【精华】成长的作文6篇

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的成长的作文6篇，欢迎大家分享。

【精华】成长的作文6篇

成长的作文篇1

　　我今天向大家介绍的主要内容就是我们的《论语》课程和家校共建。

　　缘起：先从我在乡下做教师的时候看见的一些现象和感受说起吧。

　　那个时候我刚刚毕业，在一个乡镇教学。当时年轻不懂事，只知道把学生的学习成绩教好就行了。我很努力，几乎每次考试在全乡都是第一第二名，得到了领导和家长的认可。我也很自豪。

　　可是，当我的那些学生毕业了，长大了，结婚生子了，当他们看见我热烈地招呼我时，我几乎想掉泪。不是因为怀念，而是因为内疚，或者说羞惭。

　　因为我会看见一些孩子在大街上叼着烟卷染着五颜六色的头发聚集在一起大声用脏话交谈，也听说一个女孩子怀着孕在烟雾缭绕的牌场上彻夜生下不健康的婴儿，还有一个女孩儿服毒自杀……

　　很多夜晚不眠的时候，我都在叩问自己：“一个教育者，你教给了孩子什么？”我们教给了孩子什么？期末卷子上的一个分数而已！仅此而已！我相信，这个分数是绝大多数老师，包括曾经的我在内的最高追求。为了这个分数能够离一百分近点再近点，为了我们能够在评比中排到前几名，我们不惜霸占了孩子们玩耍的时间，霸占了他们美术课上捏个橡皮泥娃娃的时间，霸占了告诉他们什么是美什么是丑恶的时间。我们只是需要他们学习完了考个高分而已。

　　分数提高了，名次靠前了，领导高兴了，教师高兴了，家长高兴了。但是，几年后脱离了学校的孩子也高兴了。从此自由了，没有人管束了，想干什么就干什么了！于是，一颗颗年轻的不知什么该做什么不该做的心放纵了。于是，一系列的社会问题产生了。问题产生了，任何人想去挽回，也都已经晚了。

　　在看了许多问题孩子后，在做了十几年教师反复的思考后，我终于知道一个教育工作者需要教给孩子们的是什么——一颗善良的、一生向着光明奋斗的心。

　　从20xx年暑假我知道自己将要接一个新一年级的时候，我就明明白白地告诉自己：培养一个健康的班级，而不是畸形的高分班级。恰巧，在那一年，我们学校加入了新教育团队。在看了许多榜样的案例后，我跟着他们的脚步，一路走到了今天。这也就有了我们这个“太阳花班”班名。太阳花，多好啊！一生都朝向光明努力盛放自己的生命！我们的孩子们，难道不需要这样的生活状态吗？

　　1、班级文化。

　　2、仪式。

　　3、晨诵。

　　4、师生共读、亲子共读。

　　《小猪唏哩呼噜》《笨狼的故事》《一年级的小蜜瓜》《我和小姐姐克拉拉》《尼尔斯骑鹅旅行记》《安徒生童话》《中国神话》《希腊神话》《绿野仙踪》《夏洛的网》《一百条裙子》《爱的教育》《草房子》《森林报》系列《我的第一本科学漫画》系列《我的第一本历史漫画系列》《昆虫记》系列……

　　我们共读过的和孩子们自由读过的童书，已经数不清有多少了。而我，在校讯通班级博客里关于共读的文字也写了几十篇。这些文字记录下了我们走过的稚嫩的足迹，不成熟，但有着犟龟的执着。

　　5、论语课程。

　　一年级我们晨诵童诗、童谣，二年级我们晨诵金子美玲的近一百首诗歌，到了孩子们三年级，我看到了叶嘉莹先生的讲座。她说的原话我不大记得了，大意就是“当我的孩子在唱着童谣的时候，我就已经背论语了。”我忽然心底一震，孩子们需要童诗，也需要中国的古典文化的浸润啊！这些历经千百年积淀下来的文学瑰宝，为什么不能趁着孩子们记忆力最强的时候让他们熟读成诵呢？于是，我一边带着孩子们继续诵读童诗，一边开始了《弟子规》《三字经》《论语》和古诗词的诵读。

