老师的手作文(集锦15篇)

　　在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的老师的手作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师的手作文(集锦15篇)

老师的手作文1

　　老师的手各有各的特点，例如：语文老师的手很像魔术师那样，而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语……总之，老师的手很能干，能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。

　　语文老师的手

　　我们班语文老师的手就像魔术师一样，只要拿着一枝笔转了转。立刻手一挥，一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不，我们班的人都很佩服语文老师的写作水准，连我们班常常拿全级第一的班长也佩服得五体投地了。我们班有人说：班主任写作水准高，为什么不去做作家呢；有的人说语文老师真是写作天才啊；还有的人对老师说他要拜老师为师，教他写作的要点。我也不傻，当然先拜老师为师先吧！

　　数学老师的手

　　数学老师的手像警察一样，只要有人开了个小差，她的眉毛一动。立刻就把这个人踢出去，不让他进来上课，下课后便问：“下次上课开不开小差了。”等你回答后，他就会说一句话，这句话就是——“罚抄‘上课不准开小差，如果开的话就要被老师赶出学校’。”这招果然很灵，只要一提起数学老师，我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。

　　英语老师的手

　　英语老师的手可是很让人惊讶！因为英语老师的手只要一挥，就能写出几个英文字母。让我们懂得英文，真是厉害。

　　老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很平凡，其实，只要你善于观察，你就能发现老师手的特点。

老师的手作文2

　　冬意阑珊之时，校园内，残雪覆盖在温润的草坪上。那时，天气依旧很冷。

　　风，呼呼吹过，走廊屋檐上的水滴滴嗒嗒，走在路上的我不禁打了个寒颤。我搓了搓冰冷的手，呵了一口气，走进了老师的办公室里。

　　“钱老师好。”我向她打了一个招呼，向她走了过去。“你来啦。”她站了起来，满脸笑意地看着我。我向她点了点头。

　　她从办公桌上捧过作业本给我，无意中，我们俩的手碰在了一起。钱老师的手很温暖，从我的指尖漫过我的心上，虽然只有短短一瞬间，但也是让我留恋的。

　　可令我没有想到的是，钱老师竟然将我手中的作业本搬回了桌子上，两只温暖的手紧紧握住了我冰冷的手，在手掌间来回搓动着。我惊讶地抬起头看她，她的眉毛微微皱起，嘴里说道：“丫头，你的手怎么这么冷啊。下次记得一定要多穿一点。”她手心的暖和一直抚摸着我的双手，我冰冷的双手也触碰到了她。她捂着我的手，抬起头对我笑。

　　有那么一瞬间，我仿佛觉得钱老师就是我的母亲。那是一双温暖的手，我能感觉得到，这双历经岁月，已经变得有一些粗糙，但是也掩盖不住她手心的一阵暖流。这一股暖流如同冬日里的暖阳流遍全身，好像被焐热的不只我的手，还有我的身子，我的心。

　　从办公室里出来，总能感觉一切还是那样暖和。阳光透过云层，将温暖撒向大地，慰藉孤单的残雪。

　　雪，一点点融化。雪水闪闪发亮，留在草坪上，它沐浴着阳光，走向温暖的天堂。

老师的手作文3

　　我的语文老师是郭老师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。而最让我感到温暖的，是她的那双手。

　　那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的前额，使劲儿向上抬着。我仰头一望，是郭老师!我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。郭老师也笑着点点头，继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要变成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦!”在郭老师的提醒下，同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦，提醒的手。

　　记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横平竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也终于未辜负她的期望，练得一手好字。哦，援助的手。

　　老师的手，永远那么平静，永远那么温暖。老师的手，引领我们走过昨天，走进今朝，走向未来!

老师的手作文4

　　几乎每天，老师的手都在为我们服务。老师上课用粉笔在黑板上写下知识，下课用红笔在本子刻下收获，深夜用钢笔在备课本上洒下汗水。同样是一双手，老师的手却如此忙碌。

　　她的手有一些粗糙，那是因为粉笔灰腐蚀了她的手。上课时，她一直捏着粉笔，一心一意地为我们铺下了知识之路，全然不顾自己的手会累疼。她也不是不知道，这样对手的皮肤有很大的伤害，可她不在乎，仍然不停地捏着笔写啊，写啊……

　　她的手上有一些老茧，那是因为笔杆夺走了她手的柔软。下课时，她一直握着红笔，一丝不苟地砌好挡着愚昧的墙砖，她似乎忘了自己的手会酸，麻。她又不是不知道，这样对手上的关节没有益处，可是，她不理会，仍然握着红笔刻下我们认识错的语言……

