【实用】意义的作文十篇

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的意义的作文10篇，希望对大家有所帮助。

【实用】意义的作文十篇

意义的作文篇1

　　生活中有许多的艺术，比如：唱歌、画画、剪纸、书法……等等。你是否报过某种艺术班，其实之前我也有报过。那时我报的是漫画班，我只是觉得画画很有意思，一开始我还是兴味盎然的去学，可是后来觉得画画太无聊了，所以我就只学了几个月的画画就放弃了。

　　那时我还在上画画班。还记得有一次，我记忆非常深刻。星期六的早晨我兴致勃勃地踏着去兴趣班的路上。到了班里，老师开始跟我们讲了待会儿放学要画的画该怎么画，可是上课时，我总是心不在焉的。只听进去了几句，老师把画画的东西发给了我们。这张图里描述的是一个小女孩在唱歌时的样子，他手里拿着一个话筒在深情的歌唱着，他的歌似乎是那样的动听！每个节奏都能好好的唱出来。

　　我马上就要开始画了，一开始我觉得这张画非常的简单，就随便画了几笔，我就只用了十分钟就把这幅画完成了。我马上交给了老师，但老师却批评了我！我到现在还记得老师骂我时的那句话：“你这是画的什么画啊，我看你根本没好好画，画的一点都不生动！我上课是白讲了，你重新给我画一副过来。”老师挡着所有人的面说我，我当时受到了重重的.打击！立马回到了座位上。认认真真的画了起来，我这次画完之后自己也觉得非常满意，就充满自信的交给了老师看。老师意味深长点了点头，还夸奖了我我的画！我当众受到了表扬，开心的就像一个两百斤的胖子！

　　自从那以后，我也有好好的画画，但我还是放弃了画画。

意义的作文篇2

　　今天是我最开心的一天了，因为我今天要去春游了，而且还是去苏州呢！

　　早上我准备好一切的东西，如水呀，食物呀等，就朝学校飞奔，深怕我没赶上校车而没得去苏州。我来到班级，只见同学们各各兴高采烈、兴奋不已，我也迫不及待的想要出发。到了7点30分，钱老师快步走进教室，只见钱老师红光满面，更别说还打扮了一下，那就根是“快马加鞭、快上加快”了。钱老师先讲了些关于旅游的一些注意事项，整整讲了10分钟才放我们上车，了这可让我等得“发热”了，不过总算是熬了过来。

　　到了车里，发现一个皮肤黝黑的导游在等着我们，他等我们都坐好位置之后，大声“吼”道：“同学们，我们这次去得是“白马涧”，那里的景色非常美丽，同学们可以随便拍照，不过不要不要乱跑，因为那里有很多湖，如果乱跑，那就很容易掉到湖里面去的，在“白马涧”玩到11：30后咱们去枫桥那里去串珠珠、做陶艺、乘船，明白了吗？”“明白了”同学们有气无力的'应付到，因为那时同学们都在做自己的事，那还顾着听呀！导游早就看出了我们的这种“不良状态”，便大声呼吁：“现在到苏州还早着，我们来唱歌好吗？你们唱一首我也唱一首，好吗？”“好呀！”同学们听见这话题都来了劲。“首先，先叫一个同学来唱，然后那个同学来叫另一个同学来唱，同学们先让那个同学先唱呢？”“周顾雨、周顾雨、周顾雨……”同学们的叫声不断，“那……好吧。”我心里一阵失落，因为她死都不可能唱的。结果果然不出我的所料——磨蹭了“半小时”才唱出了一句话。接下来分别是钱多多、严诗静、龚晓宇……唱歌。

　　1个小时过后，我们到了白马涧，我们进行分组活动。我和钱老师一组，我们在“白马涧”玩了很多地方，特别是其中的激流探险，因6人中，费霄羽的钱不够，我只好跟方邢煜2人一组，我们2人挺着身子进去，吓得缩成一团出来，在途中，尖叫声更是“连绵不断”，脸由有血色变没血色，可怕极了。