　　说实话，带领孩子们做这些晨诵对于我来说是很痛苦很艰难的一件事情。作为一个中师生，我的古典文学功底很差。小时候我们早上四点多钟到教室，背的是语文、思想品德或自然，家长也没有什么教育意识。我唯一积累的古文学功底就是课堂上学过的那些。可是为了孩子们，我不能不做啊！为了做好每一节晨诵课，我提前晚上备课，在网络上、书上查资料，下载音频文件，先自己听，自己先读，做课件，第二天早上我再跟着孩子们一起读。

　　就这样和孩子们一起学习，读完了《三字经》和《弟子规》。最初的想法很简单，就是想让孩子们读背，记住了留待以后用得着，当时根本没有所谓的课程意识。后来蓝玫老师和张硕果老师到种子教室考察，指出了我的问题所在——课程，不仅是指向未来的，也不是把这些美好的事物一股脑带给孩子们就行了，课程还要和孩子们的生活紧密编织才有存在的意义。是的，要想用美好的事物吻醒孩子们的心灵，必须要和孩子们当下的生活相互编织。正如朱永新老师所言：“只有共鸣发生之际，才是课程卓越之时。”

　　这才有了《论语》课程的雏形。

　　论语课程是分三个主题进行的——“人格修养、学习、交友”。在诵读的时候，我尽量将这些难懂的字句用最贴近孩子们生活的语言表述出来。比如读到“人无远虑，必有近忧”这个句子的时候，恰好一个孩子的妈妈进教室给孩子送语文书，原来是书本又忘到家里了。我就顺手捻起这个小事例：“看，晚上没有收拾书包，没有想到第二天早上去学校要带什么用具，导致今天上课没有书用。这就是‘人无远虑，必有近忧’啊！”孩子们都看着这个丢三落四的孩子笑了，他自己也挠着脑袋笑了。

　　讲到“不患人之不己知”这句话，我给孩子们举例子：“你看，我们班的骞骞、佳琪等几个孩子，不管哪个科目的老师上课，有什么事情都愿意请他们帮忙。这是因为他们各个方面都做得那么出色！他们就不用担心被冷落。所以我们不要埋怨别人不理解我们，要想一想，自己怎么样做才能让别人去欣赏我们。是珍珠，就不会被砂砾埋没的。”

　　孩子们理解了字句表面的意思当然是不够的。诵读完之后，我用其中一些句子做“每月一语”，根据班级状况继续进行课程，让《论语》的魅力真正使孩子们的心闪亮起来。以四年级下期的课程为例：

　　第一个月：人无远虑，必有近忧。

　　开学之初，在校养成的一些好习惯被假期里的溺爱给毁了。不少孩子每天丢三落四，不是忘记带水杯就是忘记带作业，使自己的学习不能顺利进行。所以，我们第一个月就用“人无远虑，必有近忧”为主题，培养孩子们每天放学或上学检查需要带用品的习惯。

　　第二个月：君子成人之美，不成人之恶。

　　有一段时间，班里有些孩子写完作业后自己不检查，互相对答案或赶时间干脆照着抄一抄就完事。一个孩子担忧地说：“老师，他们这样多不好呀！表面上看是在帮助别人，其实是害了那个抄作业的人呀！”于是，我们第二个月的主题就是“成人之美”。班会课让，孩子们对此事进行讨论：生活中什么行为是“美”，什么行为是“恶”；作业到底应该怎么做；同学之间怎样相处才算是帮助别人。会后，以 “君子成人之美，不成人之恶。”为主题，写反思。除了反思自己，还要帮助家长找一找，生活中有没有类似的事情。如果家长也有，请孩子帮助家长明白自己应该怎么做。当然，老师也不是完美的人，如果老师有了错误，也要孩子们监督并提醒。

　　再也没有孩子照抄作业了。

　　第三个月：人而不仁如礼何。

　　经常会看见这样的情况：老师在教室的时候，孩子们安安静静，老师一走教室里就乱哄哄。曾经我们班也有过这样的情况，但是现在很少见了。我告诉孩子们“仁”是我们内心的渴望，“礼”是外在的约束。成长源自内心，而不是外在规则的约束。如果内心不渴望成长，等着别人监督才能认真学习，规则再多，纪律再严格，也是没用的。

