精选童年的作文锦集9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的童年的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选童年的作文锦集9篇

童年的作文篇1

　　童年有无数的乐趣，冰心说童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。有一件烦心的事，令我回味无穷。

　　有一天，爸爸妈妈上班出门了，我自己在认真写作业。小猫“灰灰”自己在一旁玩，活泼可爱。它一会儿在蹦蹦跳跳地玩着我的小球，一会儿在床上打滚，一会儿……真是悠闲自在。

　　突然，“啪”的一声传入了我的耳朵，声音是从客厅传来的，我急忙走到客厅，发现桌子上的花瓶打碎了，这可是我家的传家宝呀！小猫“灰灰”球一样的缩在角落里，像个犯错的幼儿园小朋友，似乎不想让我看见它。我走过去轻轻的抱起“灰灰”亲切地安慰，说：“团灰灰，你打碎的花瓶吗？下次要注意呀。”“灰灰”似乎听懂了我的话，使劲地点了点头，我原谅地抚摸着它的头，我还没想到糟糕的还在后面呢！

　　这时候，爸爸妈妈回来了，爸爸看见地上的花瓶碎片，青筋暴起，一脸的乌云密布，说：“淘气的你，不好好做作业，你怎么把祖传的花瓶打碎了？这都修补不了呀。”不管三七二十，拿起竹棍，想让我吃“竹笋炒肉”。妈妈说：“不能打，陈泽希，你为什么把祖传的花瓶打碎了？一五一十交代。”我的眼泪夺眶而出，可我不能说，我怕说了他们会打“灰灰”。我不能解释，但是代朋友受罚，挨打也值得了。

　　还有一次，爸爸认真地说：“只要得到奖状就给你买变形金刚。”我开始很认真读题、做题，但是后来偷懒了，开始漫不经心地玩了起来，把爸爸的话抛到了九霄云外。

　　考试结束后，我想：变形金刚可泡汤了。回到家以后，我突然看见哥哥的奖状，哥哥出去比赛去了，我灵机一动，用“魔术擦”擦去哥哥的名字，写上我的名字，来个偷梁换柱。爸爸回来以后，我把奖状给爸爸，爸爸接过奖状，一看立刻火冒三丈地说：“孩子，你才四年级就得了六年级的奖状，你是跳级生吗？想糊弄老爷，你还太嫩啦！”说完，就要打我，可爷爷上前劝爸爸说：“不要打他，让他道歉就可以了。”我着实知道自己错了。

　　看来冰心奶奶说的也不一定对，因为这些事情太惊险了，所以童年也是跌宕起伏，状况百出！

童年的作文篇2

　　童年是美好的，童年是快乐的，童年也是难忘的。记忆中的长河犹如一幅美丽的画卷舒展在我的面前，每每此时，我的目光总会定格在外婆家附近的小河上……

　　小河的水真清啊，清的可以看到河底自由自在的小鱼；小河的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；小河的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠，让我浮想联翩，一件件童年的往事历历在目。

　　小的时候，每次到外婆家里来，我都会被这么美丽的小河吸引过去。

　　春天到了，小河两岸鸟语花香，百花盛开，小河欢快地唱着歌向东流去，农民伯伯伴着小河悠扬的歌声快乐的忙碌着。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，我和表妹也加入到这忙碌的队伍中。我们干累了，我们时常折许许多多的小纸船，上面写上我们许多的愿望，小纸船漂啊漂，漂啊漂，带着我们的愿望和农民伯伯的希冀飘向远方……

　　夏天到了，烈日炎炎，骄阳似火。每到此时，小河便成了孩子们的乐园。我们时常光着小脚丫在河边嬉戏、玩耍、打闹，高高撩起的的水花，把我们溅得满头满脸都是，脸湿了，衣服湿了，浑身都湿了，我们依然乐此不彼，竟然忘记了回家的时间。小河在我们的嬉戏中冲走了夏日的炎热，更冲走了夏日的烦躁与不安，一股清凉的感觉一直陪伴着我们。

