老师作文

老师的目光作文

时间:2022-08-10 08:47:51 老师作文 我要投稿

老师的目光作文【热】

  无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的老师的目光作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

老师的目光作文【热】

老师的目光作文1

  老师的目光有时候是可怕的,有时候是激动的,有时候也是美丽的老师的眼睛是一双会说话的眼睛。

  片段1

  老师的目光是可怕的。积记得那是一次数学测试,我答得飞快,而我旁边的同桌却向我发射了求救信号,没办法,我只好把试卷慢慢的移向了她,突然我感觉到有人盯着我,我往后一看,发现老师正死死地盯着我。天哪!老师的眼睛就像两把利刃直直的刺向我,老师的目光好可怕!

  片段2

  老师的目光是激动的。数学测试已经考好了,老师现在正在讲台上公布成绩,我发现越到后面越紧张,直到现在也没有我的成绩。王灿94、宋佳伟98、王子轩我紧张到呼吸都停止了一样。王子轩99哈!哈哈!我比我们班学霸考的还高啊,耶!我抬起头看了一下老师,发现老师正在激动的看着我。

  片段3

  老师的目光是美丽的,晚上快放学的时候,老师叫我留下来打扫卫生。我心想嘿嘿!这下我说不定可以得到老师的表扬呢拿起抹布正准备擦窗户时,老师却回办公室去了。过了一会儿,窗户快被我擦干净了,但是还有两扇在后面,我就想着偷懒没有擦。老师这时却回到了班上走过来说这窗户是谁擦的?好干净啊我一听立马说我擦的,我擦的咦,这两扇是不是还没来的及擦呢?嗨!可不就是我想偷懒的那两扇嘛,我红着脸连忙跑过去这就擦,这就擦老师看着我微笑的说这就对了,这样我们整个教室就亮起来了。谢谢王子轩同学脸红的我连忙说不客气,这是我应该做的我看到老师那看着我的眼神是多么的美丽。

  老师的目光伴随着我们成长,是彩色的、是慈祥的、但也是严厉的。我们要感谢老师的教导,认认真真的学习!

老师的目光作文2

  老师的目光是充满关心,充满慈爱,充满温暖的。好几次,老师的目光鼓励了我,也有几次,老师的目光使我明白了不能骄傲。

  有几次,我考完试,发现自己的试卷上有鲜红的“100”,考了全班第一,我兴奋至极,立即跑到同学那边炫耀自己的成绩,十分骄傲。同学们都十分羡慕我,但我回头却发现老师对我的行为非常不满意。老师看到我,紧皱眉头,目光看起来十分严肃。当我看到老师的目光时,低下了头,看起来害羞极了,不敢多说了,因为我从老师的目光中可以看出,老师十分生气,仿佛在说:不能骄傲,如果这样下次的成绩就会下降。我知道老师的目光想表达什么,就乖乖地坐回座位上,一声不吭。后来老师紧皱的眉头松开了,才开始分析试卷。

  老师的目光不仅让我懂得了不能骄傲,还给我极大的鼓励。

  今年,选班干部,我上去演讲,因为太紧张,讲得语无伦次,像被石头绊倒了一样。我站在讲台上,紧张过度,讲到一半,忘词了,顿时心慌一波盖过一波,心怦怦直跳,我只好大喘口气,深呼吸。过了一会儿,老师见我越来越紧张,脸都发红了,焦急地跺了跺脚。于是,老师给我鼓励,目光中给我自信。突然,我似乎被打了镇定剂,心中渐渐平静下来,脸色慢慢变回原来的肤色。过了一会儿,我记起了词,流利地讲了后面的内容。讲完后,老师对我非常满意,给我了个微笑的目光,我兴奋地下了台,心中十分舒畅,就因为老师的目光给我了自信。

  老师的目光充满了关爱,给我自信,给我勇气,使我懂得了不能骄傲。

老师的目光作文3

  再勇敢的人也有绝望的时候!

  再坚强的人也有脆弱的时候!

  再自信的人也有失望的时候!

  ——题记

  当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;当你的付出被化作午夜的风景,当你滴血的心开始陷入迷茫的深渊。

  你是怎样的在寻找瑰丽的风景,聆听旷野的足音?此时,多么希望有人扶一把,鼓励一下!

