【推荐】心灵作文合集五篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的心灵作文5篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】心灵作文合集五篇

心灵作文篇1

　　冬季，一切都没有生机，死一般的沉寂。好似把人的心情都埋葬在灰色的世界里了。雪利刃一般夹杂着北风，把春天的迹象挂得远远的。把无尽的希望隐藏在了风中。但这银白色的世界绝非不好。它又带给我们许多娱乐项目。你可以自由的展示自己。但在我看来，还是寂寞，生物隐居的寂寞。

　　为了消磨时间，我决定看路遥先生的小说《平凡的世界》，读着读着，就不知不觉走进了小说，路遥41岁早逝，留给我们一本本佳作与一本本遐想。每一本都是那么朴实，但依然在读着心中掀起波浪。倚在板凳上，一杯菊花茶。一边饮着，一边读着，倒也惬意。好像这阴天雪花是配角是的。

　　在表现我心中的哀愁。这倒不像是读小说了，而是向这位可爱的人进行哀悼。小说中的那些农村的苞米，庄稼仿佛映衬了我的灰暗。但你再看看时不知不觉却被小说里的人物主宰者喜怒哀乐。收获的喜悦也萦绕心头。这就是路遥的魔力吧！

　　两种颜色形成了对比，一个是冷色调的灰色，一个是暖色调的橘黄色。两种颜色激烈的碰撞。激烈的交融，迸发出心灵的火花。仿佛外面已经是阳光明媚的春天了。仿佛又把我领到“众人皆醉我独醒”的境界。让心灵自由的远航，在浓浓书香中。

　　灰冷的外面还是没有一点生气，沉沉的，仿佛大地已入眠了，只有雪花在空中成群结队毫无目的地随风摇摆着。往下看只得到了被雪花描绘出往日郁郁葱葱的大树的黑压压的轮廓。一切那么近，仿佛又那么遥远，这时家中的竹子是唯一可见的绿色了。

　　赞颂竹子生命力的文章看过很多，但真正自己养了才知道，这家伙的叶子全被夺走了，只留下根还在战斗着，过不久竟然又长出几片小叶子，最后竟然长的绿油油的，难怪讨古今中外这么多人喜欢。

　　闲来无事给它换换水，侍弄侍弄，仿佛就被他的清新迁到另外一处地方了，这里仿佛能看到成千上万的松竹，它们错综相交构成了一园竹林的景色。但从幻想中回来这毕竟还是冬天啊，寒冷的冬天，但又何妨呢？心已经温暖了，随着绿色融入绿色了。

　　在这寂寞的季节我不曾寂寞，因为心灵早已飞翔远方，早已远航。我看到了形形色色的美景，以及美好的畅想。我明白了虚度时间才是最可怕的。所以我建议，闲来无事不如让心灵远航，带你欣赏一园春色。

心灵作文篇2

　　读《教学勇气》这本书，让我第一次关注了自己的内心，喜欢这本书的副标题“漫步教师心灵”，虽然此书的语言有时艰涩难懂，有好几次我都看不下去了，但反复研读，却又有一种恍然大悟的感觉，所以还是读了下去。读着读着，就有了感觉，还是收获蛮多的。

　　一、认识自我

　　当读到导言“教导自己认识自我”中“这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日的煎熬仅仅源自其所爱......”这段话时，我知道自己买这本书的价值了，因为它很适合我，对于自己的工作我又爱又恨。当带着梦想毕业后，站在工作岗位上，我才发现现实很残酷，它并不是那么理想，曾经深深地痛苦过、迷茫过，但是在后来与学生相处的点点滴滴中，我又深深地爱上了学生、爱上了教育，我觉得自己又是那样幸福快乐。

　　当读到“方法固然重要，然而，无论我们做什么，最能获得实践效果的东西是，在操作中去洞悉我们内心发生的事。越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的`生活就越踏实”时，我很感慨：人的心理是很奇妙的，其实一切问题都可以追溯到心理问题。一直特别想学习专业的心理学，却苦无时间和精力，这本书竟然像一本心理书那样，深入到我们的内心来探讨，谈到如此深刻的问题，一下子让我对此书好感倍增，接下来的章节，一定要细细的品味，并联系自己的实际，指导自己认识自我，从而影响自己的教学和生活。

　　二、找回失去的心灵

　　在这章的开篇《教学方法和技巧之背后》，我看到了让自己深有感触的一幕。“当怀着感激的心情走进教室，下班后却再一次确信自己永远干不好教书这一令人头疼的职业。甚至在思考：在教学之外我还可从事一种新的行业，一种我知道怎样做好的工作？”

　　这一幕，我在工作之初，经常遇到，我也曾经有改行的想法，有时被学生激怒，既恼怒于某些学生，又为自己束手无策而尴尬。是的，就像作者帕尔默一样，课堂上当学生静默无声时，我恐惧：我的课一定很沉闷！当他们活跃时，你又不得不去处理他们的冲突。

　　帕尔默从心理层面分析了背后的原因，指出：“真正好的教学不能降低到技术层面，来自教师的自身认同与完整。好老师在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放......”