　　秋天到了，瓜果飘香，丰收的气氛给人们带来了许多欢乐。我和表妹也来到小河旁，拿着我们自制的捞鱼网开始比赛，看看谁捕得鱼最多。可是，小鱼真的很调皮，常常三五成群的游过来，让我格外的兴奋，然后突然间又像接到命令似地掉头就跑，急得我和表妹直跺脚。

　　冬天到了，寒风刺骨，小河结了厚厚的冰。天气虽冷，但丝毫不能阻挡我和表妹滑冰的热情。我们经常偷偷地跑到冰面上滑来滑去，即使摔倒了，也从不喊一点痛。

　　冬去春来，年复一年。就这样，我在小河的陪伴下渐渐地长大，小河也就成了我童年记忆中的一幅画，这幅画已深深地镶嵌在我的记忆里，永远，永远……

童年的作文篇3

　　缕缕炊烟像白云一样在村庄上空随风飘动，我的脑海里就会浮现出我的童年生活的一幕幕情景。

　　童年的我是那么调皮可爱。

　　我的家是一个美丽的小山村。到了秋天，小鸟们就成群结队的在田野上悠闲的飞来飞去，从这块田地飞到那块田地，从这棵树飞到那棵树，叽叽喳喳的叫个不停，似乎他们不这样，就不足以表达他们的快乐似的。看着这些鸟雀，不知道是谁，想出了一个馊主意，捕鸟。自从有了这个坏主意，小鸟们就再也不能悠闲的生活了。中午，玩伴们像兔子一样提着自己的小木笼子，跑到田野上，捕捉小鸟。到黄昏时分，玩伴们的小木笼里装着几只可爱的小鸟，高高兴兴的回家去了，看着那些被装在笼子里的鸟，我们别提有多高兴了。

　　那是一个风轻云淡的中午，我和几个玩伴在我家门口玩儿。忽然，一群可爱的小鸟从我们的身边飞过。赶集似的，等我们看清时，它已经落在门前高大的白杨树枝头了。我急忙从腰中取出弹弓，放上一颗石子，瞄中小鸟。我的手一松，只听“嗖”的一声，石头飞出去了。我期待着有一个鸟儿掉下树来。但是这些鸟儿似乎并没有受到惊吓，它们还站在那里，欢快的叫着。这是怎么回事呢？我正在疑惑，只听邻居大声的叫骂。好像是说谁打破了他们家的玻璃，我们都惊呆了，等我们回过神来，这家主人已经把我们逮住了。她走到我们的身旁，恶声断气的说：“是谁仍的石头？”大家都盯着我。邻居似乎明白了什么。她把目光投到我的身上。我的`脸唰得一下红了。心跳也加快了。我的头越来越低，腿在不停的发抖。邻居把我拉到我父亲面前，并给父亲说了事情的经过。父亲听了顿时拉下脸来，二话没说，转身拿起门后的笤帚来打我。

　　我一边哭，一边讨饶。邻居看到这样，有点不好意思，便走了。我用小手捂着脸。我期望妈妈来哄我。要是平时，遇到爸爸打我，妈妈总是第一个来帮我的忙。但是今天是怎么了？我哭了好大一会儿，也不见妈妈来哄我，我心想;一定是妈妈没有听见，我便又放声大哭起来，妈妈仍然没有来。我偷偷的把小手指岔开，从指缝中偷偷看妈妈。只见妈妈在一边正在看着我呢！似乎她也很生气。哦，我明白了，妈妈不是没有听见我，而是也正在生我的气呢。我有点不好意思了，止住哭，轻轻放下小手，慢慢的走了过去，轻轻的叫了一声：“妈。”妈妈说“以后还惹祸吗？”我说不了。妈妈说好了，回去洗一下脸。洗完脸，妈妈便给我几毛钱，让我去买还吃。哦，妈妈还是爱我的，我高兴极了。

