【推荐】我身边的老师作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我身边的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】我身边的老师作文

我身边的老师作文1

　　一世艰辛，默默的把知识奉献，文明的使者，辛勤的园丁，灵魂的工作师，莫过于您，我亲爱的老师。

　　步入初中，三年的生活转眼就要成为过客消散在我的回忆里。在这个天真如梦的时段，我最感谢的便是我的恩师，他们用真诚付出着，用汗水挥洒着，有着蜡烛般的明亮，有着落红般的无私。我将要离开了，我尊敬的老师啊，我舍得吗？

　　首先，我要感谢三年以来一直陪伴着我，鼓励着我的班主任——李老师。她性格十分和气，身材高挑，一身优雅的装扮，更突出了她与生俱来的教师气质。第一次见她留给我的印象深刻极了，大咧咧的笑容露出了高牙龈的大白牙。也许是分班考试的成绩太差，对于争强好胜的我来说忍受不了老师对我的爱理不理，我的心沉沉掉到了谷底。我发奋努力，最终从前的抱怨在老师拍着我的肩膀对我鼓励时被暖风吹散了。李老师那轻柔的笑容，有原则的教师风范深深地吸引着我。

　　随后是一位我十分尊敬的年近花甲的老人——陈老师，他的个子不高却也敦实，炯炯有神的小眼神散发出一股默情的深邃。他有一个雷打不动的准则，作业一定得亲身检阅，而且个个精确，就是这样一个兢兢业业的老师，我们这班不懂得珍惜的小屁孩却让他恼火至极，我觉得这是不应该的，我十分痛心，因为每当我看见老师勃然大怒的样子又联系起他心脏病的病史，心一下就如停止了一般，那种痛楚让人难以忍受。

　　老师不一定是要严肃死板的，我的人生，无论是在过去还是将来，这形如过客的师生，还是熟悉亲近的恩师，老师都是一个值得尊敬的代名词。被评为优雅贵妇的李老师，还是我一开始钟爱过的陈老师，他们用粉笔在抒写着一代代的变化，培养成材是他们的追求，在他们心中有一种执念，是对教育事业的不抛弃、不放弃。

　　老师您最崇高的感情——爱，播种春天，播种思想，播种力量，播种希望……如果没有你思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？九月，一个收获的月份。我们迎来一个神圣的日子，属于教师的节日，在这个美好的日子，我们手捧鲜花，连同一份美好的祝福献给您——亲爱的老师。

我身边的老师作文2

　　每一次一有他的课，上课铃还没响他就来了，在门口候着，上课之后，他总会绕着教室走一圈，看看卫生情况，然后准备上课。他上课的时候只带一本课本、一本备课教案和一杯茶，讲课讲渴了，就喝点水。在学校里，他总是那个最忙碌的身影，总是在学校里忙来忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化学老师，也是我们学校的政教处主任滕老师。

　　第一次上滕老师的课时，就被他流利快速简洁而不丢掉任何一个知识点的语言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。后来，慢慢地习惯了他的上课节奏，但更加觉得书本似乎刻在了他的脑子里一样，即使不看书，他也能把这一节课有条不紊、毫无遗漏地讲完，而且能够把握好每节课的内容与时间，从不拖堂；从不出现一节课讲不完准备好的内容的情况，对他来说，那些让我一看一听就云里雾里的化学式、化学方程、物理性质、化学性质等对他而言信手拈来，甚至都不需要思考的时间，曾使我一度以为他是电脑。而且他上课时，用半普通话半家乡话给我们讲课，也使得他的话更容易被人听懂，而且偶尔的玩笑也让我们顿时打起精神来，就连我这个对化学不感冒的门外汉也喜欢上化学课了。老师让一个个原来呆板的字符变得生动饱满富有情趣了，我想这是源自他对化学这门科目的热爱吧！

　　对于我们班的这群捣蛋鬼们，很多老师都表示折服，不是老师们不负责任，是他们实在管不住那些小鬼头，与其天天闹翻脸不如表示沉默。在别的课上他们经常迟到还不打报告直接闯进来，在课堂上和同学说话和教师顶嘴，一打下课铃就抓起书包逃走，但只有在化学课和班主任的课上他们不敢。他们不敢得罪班主任多半由于怕被请家长和责罚，而化学老师则是有一种无形的力量镇住这群小鬼，不需教鞭、不需责备，他们也不敢多说一句话，我想，这就是气场吧，化学老师强大的气扬！也使我们真正拥有一节没有喧闹和嘈杂的课。

　　化学老师，我最佩服的一个人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在脑子里熟记的知识，佩服他强大的气场。他真得很历害，震慑了我的灵魂，我真的很佩服他！

我身边的老师作文3

　　老师，就像一个园丁，照顾着满园鲜花;老师，就像一棵大树，遮挡着风风雨雨;老师，还可以是一颗炸弹，为我们扫清前方的障碍。杏坛上，桃树下，天下间，哪里没有老师?没有老师，哪来我们的今天?