  清晰的记得,那一次,数学考试考得一塌糊涂,邹老师进班后,眉毛向上一挑,一道严厉的目光直射向我,接着就听见那个熟悉的声音响起:“柠檬酸诺,你过来。”听见声音比往常严厉了些,我知道了事情的严重性,胆怯地走到邹老师的面前:“看你考得这点分,和你的基础相比,你自己说,你……”我一声不吭,等着邹老师发话,我偷偷的看了一眼邹老师,老师严厉的目光中透露出对我的鼓励。接着邹老师的手捶在了我的后背上,我感觉到,这里面包含着邹老师对我的鼓励和期待。

  另一次,我感觉到了邹老师目光的厉害。那一次,做数学作业,不争气的我,拿起同学的作业抄了起来,交上后,心中感到无比的轻松。可接下来的一个课间,我被数学老师叫进了办公室,我知道就是因为数学作业。这次,邹老师的目光里充满了对我抄袭作业的生气。

  想着这些,不知什么东西掉在了书桌上,这时,才发觉自己的眼前模糊一片,泪水早已在眼里打转。此时,已经控制不住了,落了下来。

  老师,可以说,我是在您一次次鼓励|、提醒,一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的,老师多少个像我一样缺乏自信,缺乏自控力的学生,也是在您一路的精心呵护,一路的悉心关照照,一路的鼓励,一路的提醒中一步步前行的。在您满含期待的眼神中一个个步入优生行列的。

  老师,无论我走到哪里,我都走不出您的视野。感谢你一路的呵护!一路的鼓励!

老师的目光作文4

  我有很多个老师,他们在我的学习和生活上都给了我很多的帮助,但他们的目光各有特色不是每个老师的目光都是那么的严厉,而是有的可爱,有的神秘富有色彩。

  目光一:数学老师的严厉目光 特点:很具有威慑力

  我们的数学老师是我们的班主任老师,为人低调,面貌和蔼,但他的目光却带有很大的威慑力,是我们深深地拜服了。可以说,他给我们全班的印象都是——不怒自威。在他的教育下,我们一定能成才吧!如果在发生令人不愉快的看到他的目光,那会让人感到冷风嗖嗖,冻得快要死;在心情愉快的时候,再看看他的目光,很柔和,不再有那种令人害怕的感觉。

  目光二:语文老师的“杀人”目光 特点:极具杀伤力

  俺们的语文老师的.目光则不像其他老师的目光一样柔和,它非常具有杀伤力,偶然与她一对视,马上全身绷紧了,仿佛走到了鬼门关。只要她的眼睛一瞪,一圆,盯谁谁就倒霉,等待那个人的必然是狂风暴雨,要不了多久,一定会“感冒”的。我们的语文老师人很幽默,每次上课之前,总要揪个成绩差的倒霉蛋儿,好好戏弄一番,让我们大笑一场,然后才开始她的教学课程。我们全班骇然,无人敢于其“争锋”。

  目光三:英语老师的幽默目光 特点:很幽默可笑

  我们的英语老师是一个脾气非常不好的人,但是,他的目光不像我们语文老师的目光那样的咄咄逼人,而是带有一些幽默的目光。虽然他很爱教训人,但他笑起来的时候,却一点都不可怕。他上课的时候,也喜欢让我们笑一笑但时间不长。

  目光四:地理老师的神秘目光 特点:高深莫测

  我最喜欢的科目是地理,原因就在于我们的地理老师的目光。他戴有一副《网球王子》里青学队长的眼镜。在每次上课时,他一激动,眼睛就发光,然后声音越来越高,最后才又低下去。在他的不高的身高衬托下,这声音还有些好笑。所以,我觉得上地理课很有趣。

  这些老师的目光都是老师对学生一种关心与呵护!

老师的目光作文5

  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长,苍鹰感恩天空,让它飞翔,高山感恩大地,因为大地让它高耸,我感恩老师,因为老师打开了智慧的大门,让我在知识的海洋里翱翔,在我的成长历程中,您浓浓的爱一直伴随左右,而您的目光是我前进的动力。

  你是怎么样的在寻找美丽的风景,聆听旷野的足音,此时多么希望有人扶一把鼓励一下!

