感受的作文锦集7篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的感受的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

感受的作文锦集7篇

感受的作文篇1

　　出国这是我也前感都不敢想的我12岁出国，感觉根本就没有可能，不过出国一直是我的梦想，我想去看看外面的世界是什么样的，自己去亲身的体会一下别的国家和我们的国家到底有什么不同之处。终于我实现了自己的梦想，实现了自己内心长大出国的梦想。

　　在一月28号的早晨，我们这个团队早早的起了床，大约三点左右吧。三点到三点半是我们洗漱和整理行李的时间，三点半我们就开始向机场出发，到了机场我一进去。哇塞！我原来没想到机场这么大，好想看不到边似的。老师教我们怎样过安检、海关、看飞机票……大约过了一个小时我们上飞机了，第一次坐飞机感觉真好，好像什么东西都是那么的新奇，从来没有见过。大约我也不知过了多少个小时到芝加哥了，从这里我们开始转机，去坐飞往洛杉矶的飞机。我们做了两个小时的飞机到了，到目的地了。没想到芝加哥还是有雪到洛杉矶就一点雪都没有了，而且还好热，都受不了，人家穿的是夏天的服装而我们则穿的是冬天的服装整个把人家的季节都给颠倒了唉~。令我吃惊的是它们那里街道旁边全种的是椰子树，我这才知道它们那里四季如春，，每一天基本上比春天还要热。还令我感到吃惊的是美国人太热情了，见到一个人就打招呼，就感觉像好久没见的老朋友一样。我们先去吃饭，吃完饭后我们去我们的酒店休息了一番后，晚上就去见了美国小朋友那天晚上，我们教他们用筷子还教他们了许多好玩的游戏。在接下来的几天我们都接触的很好我们还去了他们的学校BGI、迪斯尼乐园、海边……而且还送给我们礼物。分开那天晚上正好是春节那天，我们也管不了那么多了，眼泪夺眶而出不知为什么，头一次哭得那么伤心，头一次有那种感觉，好像真的舍不得，就想离开了亲人似的，现在想想还是挺难过的。

　　在2月1日那天我们还亲自去见了科比，在活动过程中我们的教练还教给我们了好多东西，比如说：防守、上篮、篮板……我还头一次经过这种训练呢！在教练教我的时候我学的很认真。而且最重要的是科比还教我投篮，一开始我也不知道科比要教我，我当时投了一下没投进去，我都快跑回队里了科比又把我叫了出来。我以前也练过篮球，练得一般般吧，更何况那天现场的么多人我紧张得要命，一开始投了几次没有投进去经过科比认真的指点我，科比告诉我让我想篮球架子上面的小白框里头我也认真的学，再从中科比在心中告诉我一个道理，是不用语言的道理：什么事不是一下就能做好的要慢慢来。我终于投进去了高兴得我拍起手来，真高兴！我以后要多拿练练篮球，争取把篮球练得最好。经过这次活动对我的影响是：无论什么事做不好要慢慢来，不要着急，争取发挥自己最好的表现。还有就是我们一起还去看了湖人VS休斯顿火箭的一场篮球比赛非常的激烈。从赛场出来后我的嗓子都哑了。真是太好看了！

　　这次去美国让我明白了三个道理。第一个道理是：做任何一件事都不见得是最好的，但只要自己尽力了，努力了就一定能做的更好第二个道理是：真正的友谊是不分语言的，即使语言不相同也会成为好朋友。第三个道理是：只要心中存有一个梦想就一定会成真。

感受的作文篇2

　　20xx年，我告别了亲爱的母校，升入了初中！我原本以为，只要成绩好就能上好中学，可是我错了。一进入中学我才知道，原来还要进行我想也不敢想的为期一周的——“军训”！

　　经过考试，我被分到了十排，先给大家介绍介绍我们十排吧！十排大约有60人，带领十排军训的，是一位年仅十八岁的教官！在我看来，这是一位集调皮、搞笑、帅气于一身的教官！才看见教官时，我以为军训并不像我想象的那样可怕，因为教官一见我们就乐呵呵的，给我们一种亲切感！可是教官始终是教官，原来在亲切的背后，教官还是一个严格的`人呢！

