五年级的作文汇总7篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的五年级的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级的作文汇总7篇

五年级的作文篇1

　　每个人都有自己的座右铭，我也不例外，当我遇到了困难时便常常会用：“世上无难事，只怕有心人。”这句话来鼓励自己并且安慰自己。久而久之，这句话便成为了我的座右铭。这句话的意思每个人都知道，可是又有几个人是这样做得呢？

　　记得小时候，我有个同班同学叫胡可欣，每次语文考试她都比我考得好。所以，别人都说她比我聪明。有一次，老师让我们回家去写一篇作文，第二天上语文课的时候，语文教师拿着她的作文在全班同学的面前拿着当范文读了起来。一下课，胡可欣就跑到我面前得意扬扬地说：“翁千，怎么样我就是比你聪明。每回老师让我们回家写作文我就会有一种自豪感，可你呢？不仅这样，每年的作文比赛我都是年级组的第一。而且老师也会高兴地把我搂在怀里。你跟我可差远了！”我红着脸，低着头，过了好一会儿，我才支支吾吾地说：“我相信只要我努力就一定会超过你。”于是我暗地里下定决心一定要超过她。我开始坚持每天写一篇日记，每隔两、三天写一篇作文。写完之后，我还会认真地进行修改，并拿给老师辅导。在我的努力下，我的写作能力果然有所提高。

　　在一次作文比赛中我取得了年级组第一名的好成绩，可她才取得了个第三名。“世上无难事，只怕有心人。”其实世界上没有什么难的事情，主要看你用如何的态度去对待它，只要你付出了努力，就一定会取得回报。

五年级的作文篇2

　　我有个可爱的小表弟，他很聪明也很可爱，每次见了我都会亲切的叫一声；“姐姐！”我很喜欢他经常陪他一起玩。有一次放长假，我就要妈妈带我来表弟家玩。我的舅妈一看我们来了，急忙拿来一只公鸡准备吃，可是，我的小表弟说；“这只公鸡很漂亮啊！”我看了也是；红红的鸡冠，一身油亮的毛，尤其是它的尾巴人人见了都夸它。小表弟说要让这只公鸡陪他玩，舅妈顿时脸变得阴暗了，“这是给姐姐和姑姑吃的，不乖姐姐可不和你玩了！“”可是我看到表弟哀求着边对舅妈说；“没事，舅妈我们可以吃别的啊！就让弟弟玩吧！”“你看看，还是你姐姐懂事。”舅妈说。不过，你必须要完成一件任务。表弟说；“什么啊？”舅妈说；“就是让这只公鸡下蛋，我才能把这只公鸡给你哦，否则我还会吃了它的！”表弟说；“没问题！”我噗嗤一声笑了。问；“舅妈，公鸡怎么会下鸡蛋啊？

　　”舅妈说；“没事，考验考验他。”没想到表弟还当真了，立刻把公鸡抱到柴房里开始工作。我告诉表弟公鸡不能下蛋，只有母鸡才能下蛋。表弟不信说；“不嘛，公鸡会下蛋！”可是表弟把公鸡喂饱了，还是没有下蛋。第二天，公鸡还是没有下蛋，表弟可急了。就偷偷的跑到厨房里从锅里拿来一个鸡蛋跑到柴房里放到公鸡旁边。然后兴高采烈的拿着鸡蛋给我舅妈看。舅妈说；“哟！还真下蛋了，那我们今天就吃这个鸡蛋吧！”可是当舅妈，“啪”的一声把鸡蛋打开蛋壳碎了，蛋黄、蛋清都没有流出来。原来是个熟鸡蛋！我和舅妈笑的眼泪都流出来了，表弟也站在一旁哈哈大笑，于是舅妈同意把公鸡留给表弟玩了。从那以后，我每次看见公鸡就会想起这段趣事。

五年级的作文篇3

　　下午第三节课后，我们来到校门口。付爷爷见我们主动来搬煤，非常高兴，很快就在传达室里间腾好了地方。于是同学们便开始搬了。有的搬4块，有的搬5块……忙忙碌碌的，活像一个个勤劳的小蚂蚁。

