让爱为你撑起一片蓝天
班上的小兰，是一个老师喜欢、同学崇拜的好女孩。班上的很多事她都能主动自觉地完成，例如卫生、纪律、晨读，作为班主任的我从来不用操心，每天她都能管理得井井有条，她还会照顾帮助一些学困生。她懂事，她老练，加上学习好，所以任课老师经常夸奖她，我也很喜欢她，并且一直很满意她的表现。
可是，最近向我告状的所有事，几乎都围绕着她一个人的。
“小兰把我们作业本拿走了，她在抄别人的作业！”
“小兰用尺打小辉的头！”
“小兰每天都叫我帮她提书包！”……
对此，我不动声色，暗地里找同学了解，留心她的一言一行，这一来还真发现了不少事！
一天下课后，我在教室里批改作业，听见有人说：“你起来，你起来，让我过去……”我抬头一看，只见小兰的同桌在里面要出来，可是小兰像没听见似的不让开，还蛮横在说：“你等我写完，行不行啊！”我走过去说：“不能等你写完，他要上厕所怎么办？”她这才不情愿地让开了。
班上的学生还悄悄地告诉我说：“语文老师查《天天练》时，小兰竟然前面有许多页空着没完成或没有订正好，老师生气极了，她还撒谎说自己忘记了。”一系列的发现让我知道了小兰在学习成绩优秀的背后还有许多不优秀的行为。她总是只为自己着想，对别人蛮横无理……我认识到，这样下去可不行，会毁了她的。
于是，我把她叫到办公室来，问她：“你想成为最优秀的人吗？”“想！”她点点头说。我说：“要想成为最优秀的人可不能这样，要学会做正直的人，懂得脚踏实地的做事。”她是聪明的女孩子，若有所思地点点头。我接着给她讲了许多伟人小时候的故事，并告诉她：”成绩不能代表一切，优秀的品德、与人和睦相处的能力才是你一生的财富，才是作为人最为重要的.。”我还特意选了几本书，让她带回家认真看看。一天过去了，二天过去了，第三天，她来到我面前，说：“汤老师，我明白了！我知道怎样的人才是最优秀的人了！”
这以后，我发现她学习上踏实了，不再蛮横，不再自私。
一位哲学家说过：“在纯粹的光明中和纯粹的黑暗中一样，什么都无法显露出来。”的确，教育教学实践中，我们老师常常把目光停留在学困生身上，常把细心和耐心过多地倾注在成绩与品德相对落后的学生身上，却忽视了在老师表扬和同学尊敬的光环中的好学生，他们在享受师爱滋润的同时，同样需要教师的谆谆教诲。甚至，他们更需要老师的帮助与指引，帮助他们正视自己的优点与不足，培植其健康的心理与人格，指引他们学会理解，学会尊重，学会爱。
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