  清晰地记得那次数学考试,我考的一塌糊涂,杜老师进班后,眉毛紧锁在一起,那严厉的目光射向我,接着我就听见那个熟悉的声音响起:刘楚含你过来,那声音比平时更加严肃,我更加害怕,低着头满脸羞愧不敢发声,杜老师问我:你还有哪些不会,我给你讲讲,下次可不能再马虎了。我细细地听着,老师也耐心地讲着,把所有的采分点都讲了一遍,在这过程当中,我偷偷看了老师一眼,那温柔的目光让人心里温暖极了,讲完后老师什么也没说,笑了笑,又拍拍我的肩,那鼓励的目光好像在告诉我,下次一定能考好的!

  另一次我感受到了杜老师的目光的厉害,那天考试算是应用题,有一道题是我绞尽脑汁也算不出来的,看着交卷的时间快到了,给我急得大汗直流,没办法只好抄同桌的了,眼睛刚瞄到同桌的卷子上,老师那严峻的目光立即扫到了我的脸上,吓得再也不敢打小抄了。

  想着这些,不知什么东西掉在书桌上,这是才发觉自己眼前模糊一片,泪水已经在眼里打转,此时,已经控制不住的落了下来。

  老师可以说,我是在您一次次鼓励提醒,一次次期待,鞭策中脱胎换骨的,老师,多少个像我一样缺乏自信、缺乏自控能力的学生,也是在您一路的鼓励一路的提醒中一步步前行的,在您满含期待的眼神中一个个步入优生行列的。

  老师无论我走到哪里,我都走不出您的“视野”,感谢您一路的呵护!一路的鼓励!

老师的目光作文6

  我,学习不怎么样,中等偏低,这令老师与家长着急,我也曾奋斗与努力过,但最终支持我的是老师那期待、坚定的目光!学校经常考试,我考的也不怎么样,回家就是一顿爆骂,在我考得很好时,就会有丰富的奖励。我不喜欢天天闷头学来学去,可父母非逼着我闷头去学,到最后还不变成书呆子了?老师都说过,人不能盲目去学习,要有疑问与兴趣的去学习。我很感谢老师给予我提醒,所以,以后的学习我要有兴趣的和有疑问的去学。 以前我非常不爱学习,到了初中以后就换了一个男老师,那时候我并不知道老师的厉害,所以经常不完成作业,不专心学习导致我被找家长,还被送到小黑屋与老师单独谈话,我长大了,当然也明白些事了,努力做到不被老师厌烦。现在的我什么也不怕,但是维一一件事令我苦脑,就是老师邹眉头。妈妈说:老师一邹眉头就是我又表现不好了,让老师着急了。所以,每次看到老师邹眉,我就马上埋头认真地学习,可是不知道为什么,我的成绩始终不能稳定,为什么自己不能在认真一点,在努力一点啊!我害怕看到老师看到我考的很差的成绩时的表情,害怕老师看我时是邹眉而不是愉快的神情。老师的目光好像是有魔力的,它鼓舞着我前进,在我淘气的时候,它好像又在训斥着我,促使我安稳下来。我喜欢老师的目光,不仅仅是害怕,还有喜欢!喜欢老师看到我考好成绩时的愉快的眼情;喜欢看到老师满足的眼神。有时候,我真的真的非常喜欢我的老师,老师说的每一句话我都会往心里去,老师训斥我时,我不会埋怨老师,我会努力改正我的缺点,不让老师再训斥,而我会把这次的训斥记为荣耀,暖暖的留在心里。老师,您的目光是多变的,为了看到您愉快的目光与满足的神情,我会努力学习的。

老师的目光作文7

  我们语文老师的眼睛又圆又大,眼珠乌黑乌黑的,跟平常人没啥与众不同的。可是经过两年来课堂上的接触发现,老师的眼睛还挺神奇的!