　　记得儿时，不会写拼音，换来老师的责骂;不识字，换来粗暴的一巴掌;不会写作文，抄妈妈写好的，换来老师讥讽的一句：“看看，五年级的水平，多优秀!”

　　所以，每次说到我身边的好老师时，我总是嗤之以鼻，自然而然也就不喜欢语文课。

　　上了初中，当得知班主任由语文老师担任，忧心忡忡，不会和小学语文老师一样吧!报名那天，终于见到了新的班主任，个子矮矮的，胖胖的，看上去十分和蔼可亲，上课依旧不举手，因为我怕又来一个巴掌。

　　我以为我就这样平淡无奇地过完这三年了，可是一场考试打破了所有的平静。年级一百一十七，班级第二的我闯入了老师的眼帘，老师找我谈话，替我分析错题，给予我厚望，让我觉得我终于有了用处，我也有了一点责任，我甚至有些期待下一次的谈话。

　　直到那件事的发生......使我彻底改变了对老师的印象。

　　那是一个没有飞雪的冬日早晨，有的只是呼啸在耳边的风，如哭如诉。估计早上吸了一肚子冷风的原因吧!到了学校，肚子竟有些疼，开始只是丝丝疼痛，后来肚子越来越疼，周围同学们都没有发现，被叫去办公室背课文，望着宛如“长龙”似的队伍，我不由一叹，捂着肚子蹲在地上，没过多久，细心的老师看出了端倪，她让其他人先回去，将我扶在椅子上，为我倒了一杯热水，问我哪里不舒服?需不需要叫家长来，那关切的眼神，慈祥的面容，是与以前那个老师截然不同的。

　　我对老师心中有了些敬意，对语文课有了些兴趣、我偶尔会举手，虽然不积极，但比以前好多了，有时也有得意忘形的时候，不顾班干部的提醒，一而再，再而三地说话，这时老师将我“请”去了办公室，用那严肃，甚至有些严厉的目光盯着我，似乎在责怪我为什么这样不守规则。

　　我们将青涩时光留给老师，同时留下的也是最美好的回忆。我已与以前不同，由以前的懒散变为现在的积极向上，这不正是老师的功劳吗?

我身边的老师作文4

　　新的学期来临，同学们在教室里你一言，我一语，猜测谁是我们的新班主任。突然，“叮铃铃”一声清脆的上课铃声响起来，随着想起铃声，走进来一位体态丰满的老师，她微笑地对同学们说：“你们好，我是你们的新班主任，我叫言克玲，是你们的语文老师。”说完同学们高兴地鼓起掌。

　　这时，我仔细地打量着，她中等身材，留着一头微微弯曲的短发，眉毛弯弯的，象柳树叶似的，她那双藏在金丝边近视眼镜后面的眼睛，象秋日的晴空一样明澈，高而挺的鼻子，显得很有自信。言老师上课时既严肃又有趣，如：读课文，不就是呜里哇啦地念书吗？可是，言老师便让我们进入角色读，她说：“不同人物要用不同的声调，这样才能读出味来，才能渲染人。”一次读，老师让我们扮演各种角色，并给我们做了示范，使大家感到身临其境一般。就这样，我慢慢的对朗读产生了浓厚的兴趣，对课文有了更深的理解。

　　在我记忆中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上课的时候，当老师津津有味地讲解课文的时候，我突然冷不丁地插上话，老师朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在说注意点，可我老管不住自己的嘴巴，又插了几次，这时，言老师生气了，她瞪圆了眼，好象眼睛都要飞出来似的，脸色发青，紧闭着嘴，过了一会儿，老师气愤地说：“下课到我办公室。”这时，我的心里好像有十五个吊桶打水——七上八下的，想着老师会怎么对待我，下课了，我慢慢地走到办公室，低着头，红着脸，手搓着衣脚，脚在地下蹭着，站在老师面前，可是，言老师亲切和蔼地，摸着我的头对我说：“邢志斌，你今天怎么呢？我知道你会了，但是还有的同学不会，你讲出来了，那别的同学连思考的时间都没有，你要记住下次上不能随便乱插嘴，知不知道。”我细声细语地回答说：“我知道了。”从此，我一直把老师今天对我说的话牢牢记在心中，时时刻刻提醒自己，不辜负老师的期望。

