【热门】中学生演讲稿四篇
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在不断进步的时代，用到演讲稿的地方越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编为大家整理的中学生演讲稿4篇，希望能够帮助到大家。
中学生演讲稿 篇1
我们都是00后，十几岁正是最美好的年龄。但如果按60岁来计算一个人的寿命，我们也只不过还剩不到50年，也就是四个多十年。
四个十年能做什么？我们用了生命的三分之一，才仅仅完成了学业，而生命中剩下的三分之二，不过就是就业、结婚、生子、尽孝，迫于各种压力不停地奔波，不妨问问自己，这是你想要的生活吗？而这些，仅仅是说给那些成绩不错，在毕业后起码可以找到一份安稳的工作，然后平淡地度过自己一生的人。更多的人，在剩下的三分之二的生命中，挣扎在挫折和失败中，痛不欲生。
每个经受低谷的人总会默默地想，“上天为什么那么不公平”。但事实是，上天总是太公平，它将恩惠赋予那些努力的人，将悲哀赋予那些容易放过自己的人。
我们总是太容易放过自己，你的作业漏洞百出，你说没关系，反正老师也不是挨个看；你一边说着“每天叫醒我的不是闹钟，是梦想”，一边关掉闹钟继续睡；你一边高喊着减肥，一边用“吃饱才有力气减肥”来安慰自己；你一边对这个社会贫富差距不满，一边窝在沙发上打游戏，看冗长的电视剧，而不是让自己升值。“我还年轻，我做什么都不晚”，我总是这样想。然而时间只向前走不回头，很多事情等到真正后悔就晚了。
当放过自己成为一种习惯，人生只会越来越难；但当你严格要求自己，生活也会给予及回馈。切断自己的后路，把自己的帽子抛过去正是你通往优秀和成功的必经之路。你对自己的苛刻，将来会让你拥有更多选择的能力。你要懂得，放过自己很容易，可是生活，它不会轻易放过你。
无论是学习、兴趣爱好、体育训练，抑或是一个小小的习惯，都很有可能决定你的一生。但你总以青春懵懂，年少轻狂的叛逆为借口，以为时间是流不尽的。高尔基曾说过“我只不过是把别人喝咖啡的时间用在了读书上”，而那些尽力抓紧一分一秒，最终攀上高峰的人，只不过把你娱乐的时间都来充实自己。这么看来，比你优秀的人都比你努力，你还有什么理由得过且过。
我们都忘记了自己的初衷，以为眼前的放过和怠慢是及时行乐，是享受人生，可上天这样公平，年轻时候的懒惰，势必成为年长时候的困惑。不逼自己一把，你永远不知道人生多精彩，人终究要老，终究会慢慢反省自己走过的路。但时间它不等你，你要明白，放过自己，就等于放弃自己。
中学生演讲稿 篇2
一、教学理念
信息技术课不同于其它学科，是一门知识性与技能性相结合的工具课程。通常用“纸上谈兵”的教学方法是不可行的。
只有通过学生亲自上机操作、实践、摸索，这样往往要远比听老师讲、看老师示范的教学效果好得多。
传统的教学模式不适用于信息技术教育，其根本原因在于把教学过程的双边共同活动变成了教师单向地传授知识，学生作为容器被动地吸取知识的过程。
信息技术应强调研究性学习、自主性学习和协作性学习。目的不单单要教会学生学习信息技术，而且要让学生学会利用信息技术进行学习。
1．任务驱动教学
信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典任务为主。确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了“在‘任务驱动’中学”的思想。“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，从学生的角度来说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，尤其适于学习信息技术应用方面的知识和技能。
从教师的角度来说，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个“信息处理任务”的驱动下展开教学活动
引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”
从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。