　　听以前的大哥哥说，军训像个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样都有！可是训练了两三天后，我实在没有感受到“甜”在哪里！因为这几天，我们不是跑步就是齐步走！最痛苦的是“站军姿”！每天都在被晒得滚烫的塑胶操场上站，最少也是15分钟，还不能动！这令我和同学们十分苦恼！到第五天的时候，同学们都十分开心！因为军训在今天就要结束了！下午，全体汇演结束后开始为优秀训练生颁奖，当我把奖状拿到手上时。心里顿时被一种幸福的滋味占据了！我突然明白，大哥哥们所说的“甜”，就是军训后的成就感！这比吃了蜜糖还甜呢！

　　回想起那短短五天军训的日子，回想起那和教官一起训练的日子，我还真有一点舍不得呢！是呀，军训虽苦，但它使你获得的宝贵财富，是有钱也买不来的！那是什么财富呢？只有军训了才知道！

感受的作文篇3

　　风在我耳边悄悄地提醒我，像丝绸一样飘渺，像火焰一样狂躁。竹子在我手里静静地摇摆，像绅士一样灵活，像明玉一样敏捷。大自然就像你和我。它立场坚定。它清晰而美丽。它很深，很细。它看到了大海和天空，太阳像火一样。我们觉得大自然很奇怪，所以我们对大自然的情感变化是沉重而深刻的。看着天空空的美丽脸庞，触摸着太阳美丽的影子，我们只能笑自己是芸芸众生中的一个小小的点缀。然而，我们不能不自嘲。

　　我在心里想着我正在读的东西，尽管自然是“我之外的东西”，但我们也参与其中。海子曾经为它写过《面朝大海，春暖花开》，但他不得不低下高贵的头面对现实，甚至被现实压下去。世界上没有命运或轮回。我希望会有来世，我们会在下一次见面。无论如何，自然作为旁观者，甚至作为参与者，保持不变。当我们伤害它的时候，它会给人们带来痛苦、损失、失败，但是人们对于自己腐烂的肉体那无数次的探索和救赎肯定会得到自然的回归。

　　风吹走的声音搅乱了我的思绪，只是在强风中向大自然叹息，在寂静中窒息。

　　那天我空你有没有像现在这样被混乱覆盖过？我的荒野，你曾经如此贫瘠吗？我聪明的眼睛，你和我都被这一幕弄瞎了。

　　再见，我的爱人。再见，我曾经伸手可及的那幅画。再见，我娇嫩芬芳的花朵。我只希望有一个短暂的告别，而不是一个我再也见不到的梦。

感受的作文篇4

　　“春天在哪里呀、春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”现在就跟着我的眼睛去领略这个迷人的季节吧。

　　春雨不请而至，小草探出了头，泛起了新绿。春风把柳姑娘的“头发”吹乱了，她正对着溪水整理自己的长发，有时是披肩长发，有时是麻花小辫，每天都是新样子。

　　湛蓝的天空上飘着一朵朵洁白的云彩。有的像小狗，有的像老虎，有的像大象，还有的像飞龙。春天还是一个百花齐放的季节，各式各样的花儿红的像火、粉的像霞、白的像雪，一朵朵都绽开了笑脸。好像在说：“我太喜欢春天了！”

　　雨后的空气特别清新。走在公园里，欣赏着五艳六色的花，脑海中会突出蹦出一二句应景的诗句。一丝微风吹来，好舒服啊！此刻我只愿“春光懒困倚微风。”

　　春天是生机勃勃的季节。一棵棵苍天大树像一位位士兵，威风凛凛地守护着春天。

　　春天是温柔的小姑娘。赶走了和寒冷，送来了温暖。

　　春天令我陶醉，我喜欢这迷人的季节。

感受的作文篇5

　　众所周知，感受首先离不开观察。作文教学时，我们比较重视指导学生对大自然进行观察，这种观察的对象无疑是一种客观存在，但由于观察的途径、要求不同，就产生了科学的观察与文学的观察的不同特点。科学的观察要求尽可能排除一切可能的主观色彩，有时为摆脱人的感觉器官的局限，科学工作者常常又借助仪器排除错觉，（如显微镜、放大镜）以避免虚假的观察成果。然而文学的观察除了要有那种标准的、带普遍性的眼睛外，还得有自己的眼睛，用带有鲜明个性特色的眼睛去观察生活，使观察的结果染上个性的情感的色彩。