　　言老师非常关心班上的每一位同学，经常鼓励我们，用一些名人的事例来激励我们，让我们有自信心，她对待学习不好的同学，经常利用自己休息的时间，耐心地辅导他们，直到弄懂为止。

　　她平等待人，从不偏心，如果哪位差生做了好事，她重点表扬，哪个好学生做了错事，言老师也从不包庇。这就是我们和蔼可亲的好老师，我们非常喜欢她。

我身边的老师作文5

　　有人说，老师是土壤，把知识变成养分，传授给祖国的花朵，让它们茁壮成长。也有人说，教师是知识的桥梁，把我们带入科学的奇妙世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。但是我觉得老师就是一堆烛光。光线虽然微弱，却在黑暗中为我们照亮了前方的路，让我们不必害怕，不必恐慌。在我们不开心的时候，老师也是一把钥匙，帮助我们打破心灵的枷锁，让我们的心灵重新得到释放。

　　虽然岁月的洪流一次又一次的冲走了历史的沉浮。但不变的是，一代又一代的教师仍然如此致力于将学生一个接一个地培养成人才，并引导他们走向成功。

　　在我的成长过程中，有很多好老师和我一起成长。

　　高一第二学期文理分科后，黄老师成为我们文科班的班主任。他喜欢让我们叫他岗哥，他说这样会让他感觉更亲切。所以我们所有人，包括我们个别代课老师，都亲切地叫他岗哥。

　　虽然刚哥还年轻，但他仍然是一个负责任的好老师，有着明亮的眼睛和对我们思想的洞察。刚哥平易近人，嘴角挂着微笑。他很善良。他幽默、自信、开朗、豁达。

　　刚哥的教学生动感人。他总能让枯燥的课本生动有趣，让我们都能听得津津有味。所以总觉得历史课过得很快。也正是因为如此，我们高一开设选修课的时候，很多同学报名了岗哥的历史选修课。

　　每天早上刚哥都要早早来教室，催我们快点，早点看书。毕竟一年的计划在春天，一天的计划在早上。再说我们是文科班，要背的东西很多。我们学习的时候，刚哥会很认真；我们玩的时候，刚哥会让我们玩得很开心。

　　刚哥不仅关心我们学习上的每一个人，还在每个同学生日那天通知我们班的每一个人，给生日同学送上祝福。

　　刚哥自从当了我们班的`班主任，就把自己的爱平均分成了60份，每一份都毫无保留的奉献给我们。当我们有不理解的问题时，他会尽力帮我们解决，直到我们理解为止。当我们考试不及格时，他会比我们更焦虑。在我们受伤的地方，他会给我们关怀的问候。

　　前段时间因为家里的一些问题，我开始有了放弃学习的想法。刚哥发现我的家事后跟我聊了几次。每次听到刚哥对我的安慰和关心，我都忍不住哭了。我很高兴有这么好的老师。我一定会好好学习的。

　　老师，蜡炬成灰，你便成仙；吐丝的时候，你会天长地久！回首往事，莫串起了春秋的脚步。我的生活，在你的期待中，继续向前，向前...

我身边的老师作文6

　　吴邵萍老师是一位无私奉献，爱生如子的好老师，而在我的身边也有这样博爱无私的“吴老师”。

　　她总是如春风细雨般地谆谆教导我们，使我们都不知不觉把她当成自己的母亲；她如春蚕般无私奉献，使我们从心底里产生了深深敬佩；她用幽默机智的语言点燃了我们学习的兴趣，使我们品尝到了采摘知识果实的美妙滋味；她从没有老师的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的语文老师——吴老师。

