关于作文评语

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的关于作文评语，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于作文评语

　　作文评语 1

　　1. 文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

　　2. 文章语言生动丰富,可读性强。

　　3. 开头出手不凡,吸引读者

　　4. 开头打动人心,具有真情实感。

　　5. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

　　6. 文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

　　7. 以饱满的激情,描写了……

　　8. 重点突出,详略得当,内容具体。

　　9. 比喻贴切,用词生动。

　　10. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　作文评语 2

　　内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　内容 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与主体联系不够密切。

　　选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

　　1. 语言基本通顺，偶有不畅。

　　2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连。

　　4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

　　文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　作文评语 3

　　有一天，一只小鸡来鸡医生家说：“鸡医生，我的好朋友小兔在河的另一边，它不小心摔倒了，您快去看看吧！”鸡医生连忙拿起医药箱，向河边跑去。鸡医生一到河边，就开始发愁了，它心想：哎，我又不像鸭子，会游泳，怎么办呢？

　　这时，一头长颈鹿走过来说：“鸡医生，有什么需要帮忙的吗？”鸡医生对长颈鹿说明了自己想过河的事情。

　　长颈鹿眼珠一转，它找来了大象伯伯。长颈鹿和大象一起搭建了一座小桥。最后，鸡医生顺利地过了河，它对长颈鹿大象说：“谢谢你们，再见。”

　　老师评语：你字迹清秀，故事有趣！

　　作文评语 4

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要。

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　作文评语 5

　　1、发挥奇妙想象，运用精妙比喻、

　　2、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩、

　　3、心理描写细腻，比喻句用得好，

　　4、排比名的使用为文章增色不少、

　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷、

　　6、，结尾含蓄，点明主题、

　　7、结束得有点突然，夸张了、

　　8、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、

　　9、结尾似乎没有写完，应能与开头照应、观察细致，描写生动、

　　10、结尾呼应文题，点明中心、

　　作文评语 6

　　周五上午，一只小鸡急急忙忙地跑去鸡医生家，对鸡医生说：“鸡医生，河对岸有一只小鸡生病。”鸡医生听完，连忙拿起他的医药箱，火速赶往河对岸。

　　不好，一条小溪挡住了鸡医生的去路。鸡医生又不会飞，也不会游泳。这该怎么办呢？鸡医生急得直跺脚。大象和长颈鹿看见了，想出了一个办法。长颈鹿把脖子伸过去，怎么也伸不到岸，大象立刻把鼻子打在长颈鹿的头上，成了一座桥。鸡医生顺利地通过了这座桥。到了河对岸，他对大象和长颈鹿说：“谢谢你们，再见！”大象和长颈鹿说：“不客气，再见。”

　　老师评语：为助人为乐的小动物们点赞！叙事完整，富有想象。

　　作文评语 7

　　今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。这时，长颈鹿来了，他把头低下，还是够不着另一边，大象来了说：“我能用我的鼻子伸长，和你的脖子搭一座桥。”

　　鸡护士走过河说：“谢谢你们。”他们说：“不客气。”

　　鸡护士匆匆地拿着急救箱去帮小鸡看病。

　　老师评语：你的故事很新颖，棒！

　　作文评语 8

　　1、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。

　　2、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　3、这短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

　　4、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

　　5、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

　　6、文章简洁明了语言平淡朴实。

　　7、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

　　8、借景抒情托物咏志很特色。

　　9、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一精彩的童话故事读来饶有趣味。

　　10、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

　　作文评语 9

　　1. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　2. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　3. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　4. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　5. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　6. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　7. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　8. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　9. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　10. 找出错别字，并改正在旁边。

　　作文评语 10

　　1. 详略安排不当，主次不够分明。

　　2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　4. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　8. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

　　11. 表达不清晰，说服力不强。

　　12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　13. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　　20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　21. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　作文评语 11

　　1、文章语言生动丰富可读性强。

　　2、开头出手不凡吸引读者

　　3、开头打动人心具有真情实感。

　　4、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

　　5、文章选材新颖激起读者读下去的欲望

　　6、文章以…为结尾言简意赅其味无穷

　　7、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

　　8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

　　9、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

　　10、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

　　作文评语 12

　　1你的座右铭是: “礼貌是人类共处的金钥匙。 ”诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你: “书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。 ”

　　2你把“失败乃成功之母”作为你的座右铭，老师似乎看到了你暗暗努力的情景。确实，每一次的成功都与失败联结在一起。在文科方面你有很高的天赋，但你不得不放弃兴趣面对你偏弱的理科，拼了命要使学科平衡，真是难为了你，尽管起起落落但老师真的感动。希望暑假继续努力，同时开始锻炼身体以适应初三紧张的学习生活。

　　3你的座右铭竟然是“三人行必有我师焉” 。不是自勉，而是自谦。一直的印象中你是个很能吃苦的孩子，应该很听老师的话，但其中考试之后，你的作业本子写着你的浮躁与不安，有时甚至应付了事。小结你语文学习，是否该反省点什么?

　　4 “美丽的开始是成功的一半。 ”你的座右铭给人以美的享受，让我想起了每个早上你摆放自行车的情景，那一刻的你最美丽，也让同学对你刮目相看。但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你: “书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。 ”

　　5 “做什么事都要靠自己。 ”从你的座右铭中看出你少有依赖感。但你知道吗，做人也是靠自己做出来的。你本质并不坏，只是喜好表现自己，这本来无可厚非，但作为学生你应把精力放在学习，于学习活动中表现自己才能吸引老师同学的注意啊!老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差。希望以后勤奋学习，把学习搞上去。

　　6 “成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 ”从你的座右铭中看，你知道成功道路的艰难。努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有较大突破。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外” 。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

　　7你喜欢“给我一个支点，我能把地球撑起来” 。在老师眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。你愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗?以“勤奋”为支点吧。

　　8你喜欢“君子之行，静以修身，俭以养德，非泊无以明志，非宁静无以致远” 。你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

　　9因为学习成绩总是那么的不如人意，你总是显得那么忧伤，有时甚至颓废，但我们都知道“做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败，摔倒了，爬起来想一想，再前进。 ”既然你能选择这样的话做你的座右铭，一定有你的理由，希望能多多拿来勉励自己。

　　10你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人” 。你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。

　　11 “学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。 ”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的`成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。

　　12你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。

　　13 “精诚所至，金石为开。 ”一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不"聪明"了。上课时，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。