在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的创新意识。
2．自主性学习
自主性学习是对被动适应式学习的超越，它是以学生为学习的主人，以发展学生自主性、能动性、创造性为目的的实践活动，也是现代的教学理念。
自主性学习的内涵可以这样描述：它是一种与情境联系紧密的自主操作活动，在此活动中，学生的知识、技能、能力不是被训练或灌输得到的，而是学生以原有的知识基础进行主动的'建构形成的。
自主性学习的学生在认知、动机、行为三个方面都是积极的参与者，即学生能够自我激发内部的学习动机，自主地选择、组织、建构适合于自己的学习内容与环境，并针对不同的问题情境灵活地运用不同的学习策略来完成学习任务。
二、教材分析
Powerpoint 20xx是微软公司推出的办公自动化软件Office 20xx中的核心组件之一
集文字、图形、图像、动画、视频、声音等多种信息于一体，较Word20xx学起来更加简单、生动，学生乐意学且容易接受。
1．教材结构
本单元教材分为初识Powerpoint 20xx、在幻灯片中插入图片、游览与放映、设置动画效果、幻灯片的切换五课组成，通过“我们的运动会”主题展开教学活动。
结合学生实际，我将本单元的内容稍作修改，除了书上所讲内容之外，我还添加了一些内容：如在幻灯片中插入声音、动画、视频；插入超级链接等。让学生真正掌握如何制作多媒体作品。
2．教学目标
⑴认识多媒体制作软件“Powerpoint 20xx”，了解它的主要功能； ⑵学会创建、保存、打开演示文稿；
⑶学会在幻灯片中插入声音、文字、图像、动画、视频等信息； ⑷学会在幻灯片中设置动画效果；
⑸学会在幻灯片之间或其它文件之间的超级链接。 ⑹进一步学会利用网络或其它方式收集、处理和应用信息。 ⑺能通过小组合作学习，完成一个有一定质量的多媒体作品。 3．教学重、难点
⑴理解“新建(N)”命令与“新幻灯片(N)”命令的不同之处。 ⑵在幻灯片中插入艺术字及输入文字。
⑶学会调整幻灯片的位置及删除无用的空幻灯片。 ⑷在幻灯片中插入各种图片及设置背景效果。
⑸设置动画效果及利用“幻灯片切换”命令设置换页效果。 ⑹在幻灯片中插入声音及视频。 ⑺真正理解超级链接的含义及应用。 ⑻应用所学知识完成一份精彩的多媒体作品。 三、教学策略
1．调整教学内容
根据统一教材的安排，要到最后学生才能学习“网络基础知识”，照这样的安排，我们教学时就不能达到预定的效果，所以在七年级时，我先将上网浏览、搜索与下载信息，收发电子邮件等知识教给学生，为我们后面学习的知识提供方便，从而体现了信息技术的应用性特点。
2．课程整合
初中信息技术课程与初中其他学科课程相比较，具有较强的整合性。整合性的根本在于它的学科交叉性和它支持知识联系的整体性。我们在“信息技术”教学中应有意渗透和融合其他学科的内容，只有在利用信息技术学习其他学科内容的过程中才能更好的掌握信息技术的知识和技能。在教学中，我利用语文、环境等课中的课题，或提供资料，或让学生利用网络收集有关资料，制作主题鲜明的幻灯片作品。
3．合作学习
建构主义学习理论提倡“合作学习”，学会合作是素质教育的一项基本内容，也是信息时代对人的一种要求。在教学中，我通过设计一个个“任务”，有意识的培养学生的合作精神与团结协作的能力，为以后学习和工作打下基础。
4．课后延伸
初中信息技术课程是一门应用性学科课程，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是课程的核心目标。在教学中应鼓励有条件的同学利用所学知识，在平时或节日来临时用计算机制作电子贺卡邮给老师或其它认识的人，强化学生应用信息技术的意识和能力，提高学生的操作水平。
四、教学设计
在教学方法上，知识和技能的传授应以“任务驱动”为主，注重学生解决问题能力的培养。教学过程可以从完成各种各样的“任务”着手，让学生在“做中学”，在用中提高，在具体的获取信息、处理信息的过程中进行实践和锻炼，增强他们处理实际问题的能力，培养学生的自主学习能力和探索精神。
因此我把教学内容活动化、任务化，把教学过程模块化，同时为学生设计一个学习网站，供学生自主学习。
