有关感人的作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的感人的作文4篇，希望对大家有所帮助。
感人的作文 篇1
有一种情，它没有友情那样“海内存知己，天涯若比邻”的感召；没有爱情那样“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”；它更没有亲情那样“谁言寸草心，报的山春晖”的眷恋！可是，这情，它别有一番风味在心头，心头！
啊，我的老师，我亲爱的老师！我这样直抒胸臆您能否感觉的到？或许，我错了。我应该用更好的方法表达我对你的感情。汹涌澎湃，激扬洒脱，已不适合您了。因为默默无闻是您的特征，无私奉献是您的特长。
我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您像朋友，有时甚至会像恋人。但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。
我的老师，您还记得吗？我上小学时，班上有个同学家里情况不好，有次她生病了，您给了她打针吃药的钱。虽然钱不多，但是这足够让我们幼小的心灵知道，这世界是多么美好，生活充满希望。您就像座我们可以依靠的大山！
我的老师，您知道吗？虽然您批评过我，当众羞辱过我，我知道您是恨铁不成钢。可我更知道落红不是无情物，化作春泥更护花的道理。从那以后，我的心变得更加坚强，敢于迎接挑战，您就像条我们可以汇集的猛江。
我的老师，您累了吗？您知道我们物理不好，兴趣也不高，可您并没有气馁，您放弃了休息的时间，一遍遍为我们讲解那难懂的题。在我眼里，您的心更加难懂。因为，劳累在您的脸上从未出现，您真的不累么？但当我考得优异成绩时，我才明白，您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像片我们可以吸收养料的土壤。
我的老师，我亲爱的老师，您看哪一条条小溪是多么清澈，它们流向了远方，流进了知识的海洋。流向了理想国度。无论何时何地，您问：“渠那得清如许”，我答：“为有源头活水来”。小溪是不会忘记那源头的活水。老师。您就像我们可以飞翔的翅膀。
我的老师，我敬爱的老师！严寒酷暑，春去秋来，岁月蹉跎，您容颜的苍老陪伴我们身心的强壮。
我的老师骂我敬爱的老师！我喜欢您踮着脚在黑板上写字的样子；我喜欢您批作业时认真的表情；我喜欢您不畏病痛，坚持为我们上课的精神。
我的老师，我敬爱的老师！假如某天我们在街上偶遇，我生怕“老师好”这三个字无法让您感到我对你的尊敬，感谢，我的老师！
我的老师，为了工作您平时从不打扮，请您在我们毕业那天，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我将记住那美丽的时刻，那美丽的老师！
我的老师，您希望桃李满天下，我希望我是其中的一个（桃李）！
老师，我亲爱的老师，待到桃花浪漫时，她在丛中笑！
感人的作文 篇2
医务人员是人民健康的守护者。新冠肺炎疫情发生以来，广大医务工作者义无反顾冲上疫情防控第一线，他们夜以继日、连续奋战，全力以赴救治患者，不少医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命。他们的付出换来了一个个患者的康复，换来了疫情防控形势的持续向好，他们是新时代最可敬、最值得关爱的人。
在大屏播放抗疫一线医务人员的照片，既是向广大抗疫一线医务人员表达敬意，也是在宣传医务人员救死扶伤、医者仁心的崇高精神。在一定意义上，宣传抗疫一线医务工作者的事迹，不仅能起到激发医务人员战斗力的作用，而且也能激发更多人抗击疫情的信心，还有利于在全社会形成尊医重卫的浓厚氛围。
宣传医务人员要找准宣传对象。疫情肆虐，全国数万名医务人员不惧危险、奋战在抗疫一线，他们有的'主动请战，写下“不计报酬，无论生死”的请战书;他们有的推迟婚期，立下“疫情不结束，我们不结婚”的承诺;他们有的亲人去世也没能看最后一眼、送最后一程，诠释了忠孝难两全的古语……每一个故事的背后，都体现着他们敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人的责任担当。宣传医务人员，我们就要深入挖掘这样的典型人物。
宣传医务人员还要找准宣传载体。不同的宣传载体背后有着不同的.受众群体，不同宣传载体也有着不同的覆盖面和影响力。我们要精准研究载体的特点和受众喜好，让典型医务人员事迹既走进报纸、电视等传统媒体，也要走进微信、抖音等新媒体，还要走上讲台、舞台，走进影视剧……只有采取立体化的多载体多形式的宣传，医务人员的感人事迹才能走进千家万户，使之成为家喻户晓的人物。
一个典型就是一面旗帜。通过对典型医务人员事迹的宣传，就会发挥出强大的辐射带动作用，鼓舞和激励广大医务人员更加英勇地奋战在抗疫一线，保护人民群众的生命健康。同时，也一定能鼓舞和激发更多的人投入到疫情防控阻击战中，推动这场战“疫”尽快全胜。
感人的作文 篇3
在我的记忆里，有许多感人的事情，其中，令我抹不去忘不了的便要数这件事儿了。
那是一个星期六的夜晚，夜空中的星星、挂在空中的明月，还有着一个小女孩和她的爸爸......