　　吴老师留着长发，常常扎个马尾辫，显得特别精神。一双炯炯有神的眼睛，戴着一副雅致的眼镜，一看就知道很有学问。真幸运，我和吴老师相处了四年。她为人和善，总像母亲包容自己的孩子般包容着我们，即使我们犯了错，她都能宽容地对待。有一次我和同学一起讨论问题，说着说着，我们意见不同打了起来。我先动了手，我们打得不分上下，难解难分。最后我用了一招“天马流星拳”把他打成了“熊猫眼”，他用了一招“佛山无影脚”把我踢得嗷嗷直叫。吴老师急匆匆地跑了过来，把我们拉开，并让我去办公室。一开始，我还不服，心想：为什么只叫我去，又不是我一人的错。我磨磨蹭蹭，挨进了办公室，吴老师已经在那里等我了，我的心不由忐忑起来。估摸着，这回吴老师一定要给我念上一套“紧箍咒”了，其实作为学生“团结友爱，不能打架骂人……”之类的大道理，我已经听得耳朵长茧子了，要我，也能说上一大套了，想到这些不由得心情烦躁起来。再想到刚才那位同学过分的语言，我的情绪又控制不住地激动起来，眼泪居然也在这关头不争气地跑出来捣乱。吴老师看着我，并不像我预计的那样急着给我讲大道理，只是微笑着看着我。过了许久，待我平静了，吴老师才问我：“你知道怎样才能和别人相处好吗？尊重是相互的，只有好好地对待他人，他人才会好好对待你，想明白就回去吧。”我迈着沉重的脚步走出办公室，令我惊讶的是，吴老师竟然只字不提刚才我打架的事。一边走，我一边仔细地想想着刚才老师说的话。顿时我茅塞顿开，终于明白了其中的道理，我跑进教室，向同学说：“对不起，我不应该动手。”那位同学说：“没关系，其实我也有不对的地方。”……一场僵局就在我主动的道歉中化为无形，我们两又成了形影不离的好朋友……

　　事情过去了很久，我却还牢牢地记着老师的话。

　　吴老师不是很有名，和我们在一起度过一个又一个平凡而快乐的日子，但她却是我们每个同学心目中的“明星”，许许多多的小事，点点滴滴的教导，累积满我们每个人的记忆。

我身边的老师作文7

　　最近，听说了一位叫xxx的幼儿园老师，看了她那些爱护、关心儿童的事迹后，我十分感动。其实，我身边也有这样的一位老师。

　　她就是教我四年级数学的朱老师。她个子不高，白晳的脸上有一双会说话的大眼睛，有着乌黑的短发，她上课很幽默，经常与我们互动，我们都很喜欢上她的课。

　　她是个亲切和蔼的好老师。记得那次，我有一道难题不会做，急得像热锅上蚂蚁，一会儿咬咬笔头，一会儿挠挠后脑勺。她见我一反常态，便走到我身边，略带着急地问我：“怎么了？”我看如今只好请教老师了，便把事情的原委都说了一遍后，朱老师亲切地说：“别着急，我来解释给你听。”我听了高兴极了，连忙用力点点头。由于我的领悟能力不是很强，所以当朱老师讲过一遍后，我还似懂非懂，但哪还有勇气再来问老师呀！“懂了吗？”朱老师问我，我没有作肯定回答，只是轻声说：“嗯……”朱老师很快便读懂了我的心思。“还没明白是吗？没关系，我可以再讲一遍。”她的语气依旧和蔼，我有点受宠若惊，还没缓过神来，老师就开始讲解了，我又开始认真地听第二遍，现在我才真正听懂了。我十分感激地对朱老师说“谢谢朱老师，我听懂了！”她笑了笑，又向前走去。

　　朱老师不仅和蔼可亲，还特别关心我们。记得那次，班上有个同学不知吃了什么不干净的食物，上数学课时，精神状态不佳，最后竟然呕吐在了地上，这可引起了不小的骚动，“啊，好恶心呀！”“她是怎么搞的嘛？”“哎呀，看得我都快吐出来！”……同学们七嘴八舌地议论着，有的捂住口鼻，用书本扇着风，还有的则打开窗户透气。而朱老师二话不说，便亲自清理着刚才那位同学的呕吐物，还一边照顾生病的那位同学，她用自己随身携带的面纸把那位同学的衣服擦干净，然后她又把那位同学送到医务室，交给校医处理。所有这一系列动作都井井有条。看着这情景，刚才那些“爱干净”的同学们惭愧地低下了头。

　　朱老师就是我身边的“吴老师”，她像妈妈一样关爱我们，用辛勤的汗水滋润着我们这此幼苖，我爱朱老师。

我身边的老师作文8

　　邓老师，我们班的数学老师，她的个子不高，但她却有大智慧、高人品。

　　她很喜欢我们，我们也很喜欢她。

　　每当上课铃响时，腋下夹着几本数学教科书的邓老师总会准时出现在我们的教室门口，而这时候，也正是懵懂的我们最吵的时候，关于这一点，邓老师是要管的。她先是用教鞭轻轻地敲敲讲桌，然后用她独特的温柔的声音耐心地给我们讲讲上课的纪律，等到教室里雅雀无声之后，她就开始讲课。她总是先领我们复习之前学过的内容，通常是抽问我们前几章节学过的概念，然后正式开始新知识的讲解。在我的记忆中，她总是仔仔细细、一丝不苟地给我们解析各章节的难题，讲得投入时，她的额上总会渗出密密麻麻的汗珠，有时汗珠还会顺着她的脸颊滑落下来。邓老师总是讲解得淋漓尽致，我们也听得津津有味。