　　女作家张洁说：人和人的眼睛是不同的，每个人的瞳仁，实际上是长在自己的心灵上的，他们只能看见各自心灵上所给予他们的那个界限之内的东西。这就是说，在文学艺术领域，形象产生于客观与主观的遇合，它是情感与理智的合拢。同样一个对象，一个景观，如果是纯客观的，也许并没有什么特别深刻的启发性，但人是带着自己的全部阅历在吸收生活信息的，对一个联想丰富，情感活跃的人而言，静静地注视袅娜两个汉字，他的眼前就能浮现出公园里迎风摆动的杨柳细枝，神话里美貌仙子的轻柔飘带，舞台上翩翩起舞的少女的苗条体态。人，又是带着自己的情感在观察自然的，一经作者感情的渲染乃至似乎是主观的解释，微不足道的就可能变得意味深长了，垂柳可以变得多情，天鹅则善良而又高洁，黄鼠狼却是卑鄙而又狡猾。

　　按格式塔心理学派的解释，外部自然事物之所以可以具有人的情感性质，主要是外在世界的力（物理的）和内在世界的力（心理的）在形式结构上的异质同构。这两种结构之间，（比如植物与人）质料虽然不同，但由于它们本质上都是力的结构，所以会在大脑生理电力场中达到合拍、一致或融合。这时，外部事物与人类情感之间的界限就模糊了，于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特质。

　　欢快愉悦的心情与宽厚柔和的兰叶，激奋强劲的情绪与直硬折角的树节，树木葱笼一片生意的春山与你欢快的情绪……这里面不都有对象与情感相对应的形式感么？（《审美心理描述》，腾守尧著）天鹅那洁白一尘不染的羽毛和从容的形态正好与人类高洁、善良的情调相对应，黄鼠狼那细长、油滑的体态正好与人类某种隐蔽、狡猾的情感相对应。但是，按照科学的理解，天鹅并非高洁善良，它会经常咬死接近它的鹅鸭，黄鼠狼也并不卑鄙，它以捕鼠为生，只在不得已时，才偷吃小鸡。又比如我们观察一枝刚出土的嫩芽时，我们会说它先是伸出柔柔的芽尖，向周围试探着，然后弯曲自己的身子，设法避开障碍物，或者是想推翻它，经过努力，它终于从重压下解放出来，舒展姿容……。可这个表述过程中所展示的不正是人类才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素吗？

　　这样看来，我们平时在指导学生观察事物时，若只局限于对外在客观事物的观察，而不强调同时关注与之相对应的内在心灵感受，这不能不说是一种缺欠。如果说在写作与生活之间，观察是桥梁，那么感受与体验则是这桥梁的基石。仅仅满足于表层的看得见摸得着的观察肯定不够，如果观察外物特征时，又能观察自己内心感受的特征，在挖掘生活的同时又能挖掘自我，那么这种观察才是充满了性灵的。试看初中课本中《济南的冬天》一篇，作者老舍是怎样用拟人手法写冬天沉睡着的济南的，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，'你们放心吧，这儿准保暖和。'

这儿，作者赋予了老城与小山人的性格，使人感到这是一个温馨的世界，生机勃发，因为它不仅仅是自然的再现，而且是心灵的感应与沟通。于是，被心灵感受了的自然景物便充满了生命的律动，静物变成了动物，死物变成了活物，就是这点幻想，不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！这慈善一词，是作者用心灵在热爱自然，感受自然，因此自然便有了生命，这自然的生命是作者给的，作者是把有生命的自然交给了读者。

　　在日本学者今道友信看来，艺术的创作，甚至应该是人们对自然的一种改变，是在自然的基础上建立起只有人才能完成的另一个世界的行为。他说：艺术就是将自然中可直观到的美，通过人的手，和人的活动一起编刻到自然中去的活动。在这里人的意识和物质的自然不存在什么对立，这时自然显露出的美，充满了人的意识，人们抱着这种意识，改变着作为素材的自然，在这个意义上自然与艺术的关系，可以说是从自然中得到暗示，又在自然中实现这样一种环形关系。（《关于美》）

