主题活动《幼儿园里朋友多》教案（通用10篇）
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的主题活动《幼儿园里朋友多》教案，欢迎阅读与收藏。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇1
设计思路：
幼儿是具有友善、乐群的天性，所以交往是他们必要的日常活动。他们喜欢与同龄的伙伴结成好朋友，幼儿园是幼儿聚集的地方，能提供幼儿一定的交往机会，选择主题活动。让幼儿进一步发挥自身的积极作用，在广泛的交往中形成互助、分享、合作，相互学习的习惯，养成自尊、自信的人格,并共同成长。
名称：
我的好朋友
目标
1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的好朋友。
2、培养幼儿的动手能力及审美能力。
准备：
镜框纸若干
过程：
一、出示幼儿所画好的好朋友画像，引起幼儿学习介绍的兴趣。
二、请个别让幼儿介绍自己的好朋友。
1、幼儿可以直接说出好朋友的名字。
2、请一个朋友说出好朋友的外形、服装特征，让大家猜猜他是谁。
3、猜对了击掌鼓励.
4、这些照片画的很美丽，要使照片更美丽又能保持很久时间你们有什么办法？（个别幼儿回答，配上镜框）。对，那怎样来做镜框呢？
三、老师出示做好的镜框范例。让幼儿欣赏、观察，并了解制的方法。
1、介绍装饰镜框的做法。
老师讲解制作的要领和方法，（如：图案要对称、颜色鲜艳、后面的撑架和镜框颜色要一样。）
请幼儿一组一组拿好朋友的照片。选择自己喜欢的图形进行绘画、制作，教师巡回指导。（根据不同层次的幼儿进行指导）。
2、做好朋友之间互相赠送礼物。
幼儿互送礼物时学习交往语句：这是我送给你的礼物，你喜欢吗？喜欢，谢谢。
小结：今天，我们和好朋友在一起，你们觉得开心吗？以后，我们比一比，看谁的朋友最多。
四、师生共同进行音乐游戏《找朋友》。
反思：
体验是幼儿认识世界的重要方式，也是幼儿获得知识和发展的重要途径。过去，教师只习惯将知识灌输给幼儿，忽略了幼儿的兴趣、探索、体验的过程。通过反思，我获得了两点启示。
（1）教学中所用的材料应尽可能是孩子熟悉与喜欢的，材料与幼儿操作同一性。会使孩子自发地投入到活动中，便于教师更准确，细致地了解幼儿。
（2）教师要善于抓住教育契机，尽可能让孩子自己思考，寻找解决问题的办法，激发他们的潜能。给孩子能力分等级不是我们的评价目的，促进孩子的发展才是我们追求的真谛。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇2
一、主题说明：
中班的幼儿，各方面能力都有了一定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。
主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。
二、内容与要求：
1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
三、环境创设：
活动室环境创设：
1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片
2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。
3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）
4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。
5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。
6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。
家长资源：
1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。
2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。
3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）
四、个别化材料：
游戏名称
图片
材料
玩法
观察要点
翻翻乐
九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种图片
找出图片出的对子
幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏
朋友手拉手
手工纸，勾线笔、剪刀、示范图
画出人形制作人偶
能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型
折爱心
手工纸，勾线笔、示范图
用彩纸折出爱心，并且可以进行添画
能看懂示范图，并能保持桌面的症结
谁和谁好
各类图片、答案卡
找出物品的好朋友，进行配对
能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法
送礼物给朋友
两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡
将礼物送给好朋友
幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友
朋友的生日
全班幼儿的生日卡片、数字、底板
按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数
幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数
朋友的生日（日历）
日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片
在日历中找出朋友的生日
幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪一天
五、主题案例：
有朋友真好
穿脱衣服也合作
案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。
分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。
反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
六、主题反思：
《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。
尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了一个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的名字，一年有十二个月，也就是有十二朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪个月出生的小朋友最多（少）或一样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。
从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇3
活动目标：
1、区别圆和椭圆，辨别不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。
活动准备：
1、圆与椭圆变化成的数个人物头像。
2、有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。
3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。
活动过程：
一、看看说说：我的好朋友
1、我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。
2、小时候我们只会说自己好，现在我们会说别人好，我们又长大一些了。
二、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程
1、这是圆——添加头发和五官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得一样吧。
2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和五官，成了胖胖的脸。
3、椭圆再拉拉宽——添加头发和五官，成了更胖的脸。
4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和五官，成了瘦瘦的脸。
5、椭圆再拉拉长——添加头发和五官，成了更瘦的脸。
三、画面欣赏——好朋友在一起干什么
1、一个人真没劲，去找朋友一起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多开心。
四、操作表现
1、逐一按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。
2、用记号笔画出他们的特征，并在画面上补充相关的图像，表现和好朋友一起玩的简单情景。
3、在轮廓线内涂色，为自己的作品命名。
五、分享交流
1、展示作品。
2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。（如果有困难，也可请大家来想个名字。）
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇4
教学目标：
1.发现并感知1和许多的关系。
2.体验和朋友在一起的快乐。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
教学准备：
物质准备：每人一个玩具，一个玩具框
知识准备：对数有一定的概念。
教学重点难点：
教学重点：
能分清1和许多。
教学难点：
感知1和许多的关系。
教学过程：
教师活动：
一、区分1和许多
1.师：“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”
2.师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”
幼儿活动：
1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。
2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。
用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。
二、感知1和许多
教师活动：
1.师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢?”
