精选描写同学的作文6篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的描写同学的作文6篇，希望对大家有所帮助。

精选描写同学的作文6篇

描写同学的作文篇1

　　不知此刻要做什么时，刻苦已被你冷落一边。但他却从不知什么叫刻苦，因为他整天都居于其中，乐味无穷……

　　——题记

　　我见到他的第一眼就认为：这个衣着朴素、皮肤黝黑的小瘦孩儿真是不能再普通了！他留着小平头，脑门前的几根毛却十分长，如果把他的头比作一个悬崖，而那几根头发则像从悬崖上飞流下来的一条小水流。他有一双单眼皮，眼睛大而亮。他的眼睫毛很长，好像立志要遮住那双大眼睛。最有特点的就是他笑时露出的小龅牙，白且醒目，真怀疑他上辈子是不是和小老鼠拜了把子。

　　别看他个子矮小，成绩却十分优异，在年级中一直名列前茅。但我们在惊讶和感叹的同时，又是否想到了他的执着与付出？当我们在羡慕和赞叹的同时，又是否体会到他的勤劳与刻苦？

　　一天，贾老师像往常一样大步走向讲台，手里还抱着周记本。不用想就知道，她要念范文了。她首先翻开了一篇周记，满带笑容的脸变得严肃起来：“今天做完作业已经11点多了，但我还是硬着头皮，接水管的水洗脸，努力使自己保持清醒。然后我又坐下来看副科，直到看完才睡……”读到这儿，贾老师读不下去了，她望了望呆坐在座位上惊叹的我们，又望了望那个既勤劳又刻苦的他，心里变得沉重起来。此时的教室异常安静，我甚至能听到那一阵阵仓促的呼吸声。贾老师慢慢地合上周记本，表情严肃地环视了一下教室，又望了望那个低着头端坐的他：“马上就要考试了，你们看看人家的学习劲头，深夜了还要看书，而你们呢？其实大家都是一样的，但他为什么每次都能考那么好？就因为他有一种刻苦努力、积极向上的精神！”我们惭愧的低下了头。之后，贾老师关心地望着他：“一次可以，但多了对身体不好。千万要劳逸结合，不可违背我们的生存规律啊。再有，就是把字练好，那还愁取得不了好成绩？”他把头抬起后笑了，依旧露出了那两颗洁白的门牙，自信而又坚定的点点头。果然，他通过自己的实力，取得了全年级第二的好成绩！

　　只要你留心就会发现，他从不会在楼梯的走廊里打闹，而是趴在座位上，利用那短暂的十分钟做着那些似乎永远也做不完的作业，或者会因为一道题和别人争得面红耳赤，或者会因一道题不会去耐心向别人请教……总之，他的大脑被学习占据，他的额头始终都有一个问号，那支笔总是在他的手中停留很长很长……我曾问过他：“你天天学习，难道不会累吗？”他先是望了望我，笑得可甜了：“不会啊，学习虽是一件极漫长而又枯燥的事，但当你对它产生兴趣时，你的回答一定会和我一样——累并快乐着。”不错，当你深深喜爱上某一件事物，勤劳、坚持与刻苦必将成为你永恒的宗旨与信仰。他就是最好的例子。

　　记得我们上第一节电脑课时，他告诉我：“这是我第一次接触电脑，还不大懂。”我想，只要你是一个正常人，你肯定不会相信，因为毕竟都21世纪了，电脑已经相当普及了。但这个乡下孩子的确没接触过。我笑着问他：“你难道不遗憾吗？”他吃惊不少：“遗憾？不会啊！人的一生要学习的东西很多，学习也是永无止境的，我相信自己以后会有时间学的。现在的同学懂电脑，但正确利用电脑的不多。也许他们在玩游戏时，我已经多学到了一个知识点。”我愣住了，同时被他那勤奋刻苦的精神感染了。当我走出微机室时，心里在默默地说：现在没玩过电脑的人真是不多了……

　　他一直有一个小小的梦想，哪怕只是像大海中的一叶孤舟，他也有能力驶到梦想的彼岸。他的理想就像风筝那样，让他找到了坚定的方向，而他始终把握着那根线，并让风筝飞得越高越远。