　　这段话让我想起，德国哲学家雅斯贝尔斯说过:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"教育的真谛是什么？多少年之后，老师教的知识早就遗忘，但老师触及自己心灵的话语，却是永远难忘，也许是不经意的几句话，也许是刻骨铭心的谈心。教师只有敞开心扉，与学生心与心的交流，才能达到真的“教育”。

　　帕尔默说：“当我们把某种认定的方法技术捧上天的时候，就使得采用不同教法的老师因感到被贬低而痛苦，为被迫屈从不属于他们自己的标准而痛苦。”这和我们教育界的现实很贴切，现如今，各种教学模式满天飞，今天学这个，明天学那个，也不管适不适合自己，只是让一味地学，最后可能就成了“邯郸学步”，把自己的个性给抹杀了，把自己弄丢了。

　　三、在看书中不断反思、重塑自我

　　在《教师的内心》中，“到底有多少教师将他们自己的痛苦加诸学生？这种痛苦就是来自于：他们正在做的事从来不是，或不再是他们真正倾心的工作。提倡职业的最佳内涵的象征是深层愉悦。甚至这些艰难的日子最终也会是我生活充实快乐，其中出现的各种问题正好帮助我成长。”

　　这段话让我联想到自己：刚开始，当教师虽然不是我最倾心的工作，但当我专业成长后，体会到了当教师的乐趣后，日久生情，当遇到以前各种让我烦心的问题学生时，我觉得他的各种状况引起我的反思，帮助我不断成长。转变教育观念，转变心态，一切问题也随之改变。

　　帕尔默在书中提到：“除非教师把教学与学生生命内部的鲜活内核联系起来，与学生内心世界的导师联系起来，否则永远不会‘发生’教学。强迫学生记忆和重复一些知识，却从来不诉求于学生内在的真谛，学生一旦离校，再也不想读发人深省的书，再也提不出有独创性的见解。”

　　看看中国教育的现状：强迫学生记忆和重复许多知识，导致许多孩子从小学就开始厌学，高考后集体撕书现象，离开学校后，许多人都不再看书。中国人年阅读量大大落后于发达国家，其原因很多，但和他们小时候没有养成自主的阅读习惯、厌学有关。

　　书中说到：“只有我们教师能够与自己的内心对话，才有资格说教师深入到学生的内心中。心灵深处直对心灵深处才产生共鸣。怎样才能注意到来自内心的声音呢？独处静思，沉思默读，野外散步，坚持读报刊，找一个可以倾诉的朋友。多学些自言自语的方式。”

　　是的，要经常与自己对话，要敞开自己，才能接纳别人。这段话让我想起前两天编辑我们“河南杏坛网研社微信平台”的“黄钟大吕”栏目，著名哲学家周国平的一篇文章《独处也是一种能力》。我们要学会独处，与自己的灵魂对话，它像交际一样也是一种能力。

　　帕尔默说：“有一段时间，我与内心的导师失去了联系，因此与我自己的权威失去了联系。在那段日子里，把我自己隔离在讲台后面，利用自己可以用成绩来威胁、控制学生的地位，以此获得教师的权力。”

　　“唤回了我的自身认同和完整时，当我牢记我的自我个性和我的天职意识时，威信就树立起来了。教学就能够发自我自己真实的内心深处——这是一种有机会在学生们的内心获得默契的回应、共鸣的真实。”

　　这两段的对比，让我想起了自己的经历。参加工作很长时间，我都没有自己内心的导师，为了有威信，我在学生面前把自己封闭起来，用厉害、用成绩来获得教师的权力，我内心很不快乐，经常烦恼。但自从2年前有了专业成长的愿望后，我与学生共同读书、写文章，我们经常在博客里用文字交流，在课堂上用语言交流，我敞开自己的心灵，与学生心与心的交流，开展很多活动，我发现学生越来越喜欢上我的课，非常佩服和尊敬我，和蔼可亲的我反而更有威信了。直到现在，学生毕业一年多了，还经常来看我，过年过节打电话问候我，见了面还毕恭毕敬地给我问好。这正是与学生的内心获得默契的回应、共鸣。

　　帕尔默在《教学与真我》中，讲了两位教师的故事，像埃里克那样“教学生涯使他历经痛苦，他要把同样的伤痛加诸于学生——这是对自我本身深感困扰的痛苦。”

　　环顾四周，我们不难发现这样痛苦工作的老师，在课堂上，他们总是批评别人而且非常武断，不让他们提问题。今天才知道，原来他们可能是自身认同感低，自己痛苦，也给学生带来了痛苦。