　　最后，我们到了枫桥，去做陶艺品作为纪念，我还串了一个手链送给了我妈妈。做完这些，导游让我们去乘船了解苏州枫桥历史，到了船里，里面的一个人为我们讲了许多苏州枫桥历史，那里还在卖风景扑克牌，里面有苏州108道风景，两副牌20元，我其实很想买下来，但是因我的钱已买不起，最后我“忍痛”下了船。

　　到了下午3点多，我们乘公共汽车回到了学校，然后了回家。

　　怎么样，我们的这次春游有意义吧！

意义的作文篇3

　　一、行动体验，体验感悟

　　在体验式作文教学中，行动（身动）体验是主要形式之一，通常指学生在实践活动中通过多种感官参与“、做”中得到丰富的体验。在小学语文作文教学中，教师可以借助趣味游戏、科学实验、情景模拟（角色扮演）、社会实践活动、语文综合实践活动等多样方式，给学生更多实践参与的机会，让他们保持盎然的学习情绪，在亲身体验中得到满载的收获，体验的感悟、灵动的文字在学生的笔下汩汩流淌。如教学苏教版第九册习作2，本课的教学目标在于引导学生模仿例文，从动作与外形等方面写一种自己喜爱的动物。为了有效达成目标，突破教学难点，教师可以引导学生进行描摹观察体验。即选择自己喜欢的动物，简单的画出动物的外形，介绍所画动物的特点。介绍时，可适当运用夸张、拟人与比喻等修辞手法，或者与其他动物展开对比，突出特征。而后引导学生一起归纳动物的描写方法：描写动物外形等特征时，要注意由整体至部分、自上到下等顺序进行表达；还可以写写这种动物的各种习性状态，比如活动、吃食、休息、嬉戏等。另外，还可以启发学生想想自己与动物之间的有趣故事，该如何表达自己对它们的喜欢之情。再引导同学们在观察体验、交流探讨的基础上自由选材，自主拟题，动笔成文。这样，学生就会有话可写，也有整体构思与方法，写出的`习作质量也会有所提高。

　　二、心动体验，触动心灵

　　与行动体验相比，心动体验强调“思”，需要心理活动的参与，主要表现为想象训练、思维与逆向训练等等，从而引动学生丰富情感，开启学生无限思维，引发同学们头脑“风暴”，涌现万千思绪，给动笔写作奠定良好情感基础。所以，在小学语文作文教学中，教师可以借助多种手段设置逼真情境，给学生情感冲击与震撼，触动心灵，使其生成真实体验与感受，这样才能写出真情实感，而不是空话假话连篇。如组织“亲情测试”，引导孩子们明白“抉择”的内涵，感悟亲情与人生的意义。首先，让学生拿出作文稿纸，提笔写出自己最爱的5个人，写之前可以慢慢想，想到这几个人时，会有怎样的感受涌上心头呢？然后请几位学生展示结果，简单说说与他们的故事等等。接着，让同学们划去1个最爱的人。这时，不少学生踌躇万分，难以下笔。再让他们逐步划掉，到一个都不剩。老师板书：失去这一切爱，并引导学生回顾与最爱的人的难忘点滴，体验这份“离别”，触动心灵，有的孩子还留下了伤心的泪水。教师顺势引导：刚才只是测试，你们最爱的五个人依旧在你们身边，想想那时候为何会哭呢？（稍停片刻）现在请提笔用文字记录之前发生的那—幕幕，自上课的第一刻起，老师讲了些什么，你们又是如何做的，当时有何感受与想法，其他同学又有何表现。面对最爱的人，当你们将其依次划去时，你在头脑中闪现了哪些故事与画面，请在另外一页稿纸上写下自己的心声。而后引导学生对刚才的心理体验与回忆“命名”，感悟抉择，感受“爱”。