　　课后，邓老师总是让她的课代表叫那些数学成绩不理想或数学作业有问题的同学去她的办公室，她又会不厌其烦地将试卷和作业中的错题一一给那些同学讲解。有时她会整日待在办公室里，为什么呢？她自己总是幽默地说，她在学姜太公钓鱼。其实，我们都知道，她是在有意等待我们当中一些酷爱数学的同学一起讨论数学难题。这么好的老师，这么尽职尽责的老师，我们怎么会不愿意靠近呢？

　　学习生活中的一件小事，更加加深了我们对邓老师的好感。

　　和往常一样，邓老师夹着教科书走进了教室，但她的面容有些憔悴。她脸色苍白，眉头紧皱着。在讲课的过程中，她额头上的汗珠越聚越多，有时还喘不过气来。等到讲完整堂课，汗水已经湿透了她的衣衫。看着邓老师迈着沉重的步子离开教室的背影，我们的心里都多了一份深深的担忧。课后，我去了一趟老师的办公室，从班主任老师那儿了解到：邓老师是真的生病了，血压突然升高，本来医生建议邓老师住院治疗，但邓老师担心会误了我们的数学课，依然带病给我们上课。当时我的心中感动不已：邓老师，您真是我们的好老师，您真是我们学习的好榜样，我要高声赞美您！

　　邓老师，我要为您唱首歌，我要歌颂您的认真负责，我要歌颂您的无私奉献，我要歌颂您的爱生如子！

　　听，优美的歌声想起来了：

　　“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”

我身边的老师作文9

　　我有一个好老师，她给我三年的校园生活带来了快乐和温暖，她就是我的语文老师戴老师。每天，戴老师都精神抖擞、笑容满面。一看见她走进教室，我们就来精神了。

　　戴老师的上课非常生动有趣，有时候让我们开火车讲解词语，有时候让我们扮演书里的角色来朗读课文，有时候让我们用猜字谜的方式来掌握新生词...... 我们上得津津有味。我最喜欢上戴老师的作文课，为了让我们掌握写作文的方法，她把她的经验总结成短句，“我手写我口，我口说我心”，让我们一下子就记住了怎么写作文中的对话。她在给我们点评作文的时候，常常会在好句子出现的地方停顿一下，让大家说出好句子，并且学习，然后讲解好句子的用处，让我们知道怎么才能写得更好。每次我们上戴老师的课，都觉得时间过得非常快，恨不得下课铃不要响。

　　我最喜欢的课外作业是戴老师让我们分成几个小组做手抄报。做手抄报时，我们根据自己的特长，来决定自己的工作。我们配合得很默契，做出了一张丰富多彩的报纸。完成后，戴老师让每个同学做小老师，评价一下自己喜欢的作品，并说说它的优缺点。整堂课，同学们有的在津津有味地评价自己喜欢的作品，有的在认真思考，有的也点头称赞......

　　戴老师的文笔很好，是个爱写作的老师，她的博客里写了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的时光》两本书，戴老师经常鼓励并带领我们参加各种各样的活动，丰富了我们写文章的素材，并且帮助我们将文章在晚报和日报上发表，让我们养成爱写文章的好习惯，也让我们的文章越写越好。在她的指导下，我们班有多位同学的作文发表在各类报刊上，成为我们金山小学的一道风景线。

　　戴老师还是一位有爱心，有童心的好老师，她对我们每个学生都留心观察，了解每个同学的特点，用心教育，戴老师又将我们每个孩子都写成一篇文章，汇成一个系列叫《每个孩子都是一本书》。在她的眼中，每个孩子都是优秀的。

　　戴老师真是一位好老师，她用心照顾我们，跟戴老师学习，真是我们的福气啊!

我身边的老师作文10

　　时光如流水一般匆匆，转瞬间，我已来到新的学校——民族实验学校;已了解了老师同学们的性格。

　　我们班的老师有11位，有脾气好的老师，也有脾气不好的老师。但是我知道，老师都是为了我们好。

　　我们班主任洪老师就是一位好老师，他教的班级，一直都应该是井井有条，不犯错误的班级。但我们班缺屡屡犯错，并且一错再错。都以为洪老师知道了会重重的罚我们，批评我们。谁知道，一进教室洪老师就微笑着跟我们说：“这一周表现不错，课代表收作业不但整齐，而且迅速。但有个别同学不交作业，整体来看还是好的，有待改正。我还希望各位同学上课时积极发言，养成上课积极回答问题的好习惯。哪怕回答的不对也不会批评你们，因为回答问题的都是好学生。总之，这周同学们的表现还是可以的。”洪老师说完这些话后，我顿时感到这所学校所给我的前进的动力。这种力量能激励我勇往无前。

