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教师推动学校发展创先争优个人体会
社会在飞速发展，科技在不断进步，人类文明也在进入一个崭新的时代，教育改革也如一股春风迎面扑来。在这个改革和发展的潮流中，作为一名年轻教师，更应在学校的各项事业中创先争优，做助推学校发展的动力源。
一、创先争优，师德为本，注重修养，用爱来教育
苏霍姆林斯基曾经说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。学生对教师的爱体现在很多方面：或者是早晨，学生一声亲切的“老师好”；或者是学生在你耳边的一句亲热的悄悄话；或者是放学时，学生一声不舍的“老师再见”都是学生爱教师的表现。那么教师对学生爱的表达方式更多了。平时的一个微笑，母亲般的抚摸，一句赞扬的话，一句贴心的问候……都能给学生带来无限的爱。在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。
二、创先争优，坚持学习，提高业务
年轻教师要使自己的教学水平尽快提高，就要积极参与教科研活动，促进自身教科研能力的提升。
（一）多参与平时的听课与评课
年轻教师的课堂经验不足，需要多向骨干教师学习，学习她们的设计思路，学习她们的课堂教学方法和与学生交流的方法，学习她们是如何在课堂上体现新课改的要求的。积极参与评课可以听取大家的建议与意见，集思广益，从而更快地促进自己能力的提升。
（二）积极参与课题研究
教学过程中存在着许多问题值得我们去思考和研究，我们要善于
发现这些问题的存在，把这些问题变成一个个值得研究的课题，在平时的教学中多思考多分析这些问题，从而更有利于对课题的研究。
（三）积极撰写论文
年轻教师要善于积累，把自己得到的好的方法、好的经验多记录，
这样更有利于教科研能力的培养和提高。
（四）多进行自我反思
自我反思是促进个人快速成长的一个有效途径。李镇西在《生命与使命同行》书中说过：“成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。但只要我们保持着对教育的与反思精神，我们就会继续在中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧。”就让我们在反思中提高，在反思中成长吧。
教师，特别是年轻教师要立志做助推学校发展的动力源。因为我们年轻，所以我们有精力，可以把最多的精力集中于教育教学方面；因为我们年轻，我们的文化水平比较高，所以我们学习接受新事物的能力比较强。当教育改革到来时，我们应该是最积极的，应该走在改革的前列，尝试新的教育方式方法。比如，去年我市迎来了一种新的教育理念——生本教育。顾名思义，就是以学生为本，跟以前的师本教育完全不同，要求教师一切相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生，让学生成为学习的主体和课堂的主人。教师作为教学活动的组织者和引导者。这对于年轻人来说是一次很好的机遇，因为老教师他们做了那么多年的师本教育，对新的教育方法适应较慢，而我们从事教育时间不长，对师本教育没有依赖性，所以我们可以很快的进入生本教育。如果年轻人能抓住这次机遇，努力在自己的课堂中尝试生本教育，在课下多搜集有关生本的资料，积极参与每次生本研讨，我想不用太久，我们就成为生本教育的领军人。
因为我们年轻，所以我们对高科技产品的利用率高，我们的课堂教学就会受益颇多。老教师对这种高科技产品的接受能力差，而且利用率不高，而我们所接受的教育就包括电子产品的使用，在高科技发展的今天，我们年轻人有能力，也有责任走在利用高科技产品的前端。
因为我们年轻，所以我们更能理解学生，学生也更能理解我们，在相互理解的师生关系下，更能营造和谐良好的教学气氛。因为年轻，所以我们有更多的和活力，更阳光，更朝气蓬勃，更有感染力。我想这些就是年轻人的优势吧。
因为年轻，我们有很多的优势，也因为年轻，我们有更多的精力。我们要把这些精力投身于学校发展中，让学校因为有了我们而更加有活力和动力，让我们年轻人成为助推学校发展的动力源。
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