　　如此看来，有必要让学生明确，观察决不能停留在一种单纯的形式上，它还应是一种能力，是一种还须融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，它带着鲜明的审美特征。因而引导学生感受现象世界时，非常重要的一点便是帮助他们弄清什么样的形式是生命特有的形式。树叶是在倾诉？海洋是在呼吸？小鸟是在欢闹？老牛是在叹息？外部自然界中有多少与生命同构的运动形式啊！一棵垂柳，一汪池水，飘零的花朵，落日的余辉……不都具有着生动的表现，不都能从中折射出不同的人类情感么？当我们平静地道出乌云遮住了月亮这一客观事实时，能不能又说成看，月亮正在和乌云搏斗？

和学生同听一首乐曲，同读一篇美文，同看一场电影后，让我们更多地和他们先谈一谈这种感受吧，不需要都从什么作者生平啦，写作特点啦开始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在乌云间的穿梭运行，还是海燕在恶浪上的拍翅冲击，它们不都像在展示着自身与命运的较量？这才是真正的审美感受。经过这样无数次的观察与感受，外物与内心之间无数次的相互作用，自然界种种事物变化的运动模式与种种复杂的人类内在情感体验之间的一一对应，便会在感知中变得稳定、持久和巩固。到那时，甚至是一朵微小的花，也能唤起眼泪表达的那样深的思想。（华尔华兹）而我们要培养学生获得的，正是这样一种感受。

　　还须指出的是，学生在学得了一定自然科学常识后，往往易从规范的角度将事物归于某一类别、范畴或追问其生成原理，这种追究对于尊重科学无疑是好事，但它会不会削弱人的想像，从而再不见事物的审美属性了呢？阿波罗宇宙飞船登上了月球，嫦娥与玉兔要不要退出月宫？因此，培养审美感受能力的重要一关还在于要中学生能克服思维惯性，将日常态度转变为审美态度，将科学的分类标准转变为审美的分类标准，按这种审美标准，彩虹可以不再是太阳光和雨雾相互作用的产物，而是通向幸福的桥梁，白杨树倔强地挺立着，俨然北方农民的化身。由于这种理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与事物之外在完形的相互渗透，于是，便将该事物从理性世界移到了情理交融的世界。这种审美感受使万物蒙上美的光辉，无生命的事物也有了生命的意味。

感受的作文篇6

　　流星转瞬即逝，但我却记住了一时的快乐；昙花一现，我们分享那段了美丽。儿时一过，但是留下了快乐的回忆。

　　我在快乐中成长，小时候我十分喜欢小动物，所以我的家里常常有一些小动物：小猫，小狗，小兔子等等

　　那就让时光回到三岁那年，我的家里有两只小猫。是我两岁过生日时，爸爸妈妈送我一对小猫。这两只小猫刚刚满三个月，十分调皮。渐渐的我与两只小猫有了感觉。出去散步，玩游戏，吃饭都与我形影不离。人家出去都散步，都看见后面有一只或两只小狗。而我确抱着两只小猫。一手一个小猫，好像是我的左右臂。虽然我很喜欢他们。但是我从来都不知道爱护它们、关心他们。我一直在戏弄他们。例如：我一手一个小猫，用我的手一手拿一个小猫的尾巴。从这头到那头。这小猫只是喵喵的叫，从来都不咬我。而我就更加大胆了。

　　有一天，好像是太阳从西边出来，我依旧是戏弄小猫而今天他们两一“人”咬我一口。当时我坐地就哇哇大哭了。这时，在厨房了的妈妈飞快的跑出来。把我从到医院离去。医生开了药让我吃。从此以后我就很少在玩弄小猫了。以为我记得曾经爸爸和我说里一句话让我刻骨铭心：每一个动物和人都是有感情的，我们应该尊重他们爱护它们。“你说呢?”“哦是这样呀！我知道了”

　　在我四岁那年，在我的身上发生了一件可笑的事情那就是：爸爸出差从外的回来，给我的妈妈带回来一样礼物是一双乔丹的运动旅游鞋。可贵了呢？次日妈妈把旅游鞋穿走。剩下鞋盒子。我当时对外界感到好奇，所以我就把鞋盒子拿起来。只见鞋盒子里面有一张信誉卡。但是信誉卡看、好像夹在那也拿不出来了。于是我就站在鞋盒子里我就使出九牛二虎之力把信誉卡拽了出来。随后我就坐在了鞋盒里里面了。哈哈o()o…于是姥姥就拿照相机拍下了这一幕。

　　回想起童年，真就像一个棒棒糖愈吃愈甜，愈吃愈美，愈吃愈快心.童年真好!