　　洪老师讲课也非常好，学英语的时候他先教我们音标，因为学会音标以后就能自己读英语的。到了那时，哪怕是初中或高中的英语单词都能自己学习了，我发誓一定要学好。

　　有一次上数学课的时候，洪老师站在窗户外边看我们的学习情况。他怕我们上课的时候老是不认真，因为我们的数学老师年纪大了，他怕我们惹老师生气。而且，数学还是一门非常重要的学科。下课后老师留完课堂作业本来想走了，但她老是感觉新知识讲的不透彻，怕我们学不好，为了让我们学更多的知识她仍然坚持想把知识点讲明白。但一直到上课时间都没讲完。当时要上英语课了，让我们没想到的是我们的班主任说要给数学老师让10分钟把知识点讲完。等我们数学老师讲完走了以后，我们班主任和我们说：“我很愿意把上英语的时间让给数学老师来讲题，因为数学老师是一门很重要的科目，而且学数学没老师很困难，而英语你们平时可以多花点时间来自学。但学习数学，你们一定要认真听老师讲的内容才行。好了，我们翻开课本……”

　　回到家，我仔细回想刚才发生的事情，洪老师宁愿牺牲自己的上课时间让我们多学会数学，就是为了我们着想，我们一定不能辜负老师的期望。

　　在此，我想说：“洪老师，您真是一位好老师!”

我身边的老师作文11

　　漫漫人生路上，一会儿黑喑，一会儿无可奈何，一会儿茫然，一会儿疑惑。这时候，大家必须一点光辉，来点亮正前方黑喑的路；必须一些激励，来打破这时候的无可奈何；必须一点引导，摆脱这茫然；还必须大家用专业知识，来处理疑惑。让我们这种必须的人又是谁呢？

　　是大家身旁的好老师。

　　杨老师在大家上六年级时就融进了6.2大家族。她秀发又卷又长，脸蛋儿圆溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴着一个眼镜，她那有灵气的双眼闪闪发亮，流露聪慧的光辉。

　　刚了解杨老师时，心里還是有点儿担心，由于大家已久闻杨老师的名字尤其凶的教师！这下玩完了，毫无疑问没好日子过去了，唉。我禁不住在心里叹了一口气。可是，与杨老师交往久了，才知道她也是个平易近人的人。

　　你是否还记得上一次，我和同学们由于一些小事情而发生了争执，搞得大家泪如雨下，杨老师了解后，仔细地输通大家的内心。杨老师一字一句的讲着，她的声响是那么悦耳动听，如小河的声响一般，渐渐地流进我的心底，滋润着我的心里。眼泪在流水声里化为灰烬，又变成一张欢乐的脸。而杨老师的话说得也是有些道理的，大家何苦担心于这种小事情呢，又何苦因此伤了同学之间的情感呢？细细地想一想，还简直这样啊！，大家为什么不用欢乐的心态去解决困难呢？欢乐，是一天，不开心，還是一天，为什么不用开朗的心态去对待事情，让自身开心点呢？倘若大家让另一方一步，也是海阔天空啊！杨老师望着我、看见大家，而大家则看见杨老师。杨老师的双眼好像会讲话，提示了大家的有误。教师叫大家相互之间致歉，大家照做了，情绪便舒适很多。

　　过后，我经常想到杨老师的话，她得话深深印在我的心里，有时候，我和别人发生了争执，因为我会想到杨老师的话，由于，这让我明白该怎样变成最好的自己！

　　杨老师便是大家身旁的好老师。而在生活学习中，也对大家很关注，也很严苛。

　　杨老师授课很用心，大家听得也用心，她会正确引导我们自己去学习研究，使我们自身发觉并理解课文里边的关键词句，很是趣味！

　　班里顽皮的同学们做错事，也会严厉批评，并帮他纠正错误。

　　大家碰到，无可奈何，茫然，疑惑的情况下，是您啊，教师，在这时候协助了大家走向光明，您是一盏灯，是一道光，发展中不可以少了您！我身旁的好老师杨老师！

我身边的老师作文12

　　回忆起小学到初中的生活，耳边总会回荡起老师亲切的话语。数学、语文、英语……各科的老师都为我的学习之铺下了的基石。

　　在我的身边，有这样一位让我记忆深刻的老师。

　　在我刚刚步入中学的时候，与同学们一起排队等候分班考试。那时，我心里无比紧张。“会不会考得很差？”我的心里犯起了嘀咕。就在这时，一位老师来到了我们面前，他是那样的高大，让我的心一下子就定下来了。他开口说话了，声音是那样的洪亮，让我觉得他无比威严！很快，在他的带领下，我们走进考场，开始考试。