2.师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”
3.师：“我往玩具框里送了1个玩具。”
4.师：“现在框里是不是有很多的玩具呀?”
5.师：“1个1个玩具合起来就很很多。”
幼儿活动：
1.“再拿一些玩具”
2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。
3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。
4.觉得从1变成许多很好玩。
让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，在送玩具的过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。
三、请幼儿自己操作。
教师活动：
1.师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”
2.师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”
幼儿活动：
1.认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。
2.独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。
让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。
教学反思：
本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇5
活动目标
1、发现1和许多，感知1和许多的关系，即1个、1个……合起来就是许多，许多可以分成1个、1个……
2、体验与朋友在一起的快乐。
重点、难点
1、重点：感知1和许多之间的关系。
2、难点：幼儿能用语言表达1和许多之间的关系。
活动准备
1、30只小熊。
2、配套不干胶
活动过程：
一、学习区分1和许多
1、出示一个大熊和一筐小熊，引导幼儿用1和许多来表示。
2、教师：“今天，老师请来了许多的熊宝宝，请你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”
3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。
二、体验许多可以分成一个一个，一个一个和起来是许多
1、分发小熊，教师给每个幼儿一个小熊，边给边问“给你几只小熊”幼儿答：“一只”直至小熊全部送完，师问“一个幼儿一只小熊，我的许多小熊哪去了”（让幼儿知道许多被分成了1个、1个）
2、请幼儿将小熊再一个一个送回来，“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来，师问：“每次回来1只小熊，我这里怎么会有许多小熊呢？”
（让幼儿发现1个1个和起来就有了许多）
三、操作活动：朋友多
根据图片要求粘贴1和许多，巩固1和许多的认识
活动延伸：在分发点心和餐具的过程中，进一步让幼儿反复感知1和许多的关系
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇6
活动目标：
1．根据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2．能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3．能用语言简单讲述物体匹配的理由。
活动准备：
1．关于演示、讲解的白板课件。
2．幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
活动过程：
1．情景导入，引起幼儿兴趣
。教师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。（朋友老师好）教师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好我们一起来找一找吧。
2．整理房间，用简单话说原因。
教师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的`时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。
3．出示材料，明确操作要求。
教师：第一份礼物：智慧盒。盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。
教师：第二份礼物：聪明卡。我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。
4．幼儿操作，巩固已学知识。
教师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。（请两个小朋友上来操作。）
5．教师讲评，扩展经验。
教师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗？我们一起来看一看吧。这份有意见吗？找到对吗？这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢？谁来找一找呢？原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。
5.小结。
教师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗？和客人老师、小兔再见吧。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇7
活动设计背景
现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。因此我设计了这个教学活动。
活动目标
1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
教学重点、难点
1、体验有朋友的乐趣。
2、学习怎样交朋友。
活动准备
《找朋友》的音乐磁带和录音机。
活动过程
1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学反思
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇8
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备：
幼儿已认识过10以内的数量，教具：5—10的小朋友图片6张。
学具：《幼儿用书》（P1、2页），幼儿人手一支笔、印章等。
活动过程：
1、我的朋友教师：小朋友你的朋友是谁？数一数自己有几个好朋友？
2、朋友真多
（1）、教师：这儿还有许多朋友呢，看看一共有几位小朋友？教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说图片上有几个小朋友？你是怎么看出来的？师幼共同一一点数，并说出物体的总数。
（2）、教师：想一想，还可以用什么方法很快能知道有多少个小朋友？引导幼儿复习目测接数的方法，并启发幼儿用"合起来"的方法说出总数：分别看聚在一起的两个数，然后将两个数合起来说出总数。
3、小组操作活动。
（1）、看事物和圆点数量连线相应的数字。引导幼儿仔细观察事物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。
（2）、比较数量。先目测两组物体的数量，然后给多的一组打√，再印上相应的数字。
（3）统计活动。观察画面，说说：图上有哪些实物？请将同类的实物圈在一起，并在圆圈中印上相应的数字。
4、活动评价重点评价"连线"活动，请幼儿自己讲述操作的过程。
对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇9
活动设计意图：
宽容和善待别人是一个人具备的良好素质。可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐，在选择朋友是不应只注重外貌，更应注重品质的道理。还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。
活动目的：
1、知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2、增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3、知道生活中朋友越多越快乐的道理
活动过程：
1、由音乐游戏进入主题：找一个朋友碰一碰。玩法：全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节（碰到这里）时，有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置，第七，八小节全体幼儿两两相碰相应的位置。
2、谈话活动：你的朋友是谁？为什么？让幼儿知道朋友多快乐多的道理。
3、学念儿歌：《手拉手》。
4、倾听故事：《找朋友》。让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理。
5、鼓励幼儿结交朋友，并通过多种方式，途径，收集记录与朋友在一起的情景，描述给大家。
6、请幼儿找找同伴的优点并告诉大家（老师，小朋友，家人）
活动材料：
手拉手（儿歌）
鲜花和鲜花手拉手，
高山和高山手拉手。
你和我手拉手，
我们都是好朋友。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案 篇10
活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
活动延伸：
在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
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