今天，妈妈带着我去中山路的步行街吃甜品，我们走到了一家甜品店里，点了一碗布丁坐了下来。这时，我的目光定格在一位小女孩和她爸爸的身上。这位小女孩身穿一件粉色的公主裙，脚上穿着一双白色的丝袜，再配上一双蓝色的小皮鞋，看上去就像一个小公主，一定是个娇生惯养的孩子。
这时，一位服务生走了过来把托盘上的蛋糕放在了那对父女的面前，说了声“请慢用!”转身走进了厨房。
那位细心的爸爸拿起刀、叉，小心翼翼地将蛋糕切成了几块，又用叉子叉起一块送到小女孩嘴边，出乎我意料的是小女孩头一歪，身子一侧，躲开了。她用小手握住爸爸的手撒娇地说：“爸爸，我长大了，已经五岁了，让我自己来，让我自己来嘛。”那位爸爸愣了一下，又微微一笑，把叉子递给了小女孩，让她自己吃，自己则托着下巴，坐在一旁看着小女孩津津有味地一口一口地吃着蛋糕。
吃了几口蛋糕后，小女孩调皮地眨了眨眼，奶声奶气地对爸爸说：“爸爸，蛋糕很好吃呦，你要不要也吃一块呢?”爸爸犹豫了一下，说“好呀!”小女孩用叉子叉了一块蛋糕，伸着稚嫩的小手，在小女孩把蛋糕喂入爸爸口中的瞬间，我看见小女孩爸爸脸上洋溢着幸福而满足的笑容。
这时，我们的布丁来咯，我端起布丁放在妈妈面前，用勺子舀了一块又滑又嫩的布丁送到妈妈的嘴边，在我与妈妈眼神相对的瞬间，彼此会心地笑了......
小女孩喂她爸爸的画面定格在我的脑海中，小女孩孝顺父亲的这一瞬间，在我的心中生根、发芽。
感人的作文 篇4
老师好似一根蜡烛，点燃自己照亮别人；老师好似一个园丁，辛勤呵护幼小的树苗；老师好似知识的传送带，把自己所学的知识真诚地传授给我们……我与老师之间发生过很多感人又真诚的故事，但印象最深的是改数学题那次。
那天，我做错了几道图形面积题，老师要求改正。本以为那道题改起来很简单，谁知，它却像一只拦路虎一样挡住了我的去路，我左思右想怎么也想不出来。我请教一些成绩优异的同学，可是他们对这道题也一筹莫展。
到家后，我有气无力地把书包往床上一放，怀着忐忑不安的心情问爸爸妈妈怎么做那道题。可是，爸爸妈妈无论怎么研究和查找资料，也没有解决的头绪，最后仍然一无所获。于是，妈妈只好发微信请教吕老师，吕老师让我明天去找她。
第二天早上，妈妈再三叮嘱我一定要问清楚这道题，我有点不敢，却又没有别的办法，只好勉强地“嗯”了一声。数学课上，我按照自己的方法做了一遍后，排队去问吕老师。我感到心跳加速，都快提到了嗓子眼儿，我用颤抖的声音小声问道：“吕老师，我写得对吗？”本以为吕老师会批评我上课不认真听讲，没想到，她语重心长地说：“孩子，你做得没错。”然后，吕老师开始给我仔细耐心的讲解另外一种解题思路。金色的阳光透过窗户洒在她棕色的头发上，她看起来更加温柔而亲切，一层细密晶莹的汗珠渐渐地布满她的额头，她却浑然不知。我被吕老师这种精神感动了，老师是多么无私啊，她毫无保留地把知识传授给我们，教会了我们无数道理。一种对老师的感动和崇敬之情在我心里油然而生。谢过吕老师回到座位上后，我的心情久久不能平静。
以后，每当改正错题时，我都会不由自主地想起这感人的一幕，它仿佛在告诉我，一定要认真仔细审题，不能粗心大意。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们身边还有很多这样的老师在默默地为我们付出着，奉献着，这种精神会一直激励我奋发图强，拼搏进取，令我一直铭记在心。
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