描写同学的作文篇2

　　我有一个伙伴，他是下象棋的能手，无锡市象棋比赛第三名得主，他就是万袁航。

　　万袁航个子不高，戴着一副浅蓝色的小眼镜，上面还有星星做点缀。别人戴眼镜显得更有学问，而他戴眼镜则显得更加可爱了。他的眉毛不浓，微微往下撇，很有喜剧效果，让人看着就觉得好笑。他有一双大耳朵，听力不错，在他后面轻轻地喊一声，他就听见了。他的个子虽小，但能量却不小。他很容易出汗，每次上体育课时，在做准备运动时候，他的头发就湿了。

　　万袁航是个“下棋能手”。每次参加学校的“开心棋社”时，我们都要下上几场。一次下棋的时候，只见他双手插着腰，满脸自信，准备大干一场的样子。我不甘示弱，一上来就用“车”猛攻，吃掉了他的一个“马”和一个“炮”。他眉头深锁，托着腮帮子，思考着。突然，他想出了一步妙棋，控制了全盘，最后反败为胜了。我不服气，要求再来第二盘，他爽快地答应了。万袁航不动声色，两眼盯着棋盘，还不时扶一下他的小眼镜，不一会儿，就轻松地吃了我的“车”，杀了我一个措手不及。我元气大伤，他乘胜追击，赢了第二局。

　　万袁航还很幽默，经常做出一些搞怪的表情，逗得我哈哈大笑。于是，我列了个算式：下棋能手+幽默大师=万袁航。

描写同学的作文篇3

　　我在白沙小学读书近四年了。其中，我最熟悉的同桌是“卢伟怡”，在将近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。

　　那一刻，让人铭记无法忘怀。我还清楚的记得，那是20xx年的秋天，当路上铺满一层厚厚的树叶。就在那年，我通过了学校的批示，成为了二（3）班的一员。

　　下午2：00，我手拿着《入学通知》走进了教室，老师把我安排在了第一排的右边。我慢慢地走了过去，一张微笑的脸，就向我投来。她就是“卢伟怡”。也许在她的不留意的情况下，我已经把那张微笑的脸清楚地刻在了我的心中。难怪我的脑中总是闪过这样的画面。在接下来的几周里，我们相处的非常融洽，我觉得我们两个非常合得来，非常投缘。

　　不知不觉，一个月就飞似的流走了。班上都在讨论着重新分配位置的事，他们吵得沸沸扬扬，看得出他们非常高兴，而我们却非常紧张，生怕老师把我们分开。但最终，我们还是分开了。尽管我们俩有千千万万个不愿意，但是我们也不能违抗老师的分配呀！真是进退两难。

　　也许是缘份吧！我和她又“重逢”了，“重逢”后。我们在三周后吵了一次架，想起那一次，我真是感到惭愧。

　　那时，我和她买了同一种铅笔盒，这也是事情的中心。那天下午，我去买了一块橡皮，回来后，我拿起新的自动铅笔，在橡皮的右下角写了我的标记——e。写完后，我就张冠李戴的把这支价值21元的铅笔放进了她的铅笔盒里。晚上做作业时，我把书包翻了一个顶朝天，可就是找不着那支铅笔。那支笔可是爸爸专门买给纸样师傅的，我没经过他的允许就拿了笔，最糟糕的是我还把它弄丢了。这下就算不要我的命，也得扒我层皮！

　　第二天，因为我没笔，所以就向同桌借笔。经过她的同意后，我打开笔盒选笔。这时，我看见了我的笔，我气愤地问道：“你这笔哪来的？”“可能是妈妈给我的吧。”她说。我突然用野狼般的眼神望着她，骂道：“你别装蒜了，这笔你是偷我的吧！”她火冒三丈，还口道：“真是狗咬路洞宾，不识好人心。我好心好意借你笔，你还……”那天，我们吵得不可开交，争得面红耳赤。

　　几天过去了，我们还是保持着哑巴的状态，我们谁也不理睬谁。几天的冷漠使我想起了昔日：以前，我们之间是那么有好。可现在却各吹各的号，各唱各的调，各念各的经，各走各的道。现在，我们失去了往日的甜美与和谐，每次下课，我与卢伟怡都是抬头不见低头见。各自的心都像紧绷的弦，弥漫着一层无形的紧张，尽管我们是同桌，距离很近，近得触手可及。但是，我们彼此的心中都仿佛隔着一座珠穆朗玛峰，根本无法跨越它。

　　此时此刻，我与同桌的关系非常危险，就是一颗火星也能使它燃烧起来。后来，我无意中才知道我误会了她。

　　那又是一个没有同桌陪伴的无聊课间，我独自走进教室。发现教室冷冷清清，竟无一人。这时，寂寞向我袭来。我为了消磨时间，拿出了那块橡皮来摆弄。我无意中看到了那个标记，我恍然大悟，明白了一切。