　　孩子们开始锻炼自己的自控能力。现在，即使我上课去开会，回来之后也会看见孩子们安安静静地写作业或阅读。

　　第四个月：敏则有功。

　　复习考试就要到了，各科老师都加大了力度，家庭作业也多了些。一些孩子开始倦怠，要么作业胡乱写，要么写不完就干脆不写。有老师每天和某几个孩子为此生气，不是叫家长就是叫到办公室盯着写完。我作为班主任，怎么帮助他们呢？“敏则有功”这句话就成了我们复习考试期间的语言密码。我们经常在上课前一起来告诉自己：“敏则有功！”放学站路队的时候告诉自己：“敏则有功！”想放弃的时候告诉自己：“敏则有功！”

　　6、诗词课程。

　　7、家校共建。

　　充分利用家长资源，邀请家长走进课堂：在工商局工作的家长，请他来给孩子们讲食品安全：怎样鉴别三无食品，喝饮料有什么不好，过期的食品为什么不能吃。在医院工作的家长，请来给孩子们讲救护小常识：割伤或扭伤怎么急救，在野外被蛇咬了怎么办，爷爷奶奶犯了心脏病怎么做心脏复苏等。在交警队工作的家长，请来给孩子们讲交通安全，通过血淋淋的事实告诉孩子们一定要遵守交通规则。在广电局工作的家长，请来给孩子们讲怎么做一个合格的小记者。在看守所工作的家长，请来给孩子们讲青少年走上违法犯罪道路的心理，告诉孩子们如何交友，怎么克制自己的情绪，如何保护自己不被侵犯。

　　这个课程不仅给孩子们增加了生活常识，让孩子们学会保护自己，也正如我们的班级愿景中所期待的，我们的心灵和身体都要向着阳光快乐健康地成长。

　　这些有效的沟通不仅带来了孩子的成长，不仅使我的工作得以顺利进行，也同时让家长得到了成长。一个孩子的妈妈说：“每天陪伴着孩子阅读，我感觉自己的文学修养水平提高了不少。”还有一个孩子的妈妈说：“萤火虫群的交流让我对孩子开始变得心平气和，对分数有了不同的认识。”

成长的作文篇2

　　成长需要压力成长，这是每个人必须在人生道路上经历的一段路程。

　　我听过这样的.一个故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：“我必须比跑得最快的狮子跑得还快。否则，我就会被狮子吃掉。”而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头就是：“我必须比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就会饿死。”于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。由于生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。

　　在生活中，我们虽然没有就像是羊和狮子那样的生存压力。但学习、工作的压力依然存在。正是这样一些压力，才使我们不断成功，不断进步。如果没有这些压力，那我们的生活会怎样，就是无人所预料的。压力的确给我们带来很多痛苦，甚至于不顾亲情而离家出走，背叛父母。但在压力中，我们却尝到了生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，给我们以身体上的锻炼，思想上的成熟，成长中的启蒙。

　　在学生阶段，老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气，但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢？所以，当我们感受到这种压力的时候，不要因为辛苦而退缩，更不要因为厌烦而反抗，而是在这压力下，尽量地把自己的坚强表现出来，活得更出色一点。

　　在以后的成长过程中，无论遇到多大的压力，我们只要懂得只有勇于去尝试这种压力，这样才会取得新的体会与锻炼。

　　成长中的压力会让我们奠定下成功的第一步；

　　成长中的压力会使我们在以后的生活学习中战胜更多的困难；

　　成长中的压力会给我们一个新的出发点。

成长的作文篇3

　　小时候，少不经事的我还正背着手吟诵鹅鹅鹅时，世界的一切，在我面前是无关紧要的，好似人间没有我。我也不会感叹生命的奇迹与悲观。我似乎只对玩具、零食情有独钟。每天就和她抱在一起，听她给我讲，她的见闻，她的生活。而我，每天乐滋滋地听着，若无其事。有的，只是对她深深的依赖。

　　直到分离的时候，才知道，我是有多么地舍不得，放不下。原来一些毫不存在的情感在我的喉咙蔓延，满满地，满满地，多余得就要溢出来。我忍住，然后头也不回地往前走，留下她在粉红色的大树下盼望，盼望。