  记得有次上语文课,老师教我们第20课:《厄运打不垮的信念》。“大家翻到课后练习,哪位同学给大家解释一下‘博览群书’这个词中‘博’的意思?”老师说。过了好长一段时间,也没有同学举手发言,老师便开始四处搜寻在开小差的同学。“罗然,你来回答一下这个问题。”老师对着我说。完了,完了,这下死定了,我的心被吓的砰砰直跳。哎,谁让我刚刚在开小差呢?这时,我看见了老师那明亮的眼睛里透着启迪的目光:这不是昨天学的吗,好好想想。啊,想起来了,“意思是广泛地。”在我明确的做了回答后,老师又向我投来肯定的目光。

  还有一次,我和同桌在偷偷的讨论她的作文,被老师发现了。当我抬起头来的时候,看见老师正在望着我们俩。我明白了,老师是在告诉我要认真听课,有什么有趣的事可以下课再讲,上课好好听十分钟,比回家马马虎虎复习几个小时都好。从此以后,我再也不敢开小差了!

  又有一次,老师让我们在第22课《滴水穿石的启示》一文中找到一句设问的句子。时间到,老师让大家来说一说,我赶忙把小手举得高高的。哈,老师真请我回答这个问题。“文中第二句设问句是:这个小洞是怎么形成的呢?原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方。几百年过去了、几千年过去了、几万年过去了······水滴锲而不舍,日雕月琢,终于滴穿了石块,成为今天太极洞内的一大奇观。” “回答得很好,请坐下。”老师高兴地说,还流露出赞许的目光。

  总之,老师的目光是锐利的,既有批评提示又有赞许的。只要你认真看老师的眼神,他想说的话,你就会明白了!

  老师用那慈祥智慧的目光牵引这每一位同学的心,让他们在知识的海洋中遨游。郑老师,谢谢您的目光!

老师的目光作文8

  动力,是我们成长中的一首诗,成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是它的主旋律。我认为,动力来自于老师给予我的目光,它带给我源源不断的动力。

  记得刚入学那会儿,我的性格比较内向,不爱说话,每当您让同学们回答问题时,我总不敢举手,生怕说错话。您看出了我的心思,喊道:“朱安琪,你来回答。”我心头一怔,满脸通红,头上不断冒出汗珠,心里就像热锅上的蚂蚁急得团团转。这时,您投来了鼓励的目光,我从结结巴巴回答变得流畅、生动,您又投来了赞许的目光。因为您相信,每个人都会很优秀,只是您要让他去尝试,每个人的第一次,都是他进步的动力。您那目光,带给我了源源不断的动力,使我从内向变得开朗,使我从差等生变成了优等生。动力是来自哪里的?是来自您的目光,您的眼里像有盏灯,照耀着我们;你的眼里像有片湖,使我们心灵澄明。

  记得那次数学考试,我因只考了90分而伤心,望着那一个个红叉叉,不禁难受地趴在了桌上,泪水流过我的脸颊。这时,您过来拍了拍我的肩,我抬头,正好对上了您的目光。您的目光刚开始是责骂的,仿佛在说,这些题目你应该错吗?渐渐地,您的目光变得鼓励起来。好像在说:这次不行不要灰心,失败乃成功之母。因为你的目光,带给了我源源不断的动力,所以在我刻苦努力下,取得了第一名的成绩。你投来了赞扬的目光,仿佛在说,这次不错,下次努力。我在您投来的目光中慢慢成长。一次,朋友问我:“动力来自哪里?”我毫不犹豫地回答:“动力来自于老师的目光。”

  当我坐在窗前,抬头仰望星空,深邃而神秘,闪烁的星光穿过茫茫黑夜。那一颗颗善良的星星就如同您的目光,闪亮而美丽。当我埋头学习时,心里仍然充满了源源不断的动力。

  春分十里,不如有您。

老师的目光作文9

  在我的生活中,有无数的人给了我鼓励,有的是一句温馨的话语;有的是一个细微的手势,但是,让我忘不掉的却是那个鼓励的眼神。

  我刚上五年级的时候,还是个性格内向,不爱说话的小女孩,上课从来不举手回答问题,下课也不和同学们嬉戏、说话,但是在那节课中,却彻底改变了现在的我。

  记得有一次,在语文课上,老师说着说着,就不知道怎么的,说到了《水浒》。

  老师讲了一下这本书的主要内容,突然问道:“同学们,谁能说出《水浒》这本书,‘浪里白条’指的是哪位英雄好汉?”一听这个问题,我心里犯起了嘀咕:我读过《水浒》这本书“浪里白条”应该是指张顺,可好像有不对……不管了,谁能知道老师提问谁啊!