　　啊！童年，有趣的童年。正一天天离我远去了。童年像雨后的彩虹，五彩缤纷；童年也像美丽的肥皂泡，一闪即逝；童年就像一幅画，烙下了我们小小的脚印。

童年的作文篇4

　　童年的雪比起现在来多了一份喜悦，也多了一种回忆。

　　童年的我最期待冬天的雪了，在我的眼里，世上没有比雪花更美丽的物体。雪花从天空中飘落而来，将大地装饰成了白茫茫的模样。一到下雪，我最喜欢的就是冲出屋子，冲进雪地里，去感受雪花的温度。童年的我觉得雪花也是有温度的，它们的温度得需要我们用心去感受，去体会。

　　一年雪天，童年的我与伙伴们在雪地里闹着玩，我们一直都想着堆出一个漂亮的雪人来，可惜的是，因为我们笨拙的手艺，堆出来的雪人都不漂亮。就因为这件事，让我与我的伙伴们苦恼了很久。我们每天都会在雪地里堆上一个雪人，我们戴着手套的双手将地上洁白的雪花一一合拢。然后去笨拙的雕刻，洁白的雪人坑坑洼洼的，我们总是弄不光滑。

　　看着昨天，前天，我们在这雪地里堆上的雪人的轮廓又在一场雪后变得模糊起来，我心里的感觉也怪异。觉得被雪花遮盖了也好，反正雪人也并不好看，但是另一方面又觉得这毕竟也是我们之前的劳动成果。

　　也不管我心里的感情是如何变化着，天空中的雪依旧在飘洒着。童年的雪为我带来的无尽的回忆，那时候每年家乡的冬天都会下几场大雪，雪地就成了我们经常光顾的地方。那时候的我们一心在想着如何用冬天的雪造出最美丽的雪人来，心思很简单，目标也很简单。童年的雪就如同童年的我一般，无忧无虑。

　　如今，童年离我而去，童年的雪也离我而去。在全球变暖的趋势下，家乡的雪越来越少了，近年来家乡的冬天甚至都没有瞧见雪的影子。我多怀念童年的冬天，怀念童年的雪。

童年的作文篇5

　　童年，每一个人都经历过，它让我们感到快乐、幸福、美好，它就像是一片绚丽的虹，留在我们的记忆力，立在我们的心中。童年是那么的美好，那么的难忘，然而，阿廖沙的童年却是那么的悲痛，那么的——不一样。

　　高尔基的《童年》这本书主要讲了阿廖沙.彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家。在那里，人人都为了争夺财产勾心斗角，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地照顾、看护着他。阿廖沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，他就被赶了出来，便走上社会，独立谋生。

　　我们的童年是那么的幸福‘衣来伸手，饭来张口’，俨如家中的小皇帝、小公主，是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了。什么家务活都不用干，丰衣足食，没有任何的烦恼，父母根本不会打骂我们。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；没有任何人敢欺负你，操心的事情从来都不需要我们顾虑。

　　阿廖沙的童年和我们有着天壤之别，他上不起学，每天还要在家里干很多的活，必要的时候还要出去挣钱补贴家用，没有爸爸妈妈在身边陪伴，也没有蜜罐温床。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙走后又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产！他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就离开了学校课堂。

　　家人为了争夺财产的勾心斗角、打架争吵，阿廖沙都看在眼里，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界。让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。

　　本书通过一个渐渐长大的孩子---阿廖沙的生活，诠释了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。另外，也在我们眼前呈现了一个，不一样的——悲惨童年。

童年的作文篇6

　　在童年记忆中，有着许许多多好玩的事情，就像是退潮后沙滩上的贝壳，捡也捡也不完。我就讲一个小故事吧。记得那时我还在读幼儿园。有一天，老师带着我们一起放风筝。太阳很好，风也有。我们在老师陪同下来到园子里。几个人一组，一个拿着线，一个举着风筝往前跑。可是园子里这么多小朋友，有的往这跑，有的往那跑。于是就总有人会不小心“撞车”或是“追尾”。好一会儿，还没一只风筝飞上天。老师看着这样不行，只好给我们换了一个较安全的游戏，就是玩气球。

