教育小结：提高小班幼儿服务意识

教育小结：提高小班幼儿服务意识

　　一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，不如让我们小结经验，展望未来。那么什么样的小结才是好的小结呢？下面是小编帮大家整理的教育小结-提高小班幼儿服务意识，希望能够帮助到大家。

　　教育小结：提高小班幼儿服务意识 1

　　小班幼儿的年龄较小，自理能力较差，各方面都需要帮助，而且做事，游戏时的自我服务，自理能力的习惯较差，对于3~4岁的幼儿让其养成一个良好的习惯是尤为重要的。所以，我们便要为他们创造一个良好的环境。

　　一、自我服务意识。

　　幼儿3~4岁的年龄较小，自立能力有待提高。现在的孩子都是独宝宝。在家里，家里的长辈对其特别的关注，宠爱。使他们都变成了小公主，小皇帝。什么事情都由父母，长辈代办，而自己动手的机会却是少之又少。即使孩子自己想动手尝试一下，也会被家长们拒绝。为了让幼儿锻炼自己的自我服务能力，我们让孩子每天早上入园时，自己搬小椅子上位，并且让幼儿自己用抹布来擦椅子。这不仅让幼儿为自己服务了，同时也让幼儿养成了爱劳动，爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　二、服务于他人。

　　3~4岁年龄段的.幼儿，不仅要有自我服务意识，也要有服务于他人的意识。现在的独宝宝交往能力有所下降，我们不仅要让幼儿自己服务，还要让他们相互友好，互相服务。我们在中午的午餐后，请个别幼儿督促，帮助，提醒其他的小朋友擦嘴巴，漱口。这不仅让幼儿自身养成了好习惯，同时也帮助了他人。

　　通过这两个方面的着重培养还不够，还需要通过各种途径，手段，方法对幼儿进一步的培养，锻炼。为幼儿以后的行为，习惯打下一个良好的基础。

　　由此可以看出3~4岁的幼儿可以做到自己事情自己做，能够帮助他人做一些力所能及的事情。所以，我们不能小看了他们，要给他们一个展示、锻炼的空间，这样才能让幼儿在自立方面的得到更大的提高。

　　教育小结：提高小班幼儿服务意识 2

　　自7月10日起，幼儿教育现状调研服务队与xx市xx幼儿园合作开展"校园合作，助力成长"活动。

　　活动前期，实践队先后来到小哈佛幼儿园、人民公园等地对幼师素质状况展开调研。队员们在设计问卷时针对不同的受测群体，在问卷内容中涉及职业技能、专业素养、职业道德、在职培训四个维度，分别对幼儿园教师、幼儿家长及其他社会人群进行调查。并在指导老师的带领下，对问卷结果进行整理分析，制定出了开展活动的具体方案和进程。

　　11日，队员们在小哈佛金龙幼儿园正式开展"校园合作，助力成长"活动。在与该幼儿园教师进行交流后，队员们分工合作，由一名实践队员作为组织者，其余实践队员作为引导者。课堂伊始，组织者带领孩子们在有限时间内完成了"面对面"、"看谁反应快"等游戏。孩子们在参与过程中产生了很多矛盾，但在引导者的调和下慢慢学会了如何化解矛盾，增进彼此间的团结合作。随后，实践队员为孩子们播放了根据"八荣和八耻"整编的动画片，一名队员作为演讲者为孩子们一一讲解与动画片相关的'寓言故事。

　　最后，实践队在幼儿园活动场地开展假想情景大赛。通过设定预定的情景，使孩子们在这一情景中发挥自我本能，通过互相合作来完成任务，许多孩子的在引导队员的引领下不断进步，完成任务的能力有所提升。

　　感悟求知之旅，实现教育之梦。在与xx幼儿园建立友好合作关系的过程中，队员们体会到了教育方式的重要性，也在教学方面上积累了许多经验与教训。

　　教育小结：提高小班幼儿服务意识 3

　　陈鹤琴先生曾指出：服务精神的具备，是作为一个人、一个中国人、一个现代中国人的条件。具备了服务意识的幼儿，在以后的成长道路中才会使服务成为习惯和自然，性格更加开朗活泼，对自我充满信心，积极向上，助人为乐，有同情心。因此培养幼儿的服务意识是建立良好品德基础的保障，是社会发展的必需。

　　现在的孩子，都是家长手心里的宝，家长的包办代替，让孩子们自我服务意识薄弱，更不用谈为他人服务了。我们常教育孩子：自己的事情自己做，别人的事情帮忙做。这帮忙也得要有机会才行。

　　孩子们进入小班后，能干的孩子经常是老师的小帮手，帮着老师为大家做一些力所能及的事，比如：午餐前分小碗、放学前串杯子等。每次到这个时间，总有孩子意见很大，“老师，我没分过。”“老师，我也想分。”“老师，你干嘛总是不叫我。”孩子们的意见，也常让我犯难。午餐前让一些小朋友也尝试分碗，却总是这桌碗太多，那桌碗不够，有种添乱的感觉。为了能够让每个孩子都有机会为大家服务，减少孩子们的意见，我就在串杯子这件小事上做了调整。我和孩子们共同商量，决定按学号每天两个来为大家串杯子。今天1号、2号，明天就3号、4号，这样依次进行。这样一来大家都有机会做老师的小帮手，也有机会为大家服务了，孩子们的意见平息了不少。

　　为了培养孩子们的服务意识，我不断的为孩子们寻找机会。我们班门口有个用吸管记每天喝水次数的一个统计表，我就利用这些一天插下来的吸管，让幼儿每天放学前，按学号轮流把吸管放回吸管桶里。串杯子学号顺着来，那放吸管学号就倒着来。每天放学前，会将第二天轮到的孩子先做提醒，引导幼儿明天更棒的表现。餐点时，让两个孩子分别给大家分碟子和餐点。午餐前，让孩子帮忙擦桌子等等。小小的一件事，却透露着满满的'服务。

　　《幼儿园教育工作指导纲要》中指出：小班幼儿要具有初步的责任感和为他人服务的意识。我们应该多给孩子提供服务的机会，自我服务是应该的，他人服务是助人的。从小给孩子一个服务的机会，让服务成为一个习惯，成为一件自然而然的事。

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