  我刚想完,可老师的话却如晴天霹雳,让我一下感到浑身冰凉。老师说:“晓群,你来回答一下这个问题。”

  一听这话,我心中猛地一惊。慢吞吞地站起来,头低的不能再低了,脸红红的,蚊子哼似的回答起来。“‘浪里白条’是指张顺。”

  老师仿佛看出了我的不自信,便慈祥地说:晓群,自信是一个人成功的源泉,你回答得非常正确,但是你缺乏自信,你自信一点,再回答一次。”

  我一抬头,正好看到老师鼓励的目光,一瞬间,身上充满了自信,我高声答道:“‘浪里白条’”是指张顺!”话音刚落,教室里响起一阵雷鸣般的掌声……

  啊,老师,是你那鼓励的目光,给予我力量,给予我勇气,在我以后的人生道路上,遇到困难,我会想起你那鼓励的目光,使我战胜困难。

老师的目光作文10

  以前,我们有一位教语文的老师,她既亲切又和蔼,而且长得很漂亮。我们班的同学亲切地称呼她”潘美女“。她有着一个挺拔的鼻子,一双笑眯咪、小小的眼睛,最有趣的是,原来潘老师那爱笑的眼睛还会说话呢。

  记得潘老师刚来教我们的时候,那时我很胆小,上课总是低着头,更不用说积极举手发言了。可是这位潘老师却并没有批评我,总是微笑着看着我。刚开始,我不敢正视老师的眼睛,但是慢慢地,我感到了那双眼睛也在跟我说话:“倪嘉,只要敢于举手发言,就算答错了老师也不会批评你的。”于是,渐渐地,我开始上课认真听讲,敢于举手回答问题了,自己的小嘴变得爱发表自己的意见了。以后,每当我积极举手回答问题时,潘老师的眼睛里便会闪出鼓励和赞许的目光。

  她总是微笑着请同学起来回答问题,她的眼神让大胆的同学更加自信,让胆怯的同学有了自信,因此有些同学总是应为没被叫到而小声抱怨,潘老师总会满怀歉意的笑着说“对不起”。这一刻,迎着潘老师的微笑,我们感到,老师和同学,不只是师生关系。

  走在路上,我们见了面,潘老师总会习惯性地微笑着点一下头,再彼此打一个招呼。这一刻,迎着潘老师的微笑,我们感到,老师和我们如老友相逢。

  有一次,再一次语文课上,老师举行我们讲笑话,当同学们把一个个笑话从嘴里说出来时,潘老师也忍不住笑了起来,这一刻,我们感到,老师和我们亲如姐妹。

  我真想想对老师说:“我爱你,老师,是您让我变得勇于回答问题,让我感觉迎着您的微笑,就像沐浴在温暖的阳光里,谢谢您,老师,我永远爱您。”

老师的目光作文11

  再勇敢的人也有绝望的时候;再坚强的人也有脆弱的时候;再自信的人也有沮丧的时候;当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;当你的付出化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。

  你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎样的涌动?你又是怎样地在寻找瑰丽的风景,聆听旷野的足音?此时,多么希望有人扶一把,鼓励一下!老师,你还记得吗?胆小而内向的我,是在您一次又一次的期待、鼓励的眼神中鼓足勇气,在众目睽睽下站起来磕磕巴巴地回答问题后才逐渐变得勇敢;老师,您还记得吗?也同样是在您“好,说下去!”“不错,有见地!”“你有进步了!再加一把劲”的一遍遍鼓励声中,自卑的我才渐渐地变得自信起来,乐观起来,侃侃而谈起来;老师,您还记得吗?当我觉得自己已经拉满弓,再也没有潜力可挖时,又是您及时的写下评语,也写下期待和祝福:同学,人的潜力是无限的,你怎能这样小看自己。

  在努一把力吧!远处有更美丽的风景等带你去欣赏,你不想饱览胜境吗?祝你百尺竿头,再进一步!老师,您还记得吗?每当我安于现状,满足于取得的成绩而沾沾自喜时,又是您在随记本上及时提醒我:同学,前方有更美丽的风景等着你,你怎么能贪恋于路边的小风景而止步不前呢?老师,可以说,我是在您一次次鼓励、提醒,一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的。