　　放学后，我向她一五一十得说明了整件事，并恳求她原谅，她见我不是有心的，所以答应了。终于“雨过天晴，白云当空”了。我与她又变成了好朋友。

　　对于我来说，同桌就是在沙漠中的清泉；同桌就是在绝境中的希望。多少次了，在我没带学习物品的时候、在我心灰意冷的时候，她总是给了我如亲人般的关怀。在此，我要对同桌说一声“谢谢！”

　　经一事，长一智。我明白了一个道理：决定一件事的真相，不应该用猜测、推敲的方法去判断事情的真相，应该只相信事实。这次，幸好我及时发现我的错误，否则我就会失去一位最好的朋友了。

描写同学的作文篇4

　　同学，在此刻，我送上我最真挚的祝福，我递上最真诚的贺卡，我送上最美的鲜花，我诉说我们的`美好回忆，我回忆着我们的友谊！

　　不知道是谁在我最伤心的时候安慰我；不知道是谁在我最无助的时候关心我；不知道是谁在我最失败的时候；在我成功的时候和我共享这美妙的时刻；不知道是谁在我最悲痛的时候陪伴我，是我最可爱的——同学。是你，给我的力量，让我飞上了天空，因为你，我不怕风雨，去追逐彩虹。是你，给我的力量，让我飞上了天空，因为你，我放飞梦想，去拥抱彩虹。

　　默默的递给你一朵小花，愿它带给你一篇懵然的春意。但愿花不谢，叶不落，永恒的保持着生命——那就是我们的友谊。同学是琴，演奏一生的美妙；同学是茶，品味一生的清香；同学是笔，写出一生一世的快乐；朋友是歌，唱出一辈子的温馨。最美的是过程，最难的是相知；最漫长的是等待，最幸福的是真爱；最怕的是无情，最悔的是错过；最幸运的是有你这位同学。

　　有一种快乐潇潇洒洒，有一种自在平平淡淡，有一种美丽温温柔柔，有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种友谊长长久久，有一位同学祝你快乐！

描写同学的作文篇5

　　丁一的小学是在曹圩的肖家潦上的。七岁时，父母终于从外婆家把他接回来。小时候母亲总是打他，打的地方不是后脑勺就是脸。五表叔领着丁一去学校报了名。在学校大门前，丁一呆看了半天，畏畏缩缩不敢进去。正是校门一入深似海，从此丁郎是文人。

　　刚开始学的是拼音和算术。丁一的算术很差，加法和乘法学的还可以，减法和除法就一塌糊涂。丁一为此挨了不少教棍。后来增加了自然课，丁一很感兴趣。小学时的娱乐活动很多。主要有下乌龟棋、掼宝、跳绳和对踘子。对踘子就是将一只腿弯曲在另一只腿上，用手提着裤脚，用膝盖互相碰撞。谁先被撞倒或者手放开了裤脚就算输。这是丁一小时候最热爱的一项运动。不过有次被老师发现了，老师命令这些勇士们用膝盖对着墙碰撞。

　　上小学时丁一家庭困难。他从没有买过零食吃。整整五年，母亲只给过他两次零花钱。一次是他参加县里的自然课竞赛获了三等奖，母亲奖励他五毛钱。还有一次是参加升初中的考试，丁一走到半路跑回家跟母亲要了三块钱。丁一只获得过三张奖状：一张是三好学生，一张是全班第二名，还有一张就是自然竞赛三等奖。

　　肖家潦小学的南门有一对石狮子，北门有一段楼梯。丁一既喜欢坐到石狮子上玩，又喜欢顺着楼梯往下滑。由于贪玩，丁一的数学成绩很差，作业总是错多对少，于是经常被罚留在教室里写作业。丁一和别的小朋友思路不同。数学老师说1，让他接着往下数，他每次都数0。有次语文课上老师发现坐在后排的丁一用毛笔蘸着墨水往嘴里吸，便问他为什么？他回答说：听说要写出好作文首先得肚子里有墨水。

　　班上的女生排帅哥名次，丁一是第三十八名，而班上总共只有四十名男生。这件事让丁一幼小的心灵受到了伤害，导致丁一此后一直很自卑。

　　小学时的丁一没有一个知心玩伴，他总是独自一人做事情，小小年纪的丁一饱尝了孤独的滋味。