　　我们要找回自己失去的心灵，让自己成长，重塑自我，才能做学生的心灵导师，做一个真正的好老师！

心灵作文篇3

　　一场酣畅淋漓的春雨后，柳枝洁净了，长出了令人欢喜的嫩叶；田野湿润了，几株勇敢的小苗钻出地面；空气清爽了，归来的燕子呢喃着，欢悦着。雨为世界洗了个澡，洗去了冬天的冰冷，带来了春天新的气象。

　　我曾看到过这样一句话：决定一个人命运的不是它所处的环境，而是他是否有一个良好的心态，是否懂得在任何情况下都不忘清洗自己的心灵。

　　给心灵洗个澡，洁净人的思想带来崭新的气象，给心灵洗个澡，洗去低俗，带来高尚。

　　世界文学史上的一位史人——列夫·托尔斯泰，他大学时不专心学业，痴恋社交生活，但后来他对哲学产生了兴趣，厌弃自己及周围的贵族生活，开始从事体力劳动，经常自己耕地、缝鞋，为农民盖房子。他本可以继续他的上流社会生活，一直享受下去，但他却转变思想，抛弃已有的财富、权力及地位。多年之后，列夫·托尔斯泰的作品在世界文学中产生的巨大的影响，证实了他的转变是成功的。正是因为托尔斯泰给心灵洗了个澡，才成就了他辉煌的一生。

　　给心灵洗个澡，洗去烦恼，带来闲适。

　　东晋诗人陶渊明一句不为五斗米折腰，毅然辞去官位，去追寻那鲜为人知的桃源净土。他给心灵洗了个澡，洗去头上那顶奉承的帽子，洗去身上那件污浊的官服，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。他给心灵洗了个澡，远离尘世的喧嚣，终成为人人羡慕的菊花仙人。

　　给心灵洗个澡吧，结束自己从前的污浊生活，去迎接雨后的勃勃生机；给心灵洗个澡吧，把自己带到一个洁净、美丽、清新的世界。

心灵作文篇4

　　不过是一年夏天又到，不过是夏风茫茫吹过，不过是冷气似冰心更清。

　　夜凉如水，夏季的夜晚也不是一个例外，每当随风入夜，总会有，朦胧的灯光和柔和的晓风从脸颊边悄悄扶过，当闭上双眼，只是感觉到从未有过的静与安，仿佛仔心中有一杯淡淡的清酒，应该是鸡尾酒，沉淀出心情，沉淀出一身的疲惫，也如一汪层次分明的湖水，所有的琐碎都已经沉积，剩下的只有最上层的清雅与唯美。

　　仰望星空，点点繁星宛如明白我的心事，当所有的声音都不在烦扰，当天空下只剩下孤飞的凄燕，当一个纷繁的世界化为仙境，当一切都已经安然入睡，我与繁星遥遥相望，它向我诉说独守残月的荒凉，我与它描绘人间繁闹的街道。冷冷清清，戚戚切切，蝉在何方修炼……

　　不经意间，才发现，原来人间情未灭，心灵的契合点其实并不遥远，只要扶持到天明，一如我与繁星……

　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟……

　　炊烟又起，何处是我的归鸿……

心灵作文篇5

　　心灵是一块圣地，它藏着人们生命中无法抹去的东西，最珍贵的东西。不知不觉中，诗词已走进我的心灵。

　　在我呀呀学语的时候，每当看到母亲捧着一本书坐在我身边时，我都会特别开心，因为我知道妈妈又会给我读一些诗词故事，诗词的来历，诗词的作者等等一系列中华民族的独有的精髓，儿时的我并不知道诗词中含有的美丽，只是觉得有趣、好玩、好看罢了。但就是这样，一些故事便慢慢地、慢慢地留在了我那颗幼小的稚嫩的心灵里。

　　时光荏苒，我上小学了。我见到了陪伴我成长的老朋友——诗词。在语文课堂上它们翩翩起舞，旋转翻飞，好像古希腊神话中的女神在我的头顶滴了一滴神奇的露水，我渐渐从老师的讲解、同学的讨论中看到了“风雨送春归，飞雪迎春到”那茫茫大雪中北国风光的妙曼。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”那白茫茫一片十里的花海。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”那赛过二月红花，枫叶流丹，层林尽染的热烈……

　　现在，我是一名初中生，因为“初中生”三个字，我打开了诗词宝库的又一扇大门。在与语文老师的谈笑生风中，我慢慢领悟到了《青玉案*元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”辛弃疾不想与灯红酒绿的世俗同流合污的追求。“争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”是李清照描绘的那幅动静结合、生机盎然的图画。

　　诗词好像是我的一位良师，它教导我、指导我。诗词好似是我的一位益友，让我明白是非；诗词又像是一座灯塔，指引我的方向。

　　因为诗词，我爱上了这个大千世界，因为诗词，我尝到人世的苦甜，因为诗词，我觉得一切景语皆情语，因为诗词，我感受到了中华文化的博大精深。

　　妙哉美哉，所以让诗词走进我们的心灵。

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