　　三、想象体验，大胆创造

　　在体验式作文教学中，依照体验内容是否真实存在，可分成想象体验与记实体验。其中，行动体验与心动体验中对真实经历的描述与记录都属于记实体验作文。而对过去经历与体验的回顾以及对童话故事、未来世界等大胆而合理的创作体验可归类于想象体验。同时，如若想象内容是脱离现实存在的思绪遨游，则属于幻想体验。在小学语文作文教学中，想象体验作文主要包括如下类型。首先，看图写作，即学生依据所给图画，结合自己的想象联想，进行构思，编写故事。或者通过表演的方式展示想象的内容与细节，将想象与行动体验整合起来，增强写作效果。其次，扩写、改写、续写。如学习苏教版第九册第七单元的古诗《黄鹤楼送别》时，可指导学生将这首精炼短小的古诗词改写成几百字的记叙文。这就需要同学们认真阅读古诗，了解古诗内容，合理而大胆地想象诗词描写的场景，以及人物的神态、语言、动作、心理等细节。如教学《狐狸和乌鸦》后，可引导学生发挥丰富想象与创造力，为这个故事再续“后话”。而扩写则是以基本故事情节为基础，将其写得更具体生动。另外，根据材料展开联想写作。比如为了促使同学们更好地把握记叙文的几大要素，可构建“时间组”“、人物组”“、地点组”“、事件组”，分别写出相应材料，比如时间组，写“国庆”“、暑假”等，而地点组可写“游乐园”“、房间里”等等，老师依类别收好、分组放置，请同学在每组中各抽1张，依照四要素，大胆想象，形成一段话。此外，还有幻想体验作文，譬如《月球生活》、《假设我是宇航员》等等，让学生大胆创造，个性化写作。总之，在小学语文作文教学中，教师要强调学生的体验，结合具体的写作内容组织丰富多样的体验活动，促使学生身心融入，使其充分发挥主体性与丰富创造性，写出充满真情实感的优质作文。

意义的作文篇4

　　今天的作文课上，朱老师提着一个装得满满当当的蓝色布袋子，我们大家都张二和尚摸不到头脑，一个个都露出了疑惑的神情。我心想：这是要干什么？

　　朱老师看到大家迷惑不解的神情笑着对大家说：“今天我们做一个叫做”猜猜猜’的小游戏，锻炼大家的思维能力。游戏规则是：不用眼睛看，只能用手摸，猜对了加一面旗，错了扣一面旗。最后，旗多的一队成员每人加一枚大拇指，旗少的一队成员每人扣一枚大拇指。”我们被分成A、B两队，我在A队。

　　游戏开始了，由B队的吴昊同学开始摸，他把手伸进袋子里，摸了一会儿，才慢吞吞地说：“我摸了一个长长的，细细的物体。”他抬起头，皱了皱眉头，想了一会儿说：“底面是圆的。”老师问：“光滑吗？”“不太光滑。”他又将头抬起来，面向天花板，突然，他肯定地说：“是粉笔。”他把手伸出来，果然是粉笔！我心里暗暗佩服。轮到我了，我昂首挺胸地走上讲台，可心里真是十五个吊桶打水——七上八下。我将手往袋子里一伸，摸到了一个凸凹不平的东西，底下是圆的，长大约3厘米，硬硬的`，这是什么？我苦思冥想了一会儿，还是不知道。不猜你了，换一个！我摸到了一个东西，这个好猜。我满怀自信地说：“我摸到了一个圆柱体，上方有一个凸起，下方很光滑，很硬，大约4厘米长。”“是什么呢？”老师问。“电池！”我肯定地说。啊哈！真是一只电池，队友们朝我竖起了大拇指，我一脸自豪地走下讲台。三个回合A、B队打了个平手。

　　“没分出胜负，加赛4道题，每组两道。”朱老师说。啊？真是老鼠拉铁锨——大头在后头啊！成败在此一举了！我再次荣幸地走上讲台，手再次伸进了那个神秘的袋子。嗯？怎么又摸到了上次猜不出的东西，换！我用手在袋子里搅了一会，摸到了一个东西。“圆圆的、扁扁的、硬硬的，还有花纹，是一个硬币！”我坚定地说。果然，我猜对了。A队的同学都长长地出了一口气，脸上露出了胜利的笑容。后面上去了三位同学，结果是我们两组又打了个平手，老师给我们一人加了一个大拇指，游戏结束了。

　　下课了，我迫不及待地把袋子打开，寻找那个猜不出的东西，大家一窝蜂地围了上来，看到我手中的蜡烛，感叹道：“原来是蜡烛！”这个游戏告诉了我，如果我们遇到了一些无法解决的困难，不要钻进牛角尖，要另找一条路，跳过它，成功会来的更快！

