小学语文复课后班主任工作总结（通用5篇）

　　难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的小学语文复课后班主任工作总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。

　　小学语文复课后班主任工作总结1

　　20xx至20xx学年上期时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实践，加强课堂教学改革研究，全面提高了本组语文教学水平及语文教学质量。

　　一、加强理论学习，提高自身素养。

　　“学无止境”，通过学习才有提高。我们倡导学习形式多样化，有自学，有集体学习，有讨论学习材料，还有“读书论坛”活动，也有参加校内外各种教学活动。有了不断的学习，我们教研组成员才会成长得更快。

　　二、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

　　本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”和“如何提高大班额下的课堂效率”，通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

　　三、教研活动扎实，富有成效。

　　我校教研活动分为四步走：第一步：积极开展我校校本教研活动，激发教研组成员参与教研的热情和责任感。开学初，教研组就制订出详尽的教研组工作计划，安排出每周执教的老师，每周上好一节教研课：新老师上见面课，40岁以下的老师上教研课，40岁以上的老师上经验课。做到课前有说课，精心施教，课后评课、及时上传教案、反思。活动实效好，锻炼了青年老师的成长，在校本教研活动中达到共同进步，共同提高的目的。

　　第二步：重视青年教师的锻炼和培养。我组青年教师比较多，对于青年教师，尤其是30岁以下的青年教师，我们不仅要求他们备课备详案，还会随机地抽查他们的上课情况，并及时与他们交流；也可以自己精心准备一节课，再找同年级的老师和教研组长来听课，给自己提一些宝贵意见。因为闭门造车，坐井观天，是不可能有创新和提高的。于是我们尽最大能力为新教师创造学习的机会，经常性地安排新教师参加县上的教研活动，让新教师多听课，学习其他教师先进的做法。同时鼓励新教师多开课，多与外来听课的教师交流。如本期新进的华永婕老师，由于自己的教研课上得不够理想，又重新准备一节，邀请大家来给自己指导。

　　第三步：通过全县教研活动来推动校内教研，实现“内外兼修”：参加全县教研活动的老师必须在组内先上一节研究课，听取组内老师的意见和建议后，再精心准备、设计，参加县上的教研活动。这学期，我组的吕涛萍老师，经过自己的积极争取，组内和学校的推荐，在全县的中段语文阅读教学活动展评中，荣获全县一等奖的好成绩。

　　第四步：依托全县作文竞赛的这一契机，加强三年级习作的训练。作文是语文教学的一个难题，很多孩子谈文色变，拿到作文题目无从下手。针对这一情况，我们首先加强了宣传，在学生中营造出良好的习作氛围，再通过层层筛选，全年级推选出15名习作高手参加全县的作文竞赛（全年级5个班，每个班3名），并取得了优异的成绩：其中有13名同学分别获得了一、二、三等奖，1名同学获得特等奖（全县三年级只有一名）。

　　四、认真做好教学常规工作，在全县的双常规检查活动中

　　获得教研室中心教研组的好评。首先教研组长认真制订教研组活动计划，教研组成员认真备课，认真上课，认真批改作业，认真批改学生的每一张试卷，认真辅导每一位差生，认真进行工作总结和反思，工作井井有条，一丝不苟。

　　这一学期虽然是忙碌的，但却是充实的！展望未来，我们充满信心；在通往优秀的路上，我们的步伐坚定不移！

　　小学语文复课后班主任工作总结2

　　本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体低段语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的`要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的低段语文教学，为推动学校整体低段语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校低段语文教研组以以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　　1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体低段语文教师加入到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校低段语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

　　1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期，我低段语文教师出谋划策制定教研组活动计划，扎实开展的开展了有杨静老师的公开观摩课、何小红、杨海涛老师开展的教学研究课。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、总结。其中杨海涛老师在阅读教学课给大家提供了成功的示范。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　2、结合学校工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高低段语文教师的教学能力和业务水平。加强低段语文教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

　　四、积极开展课题研究

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们低段语文组在学校、教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校申报的课题实施研究工作。老师们根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

　　五、重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。

　　网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。

　　因此，本学期开学初，在学校的指导与要求下，我们每位低段语文教师。利用交流、分享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客、微信上进行交流、讨论在教学中存在的问题。在成长交流会发表自己的心得、参与教师间的交流，促进了教师的学习反思能力的提高。