  老师,多少个像我一样缺乏自信、缺乏自控力的学生,也是在你一路的精心呵护,一路的悉心关照,一路的鼓励,一路的提醒中一步步前行的,在您满含期待的眼神中一个个步入优生的行列中。可以说:“老师,正是有了您的赏识,有了您的鼓励,有了您的期待,‘差生’中才出了瓦特,‘朽木’中才成长出了爱迪生。”老师,无论我走到哪里,我都走不出您的视野。

  感谢您一路的呵护!一路的鼓励!

老师的目光作文12

  老师的目光是很独特的,她的目光温柔、严厉,里面包含着对我们无尽的关怀。

  记得那一天早晨,阳光格外的灿烂,我的心情却格外的沉重,上课铃响了,老师拿着课本走进教室,瞟了一眼黑板上的早读记录,脸色有晴转阴好像暴风雨就要降临了。老师的眼睛瞪得大大的,好像有一股无名火在老师的眼中燃烧着,像一把利剑直击我的内心深处,老师什么都没有说,但我好像觉得老师在批评我不该在早读时补作业,不该这么马虎,我的脸“刷的红"了心中暗暗发誓,下次绝对不再马虎,做什么事情都认真对待了。

  老师的目光也是温柔的、着急的。那一件事一只被不谙世事的我铭记在心中,那天早晨,我和几个同学在玩,谁知我一失足一头撞在课桌上,顿时头破血流,老师一件二话不说拉起我的手上气不接下气地朝医院跑去,那一次我清清楚楚的看见,现在也清清楚楚的记得老师的眼睛里放射出柔和的目光,像一阵春雨,又像一泓清泉,修复我的伤口 ,滋润了我受伤的心灵,是我感觉无比温暖,身上的伤痛也都消除了。

  老师的目光也是兴奋地,在运动会上,时常垫底的我们,励志冲上前3,在全班同学的努力下,终于功夫不负有心“班”,我们夺下了第二名,而且总分仅比第一少四分,我们全班沸腾了,老师也兴奋地迎接运动员“凯旋”。那是老师的目光透出了无限的欣慰,眼睛笑得眯成了线,为这次取得巨大的进步而感到高兴流露出对运动员努力付出的肯定。

  老师的目光伴随着我的成长,它永远都是那么独特,因为目光里包含着老师对我的关爱,无论我走到天涯海角都不会忘记老师的目光。

老师的目光作文13

  天穹划过一道流星,闪烁着,转瞬即逝;身边飘过屡屡目光,微笑着,爱驻心间。星逝情存,目光再现。

  ——题记

  清晨的一缕目光,威风拂面,笑意不仅体现在粉红的脸蛋上,更含蓄地体现在了那对清潭中。眼睛是心灵的窗户,没错,可目光更是点缀窗户的玻璃及纹理。

  成功时一缕目光,未带笑意的目光,噢,这是直戳心窝的利箭,是让人肃然起敬的理由;失败时束束目光,毫无责怪的目光,则又酝酿着另一番景象,为人抚平伤痛的膏药,再接再厉的动力。

  噢!他的目光,不就是如此吗?

  他,我的老师,我唯一一个通过目光看清内心世界的老师。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这大概是李商隐预知未来后为他而作的吧!

  色素遮不住斑白的两鬓,笑容再现了岁月的漫长,但他的目光却告诉我,他想给同学们一个精神,青春,活力的形象,他想成为同学们迸发青春力量,年轻魅力的好榜样,想要通过它刚正的形象,让同学们知晓做人的正义感与积极进取的乐观精神。

  他的目光中蕴含着真理,还有丝丝的珠黄,毕竟老了嘛,可他的目光却告诉我他永不服老。看,操场上,挺着腰杆,直着脊梁,有谁能像他那样英姿飒爽呢?每天骑着他的人力脚踏车微笑着来来往往,目光中满含着热情与希望,有何人如他样乐观高大呢?

  他的目光,深邃地活像托尔斯泰的目光,不,比托尔斯泰的还要富有灵感。他是一位诗人,一位作家,我猜写作的灵感也是从他那举世无双,无与伦比的深邃目光中迸发出来的吧!