意义的作文篇5

　　最近看了《初中生》里的一篇文章，讲一个学生对他老师的抗议和不满，由此我想到了我的语文老师，她可比那个老师要好得多。不信，我举一个例子。

　　“实际呢？弄巧成拙，适得其反，他们不懂得……”听，这是语文老师在朗读课文。我最喜欢听老师朗读课文了，因为她能把文章字里行间的感情发挥得淋漓尽致，每次都让我陶醉其中。可是这回，她犯了一个小错误，把“拙”的读音给弄错了，本来应该读“zhuō”，但老师却读成“zhuó”。同学们都没发现，或者是发现了也不敢指出。我心里很矛盾，到底应不应该给老师指出来呢？经过一番思想斗争，理智占了上风，我举起了手。当我说完之后，心里非常的忐忑，我不知道老师会怎样对待，是继续掩饰她的`错误还是欣然改正呢？这可是当着全班同学的面来指出一个语文老师在发音上的错误，多丢面子呀！

　　没想到，语文老师亲切地说：“谢谢你帮我纠正了这个错误，要不是你，我可真是误导人了，还会继续犯下去。谢谢你，万老师！”她竟然叫我万老师！我立刻羞红了脸，而全班响起一片笑声。但是我的心里很开心。

　　“我们就是要像万乐同学这样，别人有错误要及时指出，不要怕这怕那。”语文老师继续说着。我在心里说：“你真是一位好老师，我佩服你。”

　　一个声调的纠正，让我看到了语文老师那谦虚上进、不耻下问的优秀品质。

意义的作文篇6

　　吃过晚饭，爸爸和妈妈在客厅看电视，我端过一杯水来到妈妈跟前，说：妈妈，喝水。真乖！妈妈开心的接过水杯。等一下，子，你知道这个杯子是由什么材料制成的吗？爸爸指着妈妈手中的杯子问我。是玻璃，我们科学课上学过。我自信的回答，一副你难不倒我的样子。嗯，不错。爸爸点点头，又问：那么玻璃是天然材料，还是……是人造材料！我不等爸爸说完，就迫不及待地抢着回答。小菜一碟儿！你难不住我。我自信满满的说。

　　可不要骄傲哦。妈妈在一旁提醒我。遵命！我调皮地给妈妈打了个敬礼，可实际上并没有把妈妈的话放在心上，因为《科学》可是我最喜欢的课，爸爸问的都是我们刚刚讲过的知识。你呀！妈妈无奈的点着我的脑门儿。那么玻璃是由什么加工而成的？爸爸又问道。是由……呀，坏了！课下没好好预习，想不起来了。我歪着脑袋，绞尽脑汁，却怎么也想不起来。我偷偷地看了一眼爸爸，爸爸正悠闲的坐在沙发上，翘着二郎腿，一副胜利者的姿态。想起刚才自己骄傲的样子，我感到脸上火辣辣的，唉，真丢人！我心里懊恼极了。爸爸拉过我的'手，语重心长的说：子，学知识一定要踏踏实实，不能一知半解，这样才能做个对社会有用的人。爸爸，我记住了。我用力的点了点头。

　　我跑到书桌前，打开科学课本，找到了，原来玻璃是由石灰石、碱制成的。我一定要记住这个教训，学知识一定要踏实。

意义的作文篇7

　　我的班主任——杨老师，她爱养花，在班级里放满了植物。可我不懂为什么有那么多的人爱养花。每天都浇水施肥多麻烦，多浪费时间！

　　一天放学，我留下值日。忽然老师一路小跑进教室，十分着急的样子，说：“我今天忘记搬花了，同学们来帮老师搬一下。”好好的花为什么要搬走呢？我心想。老师端着花又小跑出去，我也端着花在后面跟着，只见老师双手抱着花，抱的紧紧的，生怕她的花摔着。下楼梯时，目不转睛的盯着台阶，怕踩空把花丢出去。她把我带到一间朝南的教室里，因为这光照少不会晒到花。原来养花不仅是普通的浇水，还有这样的`讲究！