　　她的手有一些干燥，那是因为熬夜夺走了她手的润滑。深夜时，她总趴在备课本上，用钢笔“唰唰”地认真地写啊，写，她不是不知道，这样手会很难受，可是，她不顾忌，仍然在写哇，写……

　　我们是不会飞的小鸟，要在老师的呵护下成长，我们是种在园中的花朵儿，需要老师勤劳的手来浇灌，我爱老师的手！

老师的手作文5

　　我们都有一双手，而老师的手却是用来哺育学子的。老师的手不像艺术家那样灵巧，不像音乐家那样柔美，更不像雕塑家那样精致。老师的手就那么普通，一点也不稀奇。

　　课堂上老师的手留出一行行娟秀的粉笔字，像通往知识海洋的'阶梯。老师的手会变魔术，一眨眼功夫便捷开一道道难题，像一把打开奇妙方法大门的钥匙，老师的手用一条优美的线条勾勒出一幅栩栩如生的图画，像一台播撒艺术种子的播种机，老师那样轻柔的手弹奏出一曲曲悦耳的曲子，像一条涓涓流淌的小溪，滋润我们的心田，老师的手在键盘上“嗒嗒”的不停敲出，在我们眼前打开一扇通往未来科技世界的窗口，让我们飞驰而出……

　　在办公室里，老师的手仍不肯停息万籁俱寂的深夜，老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺忪的睡眼，好奇得看着这一位深夜不眠的教师，笔尖凝聚了无限的希望和赞赏，有时迟疑和凝重，评语中含着批评，但更多的是鼓励。老师为了我们，为了培育栋梁，为了她全新热爱的教育事业，她原作架桥的螺丝钉，铺路的石子。夜更深了，老师的手还在写着……

老师的手作文6

　　老师的手是勤劳的手，是为我们传播知识的手，是一双神奇的手。

　　课堂上，为了让学生更容易学到知识，老师的手经常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取知识的甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行漂亮的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奥秘。

　　有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发现，老师的右手手腕绑着纱布，她每隔一会儿就使劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。有一位调皮的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里一动不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告诉他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依然工整有力。我们看着老师认真的样子，也更加认真地写字了。

　　晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发现地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应该时刻为人师表，以身作则。

　　老师的手，真是一双神奇的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指点迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师的手，是一双充满魔力的手！

老师的手作文7

　　手，是人体的一部分。但是他们也有不同的意义，我今天要讲的是老师的手。

　　记得在我上幼儿园的时候，我们每次放学排队，都可以轮流站在前面带队，每次站在前面的小朋友都有机会牵着老师的手，还能跟老师谈谈话，运气好，说不定还能奖励一朵小红花呢！这次轮到我了，我兴奋极了！当老师牵着我的小手时，啊，多么温暖啊！老师说话的声音柔和好听，她披着长长的头发，眉清目秀的小脸多么好看，我非常喜欢她，牵着老师的手在前面带队，我就是最最幸福的人！

　　还记得我第一次去上美术班，那里的老师非常温柔，总会奖励我吃的，任性的我却总是会耍一耍小脾气，说：“我不想上课！我想回家！”然后就坐在沙发上生气地嘟着嘴巴。这时老师走了过来，把我带进了办公室里，拿着我的小手，让我闭上眼睛，过了一会儿，我睁开了眼睛，“哇”得叫了一声，手心里是我最爱吃的糖果，老师“嘘”的一声说：“千万不要告诉别的小朋友哦！我只有这一颗糖！”我高兴地蹦蹦跳跳出去，回到座位上，安安静静的上课了。从这一天起，我从来都没有讨厌过上美术课了。

　　老师的手给了我关爱、温暖；老师的手像一颗糖果，甜甜蜜蜜的；老师的手像一个太阳，温暖舒服的；老师的手像一把伞，时刻保护着我……

老师的手作文8

　　有些人的手是勤劳的，有些人的手是坚强的，有些人的手是可爱的，有些人的手是执著的。虽然赵老师的手非常小，但是有着神奇的力量。

　　赵老师的手非常能干。在我三年级刚来的时候，就看见赵老师写的一手好字，真是让人惊叹不已！赵老师批作业的时候也非常迅速、认真。虽然她每天要批七十多本作业，但她仍很细心，我们在作业中疏忽的错误，赵老师也都能一字不落的揪出来，让我们及时改错，以防止再次出错。在我们写博客的同时，赵老师也和我们一起共同学习、进步，和我们一起记录成长的脚印，记录生活的点滴，她那双能干的手至今已写出五百多篇博文。无论是酷热难耐的夏日，还是寒风刺骨的冬天，赵老师趁我们早读时，为我们打扫卫生，尤其是那些不易发觉的角落。每次的文艺比赛汇演也都有赵老师疲惫的身影及那双有着灵气的手，告诉演员们什么时候上台、下台。同学们在演讲时，她又能指导出一些恰如其分的手势，让演讲非常生动感人。

