精选想象的作文锦集8篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的想象的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选想象的作文锦集8篇

想象的作文篇1

　　无尽黑暗的长廊，黑暗吞没一切，只在不起眼的角落里，只有一双紫金色的眼睛。

　　我是一只没有尾巴的狐妖，狐妖的尾巴每经过千年的轮回便增长一条，每条代表这一段凄惨的情感，每一条狐妖刚生下来便有一条，在九千年的情感磨练之中晋升为九尾，而十尾则是需要十万年的重生。我刚生下来便有九条尾巴，前世的每一段记忆都碎得零零落落，飘散在我的脑海之中，前世的每一段经历都让我痛彻心扉，心脏如被利剑刺穿，我刚出世就被狐妖一族无情的抛弃。

　　我永远的躲在黑暗之中，只是孤单的承受着无尽的痛苦。我刚来到这个世界便被人们当做妖怪驱赶，我只躲在一座血红色城堡的墙角里。而住在这个城堡的主人，一位被感情折磨千年的一只吸血鬼，她的美丽妖异的眼睛吸引了我。她被无情的封印在此千年，孤单的感觉积存了千年，她的孤单在见到我的时候爆发，她向我张开大口，将两颗牙齿刺入了我的脖颈，我获得了她的初拥，便成为了她的俾从，我是第一个也是最后一个，他和我的感情在百年的积累中慢慢增长，但是在第一千年到来的那个晚上，她突然在我眼前化为一阵刺目的星星碎片，她最后对我的莞尔一笑，好似她知道自己的命运一般。

　　我大叫一声：“不、不”。悲愤的泪水从眼眶涌出。我的尾巴瞬间消失，全部消失。

想象的作文篇2

　　有关想象作文的写作技巧有哪些？小学想象作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。

　　一、问题的提出

　　迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

　　根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

　　1、对教师的状况

　　（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

　　（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

　　（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

　　2、对学生的状况

　　（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

　　（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

　　在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

　　我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

　　小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

　　基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

　　二、研究目标

　　1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

　　2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

　　三、研究过程

　　（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

　　小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

　　1、在实践活动中发挥想象力。

　　（1）创造性观看电影、电视节目。

　　在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

　　（2）从参观、访问中寻找灵感。

　　每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

　　（3）在劳动、活动中进行创造。

　　每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

　　（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

　　在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

　　情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

　　情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

　　情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

　　这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

　　2、阅读文学作品，积累素材。

　　文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

　　（二）凭借想象手法，进行想象片段训练

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　1、关于想象手法的训练

　　（1）形象地讲明每种手法的特点

　　关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

　　关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

　　关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

　　关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

　　关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

　　关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

想象的作文篇3

　　我有许许多多的梦想,有梦想我我能成为一名科学家，让我们的祖国更加强大，有我梦想我能成一名救死扶伤的医生，救助所有患病的患者，让他们不用再忍受病痛的折磨。还有我梦想我有一朵七色花，我会许很多美好的愿望。让我们的祖国更加美丽！

　　假如我有一朵七色花，我会摘下一片白色的花瓣，许下一个美好的愿望，愿全世界没有战争，全世界都和平美好，每个国家都和平共处。

　　假如我有一朵七色花，我会摘下一片绿色的.花瓣，许下一个美好的愿望，希望世界上没有沙漠，只有绿洲。

　　如果我有一朵七色花，我会摘下一片黄色的花瓣，许下一个美好的愿望，希望全世界的人们不要再吸烟了，据书上说：“每吸一枝烟，就会减少五分钟的寿命”如果一个人一天吸食十枝烟，那么一天就会减少50分钟的寿命，一个月就会减少1500分钟，一年就会少750个小时，就等于31.25天。那是一个多么惊人的数字啊！