中学生演讲稿 篇3
亲爱的老师和同学们，大家早上好。我今天国旗下演讲的题目是《做一名合格的中学生》。
美而无德，犹如无味。作为一个中学生，只有具备良好的品德才能合格。同学们，我们的生活有不同的生活习惯。让我们一起检查一下我们的生活，看看我们是否合格。
勤俭节约，你做到了吗？
走进食堂，你有没有看到桌子上摆满了剩饭剩菜的盘子，后悔，鄙视那些做这种行为的人；要知道那道菜里的每一粒米都是来之不易的。俗话说，一粒米硬。为此，你会反思：作为一个合格的中学生，不应该浪费！
有帮助，可以吗？
选择臧倩中学意味着你选择了一个全新的挑战。你可以向大海学习，想付出多少就付出多少，想收获多少就收获多少，但这还不够。因为我们生活的群体小到宿舍和班级，大到学校和社会。在这些群体中，总有迷失和受伤的人。面对别人的困难，你会伸出援手，教他如何克服困难，帮助他成为生活中的强者吗？我相信你会的，你一定会的，因为只有相遇，我们才能离壁垒更远。
宽以待人，你做到了吗？
很多时候，我们对朋友、同学、亲人发脾气，贪图法律，生气，释放快感。众所周知，冲动是魔鬼。在愤怒中，我们通常会失去理智，做出一些不寻常的行为。其实要学会包容。宽容是一种美德，是对犯错者的救赎，是对自己内心的升华。
严于利己，你又坐下了？
学生们，遵守纪律是我们每个人都应该注意和记住的事情。学校作为我们接手的平台，作为传授知识的神圣殿堂，自然需要铁的纪律。但是，在我们同学中，上班迟到，上课迟到，上课说话迟到的情况并不少见。同学们，当我们满怀崇高的理想和抱负，当我们满怀信心地在人生的跑道上奔跑时，请不要忽视这句话：没有规则可以造就方圆。
同时，作为一个合格的中学生，我们要求知若渴，善于学习，享受学习，用知识改变命运，打开幸福之门。我们没有理由不去深海。还是像古人说的那样好：“年轻不努力，老板会难过的。”让老师坐在宽敞明亮的教室里，分秒必争，努力学习。
亲爱的同学们，让我们立足于平凡的生活现实，用实际行动践行我们作为一名合格中学生的宣言，做到“勤俭节约，乐于助人，待人宽厚，严于利己，快速学会思考”。让我们接过阳光下的洗礼，迎接风雨中的磨练，健康成长，才能成为一名合格的中学生。
谢谢你。我在国旗下的演讲到此结束。
中学生演讲稿 篇4
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
没有电，不方便，这个是大家都明白的。如果一个国家缺少了电，可想而知，这个国家是一个怎样的国家。白天听不到工厂机器的声音，到处像死气沉沉的废墟。到了夜晚更可怕，到处黑乎乎一片，没有了音乐，没有了电视，更看不到一些高档的家用电器了。
大家仅有生活在煤油灯的日子里，所以电对于我们来说用处可大了。电给我们带来很多好处，可是如果不安全用电，就会造成很大的伤害，甚至危及生命财产。比如说家庭用电都是220伏以上的电压，开关、插座这些每一天都要接触的。
如果不懂得用电的知识，手上有水或赤脚摸电这些动作都会使人触电。因为水是导电体，当人赤脚时站在地上，电就会从人体经过，导致人被电击中，轻者感到全身麻痹，严重者当场死亡。户外的高压电线更可怕，都是一些几万伏甚至几十万伏的电压。
所以我们更应当要懂得电的安全知识，懂得如何去避免事故的发生！不能站在高压线下玩耍，如有电线掉落在地，也不能用手去摸电线，异常是下雨天，因为下雨天的闪电与日用电是相接的，当人被淋湿身的时候，整个人就是一个导电体，千万不能在高压电线下避雨，不然很容易引电上身。如果发现有人触电，这个时候我们必须不能用手直接去接触触电的人，那样我们也会触电，正确的做法是找一根干燥的木棍将触电的人和电线脱离开，当得知确实没有危险时，再对被电击中的人进行抢救。安装电线也十分关键，正常情景下，电线必须安装在线槽内。
这样安装电线防止电线老化，出现短路，发生火灾，造成不必要的损失，严重危害人们的生命财产。电是我们的好伙伴，它带给我们很多好处，我们都离不开它。只要我们懂得了安全用电的知识，那么我们就不用害怕了。在以后的学习和生活中，我们还要学习更多的用电知识。因为懂得了安全用电的知识，不但自我安全，并且还能救人。
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