【精品】学期计划模板集锦五篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的学期计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】学期计划模板集锦五篇

学期计划篇1

　　由于四年级教材相对与三年级的教材，无论在词汇的掌握还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语表达和输出知识方面，出现了“参差不齐”的苗头。一些学习能力强的学生在课堂中就已经掌握相应的知识了，而能力较差的部分学生在老师讲了三五遍之后，还是不能理解和驾驭相关的语言知识。针对以上出现的情况和问题，我在还剩下不到两周的时间里，制定了以下的初步复习设想。

　　一、复习目的

　　在四年级教材的复习课中，通过对本学期知识的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

　　二、具体目标与复习重点：

　　1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。

　　2、掌握四会单词、词组。

　　3、掌握每个单元的基本句型。

　　4、掌握日常交际用语，及应答。

　　5、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

　　综合复习四年级上学期的单词、功能句型以及语音知识。本册书中动词短语与动词是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握动词，动词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时，统观上册书的动词短语，帮助学生复习整理总结动词短语是期末复习时的一大重点。

　　三、复习的阶段化设计：

　　按单元复习

　　第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。

　　第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。

　　短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找应答等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。

　　语音：归纳辅音以及单元音的发音规则，进行辩音练习，听辩结合练习，按语音进行词汇归类等形式的练习。

　　第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

　　第四阶段：用试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。

　　四、复习的内容与具体安排：

　　1、回顾课本知识，专为那些平时课上经常开小差的学生所服务，大约需时两到三课时。其间需要默写课文中的单词和词组，都是常用的熟词和必须要掌握的单词。保底是对于学习能力差的学生的最低要求，无非就是课本上的内容不增加其负担。最基本的单词和句型都要会用。

　　2、完成期末单项复习，基本上在家里做完，老师批改后在课上讲解大多数错误的地方，或是先讲解试卷，再批改学生的订正。做到有错就订正，及时反馈，及时改正。这部分主要是拉中等生，在没有百分百掌握课本内容的情况下，认真完成的态度下，这些孩子是能够掌握课本要求的内容，并有一定的拓展知识。大约需时三到四课时的时间。

　　3、单项知识全部完成的基础上，在课堂内完成综合练习，批改后并给与相应的成绩供学生了解自己的情况，以做进一步的调整与相关薄弱环节的强化，此过程大约需要3课时左右的时间。我将此部分放在单项复习后的目的就是检验学生是否完全掌握了课本的内容和课外的拓展知识，看着差距不差距，是学生们自我超越和调整的重要过程。

　　五、学情分析复习措施

　　（二年级三班）：学生整体聪明，学知识快，只有少部分孩子学习习惯没有养成，并且英语基础较差。因此对于二年级三班来说，短时间内提高这部分学生的学习成绩是很重要的。

　　复习措施：

　　1、提高课堂授课效率。课堂上为差生和尖子生准备不同程度的复习题目，使不同层次的学生在复习课上艘有所收获。

　　2、充分利用学生资源。在班中建立一帮一补习小组。让好生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。

　　3、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。

　　（二年级二班）：学生整体水平比较一致。大部分孩子学习习惯较好，而且成绩比较稳定。只有一小部分学生学习努力，但接受知识不快，成绩不高。这反映出本班的孩子整体学习效果不错，但缺乏特别优秀的。所以二年级二班的英语成绩需要促优的，因此我制定如下措施：

　　1、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。

　　2、精心设计复习练习，加强语音、句型与对话的指导和训练。根据复习的内容完成三张单项练习卷和两份综合练习卷，给教学提供反馈信息。

　　3、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　4、课堂上加强应试专项题型的训练，针对学生们极易出错的题目，让学生在完成试题的基础上，增强应试能力。

　　5、充分利用“快乐英语十分钟”。为每天“英语十分钟”指定不同的于当日复习有关的补充内容，如：默写、专项小测试等。

　　（二年级一班）：班级内学生整体水平不高，班级内尖子生较少，学困生较多。但是班里学生课堂常规较好，即使到了复习阶段学生的听课效果也是十分有效的。

　　复习措施：针对班级现状，转差是急需的工作。

　　1、利用学生资源。在班中建立一帮一补习小组。让较好的学生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。也能够促使这些较好的学生扎实所学，有所提高。

