【精品】成长的作文6篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的成长的作文6篇，希望能够帮助到大家。

【精品】成长的作文6篇

成长的作文篇1

　　成长中的那些人，那些事，早已随着写满“青春”二字的风，飘向天际。我们哭过，笑过的那些年，你又去了哪里？ ——题记

　　你还记得吗？那些年，我们的青涩。刚入小学时，妈妈把我努力养起的长发剪了，为此哭了很久。初入小学的我们都不好意思打招呼，傻傻的样子现在想起来还让人忍俊不禁，只是，再也寻不回那份美好。因为这一头“帅气的短发”，我可没少被你们笑话。又一次，一个男生笑我是“假小子”，我虽然心里不舒服，但也习惯了，未料到梳着羊角辫的你替我出了口气。我就这么稀里糊涂地，和你做了朋友。成长的记忆里，我已会计不清那是你们的模样，只是耳边响起，你们银铃般的笑。

　　你还记得吗？那些年，我们的“企鹅蛋”。五年级，十一岁那年，我转学了。遇到了你们，我一辈子都忘不了的57个孩子。不止是谁兴起，给我取了“企鹅蛋”这么个外号。都说外号伤感情，我却莫名的习惯这个可爱的名字，且，我感谢它。正因为这个外号，我很快和班级里的同学打成一片，还结识了几个交心的闺蜜。我们一起在课堂上讨论“老台门包子”，一起去操场上寻宝，一起哭，一起笑，一起疯，一起闹。在成长的记忆里，我们在华年盛景里相遇相知，在繁弦急管的世界里，分享着我们的快乐。

　　你还记得吗？那些年，我们的泪流满面。美好的岁月总是短暂的，时光不及你眉眼，两年的时间过得很快。今年夏天，一个难忘的季节。我们被悲伤淹没，笑着哭泣，痛并幸福。成长，必定有笑有泪，这是我们无法改变的。我们能改变的，只是努力，让快乐的时间长一点，让悲伤来临时，尽量一个人过。我们写同学录，我们拍毕业照，一切的一切似乎都在理所应当中来了，只是……不会再有只是了。成长的记忆里，不再回忆每个黑夜哭得有多难过，只想好好珍藏，毕业照里你们定格的微笑。

　　成长中的那些年，那些人，那些事，有笑，有泪，有辛酸，有欢乐。青春的风里，有我们成长中的，那些年。

成长的作文篇2

　　烦恼，像风，像雾般地缠绕着你。使你头昏脑胀。古代有些人说：“少年不知愁滋味”。可能在他们那时侯是没有烦恼，也可能他们那时侯并不清楚什么是“烦恼”。

　　如果“烦恼”是像英语语法中所说的“不可数名词”那样，那我用10的100次方来表示它的数量也不过分。进入初一，学习的科目多了，烦恼也增多了。什么练习题啊、教与学啊、试卷……都铺天盖地向你拥来，使你眼花缭乱。就拿我正在做的证明题来说吧：

　　现在是北京时间22：30分，我的房间里还有重1吨，高1米的题目正等着我去做。可是瞌睡虫已经爬上眼皮，拉着它一次次下垂。但是如果不写，明天老师的斥责，妈妈的嘲讽会一个个向你飞来。到底写还是不写呢？唉……早知如此，今天下午为何还要去玩电脑呢？如果不去玩电脑这些题目不是早就做好了吗？这难道能怪我吗？我毕竟还是个孩子。玩是我的天性啊！在玩之中我也能学到知识啊！

　　以上都是烦恼中学到的知识，学习生活虽然烦恼，但是它也给我带来了无尽的知识，烦恼也带来好处啊！所以成长的烦恼我不怕，相反我很喜欢它，因为它使我成长、成熟。

成长的作文篇3

　　五年级的时候，我竞选成为了学校少先队大队委旗手，我感到很光荣。从此，我和国旗“亲密接触”的机会越来越多了。星期一到星期五的清晨，我和两名副旗手都要庄严地走上升旗台，冉冉升起鲜艳的五星红旗，每天夕阳西下时，我们又将五星红旗徐徐降下。可是每到了星期五，我发现光彩鲜艳的五星红旗变得暗淡了，我想，一定是五星红旗在学校上空飘扬的时候，被灰尘污染了。

　　我多么希望同学们每天都能看到鲜艳的五星红旗呀！于是每当到了星期五，我们降下国旗时，我总是将国旗折叠好，放进书包带回家洗。在家里，我可是个“小懒虫”，很少做家务。所以洗国旗的事理所当然是奶奶代劳，而我成了一个悠哉闲哉的旁观者。

