五百字作文

空气的作文500字

时间:2022-06-13 19:09:51 五百字作文 我要投稿

【精选】空气的作文500字三篇

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的空气的作文500字3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】空气的作文500字三篇

空气的作文500字 篇1

  今天放学后,我突发奇想,想让爸爸和妈妈来一场吹气球的比赛,你肯定会想这场比赛爸爸赢定了!

  回到家,我拿出两个塑料瓶、球和两个橡皮筋。把气球先放进塑料瓶再把气球的口翻出来,再用橡皮筋绑在塑料瓶的瓶口,我把妈妈的那个塑料瓶的地下戳得了一个洞,爸爸那个没戳。一个简易的比赛器具就做完了!不一会儿,爸爸和妈妈都来了,他们见我神秘兮兮,便问:“儿子,你干吗?”我回答到:“让你们比赛”。我一人发给他们一个塑料瓶.一声令下比赛开了。只见爸爸妈妈争分夺秒、眼疾手快的从桌子上拿过自己的塑料瓶,放进嘴里。使劲的吹起来,我以为爸爸一定赢了。我过去一看吓了一跳!你猜这么着?爸爸的脸鼓得圆圆,使劲往塑料瓶里吹气,但瓶子里的气球一点面子也不给,依然扁扁的。而妈妈一点也不费劲就吹胖了气球,仿佛气球跟爸爸作对似的。比赛结果当然是妈妈赢了。为了搞清爸爸为什么会输,我上网查找了许多资料,但没结果。我只好去问科学王老师,王老师说:“要想在塑料瓶里把气球吹胖,要先把塑料瓶里的空气排光,否则气球是吹不胖的。”王老师的这一番话让我豁然开朗。原来我在妈妈的塑料瓶的底下戳了一个小洞,妈妈在吹气球时,气球里的空气把塑料瓶里的空气从小洞里挤了出去气球才能吹大!而爸爸的塑料瓶没有小洞当然吹不大。

  今天这件事让我知道了,原来空气与空气也不是好朋友,他们也要吵架!

空气的作文500字 篇2

  我有一个梦,一个绿色的梦……

  生在城市里,林立的高楼封住了路地,飞扬的尘土笼罩了马路,黑色的魔鬼整天高兴地欢呼。在这样的环境下,谁还有闲适的心情去仰望天空,与大自然零距离接触?

  所以,如果让我自己动手布置房间,我会将它布置得充满绿色的空气,充满大自然的生机。

  拨开柳絮做的门帘,四周的墙壁是令人焕然一新的淡绿色,星星点点的野花图案随意地散落在青草坪般的翠绿色墙壁上,颇有天女散花之美感。天花板和外面的天空没啥两样,碧蓝色的背景颜色内镶嵌着朵朵棉花糖般的白色云朵,睁开眼躺在床上,有着躺在草地上仰望天空的美妙情趣。地板是七彩的,像是雷雨过后悬挂在天际的`七彩虹,散发着无比绚烂的色彩。桌椅、书架甚至连床都是绿色的,而这绿,并不单一,而是层层叠叠,浅绿,嫩绿,翠绿,深绿都有,绿得有规律,绿得有层次。窗户边挂着几盆吊篮,窗台上放着几盆仙人掌,使整个房间都笼罩着一股绿色的馨香,令人神清气爽,愉悦的心情随之油然而升。房间里弥漫着绿色的空气,这种绿色的空气不断蔓延、折辐,使房间里的每一个角落都充满了绿色,充满了空气,充满了生机。

  居住在这样的房间里,远离了城市的喧嚣,的确是一种享受。 呵,绿色的空气!

空气的作文500字 篇3

  我们班的“我们爱科学”主题队会是一个围绕科学、科技所展开的一个中队活动。它分为几个大环节,但最受同学们喜欢的,还是一个名叫科学小实验的大节。其中,又有过滤脏水、会吸水的蜡烛以及神奇的泡泡这三个实验。我觉得最新颖、有趣的头衔绝对归属于“会吸水的杯子”。这个小实验是这样做的:首先,陈一鸣和董俊宏拿出一个盘子,点燃了一根蜡烛,并滴了几滴烛油,然后把一个干净的杯子罩上去,马上奇迹就发生了。杯子里的水竟然奇迹般的被吸起来了!我被眼前的这神奇的一幕震得目瞪口呆,甚至有一点点怀疑自己的眼睛。

  回到家后,我迫不及待的打开电脑,进入百度,在“搜索”那一行打出了“会吸水的杯子实验原理”的字样,浏览了一条资料后,我终于弄懂了其中的道理:蜡烛在杯子中燃烧,杯子中本来有空气,压强与外界相同,水面是平的。当燃烧时,空气中的氧气被燃烧消耗掉,所以杯子中的压强减小,这时候外界的压强大于杯子里的压强,水就被压进杯子里,就看到杯子吸水了。这里面所吸的水的体积=消耗的氧气的体积。

  哦!原来是这样呀。其实这一切神奇的现象都是因为气压这个奇妙的东西在做怪啊!我顿时恍然大悟。

  通过这次“我们爱科学”主题队会,是我明白了一个道理。那就是我们要善于去观察去发现我们身边的各种自然现象,并努力用学到的知识去揭开大自然的奥秘,并使之造福于人类!

【空气的作文500字】相关文章:

关于空气的作文03-22

雨后的空气作文06-17

空气的小学作文11-07

关于空气作文12-24

空气般的爱作文11-23

空气般的母爱作文01-21

空气污染作文02-22

空气污染的作文01-17

空气教学设计03-19

空气环保的标语02-15