　　我一开始拿了一只变通气球，找了几个小伙伴玩踢气球。当我看到另有些同学拿的气球与我不一样时，我就不愿意了。我的气球是吊在绳下的，有几个小朋友的气

　　球却是立在绳子上的。我很好奇：为什么看着是一样的气球，却有的向上，有的向下？为了解除心中的疑惑，我便跑去问老师。“老师，为什么我手中的汽球与别人的不一样？” “因为汽球里装的气不一样。你手中的汽球是普通汽球，那些汽球是氢汽球，氢汽比空气轻，所以老想往上走。”老师耐心地对我说。

　　我不是很明白，但是却又向老师要了一个氢气球。我拽着绳子跑，感觉气球似乎一心要向天上飞。我想：可能气球的家在天上。是人们把它们抓来的，又用绳子绑着他们。可是他们还是想飞回家去吧。于是我便手一松，气球一向子向天上飞去，越来越高。我看着它，越变越小，周围小朋友们有的叫了起来：“飞了，飞了。”我也一起大声的叫着：“飞了，飞了！”当我把这事说给老师听的时候，老师们也大笑起来。在我记忆中那天可真是开心的一天！

童年的作文篇7

　　“吱——吱——”小推椅在地上痛苦地呻吟着，但是可爱的自己高兴地奔跑着。那是什么？原来是我推着一把小椅子在地上跑。

　　记得很小的时候，奶奶买了一把非常可爱的木头小椅子。那时候，我还是玩玩具的份。我看着奶奶买来的小椅子，十分好奇。还以为是玩具，就拖出小椅子，横放在地上，两只胖嘟嘟的小手握在其中两椅脚上，推啊推。

　　奶奶听见外面有声响，就走出来。看见满面笑容的我笑得合不上嘴了。我越玩越起劲，从中午一直闹到傍晚，奶奶就一直坐在家里的走廊上磕瓜子。我在门前水泥地上推着我心爱的“小推车”。看着兴奋的我，奶奶的脸上总洋溢着笑容。

　　突然，“嘣”地一声，我好像撞上了什么障碍物。抬起头，原来是奶奶啊！她走到我身边来了。“哇。”我哭了。看着趴在地上泪流满面的我，终于抱起了我，告诉我“要勇敢”，到时的我还不知道什么叫做“勇敢”。终于我止住了我的哭……

　　几个月后，那把小椅子只能勉强站住了，我对自己说：“不推了，把它藏起来吧！”于是当奶奶再次找到它时，它已经破得不成样了。

　　现在，在奶奶家我又一次看到了那把小椅子，不禁勾起了我这段美好的回忆。奶奶和我说起这把小椅子的故事时，我笑了，奶奶也笑了。童年给我留下了许多美好的回忆，谢谢你童年。

童年的作文篇8

　　时间飞逝，转眼间，14年已经过去了，我也从一个调皮闹事的小丫头变成了一个懂事听话的大姑娘了。而最不能让而我忘记的，就是孩童时我那无忧无虑的脸。

　　小时候，自由自在，想做什么就做什么，哪怕闯了祸，爸妈也会笑着指着我的脑门：“你这野丫头啊！什么时候才能长大？”是啊，我常常看着满天璀璨的星光问自己：我什么时候才能长大？长大了会怎么样？会有糖葫芦那么甜吗？

　　现在，长大了，却体会到了长大的烦恼，在我的生命里从此再也不会有糖葫芦，再也找不到那张无忧无虑的脸，每天被繁重的功课压得喘不过气来，拼了命的努力，为的就是拿到好成绩，超过别人。其实人真的很累。