　　星期一早上，我正将国旗往旗杆上套时，大队辅导员杨老师看了，奇怪地问：“这国旗怎么这么干净了？”我自豪地说：“上星期五我拿回家洗了。”杨老师有点激动地说：“熊玮，我真的很感动，你自觉地把国旗洗得这么干净。”听了杨老师的话，我心里美滋滋的。

　　又一次星期一，我拿着整洁干净的国旗来到升旗台前，杨老师笑眯眯地说：“熊玮，你真棒！每周都把国旗洗得这么干净，你是用洗衣机洗还是手搓呀？”杨老师这一问，问得我的脸一下子烧起来，一直烧到了耳后根，为了不让杨老师察觉出我的尴尬，我含含糊糊回答了一句连我自己也听不清的话，忙转身假装捡升旗台上的纸屑。

　　那个星期五，我又拿着国旗回到家，奶奶见了，连忙对我说：“来！来！给我，我来帮你洗。”我对奶奶说：“奶奶，谢谢！孙女长大了，不用你帮忙了，让我自己来。”我拿着肥皂和国旗来到卫生间，奶奶满脸诧异地指导我洗。我轻轻拧开水龙头把国旗打湿，接着用肥皂在国旗上仔仔细细地抹上了个遍，然后一个劲地搓，最后用清水冲洗。洗干净之后，我把国旗晾在阳台上。微风吹拂着国旗冉冉升起时，我就会感到特别自豪。

　　随着年龄的增长，年级的升高，我通过竞选当上了学校少先队的大队长。虽然没有机会再洗国旗，我的心中就会有一团熊熊烈火在涌动、燃烧。自己从笨手笨脚学洗国旗的小女孩，已经成长为一个泼辣、能干的“小大人”了。在家中洗衣服、拖地、洗碗……家务活样样能行。假期里和雏鹰小队的同学一起照顾双目失明的肖阿姨，肖阿姨还乐得直夸我聪明能干呢！

　　在蓝天下飘扬的国旗红得那么耀眼，在国旗下成长的我是那么幸福、快乐。

成长的作文篇4

　　静坐窗前，窗外风声响起，带着一抹芳香，轻轻飘到我的窗前。起身探寻，只见翠绿的桂叶中不知何时已开出几朵白色的桂花，花朵虽小，却是如此的香，如此醉人。抬头看，树上叶子不知何时已然落尽，只余下苍凉的树干。几句诗脱口而出：

　　当叶子逐渐萧疏，秋林显出了她的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

　　嗅着这缕芳香，我仿佛回到了2年前，刚入初中的时候，那时的我……

　　刚刚进入初中这个广阔的天地，也许是不适应，也许是心思敏感，我整天郁郁寡欢。好像冥冥中的注定。我选择了阅读。独自坐在窗前，静静的抱着一本书，把自己放置在书中的一个角落，静静的，轻轻地随着书中的情节或喜或悲。在别人的戏中观看人生。

　　我爱上短诗与寓言。看短短的优美的句子，思考着人生的大道理。黑色的眼睛依然在寻找着光明，寻找着属于自己的面朝大海的房子，春暖花开的日子。

　　读一篇简短的却又富有深意的小故事，品味着生命的哲理。聪明的狐狸代表了什么，乌鸦又错在了那儿。

　　保尔的钢铁精神使我学会了坚强；鲁滨孙的创新使我学会了怎样生存；而祥子的无奈让我看清了旧社会的冷酷。我在不一样的故事中完善着自我。

　　渐渐地，迷上红楼，爱上水浒。不厌其烦的一遍遍看，却始终读不懂真正的含义，只是在书香中嗅到一丝无奈的气息。可怜的黛玉，柔肠为谁断？可敬的英雄，鲜血为谁流？书香缭绕，时光流转，沧桑的年轮不知几何。十三岁的我是否已经长大？一次次磨练，伤过、痛过、哭过、笑过，但总不会放弃。阅读便是一味良药，可以抚平成长的伤口，加速心灵的成长。

　　从回忆中醒来，看着眼前洁白的小花，嗅着这淡雅的清香。这花不分明是成长的脚印，这香不正是伴我一路的书香吗？

　　成长，伴一路芬芳……

成长的作文篇5

　　成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。

　　一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。

　　那时还小。幼年的我，天真淘气，活泼聪明。成长，对于那是的我来说，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖为乐。那时，天天哭闹着让大人陪我讲故事，玩那些让大人烦心的游戏。我的幼年时光流淌在了姥姥家的院子里，姥姥就成了我心目中离不开的亲人。

　　从幼年的光景进入童年的时光，才明白原先我不总是那样的。我的童年时代中一个意外连着一个意外，淘气几乎成了我的全部生活。有一次，我对水缸里为数不多的水视而不见，一下子跳了进去，结果崴伤了脚，还把衣服全弄湿了像个落汤鸡。