  同学们无一不惧怕他的目光,也无一不拥戴他的目光,他那尖锐的、锋利的、慈祥的、精神的目光,无时不刻地散发着对学生们深深的爱,浓浓的师生情充分体现在深邃目光中。

  我敬畏这对目光,这对给人灵感与动力的目光,这对酷似托尔斯泰的目光。

老师的目光作文14

  老师的目光有时使人害怕不已,有时特别温柔,有时让人充满了动力……

  片断一

  教室里只有同学们“沙沙沙”的写字声和老师那沉重而缓慢的脚步声,我们正在做语文试卷。试卷有一点难度,但我很快就完成了。突然,后面的同学向我发出了“紧急信号”,我抬头看了一眼老师,老师离我的座位远着呢,我悄悄把试卷拉到桌子下面。有一句话说:“作贼心虚”。当我再一次看向老师的时候,老师的那双严厉的眼睛正向我射出两道利刃似的光。她盯着我,双眼稍微眯着,似乎在对我说:“你这样是不对的,你这样不但不能帮他,反而会害了他。”我心虚了,一瞬间,我把卷子抽回来。老师的目光是多么的严厉,使人害怕不已。

  片断二

  过了几天,要发试卷了,我在教室里提心吊胆、坐立不安,等待老师宣布“圣旨”。老师一进门就狠狠拍了一下讲台桌,骂道:“这次,你们怎么考试的,试卷这么简单,却有一半人不理想,只有一个一百分,那个人就是——章梓忞。”老师稍微停顿了一下,向来严厉的目光变得温和了,并向我投来温柔赞许的目光,好像在对我说:“这次不错,继续加油。”呀!我高兴极了,我飞快地跑上去拿过试卷,老师刚才的目光多好看啊。

   片断三

  在领导来我们学校检查的前一天,我们班开始了一场大扫除活动,所有班干部都留下来扫地,老师让我去擦窗户,一扇扇窗被我擦的放光,擦完窗,我又看到书柜上都是灰尘,便去擦干净,“谁擦的书柜,这么干净。”老师说,我高兴地说:“老师,是我擦的!”老师看看我,目光里流出赞扬和欣慰,似乎在对我说:“很好,没让老师失望。”那是老师从未有过的目光,多么有力量的目光,它使我全身热血沸腾。这时老师的眼睛是最美的。

  老师的目光,有着丰富的内容。

老师的目光作文15

  今天是开学的第一天。在这一天里,老师带领我们竞选了班长和组长。

  竞选开始了,我高高地举起了手。这时我发现,几乎全班同学都举手了。我心里嘀咕着:怎么有这么多人都想当班长啊?看来我希望不大了。要不我还是不参加了。想过之后,我的手像放了气的气球一样无力地滑落下来。

  这时,老师走了过来,用鼓励的目光看着我,大声的说:“想当班长的同学要把手高高的举起来,要相信你自己!”听了老师的话,我又一次举起了手。老师说:“每个人都要说一说自己为什么想当班长?当了班长之后你会怎么做?”同学们手依然高高的举着,他们有的说从来没有当过班长,想试一试;有的说想体验一下当班长的感觉,想为大家服务;还有的说想证明给妈妈看,让妈妈明白她可以有这个能力,她长大了……我该怎么说呢?我在心里思索着,要不就说……“下一个,付碧涵!”正想着呢,老师的声音吓了我一跳,这么快就到我了,我顿时紧张起来。慌乱中,我小心翼翼的试着问:“老师我能不能不竞选班长了?”老师用惊讶的目光看着我,看得我越发心虚了,“你确定?真的不想当了?”

  我眼睛里挤满了泪水,忍着没让它流下来。“真的。”“好吧!”老师无奈的说,“那你先坐下,下一位同学!”就这样,我失去了竞选班长的资格,心里有说不出的感觉。

  该竞选组长了,我告诉自己不能再犹豫了。终于迎着老师期待、鼓励的目光,我大胆地举起了手,最后我成功的当选了组长。

  虽然当了组长,但是心里还有一点遗憾。不过如果没有老师的鼓励,我可能连组长都当不上。

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