　　可是传达室门不大，同学们有的进，有的出，不一会儿，道路堵塞了，门口的人结成了疙瘩。里边的同学挤得满头大汗，外边的同学还不住吃喝催促，有几个还险些挤掉了煤块。唉呀，这可怎么好呢?大家正在着急，只听小队长大声说:“大家注意，这样搬不行。

　　我们来一个‘传送带’好不好?”同学们几乎是欢呼着回答:“好哦!好哦!”于是，在小队长指挥下，我们很快成一字形排开，由第一个同学搬煤传给第二个同学，第二个同学再传给第三个……

　　这样一来，又紧张，又有秩序，一点儿也不乱了。同学们两块两块地传着，节奏不断加快，煤块顺着“传送带”由校门口迅速流向传达室里间。

五年级的作文篇4

　　佛山，是我们共同的家。它是一个有着悠久历史的文化古城，同时，他也有着丰富的文化和特色。我爱你，佛山！

　　佛山是个可爱的地方，它的文化很有趣，同时也蕴含着吉祥、幸福。石湾陶瓷就是佛山的一个自豪。石湾陶瓷的类型有很多，有帅气的书生，美丽的姑娘，神态端庄的神，神情严肃的少年，栩栩如生的动物和精彩的故事。但无论是哪一根草，哪一朵花，都被石湾陶瓷大师们雕刻得似模似样。石湾陶瓷素有“石湾瓦，甲天下”之美誉。那也难怪，我们石湾陶瓷具有中国气息，并且利用线条、背景、衣服皱褶来表现出人物的情感和故事的情节。这样胜人一筹的技巧可能只有佛山才有，我真为佛山骄傲！我爱你，佛山！

　　佛山不仅文化好，风景更好！

　　西樵山就是一个很有代表性的地方。那里风景秀丽，那里景色迷人，那里山清水秀，那里鸟语花香。凡是来到这里的人，都能感受到大自然的美丽和呼吸到新鲜的负离子。这里是花草树木和小鸟的天堂。每逢节假日，人们就会到这里来享受登山的乐趣。西樵山还是广东四大名山之一，果然名不虚传。这儿美得让人陶醉，让人来了就不想再回去。西樵山有深厚的旅游文化底蕴，再配合佛山的古镇文化，造就了具有现代文化特色的城市。我爱你，佛山！

　　佛山——我们共同的家，我们一定要努力学习为佛山争光！最后我想对佛山说：我爱你，佛山！

五年级的作文篇5

　　我读过巴金爷爷笔下的《家》，觉新和觉民让我难忘；欣赏过凡·高的《家》，惊叹普普通通的画笔下，竟能创作出如此温馨的小屋。我的家普普通通，家中的成员也平平凡凡。可是，它独特的温馨却让我难以忘怀。

　　那还是三年级的一个金秋，秋高气爽，正是吃石榴的好时节。这不，妈妈买回了两个圆鼓鼓的石榴，放在桌上，惹得我眼馋。第二天下午，得到正在上班的妈妈的允许，准备了水果刀，拿了盘子，要进行一顿石榴大餐了！

　　我一手按住石榴，一手拿起水果刀，轻轻地一用力，切破了几颗果实，蜜糖般的甜汁向外涌。我细细端详起那珍珠般的果实：一颗颗果实一个个手拉着手，肩挨着肩，像是亲密无间的好姐妹！再看看，又像是被线串起的粉红色珍珠项链，光彩夺目。用刀轻轻一戳，汁水流了出来，犹如刚充满汽的轮胎，被一把小刀刺破，一下子就漏气了。我用勺子舀了一勺，放入嘴中，尝了一口，那滋味可真是甜不可言。我在“梦境”中，用水果刀又切了一下石榴，啊！我突然清醒过来。原来，水果刀切到了我左手的无名指上，赤红的鲜血滴在了石榴上。