　　如果我有一朵七色花，我会摘下一片蓝色的花瓣，许下一个美好的愿望，愿我们的祖国更加强大,更加繁荣昌盛。

　　如果我有一朵七色花，我会摘下一片红色的花瓣，许下一个美好的愿望，希望全世界的人民摆脱病痛的折磨.全部的人民都健健康康，辛福美满。

　　如果我有一朵七色花，我会摘下一片橙色的花瓣，许下一个美好的愿望，希望《安徒生童话》中的卖火柴的小女孩，能过上一个快乐、美满的平安夜。

　　如果我有一朵七色花，我会摘下一片紫色的花瓣，许下一个美好的愿望，愿全世界的人们都能开开心心、快快乐乐的过着每一天。

想象的作文篇4

　　一天，家电们举办了一场比赛：“谁的本领大”。

　　1号选手冰箱，他骄傲地说：“你们看我，多么华丽啊!我比你们所有人都要高!你们这些小不点。我不仅外表很漂亮，本领也是最大的，我能在夏天为主人们提供清凉的冷饮和美味的雪糕。我还能帮助主人们储存蔬菜、肉类，要是主人们吃了腐坏的食物，他们就会生病。在你们中，有谁能做到呢?没有吧!所以我的本领才是最大的!” 这时2号选手洗衣机忍不住插嘴了：“我的本领可比你厉害多了，你们想想看，难道主人们愿意穿着一件满是泥土的衣服吗?而且那些脏衣服上充满了细菌，主人们穿着那样的衣服，肯定会生大病的，可有了我就不一样了，我能让主人们穿一身干净的衣服，所以我的本领才是最大的。” 到了投票环节，大家既没有把票投给的1号选手——冰箱，也没有投给2号选手——洗衣机，而是投给了3号选手——电插头。冰箱和洗衣机就不开心了，他们争论不休，都以为自己才是第一名，可是当他们得知电插头是第一名时，都很不服气的问：“电插头有什么本领呢人?他凭什么得第一。”这时，主人走过来对他们说：“你们想想，如果没有电插头，你们的本领也用不出来啊!所以电插头才是冠军。”听了这句话后，电冰箱和洗衣机羞愧地低下了头，并一起对电插头说：“你的本领才是最大的!”

想象的作文篇5

　　第一片火红的秋叶，轻飘飘的落在花坛中，因为秋来了。

　　————题记

　　暮光撒落，夕辉黯然。只是连同那屋顶的白都被牵连，火红一片，宛如熊熊燃烧的棉花渲染世界。

　　那片枫叶飘落了，从与母枝的细微的断痕开始，它便开始回忆自己的一生，当自己还是枝头嫩绿的芽儿时，它见过雨露，望见雨露泥泞的衣裳曾厌恶的拧过头，当做没看到一般，不去理会雨露那尴尬的笑容和宽恕的心；当看到在第二天蒸发成自由的水雾的雨露，它又情不自禁的在枝丫上又摇又晃，嚷着去旅行，却又没看到雨露毫不介意的微笑和友善的着手。

　　当它大些了，慢慢长出五指的雏形时，它懂了许多伙伴间没有的知识，关于当时雨的宽容，因为是人类的工业，是人类的出行，让雨，让自己变的满布灰尘，当雨露再次来临，它又明白什么是社会的进步，就是让雨有了灼烧感，从此它发誓不与人类说话。

　　后来当它完全张开手掌时，一些丑陋的毛虫想要吞噬它，于是它获得了一片树叶的印迹：被噬咬的齿痕，可那并不疼，因那场酸雨让它不知道还有什么比灼烧更难受，当它抱着必死的心面对毛虫时，毛虫吐掉了，认为它并不可口，于是它又懂得了珍惜生命，伤口在风的吹抚下凉丝丝的，这成了它一天当中最快活的事。

　　终于他不得不停止了思考，因为那道裂缝太大了，一阵凉风后，它悠悠的松了手，火红的手上下飘，似乎仍对手背还是手心着地拿不准。

　　最后它被一个孩子在空中接下，轻扫走它身上的泥垢，它不禁愣了愣，这还是他想象中的人吗？

　　孩子对于它完美的五指很是满意，跳进爸爸的怀里向他炫耀，只是他又眼尖的发现了在它指尖的微小的噬痕，有些不乐意的瘪了瘪嘴，却被父亲指着说：“看，你们其实都很美。”孩子顺着父亲指的方向看到了自己一出生就有破损的小指，和被噬咬的枫叶，终于扬起小脸，笑了。

　　而那枫叶，看到了父子俩身上绣着绿色的环境保护，也笑了，它想：这下可以睡个好觉了！

想象的作文篇6

　　从小到大，我有许多心愿，现在，我就把握三个年龄段的心愿一一告诉大家吧，想知就继续往下看吧！

　　先来看看四岁的我吧！“婷婷，走，我们出去吧！”妈妈对我说。“出去干什么呀？”聪明的我一下子就知道了妈妈的用途。“这……额，我带你出去买糖吃啊！好不？”妈妈显然有些不知所措。“好啊！”我说，但转念一想，妈妈肯定是让我去打针，因为我感冒了：“那你跟我带回来啊！好不好？”这时妈妈更不知所措了，一下子就露出了原形：“既然你知道了，那我就不瞒你了，走，跟我去打针！”“哼，才不要，就不去，就不去！”我坚持到底。妈妈转而又来讨好我：“你乖啊，护士姐姐打针一点都不疼的，打完了我给你买糖吃，好不好啊？”我面对“诱惑”坚决不动摇，一口回绝了妈妈，妈妈很失望，叹了口气，走出了我的房间，突然，我听见了“嘭”的一声，哈哈，原来妈妈是去给我买药了，我一下子从床上跳了下来，那时小小的我的心愿就是永远不要打针！