　　比起小时候，这一切都变得如此陌生，这不是我想要的生活，每天生活在有着强烈压迫感的环境里，我真的不知道自己还能支撑多久！每当我对爸妈说起时，他们却总是说：“你们小孩啊！不愁吃不愁穿，整天就知道胡思乱想，努力学习就行，有什么压迫的？”

　　他们真的很不了解我，他们不知道，我的笑，随着年龄的增长已经越来越少，他们不知道，就算我们笑，那也是压迫太久的感情被释放出的傻笑，他们不知道，其实我们的内心是很脆弱的，哪怕表面装的是如此坚不可摧，他们不知道，虽然我们已经那所谓的长大，其实还是那么需要保护。

　　为什么他们有太多的不知道，为什么他们太不了解我，为什么要长大？我还是想做那个可以依偎在妈妈怀里撒娇，又可以到外面闯祸而无忧无虑的野丫头。我还是想回到童年，继续做我那个无忧无虑的我。

　　我想起了孩童是无忧无虑的脸，那自由自在，无忧无虑的脸。

童年的作文篇9

　　弦歌杏坛四十秋，沥血呕心霜满头。

　　传道授业无长技，效颦常吟顺口溜。

　　上面这几句顺口溜，是老夫对自己四十多年教学风格的总结。用顺口溜的形式传授知识于学生，是我常常采用的一种教学方法。几十年来，我胡诌了《中国周边国家歌》、《汉语拼音规则歌》、《中学鲁迅作品名称歌》、《常见冗赘语词歌》等百十首顺口溜，虽然语涉俚俗，但是方便记忆，似乎还受学生欢迎。譬如，1970年在乡下教孩子们认识钟表，无论怎么说，学生就是分不清记不住时针，分针、秒针。这倒不是因为乡下的孩子笨，而是他们大多没有见过这玩意，缺乏感性认识。那时，物质匮乏，“三转一响”（自行车、手表、缝纫机和录音机）在城市真正能够拥有的也没有几人，何况乡下！别说手表，就是闹钟，我们学校也只有一只，宝贝似的有专人保管，上下课全靠它指挥，能让你拿来给学生随便看随便摸？村支书倒是有一块手表，那也是指挥全村人“学大寨”战天斗地用的，更不能打他的主意。于是我“眉头一皱，计上心来”，除了在黑板上画个钟表努力解说外，只好求助顺口溜了。“时针短，分针长，秒针像个大麦芒”，就是这样呱呱坠地的。生下这个“孩子”，似乎就有了经验，其他顺口溜就一个个跟着“溜”了出来。譬如，教孩子们区分“的”和“地”“得”的用法，就生出了“找定语，看标志，白-勺‘的’前正好是；土-也‘地’，胆子小，常常跟着状语跑；双人‘得’，品德好，常给补语当向导”。怎么样，还行吧？

　　既然这些怪胎是自己“十月怀胎一朝分娩”而来的，为什么要说是“效颦”呢？这不是谦虚，更不是想“嫁祸于人”，因为这点本事确实是从我的老师那里学来的，只是我这个学生不成器，没有学到家罢了。

　　我的这位恩师的名讳是，南兆宗。

　　南先生是我踏入校门遇到的第一位老师，也是影响我一生的良师之一。他那时不到20岁，个子很高，用今天的眼光来看，大概就1米65吧，但是在我们这些小屁孩眼里，确实够高了。他很有本事，会拉胡琴。他会拉公鸡打鸣，会拉母鸡下蛋，特别擅长拉鸡娃被宰杀时那种惊慌失措孤立无援声嘶力竭的声音，非常非常像，我们忒佩服，经常求他拉，他也很乐意给我们拉。