　　2、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。

　　六、复习中的细节：

　　1、单词复习

　　A按词汇表复习单词。

　　B分类归类复习单词。

　　C按相似单词复习。

　　2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。

　　3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子

　　4、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

　　5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

学期计划篇2

　　一、指导思想:

　　以新《纲要》精神为宗旨，我们把五大领域以及原本课程有机结合起来，融入到日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的各种能力，形成良好的常规和卫生习惯。我们小班的幼儿年龄小，因此要给予无微不至的关心和照顾，鼓励和帮助，做到教中有保，保中有教。我们三位老师将以满腔的热情投入到工作中去，团结一心、爱岗敬业、认认真真做好各项工作，严格要求自己，树立良好的师德形象，对待幼儿做到耐心、爱心和责任心。全心全意为家长服务，真正做到“关心儿童，服务家庭”。

　　二、情况分析：

　　我们班共有三位老师，我作为班主任肩头的任务很重，我要与其余两位老师一起了解工作制度，提高业务技能等，同时，还要搞好我们班级的整体工作。总之，我们相互学习，相互促进，带好每一位孩子。

　　由于幼儿来自不同的家庭，所以在个性、能力、生活、学习习惯方面的差距较大如：不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，我们老师要抽出很多时间来培养孩子的这些方面能力，我们要制定可行性教育教学计划，做到因材施教、因人而异，增强他们的自信心和提高他们的学习能力，促进幼儿全面发展。

　　三、教学目标

　　(一)健康领域：

　　1.机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。

　　2.生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

　　4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　(二)语言领域：

　　1.能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话;并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

　　2.学习说普通话，会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。

　　3.能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。

　　5.喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪参加各项活动;

　　6.引发幼儿对书籍、阅读、表演感兴趣。

　　(三)认知领域：

　　1.引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

　　2.能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

　　3.对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。

　　4.充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。

　　5.喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。

　　(四)艺术领域：

　　音乐方面：

　　1.能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

　　2.基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

　　3.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。

　　美术方面：

　　1.对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。

　　2.学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。

　　3.学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

　　4.学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。

　　5.学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。

　　(五)社会领域：

　　1.能较快地适应集体生活，高高兴兴上幼儿园。能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。

　　2.能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　3.学习尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