　　一节班会课上，老师突然宣布班里的植物的照顾要实行同值周制。我是第一个。

　　这第一周就轮到我了。当我早早来到教室查看植物情况时，老师却早已在教室里等候我的道来与她一起记录情况，看我那哈气连天，睡眼朦胧，一幅不想来照看的模样。再看老师的眼睛里满是认真和骄傲，不停地为花吹去尘土，除掉枯枝，修剪枝叶，仿佛在欣赏着什么。我在一旁不解地看着。放学了，老师和我为浇水的大矿泉水瓶灌水，她再三强调：不要灌得太满，太沉了拿不动跟老师说，别伤到肩膀。她一遍遍的叮嘱我。而老师呢？把水灌得满满地，略显吃力地拎着大水瓶，胳膊一侧斜着，脚步缓慢地走回教室。把瓶盖一个个拧开，不让浇花的水有一点不好的物质，我看到了老师为花的付出，感受老师的悉心关怀，这和养花有关吗？我思索着。

　　到周五了，是该施肥的日子了。老师从袋子拿出一副手套、一个小匙子和二袋化肥。一袋有机化肥和一袋化学化肥，老师把手套和有机化肥给了我。而老师自己却裸着皮肤，拿起了一匙化学肥，手腕使着力一点一点地倒化肥。她说：戴手套控制不好力度。她还叮嘱我一定要戴好手套。第二天，我看她的手肿着。吃劲地拿起粉笔、写字。有时看到老师紧咬双牙拿东西时，我的眼角不经意流过了两行感动的泪水。

　　春天，花开了。把教室打扮得如花园一般鲜艳、美丽、缤纷。那是老师对花的热爱和同学们的照顾积累起来的美丽，现在我懂了，当你看到花的美时，也想起对她们的照顾，从而感受到生活的美和被老师培养起的责任心！要对自己的同伴负责。

意义的作文篇8

　　长大了，成人了。成人了，就该成熟了。当我真正细细体味着成熟的意义时，感到的是一阵轻轻地震撼。那是一种双重感觉的心灵上的震动。

　　成熟，有着彩蝶破芥而出精彩；成熟，也让人感到几分苹果熟落地的沉重。

　　心灵的成长或许迎来成熟，达观的心态或许才真正重要。。。但不论我们找出些什么，或者我们无法达到，或者达到了依然不够成熟，而那辛辛苦苦得到的'东西，也许早变质了。

　　我们苦于找不到成熟，而漫无目的的行走，挥霍着青春而毫不吝惜，可当我们走遍天南地北，偶尔停下来歇脚时，却突然发现成熟不知何时早已悄然来到身边，它是那些的无声无息而又实实在在。

　　只是，挺拔的背脊早已慢慢弯下，一层层的皱纹也已偷偷爬上面庞，当青春已经干涸，岁月已经流逝，我们拥有了成熟，也拥有了衰老。

　　这就是成熟，只有当它成为人生的驿站而无去追回时，我们才发现它的生命中的痕迹。

　　它只能回忆，不能体会，与其苦苦追寻，不如充实地过好每一天，静静地等待它的来临。

　　有那么一天，我们会不经意地发现它的降临，那时，一切苦涩会化为会心的微笑。

　　或许微笑来的太迟太迟，岁月的伤痕已无法抚平，可我们会自豪地说：“我们已经成熟了。”

　　成长，正在我们身上无法改变地进行着；成熟，我们也无法回避地在经历着。有棱有角的自我，我不愿放弃，在有个性的成长中成熟起来，那是我所希冀的。

意义的作文篇9

　　今天是我上乒乓球课的第一天，早上我6:30就起床了，因为妈妈不让我打乒乓球，经过我软硬兼施，妈妈终于同意了，今天能够上课，别提多高兴了。

　　我喜欢打乒乓球是因为打乒乓球不但可以锻炼身体，还可以和小伙伴一起双打，切磋一下球技取长补短。

　　今天上午我刚到球馆就自己先练了一会儿，因为一年都没有打乒乓球了，还真有点生疏，我一边练一边想，今天谁会和我对打呢？我正想着，走过来一位教练，只见她长得胖胖的，带着一脸的严肃表情，她说，同学们，今天我们的暑假班就正式开始了，我们今天有好多同学都是新来的，当然也有一部分我们的老同学。现在我讲一下我们今天的规矩，先练习10分钟左右，然后开始对打，三局两胜，看谁是今天的冠军得主。