　　终于有一天，我带着自豪的成绩回到家，暮然间望见的，还是那飘飞的粉红色花瓣，随着风飞舞，等待风悄悄吹过，它们就打着旋转掉下来。我放下包，怀着满腔热情投入她的怀抱，却发现这怀抱，还是那么温暖，那么柔情。当真正坐下来时，才发现是有多久没有与她这般平静地谈心了。不知是因为时代的变迁，还是年龄的隔闯，我的滔滔不绝反而让她懦吸，不知所措。我叫她回答我的问题，迷茫的她毫无头绪。我自认为的耐心在那一刻冲破，刺伤了毫无防备的她。望着她呆呆的样子，像个做错了事的小孩一般。我的脊梁瞬间感到了阵阵凉意。不知怎的，喉咙与心里的不搭调给我带来了世界的模糊。我自责地抱住她，原本想到这样可以给我多一点安慰，而我的泪水，仍在她看不见的地方毫无顾忌地流。

　　当我再次回到家，是带着老师对我的不信任，同学对我的不理解。这些就好比在我绚烂的天空中的一道显眼又醒目的裂痕，让我在痛苦中呐喊，在深渊中绝望。于是看见的，那粉红的花瓣，打翻了我密封多种情感的瓶子，让我宣泄，让我释放。她将我的头轻轻搂进她的怀中，慢慢地轻拍着我的肩膀，说，睡吧，睡一觉就好了。我听了这句话，像是多年来所受的不甘与委屈顿时找到了靠山。我的身体里，有各种各种说不清的情感交集，随着我的小声抽泣到嚎掏大哭，从我的身体里，把我的情感，我的力气全部抽干了。于是，我软软地瘫在她的怀里，香甜地睡去

　　对于我，成长是极其单调的。但是只要有她的陪伴，我的情感瓶子就永远不会密封，我的味蕾就永远不会单调。我的世界，是永远粉红的。

成长的作文篇4

　　时光荏苒，白驹过隙，不知不觉度过了小学的六年时光，在这毕业之际，我又怎么能忘记成长“栖息地”这个温暖又充满回忆的地方呢？

　　说句实话，从一开始进入校园，我就感觉这里像家一样温暖。看！老师个个都如同父母般的慈爱，同学们就仿佛是我的兄弟姐妹，在这六年里陪我欢喜陪我忧让我真的很感动。

　　在这里我感受到了友爱的温度，那是三年级的时候，我在家吃饭一不小心开饭烫到了胳膊，烫伤的部位用纱布包了起来。到了学校，同桌看到我的胳膊被纱布包了几层，便急忙问道：杜欣睿，你的胳膊怎么包扎了？我说：吃饭时不小心烫到了，没事的。她好像很担心，对我说：那你每天别忘了上药，这样会好的快一些，如果不及时上药，就会发炎的。听了她的话，我的心里热乎乎的，有种说不出来的温暖，她所说的几句话虽然是很普通的问候，却让人心里倍感温暖，我想这就是所谓友爱的温度吧。

　　一个好的学校是绝对离不开每位“园丁”的辛勤付出的，我之所以在“栖息地”里长大成人丶变得懂事成熟，是因为那一个个“园丁”们，果真是”捧着一颗心来，不带半根草去“他们总是像红蜡烛那样，燃烧了自己，却照亮了别人，他们教会了我一个最宝贵的学问，那就是——学做”真人“！

　　我在小学的六年时光真的很快乐，虽说有老师的不少批评，偶尔也会遭到同学们的嘲笑，其实我还是有不少收获的，是表扬，让我更加上进，是批评，让我改过自新；是鼓励，让我更加自信，是嘲笑，点醒了我的自尊……

成长的作文篇5

　　在我成长的道路上，布满了无数未知的挑战。我之所以能够再接再厉，勇往直前，是因为有一种强大的力量在推动着我，使我可以继续前进，而这种力量就是爱。

　　同学的爱。一堂课过后，我们津津有味地谈起流行的影坛，歌坛明星，开着已过时的玩笑。在一阵阵笑声中，我们忘记了压力和烦恼。这种阳光，纯洁的爱渗入我的内心，使我快乐健康的成长。

　　老师的爱。面对一天比一天艰苦的学习，一日比一日疲惫的生活，老师的尽心尽力地传道，解惑：跌倒了，不要紧：做错了，没关系。老师们每一次的鞭策，都成为我重新站起来的动力。这种无私奉献的爱融入我心中，促使我坚强地成长。

　　父母的爱。结束一天繁忙的学习生活之后回到家，迎接我的是亲爱的父母和他们精心为我准备的丰盛的晚餐。听着父母充满爱的话语，品尝着爱意浓浓的饭菜，我忘却了疲劳和一切烦恼。父母的爱温暖了我的心。使我疲惫的身心得到了放松和舒缓。这种无微不至的爱，伴随着我，使我健康地成长。