　　南先生还会绘画，但很小气，轻易不会给我们画，除非你表现得特别好，否则怎么求都没有用。我们班李飞力有幸被画过，还是画在学校的黑板报上，让我很是羡慕嫉妒恨了好多年。李飞力很了不起，一口气上了3个一年级，说话虽有些结巴，但是他比我们有经验，知道老师讲课需要教鞭——用它指着黑板上的字教我们怎么读，所以就找了一根木棍，刮得光溜溜的，还打了个眼，穿上绳子挂在黑板旁边。结果被老师狠狠表扬了半个月，还让描绘他如何刮教鞭的粉笔画出现在学校的黑板报上！了不得啊，那是学校的黑板报呀！我很恨自己怎么那么那么笨，就没有想到给老师刮一根教鞭！甚至我还想到明年一定争取也留一级，能够在新的班级先下手为强，为老师刮根漂亮的教鞭，好好享受一下被表扬被画像的美妙滋味。可是又一想，明年教一年级的老师万一不会画画那不白留级了吗，于是只好悻悻作罢。

　　南先生有个我们忒喜欢的缺点，就是从来不会发脾气。无论我们是搞恶作剧捣乱，还是和他顶嘴，甚或是犯下有损班级荣誉的“十恶不赦”的“滔天大错”，他都不会发脾气。就说刚入校门那天吧，我们初来乍到，不懂规矩，不知道“当当当”的钟声是干什么用的，仍在教室外面疯玩。南先生就对我们说：“这是预备铃，是告诉大家快回到教室去，在自己的桌上坐好，准备上课。”于是我们就回去，刚准备在自己的小板凳上坐下，李飞力一脸坏笑地对我们说：“别在凳子上坐，老师说让坐到桌子上。”于是，我们只好傻傻地踩着自己的小板凳，战战兢兢地爬到那长条木板（所谓的课桌）上，两脚悬空地坐好。上课的钟声响起，南先生进来了，见状当然大吃一惊，急忙招呼我们慢慢下来，千万别摔着。待我们安定下来后，先生略带埋怨地说：“谁让你们坐那么高，多危险！”我们当然说是李飞力，而李飞力却一本正经地说：“是老师你刚才说的！”南先生笑笑，让李飞力坐下，连声说：“是老师没有说清楚，是老师错了，是老师错了。”

　　有一次，课堂上南先生让我到黑板前听写生字。我很笨，那时学习也不知道用心，所以把“呼喊”的“喊”写成了“咸”，南先生摇摇头说：“错了，错了。”然后启发我：“喊，得有‘口’呀，你把‘口’忘了吧？”我愣了半天，忽然指着“咸”字中间的“口”说：“没忘啊，你看，在这儿呢。”先生笑了笑，又说出了他那句口头禅：“是老师没有说清楚，是老师错了，是老师错了。”然后让我下去看看书再上来改正确。

　　还有一次，我真的犯了“十恶不赦”的滔天大错，且不说对不起国家对不起党对不起全国劳动人民，就单单说丢了班级的脸，让南先生蒙了羞，也该是“后果很严重”的，但南先生愣是没有发脾气，还是那句口头禅：“是老师考虑不周，是老师错了，是老师错了。”事情是发生在元旦前的全校舞蹈比赛时。学校要求，每班选一个集体舞蹈，所有学生都得参加。我们一年级当然也不例外，但我们就会“找呀找，找呀找，找到一个朋友”，所以老师就毫不犹豫地给我们选定了“找呀找”，我们也反反复复地练呀练。我们信心满满，万事俱备，只准备迎接比赛这股东风了。谁知真的是“天有不测风云，人有旦夕祸福”，更让我没想到的是这风竟然是我招来的，这祸竟然也是我闯下的，而导致我招风引祸的罪魁祸首就是我那不争气的裤腰带。那时候没有“地球人都知道”的保暖衣羽绒服，冬季农村人穿的都是粗棉布做的老棉袄老棉裤，农村学校当然也不会有统一的校服，至于演出服什么的就更没有听说过，所以比赛也不要求服装整齐划一，随便穿什么都可以。于是我们都穿着老棉袄老棉裤出场了。我们手拉手围成一个大圆圈，在南先生胡琴的伴奏下，我们扯着嗓子唱起了“找呀找”。圈子里面的几个同学开始跳着舞步到我们这些围圈的中间“找朋友”；我们这些待选的也不消停，也得按着节拍边唱遍拍着手，还得像小鸟一样双脚离地一跳一跳的配合。谁如果被圈里的人选中了，就要在和对方履行过“笑嘻嘻呀握握手”的礼仪后，与对方互换位置，到圈子里接着跳舞“找朋友”。当一个拖着鼻涕（冻出来的，比赛是在露天进行，没有暖气）的漂亮女孩笑嘻嘻地来到我面前时，我却笑不出来，因为我忽然发现自己的棉裤在一点一点往下掉，原来我那不争气的裤腰带不知什么时候变松了。我得赶紧声明一下，当时，我绝没有耍流氓的想法，都怨我的裤腰带！我的裤腰带不是什么金利来的，和我们班所有同学的一样，都是用棉布条缝的，我们用它在腰间把棉裤系住。但是，系棉裤是个技术活，系的紧了，撒尿时解不开，会尿裤子的；系的松了，裤子老往下掉；系的不松不紧，那难度太大了，我们这些小屁孩很难做得恰到好处。别说男孩，就是我们班的女孩，跑着跑着裤子掉到腿上的也大有人在。可那是平常啊，现在是在比赛！我总不能提着裤子到圈子里跳舞“找朋友”吧？于是我转身提着裤子狼狈地逃了下去，身后是一阵哄笑……