　　到了第二天，成绩下来了，我分到了一班，和同学们一样，都在想我们的班主任会是谁呢？在疑问中泡了好久，终于，班主任现身了。啊！那不就是我第一天看到的那位老师吗？没想到，他竟是我的班主任。他给我的记忆里留下的印象就是，高大，富有威严，让我不敢他。老师站在上，给我们讲了一些注意事项，并给我们确立了目标。我感到老师是一个对未来充满希望的人。

　　就是这样，我们度过了几个星期。在一次品社课后，老师让我去办公室，我怀着忐忑不安的心去了办公室。老师告诉我说下星期一有一个升旗，准备让我。原来是这样，我的心放下了。放学的时候，我突然想起没拿稿子，于是就去拿，老师也忘了，但老师并没有慌张，把我的联系方式加上之后，回到家立即把文件稿发给了我。

　　在老师给我的机会下，我成功的完毕。给大家留下了好的印象，我也得到了锻炼，由内向逐渐外向，这都是老师的功劳。

　　不只是对我，老师对我们每一位同学都一样认真。尽管他看上去很严厉，但这都出于他对我们的爱，他希望我们都能成长为祖国的栋梁。

　　他就是我的思想品德老师文。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗赞美了老师的美好品质，但是我心中的不是用几句诗就能赞美的，他是我心中的榜样，是我心中的航标我前进的方向。，谢谢您的循循善诱，您让我们明白秀秀多多的人生，您就像那辛勤的园丁，用汗水培育了千万朵娇艳的花朵。

　　在此，我代表同学们对您说一声：“谢谢您！”

我身边的老师作文13

　　新学期又开始了，我们换了新的班级，也换了许多新的老师。其中，曾老师是我们班同学最喜欢的老师。

　　曾老师教我们语文。她很年轻，长得不高，瘦瘦的，留着一头乌黑的长发，圆圆的脸上戴着一副眼镜，整个人散发着青春与活力。她刚调到我们学校工作，有的同学说她长得漂亮，有的同学说她和蔼可亲，有的同学说她教书认真，可不是吗？

　　记得上第一堂课的时候，同学们显得很紧张，不敢发言，有几个胆子较大的，悄悄地举起了手，但环顾四周后，又悄悄地把手缩回去了。教室里一片沉寂。这时，老师走到我们中间，微笑着说：“同学们，谁来试试，答错了没关系。”“我们班的同学是很棒的，老师相信你们，不怕，试试好吗？”……在老师的一番鼓励下，我怯怯地站了起来，用比蛟子哼哼还小的声音回答了问题。没想到老师竟伸出了大拇指夸道：“第一个敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一个敢发言的同学，你也是勇敢的，来，为勇敢的同学鼓鼓掌。”教室里响起了热烈的掌声。教室里的气氛开始活跃了起来。老师的笑容更灿烂了。

　　还记得有一次，老师在检查作业时发现有一部分同学作业没完成，很生气，点名叫他们站了起来。但当了解到这些同学是刚从山区转来的，他们只会讲客家话，普通话听不大懂时，老师的脸由阴转晴，竟用一口地道的客家话亲切的对他们说：“山里的孩子来这里读书真是太不容易了，你们可要认真，听不懂的多问老师，老师会帮你们的，好吗？”这亲切的家乡话有如一股暖流流进了山里孩子的心田，他们仿佛在异地碰到亲人似的，激动得热泪盈眶。我们也感动极了，班长站起来，说：“老师，我们会建立“一帮一”的手拉手活动，让他们和我们一起进步的。”教室里响起了热烈的掌声。

　　我们的老师不但和蔼可亲，如姐姐般疼爱我们，而且也是我见过的最会创新的老师。她首先改革课堂教学，决不让我们当“听书的呆子”。这不，竟让我们自己当小老师，学习阅读课文。这可是第一次，我们都希望过过老师瘾。于是和小组的同学认真地读书、分析、思考，然后选代表上台讲给同学们听。而老师则站在一旁用心地听着，听到同学们讲到精彩的地方时，老师会眉梢一扬，露出赞许的微笑。不知不觉，一节课就过去了，我们在40分钟内也尝到了阅读的快乐。

　　这就是我们可亲又可敬的老师。天天守着三尺讲台，默默地耕耘着。我们真诚地想对她说：“老师，我们爱您！”