　　我害怕极了，从柜子里拿出“创口贴”，可一连贴了三张，也没能止住血。平时听人们说十指连心，今日一试，果真如此，，我急忙打电话给妈妈告诉她事情经过。

　　过了一会儿，妈妈回来了，她看急用棉花签蘸着碘洒给我止信血，清洗伤口，那无微不至的照顾，让我感到家的温暖。

　　家是避风的海港，是成长的乐园，更是爱的港湾。

五年级的作文篇6

　　曾经，有一个很好的机会，我没有好好去珍惜，直到失去了才让我后悔莫及．如果上天能再给我一个机会，我回会狠很用绷带封住那个给我起绰号的仁兄的嘴．－－摘自＂小薇＂语录

　　以上是我班一位＂小薇＂同志的经典语句，下面就让我们听听他的自白吧：

　　＂我叫小薇...偶，不！＂他说道这里，顿时脸色骤变．经过一番痛哭的心理挣扎，他回过神来：＂其实，偶原来叫王威，多有气势的一个名字，什么＇扬威立万＇＇威震天下＇都与我有关，只听到我的名字就让人闻风丧胆．可是直到有一天，那首可怕到极点的歌出现了，美错这首歌就是《小薇》.本来这首歌和偶是风马牛不相及的，可偏偏就有一位仁兄把偶和它联系了起来，还给我起了＂小薇＂的'绰号，他不是仁兄，简直就是杀人凶手。真没想到，这个号绰竟传拨得像流感一样快。不用几天，全班人都知道了，就连老师也不例外。自此以后，同学们一个个都像感染上流感病毒一般，都叫我‘小薇’。有一次，‘老班’在班上点名，点到偶的名字的时侯，偶正在发呆，一时没反应过来。这时偶的那帮‘可爱’的同学却起哄了：‘小薇，站起来呀....’偶一听，脑神经突然一震，立刻站起来，脸红得像熟透的苹果似的，狠不得把他们的嘴都封起来。少顷，只见‘老班’眼睛一瞪，教室里立即安静下来。‘老班’表面上严肃，可后来我却看见她在偷笑！”

　　“唉，偶堂堂一六尺男儿，却要被人叫做小薇，这个绰号真的害人不浅啊......”

五年级的作文篇7

　　高大威猛的身材，黝黑闪亮的皮肤，炯炯有神的眼睛，戴着一幅威严时尚的墨镜，这就是我们的体育老师――茅老师。

　　三年级时，茅老师教我们体育，他的严厉我至今记忆犹新。那天，我们整队来到操场，开始跑步训练。茅老师伫立在操场中央，冷峻严肃地注视着我们。我和杨昊来在课间有一个话题聊得意犹未尽，又兴高采烈地开讲了，周围同学也开始小声闲扯，声音渐渐嘈杂。侃了一圈过后，茅老师怒气冲冲地奔过来，伸出有力的双手抓住我俩的衣领，像老鹰捉小鸡似的，将我们拎出队伍，厉声呵斥：现在是上课时间，说什么废话，今天给我站这儿。于是我和杨昊来被冷落了一整课。平日里叽叽喳喳如麻雀的同学们这天噤若寒蝉，从此，茅老师的体育课，大家规规矩矩，一丝不苟。

　　同学们给茅老师取了一个雅号：毛辣子，顾名思义，不好惹，火辣辣地刺人。

　　当然，茅老师也有菩萨心肠哟。一次，他让我们玩丢手绢的游戏，有位同学放下手绢，拔腿就跑，不小心被不知从哪里冒出来的石块绊倒了，痛得龇牙咧嘴。正平静地欣赏我们游戏的茅老师，一脸紧张地冲过来，弯腰扶起那位同学，来到操场边的椅子上坐下，蹲下高大的身躯，问那小小的男生哪里疼，可摔着头？心里难受吗？又用双手捧起那位同学的双腿轻轻活动了几下，还算灵活，并无大碍，这才松了一口气。茅老师请两位同学把伤病员送回教室，并嘱托班长和班主任汇报一下，注意这位同学的身体状况。

　　望着铁塔似的茅老师脸上漾起的那丝柔情，一条歇后语闪过脑际：张飞绣花，粗中有细。我们的茅老师严厉之中也不乏温和呢。他毛辣辣的表面下裹着一副火辣辣的热心肠！

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