　　南先生的另一个缺点是患有选择性健忘症——对于我们各种各样或大或小的毛病特别健忘。这个缺点别人喜欢不喜欢我不管，反正我不但容忍而且喜欢并且还感激涕零。裤腰带事件发生后，南先生的云淡风轻使自感罪孽沉重的我走出了阴霾。倏忽间，六一儿童节就到了，南先生居然忘了元旦前的一幕，竟然点名要我和另外6个同学代表班级参加学校组织的 “儿童节汇报演出”！这一次，我们要表演的是歌舞剧《拔萝卜》，南先生亲自编的。他为剧中的老公公、老婆婆、小姑娘、小狗狗、小花猫和小鸭子各写了一段数来宝，听起来特别得劲，我自今还记得那老公公的台词：“老汉我今年九十九，向来劳动是能手。种的萝卜长得大，一个就重九千九。”之所以记得，是因为南先生让我扮演老公公。可惜，这次表演要自备服装，我家穷，买不起白羊肚毛巾，只好忍痛割爱，去演那个“九千九”了。演“九千九”有个好处，躲在那个用雨伞和报纸糊成的萝卜道具里，虽然闷热得汗水比尿两次裤子还多，但不用特别服装，只需要在他们拔萝卜时随着节奏使伞柄摇一摇就行了。这次演出，我们班大获成功，只可惜没有人知道我就是那个大萝卜。没人知道就没人知道呗，反正南先生知道，我满足了。

　　这次演出，使我知道南先生会写诗，但真正知道他会将枯燥难记的知识用朗朗上口的诗歌来传授，是在小学六年级时。那时，他已经是大名鼎鼎的南校长了。他不教我们的算术，但在听了我们的算术课后，看到我们被什么质数（素数）约数（因数）弄得昏头昏脑茫然无措时，就和算术老师商量，并最终整出了个《求约数口诀》 ——

　　个位2/4/6/8/0, 2作约数都能行。

　　个位是5或是0， 5作约数要记清。

　　各个数位加得和， 3 能整除用3约。

　　以上办法都用过，看7能约不能约。

　　南先生把这个口诀传授给我们，并举例说明。他说：“譬如，111，个位，十位和百位的三个1相加等于3，能够被3整除，3就是它们的约数；49， 749，好像没有，你用7试一试。”

　　他这个法子还真管用，我们不再为求约数而患头痛病了，省却了一笔医疗费，功德无量，善哉善哉！

　　特级和尚笑曰：

　　佛门传偈语，

　　杏林汤头歌。

　　教师会编顺口溜，

　　——不错！