　　赵老师不但有一双能干的手，还有一双温暖的手。每当下课时，我爱我看那种与学习无关的闲书时，赵老师就会轻轻抚摸我的头，我顿时明白了，立即把书收了起来；每当我表现好时，赵老师就会竖起大拇指激励我；又是当我衣冠不整时，赵老师又会帮我整理好，赵老师用那双温暖的手时时将爱传递，让我们觉得无比幸福！

　　我们虽然快要毕业了，要和赵老师告别了，但赵老师的一言一行，一举一动，以及那双能干的手将会影响激励我一辈子！

老师的手作文9

　　我们的语文老师身材匀称，是个知识分子，戴着一副眼镜。而且还有一双与众不同的手。

　　老师的手是一双勤劳的手。每天教会我们许许多多的新知识，改正、评讲作业。李老师办公桌上总是放着一摞摞作业本。每天上午考试下午就能为我们评讲改错。当我们问她为什么时，她微笑着说;“当天考试当天评讲这样才跟得上学习效率呀。”

　　老师的手是一双不怕脏的手。

　　虽然老师工作很忙，但是只要她看到教室里有一丁点纸渣，她都会弯下腰去捡起来丢进垃圾桶。如果垃圾多了点的话就会忙里抽空的拿起扫把仔仔细细的把教室到扫一番。

　　老师的手还是一双美丽的手。

　　老师的手虽然看起来有一点粗糙，但是，她却从不偷懒，总是细心的给我们讲课。当我们在词典上查不到又不理解词的意思时，她总是把次分成几个部分在黑板上又写又画，她不仅在黑板上写，而且每写一部分便耐心的讲解给我们听直到我们听懂了才接着讲解下一个部分。

　　老师日日夜夜的为我们班级操劳着，从没有一句怨言，总是默默的付出。老师给我们的关怀我们会深深的铭记在心。

老师的手作文10

　　每个人都有一双手，每个人的手都大不相同，有大的，有小的，有舒服的，有粗糙的，而刘老师的手却是温暖的。

　　有一次，我们正在做课堂作业，我本来腰板挺得特别直，可慢慢地，我的头越来越低，姿势越来越不正确，我依旧认真写字。忽然，一只手轻轻托住我的额头，慢慢往上抬，我一看，是刘老师。刘老师看着我，朝我微笑，拍拍我的背，仿佛在提醒我：下次注意呀!一时间，我感觉好像有一股暖流涌进我的心田。

　　还有一次，我正在认真地练毛笔字，因为是第一次学，所以写得时候，手一只抖。我正在练习“一”这个笔画，刘老师亲自为我们演示“一”的写法，我看得入了迷，直到老师停止了书写，我才惊醒。我提起毛笔写下了一个“一”字，呀，怎么写得像一个骨头。当我准备写第二个的时候，一只温暖而粗糙的手握住我的手，慢慢地写下了“一”字，就这么一瞬间，我还没反应过来，这是多么温暖的一瞬间啊!

　　老师的手，是温柔温暖的，是粗糙却又让人感觉舒服的，老师用她那粗糙的手，培养了一个又一个优秀的学生。

老师的手作文11

　　李老师有一双神奇的手，这双手如同童话中的感情岛，有许多感情。

　　首先，这双手会生气，只要我们班的纪律卫生稍有疏忽，就会是暴怒的指责，然后手也上阵了，不停地上下比划着，还会狠狠地敲桌子，以警示大家。因此我们班不知得了多少次流动红旗。老师我懂了，您的手是我们班的指挥棒。

　　其次，这双手会满意。我们班的成绩上去了，各项工作做好了……这双手总会带头拍响，清脆的掌声仿佛在说：“孩子，加油，老师相信你。”老师我懂了，您的手在鼓励我们。

　　这双手还很懂关心。让我不能忘了的是教师节那天，我亲自给老师做了一张贺卡，在这张贺卡后面写上了我对老师的不满，和一点建议，因此我不敢交这张贺卡。老师看到我有点为难情绪，亲自走到我跟前，用她那双温暖的大手，抚摸着我的头，亲切地说：“别人的贺卡，祝福，我都收到了，你的呢？我忐忑不安的把自己的贺卡交给老师，老师看着贺卡，脸色阴沉了一下，立刻变得温和起来，亲切地对我说：“你的建议很好，有时我确实很急躁，期盼你们学习好一点，以后我尽量改正，但你们也要认真读书啊！”老师一边说，一边用自己的手把我拉到身边，老师那双温暖的大手似一双传感器，把自信传给了我。