　　今天和我比赛的是一个乒乓球馆里的高手，他打乒乓球可好了，还没开始我就害怕了，我想我这水平怎么敢在关公面前耍大刀，可是也不能认输呀!打吧！前两局我们一比一平，我心里有底了，心想高手也不过如此，我脑子一高兴就开始开小差了，正想着，只见乒乓球球就飞了过来，我赶紧跑过去接，不知道为什么脚下像踩到了什么，一下子就摔倒了，哎，球也没接到，还把脚扭了一下，只见他赶紧跑过来，扶着我说，怎么样？要紧吗？用去医院吗？他一连串的'问，他说，都是我不好，这次比赛我不应该把球打的那么远，对不起！我说，没事，你看我不是好好的吗，都是我自己不小心，不是你的事，你别难过，我俩还是好朋友。

　　这时教练走过来对我俩说，在比赛场上，友谊第一，比赛第二在我们这里得到了很好的验证，我们要向这俩位同学学习。乒乓球的第一节课虽然我的比赛输了，但我得到了一个好朋友，因为我懂得了在比赛场上友谊比成绩更重要。

意义的作文篇10

　　我的爸爸妈妈都是商人，我常常听他们津津有味得聊生意上的事情。每当那时，我都会想，如果我也有自己的公司，那该有多好呀!所以这次模拟创业活动，我一定要来亲身体验一番。

　　这是我第一次参加小记者活动，一大早，我和妈妈就来日报大楼报到了。我分到第8组，而妈妈为了锻炼我的胆量，当了第7组后勤家长，我和妈妈依依不舍地告别了，各自踏上“创业之路”。

　　我们组有六位同学，年纪最大的姐姐，被我们推选为董事长，我当任财务经理，其他同学分别当任市场和销售经理。经过工商、税务和银行的登记与注册，我们的“应有尽有杂货公司”就正式成立了。我把妈妈给我的五十元零花钱，全部投进我们的新公司，这可是我的全部家当呀，所以得谨慎选择公司的经营方向，让我们的公司多多赚钱。

　　经同学们商量决定，我们经营范围确定为日用品。先做点小本生意起家，比如先去五马街卖水。因为那里人多，生意肯定很好。果真，在我们卖力的叫卖声中，没一会儿，从小店里进来的矿泉水都卖光了。这激发了大家的斗志，于是大家信心满满，前往山洞，去多进些高档一点的货品卖卖，如袖套，头绳、发夹等等。我想，爱逛街的都是女生，我们进一些女孩喜欢的东西卖，销路准没问题。

　　一上午很快就过去了，肚子饿得咕咕叫。可我们忙着进货，赚到的钱还只有可怜巴巴的一点点，怎么解决吃饭问题呢?两位大姐姐主动提出，让我们小弟弟妹妹们和后勤家长吃手抓饼，而她们自己却只买了一个实心包，掰成两瓣分着吃，看得我真感动呀!她们为了集体能多多挣钱，居然这么省，这种集体荣誉感深深震撼到我。

　　下午，我们还是不断地进货——卖光——再进货。我们已经筋疲力尽了，但为了公司能多多盈利，谁也没喊一声累。我们组的后勤家长是位非常亲切的阿姨，她全程都非常照顾我们，给我们拍照片、帮忙叫卖……最后她还请我们吃点心呢。

　　夕阳西下，快到归队的时间，轮到我这个财务经理坐下来清点今天的.营业额了。哇，我们盈利39元噢!我们6位同学相视而笑，我们都知道，我们挣的钱远远比不上其他组，但是，我们组绝对是最团结、最有凝聚力、最有爱的集体，我们为自己骄傲，为自己喝彩!

　　这次创业大赛，我深深地体会到赚钱的辛苦，爸爸妈妈平时工作是多么地不容易呀。我要感谢他们，为我创造了这么好的生活条件。活动结束回家的路上，我把今天赚到的钱，全部捐给了沿街乞讨的人。因为我懂得金钱来之不易，要珍惜节约不能乱用钱，要把钱花得有意义。

【意义的作文】相关文章：

意义的作文08-19

生日意义作文09-17