　　成长的过程或许不能避免痛苦的事情，但是正因为有了来自身边每一个人的爱，我才能够坚强地，美好地，快乐地成长。爱伴我成长，因为有爱，我们才会更加幸福快乐地成长！

成长的作文篇6

　　又是新的一年大学生活的开始，看着稚嫩，充满朝气的大一新生，我不仅回味着我逝去的辛苦又充满甜蜜的大一生活。

　　当我也能镇定自若，有条不紊的为他人讲解疑难时，我恍然发觉，我成长了。那个稚嫩可爱，单纯害羞的小女生渐渐的成长为了一个拥有独立思想，沉着冷静，具有号召力，能带领着他人前进的人，我也成为了别人的依靠，别人的榜样。

　　回首这一年，我经历过，痛苦过，也享受过。曾今的我，也是带着对大学美好生活的幻想来到了重医，面对着形形色色的人，丰富多彩的各项社会工作及活动，略显繁重的课业。那时，抱着去学校的大集体，认识更多的人，了解更多不一样的专业生活，交更广发的朋友的想法，我顺利的通过了选拔加入了重庆医科大学青年志愿者联盟，我有了我的第一份工作：注册认定部的干事。第一次，在集体中主动去表现自己，展露自己的优点；第一次主动在短时间内与陌生人交流，渐渐发展友情；第一次，有了自己所肩负的责任，我的工作。在青盟里，我并不刻意的展露自己，追求着什么，只是做着自己喜欢的事，说着自己最真实的想法，完成着自己应尽的努力。工作渐渐步入了正轨，我在部门里愈发的突出。

　　在学校的大家庭中，我认识了很多优秀的人，他们或知识渊博，或见识广泛，或能力超人。和一般人一样，我羡慕着那些闪耀着的人，并不是羡慕他们可以站在更大的舞台，而是渴望着拥有和他们一样出色的才干。临渊羡鱼，不如退而结网。羡慕过后，我更多是反思，反思自己的现状，反思着自己的改变。我从不问自己会做什么，我问的是我可以去做什么。也许我并不是最优秀的人，可是我愿意为着成为一个优秀的人去学习，去领悟。厚积而薄发，没有什么改变时一蹴而就的，人的成长都是渐进的一个过程。也更不会有人去强迫你去学习，去探寻自己未知的人或事。只有主动突破土壤的种子才可能会长成参天大树。我更不愿意做一个躲在壳子里蜗牛，小心的前进，不愿尝试不同的人生。我不断的在突破着自己，尝试着自己曾今不会或者是不敢的事情。我将改变不仅仅放在口头，更付诸了实践。即使有身高的限制，我还是大胆的参加了主持人培训，在成功的主持过了一些活动后，除了增加了自己的自信力以外，更多的是学会了如何去冷静，优雅，从容去面对一个正式的场合。我学会了主持，学会了策划活动，学会了组织安排宣传现场，学会了制作视频，学会了如何大胆的与人交流。一年的时光逝去，渐渐的我也成为了一颗能在夜空光芒的闪耀着的星星，即使不如旁的明亮，却也有着自己独特的光芒。

　　可是表面的坚强后，我还是那个脆弱柔软的我。面对生活，我累过，痛过，哭过。可是人生的路上哪能是一帆风顺，更不可能是付出与收获成正比。繁重的让我打乱了正常的作息，甚至去医院看病时还不停地打着电话联系工作上的事务。自己百般的为他人考虑，为他人付出，却得到的是误解，甚至是伤害。所有的责任，困难，纷扰，扛在了我一个人的肩头，我忍不住用大哭来释放我的压力。发现即使能力提升了，并且自己早已成功的解决了所有困难，我依旧还是那个内心些许脆弱的我，需要着释放。成长并不是连心都不会产生波澜，而是，即使内心痛苦也会成功完成任务。

　　系辩论赛第三名，校楚王争霸赛第二名，校优秀志愿者，国家重点三下乡团队队长，校三号。一切的一切见证着我的大一生活，这条路我并不确定我是走的最好的，可至少我确定我的每一步都是无怨无悔的。面对着大学这个人生的十字路口，我大胆的走出了自己的精彩，并且愿意执著的走向远方。也许未来是不可预见的，可我勇敢的，积极的期待着它的每一天到来。

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