我身边的老师作文14

　　他叫时玉鹏，男，现年35岁，是小涧中学数学老师，高中毕业填志愿时，他毅然决然填写了第一志愿：师专，这也是他填的唯一志愿。1996年7月他从淮南师专毕业，按当时的条件完全可以留在城里任教，但是他没有，他主动要求回到自己的家乡——小涧中学。

　　自参加工作以来，他已经站在三尺讲台上整整15个春秋冬夏。其间的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，他愈来愈感觉到，自己离不开教师这个光辉而伟大的职业。我们是农村中学，近年来由于大量的优秀学生流入城里，学生素质普遍不高。每当他看到孩子们因为无知而违纪，因为幼稚而感觉无聊，特别是看到一部分想学而受其他学生影响不能好好学的时候，他常意识到自己的责任之重。此时此刻，他只想到有苍白的灵魂需要他们去拯救、去塑造、去描绘。

　　古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，他庆幸命运赐给了他这个职业。

　　在他近10年的班主任工作中，他深刻的体会到：爱学生是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。在实际工作中他热爱、关心、善待每一个孩子，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心灵，没让任何一个孩子感觉遗憾。

　　十几年来的教育教学生涯，他勤勤恳恳，把他的爱奉献给了他的学生、他的事业。回顾过去，他无怨无悔。展望未来，任重而道远。

　　他在心里默默发誓：任凭青春逝去，任凭世事沧桑，为了孩子的一切，为了一切孩子，他会一如既往永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂!

　　在教学工作中，他积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。在长期的数学教学实践中，总结出了实践引导探索教学法和问题模式教学法等许多宝贵的教学经验，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全校同行的一致好评。

　　20xx年他辅导的学生邓向在全国TI杯数学竞赛中荣获国家级三等奖，多人次获市级、县级奖。20xx年他在全县数学优质课评选中获三等奖。他善于在教学实践中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他写的《阅读和研讨在数学课堂中的应用》、《如何指导学生学习数学》等多篇论文获奖。

　　这就是我们身边的好老师——时玉鹏。

我身边的老师作文15

　　我们的班主任李老师长发披肩，一双黑宝石般的大眼睛闪烁着智慧的光芒。她不仅长得漂亮，而且和蔼可亲，像妈妈一样关心爱护着我们每一个同学。

　　我在学习中存在一个突出的毛病，就是粗心大意，写字潦草。虽然爸爸妈妈为我想了很多办法，可我总是满不在乎。寒假前的一天，李老师单独把我叫到办公室，微笑着问我：“你平时有什么爱好呀？”我回答说：“喜欢读课外书。”“很好。读课外书既能丰富知识，开阔眼界，又能提高写作能力，老师非常支持你。我想跟你做个约定，如果这次假期里的编撰你能写得认真，工整，开学后我就送你一套《猫武士》，好吗？”“好啊！”我一听乐得差点蹦起来，这套书特别有意思，好多同学都看过，可是我盼望已久的啊。

　　假期一开始，我就从最喜欢的《百科全书》中精心选择了其中的天文知识作为编撰的内容，认认真真地书写。可是，贪玩的我坚持了没几天就把与李老师的约定忘到了脑后，“外甥打灯笼——照旧”，越往后写得越潦草。

　　开学后，由于心虚，我怀着忐忑不安的心情走进了李老师的办公室，小心翼翼地站在墙角，不敢正眼去看她。心想，李老师肯定会狠狠地批评我一通。可是出乎意料的是，李老师不仅没有批评，反而表扬我说：“这次编撰你虽然写得不够完美，但是比起以前的作业还是有很大的进步。特别是你选择的内容非常精彩，有些知识老师也感觉很新鲜。我不食言，送你一套《猫武士》。”接过书，我不禁有些得意起来。接着，李老师又语重心长地对我说：“虽然你有进步，但这次作业中存在的问题还是字迹不够工整。卷面就像是你的脸面一样，也需要干干净净。俗话说，字如其人。通过一个人的笔迹，就能看出他的性格。书写工整的人，他学习、办事就一会很有条理；而笔迹潦草的人，肯定是粗心大意、马马虎虎。”听了李老师的话，我的脸羞得像火炭一样通红。我慢慢地抬起头，郑重地向李老师保证：“老师，我决心改掉坏习惯，做一个学习刻苦，而且认真的好学生。”李老师满意地点点头。

　　从此以后，我牢记李老师的叮嘱，从点滴的小事做起，认真地写好每一个字，逐渐养成了细致严谨的好习惯。

　　李老师像一位辛勤的园丁，同学们在她的精心培育下茁壮成长。她爱我们，我们也尊敬她。

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