　　转眼间，时光老人向我招了招手，我七岁了，一个星期六，我早早的做完了作业，也预习了功课，正无聊呢，根本没事做，向四周望了望，只有妈妈在那儿洗碗，于是我跑过去对妈妈说：“老妈，我作业写完了，功课也预习了，现在没事做，让我帮你洗完好不好？”没想到妈妈一口回绝了我，我就像被破了一盆冷水，只好灰溜溜的回房间看书去了，那时的我，最大的心愿就是快快长大，好帮助妈妈做家务！

　　转眼间，我十一岁了，9月1号开学就要上初中了，我现在的心愿就是在初中能有一个好成绩，所以为了这个心愿，我一定要努力！

　　我既然现在有了这个愿望，就要努力去实现它，我长大后，肯定还会有愿望，我都要一一实现，所以，我一定要加油，你们说对吗？

想象的作文篇7

　　一天，我看见我的房间变成了一间食品屋，漂亮极了。聚齐了世界的美食。

　　当我推开醒目而诱人的黑巧克力门时，迎面而来的是香气扑鼻的白巧克力砌成的结白而光滑的墙壁。我把我的蔬菜衣服脱下来放在床边，惊讶的发现，床居然是香香甜甜的绿色果冻拼成的!躺上去既凉快又有弹性，舒服极了，就像游乐园的气垫床。床的一端放着两个五颜六色的小枕头，还散发着淡淡的花香和水果的香味。仔细一看，原来是水果软糖做成的，枕着它，一会儿就睡着了。我刚准备要到书桌前做作业，椅子居然是用山楂片做成的，椅子的高度是由山楂片的多少来调节的。平坦的桌面是由黄色的饼干构成的，做作业累了时，还可以用来充饥。从书柜取书时，又发现柜子是用深绿色的口香糖做的，里面的书是用不同大小的奶酪做成的。回到椅子旁边时，我才发现，地板是用橙色旺旺仙贝铺成的呢，那香气诱人的旺旺仙贝，让每一个走过这里的人都忍不住停下来要去闻一闻??整个房屋就像是五彩缤纷的梦幻仙境一般，美丽极了!

　　忽然一阵清脆的铃声响起，我伸手去拿面包闹钟，刚要往嘴里放，感觉凉冰冰的，我睁眼一看，哎呀!已经到早晨了，该起床了。哦，原来我做了一个甜美的梦。

想象的作文篇8

　　我有一个很大很大的理想，就是开一家可以拍了回到十岁的店，我给它取名为：重返十岁！大家说一说这样好不好？

　　我也终于实现了这一个大大的理想，只要在我这里拍一下就会变得年轻美丽，所以大家都来我的店里拍照，人也一天比一天多，有时候一天可达到一万多人。可是，一天晚上，一个穿黑色皮服的老爷爷突然出现在我的店里，他说：“我也要返回十岁。”我很自信地说：“好的，没有问题。”

　　可是，他进了我店，我拿相机给他拍了下，竟然没有丝毫的反应，老爷爷没有返回到十岁的样子，我只能对老爷爷说：“对不起，相机不知道怎么不起作用了，你让我研究一下，过两天您再过来，我重新帮您拍一下，好吗？”老爷爷只好答应过两天再来了。

　　老爷爷走后，我一直在想为什么相机对老爷爷一点效果都没有呢？我苦苦想了两天两夜终于想到了，可能是老爷爷全身穿的太黑了，所以不能对他使用这种办法。后来，经过精心打造，我终于造出来一台对黑人有用的相机。两天后，我的那个黑人老爷爷又来了，我拍了一下，结果还是没有用，但是老爷爷告诉我说他得了一种医生都没有见过的病——糖尿白血病。

　　老爷爷说他只有两天的寿命了，所以我不得不赶紧开始我的B计划，用了一天的时间打造一台新技能照相机，老爷爷又来到了我的店里，试了一下还是没有用。

　　最后，我只能使用最后的C计划了，我发现老爷爷的皮服是黑色的要把它调成白色，然后是他的年龄关系，还有最重要的他是什么血型，我都问清楚了。于是开始打造了一个大型的综合无敌重返十岁的相机，在老爷爷活着的最后一秒给他拍了一张照片，老爷爷终于回到了年轻时候的模样。

　　老爷爷照了下镜子说：“我皮肤变白了，我的全身都变了。”老爷爷变年轻后，给了我大大的拥抱，对我非常的感激。

　　我又到了一个大森林去了，那里的小动物和昆虫们也需要我，所以我会跟它们说话，于是大森林也成为了我的大家庭。

　　因为我一会要跑到市区的那个店，一会还要去森林里的那个店，所以我做了一个很大很大的复制机，可以再复制一个我去森林里的那个店里工作。

　　我的一生就这样地过下去，永远也不会死去，我也就可以这样一直帮助人们，慢慢地我的店也变得越来越有名，全国各地的人都来我这里拍照，因为我可以让他们永远年轻。

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