　　老师我懂了，多年来，您辛苦了！您的手已经在我身上种下了智慧的种子，您一直在提醒，鼓励，关爱我们，用双手托举起我们的成长。

　　李老师，我爱您的手。作文

老师的手作文12

　　教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。

　　在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。

　　记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的心。

　　还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。

　　现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。

　　我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。把年幼无知的我们教育成健康成熟的少年。

　　每当我们站在领奖台前，无论是集体奖还是个人奖，老师的脸上都洋溢着幸福快乐和丝丝欣慰。

　　老师的手伴随着我的成长，一直激励着我不断尝试、不断向前，老师的手，握着一把钥匙，与我一起打开知识的大门；老师的手、为我点燃一盏明灯，照我达到成功的彼岸。

老师的手作文13

　　每一双手，各式各样，有的粗糙，有的细腻，有的勤劳……

　　我的老师她的手是千变万化的，有的时候很灵活，在她写字的时候，老师总写得又快有工整。而且在这时候老师就教会我们无穷无尽的智慧，她的手好像有着无穷的智慧光芒一样，张开手就有许多的智慧输入我们的大脑，老师的手是灵活的。

　　老师的手还是会说话的，在我们回答还的时候，老师会翘起大拇指而且它很灵活，因为老师这么做的时候，每个人都会露出那么会心的微笑。最好的时候，老师还会摸摸头或者紧紧地抱住我们。但老师也会批评人哦！她紧握拳头但从来不真正打下去，让我们很害怕。

　　老师的手也是亲切的，她在我们没带书的时候，总是把事先准备好的（打印）卷纸发下来以免我们没有书看，我们都很喜欢这双手，她总帮助我们度过困难的坎坷路程，在我们闲暇时间给我们将一些我们平时总出错的地方，或是感觉课外书上对我们有意义的题型。老师还是无私的，她教我们60多个学生，需要备课，在课堂上讲作文、古诗，我们放学后她还得批改作业，默默的奉献着爱心，细心培养着我们这样一批学童。

　　老师的手是千变万化的，我非常尊重这双手。

老师的手作文14

　　在手的世界里，有能干的手，有画画的手，有财富的手，还有温暖的手。我们赵老师的手非常小，虽然它小，但是它有着无穷的力量。

　　赵老师的手在课堂的黑板上能写出很漂亮的字，能写出一幅美丽的板书，还能简单的画出一幅栩栩如生的图画。赵老师的手还会跳舞呢！在每次排节目的时，它还能在空中跳一段精彩的舞蹈，赵老师的手还能在短时间里写好一篇文章，而且写的文章能被推荐，它打扫卫生也是能手，在二十分钟时间里就能把教室全部扫一遍。

　　赵老师的手也很温暖。在同学部认真听讲时，它就会跑到同学的头上摸一摸，在同学表现好，考试考的好时，它就会竖起它的兄弟大拇指。在我在开运动会跑的好时，它就会拍拍我的肩膀，或者拥抱我一下。男子800米跑的时候，在我冲过终点的那一刻，赵老师立马跑过来抱着我，一直喊着，真棒！有了赵老师的这个拥抱，我所有的疲倦都没了。

　　还有在升国旗时，就会帮我系好红领巾，整理一下衬衫的领子。在上学时见到赵老师，老师就会搂着肩膀进教师。

　　我希望赵老师这双温暖的手在五年级过后，还能伴着我们上初中，一直到现在。

老师的手作文15

　　是谁？让我们学到知识；让我们在知识的海洋里尽情地遨游；让我们懂得许多道理，没错，就是老师。老师那双手只是一个简单的动作，就让我充满了希望。

　　记得那一次，是一节数学课。数学老师在讲奥数题。可是他突然画风一转，来了个360度大转弯。老师说：“我点到名字的，是去参加奥数的。”同学们小声地说：“不要是我，不要是我。”而且有的若无其事地坐着，似乎不知事；有的呆若木鸡，让老师觉得自己智商不够；还有的小心翼翼地钻到桌子底下，怕被老师发现。而我心里想：“最近有一点梦游。”

　　但是，天公不作美，人也成了倒霉鬼。十二个念完了(里面也包括我)。

　　下课后，我们过去找老师。老师说：“你们几个去参加竞赛，晚上多复习，明天就考了。”我说：“我最近有些题不会做，怕会考不好。”其它人说：“我也不想去。”

　　老师听了，没有生气，只是拍了我们的肩膀，对我们说：“没事，努力了就行。”说罢便走了。最后我并没有辜负老师的期望，得了一等奖。

　　老师这一个简单的动作，却给了我希望，取得了成功。我不会忘记老师给了我那一个简单的动作。

【老师的手作文】相关文章：

老师的手-作文04-21

老师的手作文05-21

老师的手作文05-29

老师的手02-01