　　此刻看来，那时的我，就是一个一二三不知、四五六不懂的一个小混球。是在成长中我把那些东西扔掉了，又获得了许多的新东西。

　　之后我上小学了。这使第一次认识到用薄纸印着黑字有粘在一块的东西叫“书”，第一次明白这个世界不止绥芬河这么大，第一次交到除了父母之外的玩伴……一个连一个的第一次使我明白了很多。是的，成长使我脱离了幼年的那份淘气，让我明白什么该做，什么不该做，也懂得了不能不完成作业。成长，真的会给人带来快乐和更精彩的世界。

　　此刻啊，成长就是那蓝天上雄鹰般的飞翔梦。梦在我心中，把梦放飞，我才会去做，只有勇敢地做，梦才会变为现实，我才会成功。成长，带着我的梦高高飞翔，送给了我最喜欢的礼物——职责感、友谊感、青春感以及对他人的感激之情。我正在一样样地拥有，我的梦想也在一天天地增多。成长使我放飞梦想，成长使我更加努力，成长引领我去追逐翱翔。成长使我更加成熟，更加风雨无阻。

　　成长啊，你像大树的一圈圈年轮，记录着我所经历的风雨；是一年又一年的日历，无形中讲述着我的变化；像一个个跳动的音符，奏出了动我心弦的乐章；是一条欢快跳跃的小河，无所畏惧地快乐地流去。

　　成长的脚印，从过去到此刻，都是我最完美的回忆……

成长的作文篇6

　　月升，日落，一昼光景便又过去了。

　　人间喧哗，从不因时代的变迁而消没。

　　在这一天里，有千万人老去，亦有无数人成长。成长的人中，也或许有人因此老去的。

　　成长，是上帝于人间的一颗果实，它的果皮是“失去”，它的内瓤是“清彻”，而果核是“获得”。望而生畏的人是守财奴，守着自己幼稚的一切不肯撒手，却迷失了生而为人应知的'智，应担的责。啃啮果皮的人是莽夫，在见识了“失去”的深渊后万念俱寂，自发躺入了上帝的焚尸炉中。吃食果瓤的人是“聪明人”，自以为接受了失去便自诩清彻，高人一等，终于死在了自以为是的现实之中。试图碾碎果核的人是愚人，明知获得最终是再次失去一切，却仍欲为之。在这上帝的果实上，故去了多少人呵！

　　我曾以为自己获得了成长，想细细品尝它的滋味。当时不明白，这不是真正的成长。它没使人清彻与获得。而它仅有的失去，却也是自以为是的。

　　不妨回想一下自己，自以为的“成长”中，有几次是同时有了这三点的？

　　人的成长中，最具普遍性的无非是学会爱、原谅和自省。

　　爱有很多种，多到计算不尽。一介小顽童自然没资格说“大人们”的爱，可说的也无非是对亲人的爱。但想来，那是大多数都明白的，讲也讲不清楚，不如不提。要说的是“大爱”。

　　大爱指人对一切可知或不可知的事物、实体或幻想的事物最基本的爱。它自然不像圣人们鼓吹的那样圣洁崇高，是什么“君子才配拥有的”，这只是作为人，对万物基本的正面情感而已。人只要还拥有意识，“大爱”便不会消失。它使人失去生而为人那高高在上的狂妄，也使人失去许多创造与毁灭的机会。它亦使人清彻。如果不是这样，“圣人们”又从何而来？它使人获得，生而为世间一物，对任何事物不论尊卑的爱。这是人生而有之的成长，也是从受精卵到“人”之间的桥梁。

　　孩子犯了事，受了委屈，或激起了怒火，而被家长逼着道歉和原谅，是极不自然的。部分家长只是单纯想了事，不值一提；另一部分家长却是想促成孩子的成长，这是愚昧而难以自知的吧。这样强制原谅他人的作用效果，也无非是令真正的成长隐匿于虚伪之下。我想，真正的原谅是先原谅自己，方能原谅他人。有些人（且挺多）终其一生也无法学会原谅。

　　自省不需要每个人都面壁十年，吾日三省却是可以做得到的；自省不需要每个人都大彻大悟，自知得失便已足够。不是只有回答了圣人的几个问题才叫自省，普通人的“昨日对他人好吗？”“对自己好吗？”“该做的事做了吗？”“不该做的事罢手了吗？”……

　　前一日自省出的内容不再出现在后一日，便是成长。这成长看起来着实是小了些，却也包含了“成长”的三部分。可谓“日省吾身虽小，三味俱全”呵。

　　这世上有太多不同的“成长”，造就了太多不同的人。也正是这大不同，才造就了不因时代变迁而消没的人间喧哗。

　　月落，日升，一夜光景便又过去了。

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