　　六、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

　　3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

　　4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教务处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

　　七、下一步工作的四点措施：

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大识字量和阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　4、尽力做好学困生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

　　总之，在本学期里，我们低段语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

　　小学语文复课后班主任工作总结3

　　本学期，我主要担任低段语文教研组的工作，本组成员共6人，程红霞，教无定法，良师益友能者为师。陆秀香，师道尊严热爱学生，一字之师。杨丽娟，诲人不倦废寝忘食埋头苦干，刘淑娟，潜移默化和蔼可亲无微不至。刘美荣，勤勤恳恳，任劳任怨，兢兢业业，刘秀，无微不至勤勤恳恳良师益友。总体来说我们几个团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实按教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现将工作总结如下：

　　一、制定切实可行的教研计划。

　　1、在开学初，本组以沙湾县教育局教研室20xx年教研工作思路为指导，依据本年段、本学科的特点，本着务实的原则制定出切实可行的计划。通过研究，我们拟定了本学期教研重点为：情趣课堂中，学生语文学习习惯的培养。为了更好地开展教研活动，我们通过讨论，制定了具体的实施措施。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期我们组每月搞一个的大型活动，有亲子活动，课本剧，讲故事等，调动了学生的积极性，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的理念渗透到了活动中，注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力同时积极参加各种课堂教学活动。在达标课活动中刘秀老师也充分发挥了她的优势，虽然没有取的好成绩，但是也从中汲取了好多经验。对她的以后的教学也有帮助。同时，认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。另外，积极开展课题研究，全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。

　　二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。每个月常规量化5分，一共20分。

　　三、认真辅导，做好提优补差工作。

　　全组教师既注重了学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力，学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导他端正学习态度，同时通过多种途径增强他的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他，学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

　　四、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的。

　　五、下一步工作的四点措施：

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

　　总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

　　小学语文复课后班主任工作总结4

　　光阴似箭，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，小学低段语文教研组的工作，在学校教务的领导下，在本组低段语文老师密切的配合下顺利展开。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

　　一、教育思想

　　本组教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做得很好。

　　二、常规管理

　　围绕学校教务处的工作计划安排，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作。

　　1、每周及时做好了检查、督促工作。严格对每一位老师进行了比较全面的检查，我组语文教师针对我校教学现状进行了认真的分析，从本人、所教年级找差距。及时发现问题，及时解决问题。

　　2、通过组织听课、评课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深入开展。

　　3、立足课堂，抓好常规。

　　三、教学活动

　　1、教师都能认真提前一周备好课。明确教学目标，突出重点。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。

　　2、教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性。对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生成绩有所改善。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。认真做好每一单元的考试工作，重视学生的学习质量，及时分析学生，给学生分类来进行培优补差工作。

　　3、教师能积极利用多媒体教学，教学手段新颖、突出，显著地提高了教学效果。

　　四、教研教改

　　以课改新理念为理论依据，制定教学计划，撰写总结，努力做到计划可行，总结内容具体实在。结合学校本期教导工作计划，我组开展了相互听课、评课的活动，每个教师都上一节研讨课，其他成员认真听课，并作好记录，以便自己思考和其他教师进行交流探讨。特别是课后的自评和他评落到了实处，做到了人人都发言，真正达到互相学习、互相取长补短，共同成长、提高的目的。

　　五、成果实绩

　　本组整体工作责任心非常强，在各位教师的努力下，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率都能够达到目标。

　　本学期，我们小学低段教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。以后我组还将在教学实践上做出好文章，争取更好的成绩。

　　小学语文复课后班主任工作总结5

　　一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

　　一、思想认识。

　　在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　二、教学工作。

　　在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的`信念是——决不打没有准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算是非常的顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。

　　这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

　　三、领班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有x个，加上原来的一共有xx个，全是男生，并且来自不同的省份，语言的沟通和学习习惯的参差是最令我头疼的。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。特别是xxx，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

　　这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意

【小学语文复课后班主任工作总结】相关文章：

小学语文《蝈蝈与蛐蛐》的课后习题05-23

小学语文《好汉查理》课后习题08-21

复课后小学班主任工作总结（精选5篇）06-16

小学语文的课后练习题07-31

小学语文《秋游》课后小练习集锦07-31