　　4.能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。

　　5.知道幼儿园的玩具是大家玩的`，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。

　　6.学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

　　7.乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。

　　8.知道要尊重成人，了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。

　　9.观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　四、工作重点与措施：

　　1. 我们三位老师将共同配合，抓好班级的常规教育，从点滴做起，将幼儿的生活卫生、学习习惯的培养渗透于一日生活得各个环节，培养幼儿的安全、自我服务的意识。

　　2. 定期更换家长园地内容，开展丰富多彩的活动。让家长更快、更好的了解幼儿在园的学习生活以及一些科学的育儿知识。

　　3. 开展丰富多彩的游戏、区角活动，培养幼儿的交往能力、语言表达能力和解决问题的能力，以及对幼儿园的喜爱之情。

　　4. 通过开展“小手真能干”活动，如：扣纽扣、穿鞋子等。提高幼儿的自理能力和自我服务意识。

　　5. 在日常活动中，利用故事、诗歌、表演、看图讲述多种形式，扩大幼儿知识面，对幼儿实施全面发展教育。

　　6.定期召开家长会，并利用早晚接送孩子的时间以及电话家访等多种形式，与家长沟通，共同配合，保证家园教育的一致性。

　　7.利用节日开展丰富多彩的活动，让幼儿知道节日的意义。

　　8.自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。

　　9.在工作中三位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。

　　10.根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。

　　11.鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。

　　12.各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

　　13.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

　　14.创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。

　　五.具体活动安排：

　　九月份：

　　1.各班级环境创设。

　　2.对班级幼儿进行常规养成教育。

　　3.开展班级家长会。

　　4.对幼儿早操结构和音乐进行调整。

　　5.开展“中秋节”“迎国庆”系列研讨活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。

　　6.迎接教师节，演讲活动——树形象、比贡献、正新风。

　　7.开展庆中秋活动。

　　8.班级环境及主题墙创设评比。

　　9.创设年段自然角，有针对性的对自然区角的研讨。

　　十月份：

　　1.实施开展专题计划。

　　2.开展庆祝国庆活动。

　　3.根据秋天的季节特点，开展幼儿秋游活动。

　　十一月份：

　　1.加强班级幼儿常规管理，培养幼儿规则遵守能力，班级常规观摩。

　　2.开展家长半日活动。

　　4.征集庆元旦活动方案。

　　5.区域活动创设观摩评比(针对于十月份区域游戏研讨的实施进行观摩)。

　　6.开展安全教育主题活动。

　　十二月份：

　　1.迎接“元旦节”并且研讨“元旦节”方案。

　　2.对大班幼儿发展水平进行测评。

　　3.幼儿成长册的实施进度。

　　4.结合主题教育,开展迎新年活动。举行迎新年联欢活动。

　　5.加强对冬季锻炼的力度(冬季晨间接待)

　　一月份：

　　1.填写期末幼儿发展评估手册。

　　2.整理上交各项资料及教学总结。

　　4.做好班级工作总结。

学期计划篇3

　　一、指导思想

　　配合学校提出的学习共同体建设，倡导的“问题导学型课堂”，结合“质疑性课堂教学研究”，“阅读教学与写作教学有机结合的研究”进一步优化课堂教学，着力学生的学法指导与良好习惯的培养，关注学生的核心素养，进一步巩固并提高我校语文学科教学质量。

　　二、工作思路

　　配合中考命题形式的变化，拟定以下思路。

　　（一）进一步推动课堂教学改革。

　　继续抓住全国统一使用“统编教材”的契机，加强课堂思念式研究。聚焦课堂，深化课改，积极倡导自主、合作、探究的课堂教学方式，更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯，关注学生的情感、态度、价值观。

　　根据中考命题形式的变化，重在测试学生的素养、能力；考题采用不同的形式。对此，课堂上采取适当的应对措施。

　　1．着力提高教师备课实效性：（1）认真钻研教材。文章是教学的材料，知识建构，同时，重在培养学生的思维素养。（2）加强集体备课。确保每周一次、每次两小时的集体备课落到实处，重点磨好一节课。研究自读、精读课文的不同教法。（3）加强教学反思。每节课后认真反思自己的成功做法，失败、失误之处，课堂灵感、教学机智；反思学生存在的问题，学生课堂中的创意；写“再教设计”。

　　2．努力提高课堂教学有效性：（1）突出学生的主体地位。建立学习小组，提倡自主、合作、探究的学习方式，实现学生的互帮互学。（2）创设丰富的语文实践活动。如讨论活动、欣赏活动、朗读活动、品读活动、朗读品析活动和学生提问活动等。（3）运用多样化的教学手法。如丰厚教学内容的“插入”手法，通过朗读品味语言的手法，“主问题”设计手法，对课文内容进行切分取舍的“切分”手法等。（4）整合与巧用多媒体技术。（5）关注差异，实行分层教学。（6）努力实践“精讲精练”。

　　（二）强化阅读，建设“三位一体”的阅读教学体系。

　　1．重视对教材内容的拓展，把课内学习变成带动课外阅读的引擎。

　　（1）引导学生广泛阅读，从教读到自读，从单篇课文到整本书，形成“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读体系。（2）重视阅读方法的指导，提倡不动笔墨不读书的阅读法，教会学生阅读时运用批注法、笔记法、摘抄法留下阅读心得，并用写作读书笔记的方式扩大和强化阅读效果。

　　2．推进课外阅读“夺星争章”实验活动，贯彻新课标提出的“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的倡议。力争每周安排一节课外阅读指导课，比如：引读课（陌生状态下的导读）、推进课（阅读过程中的交流与评价）、提升课（初读结束后的总结与深化）、重读课（名篇或选段的精读）。初一初二推进课外阅读“夺星争章”活动。改变上学期阅读成绩不理想的现状。同时，根据教研员下发的名著阅读课程建设安排表，完成相应课程的教案，活动设计（二三课时）。

　　（三）健全制度，进一步完善校本教研活动。

　　1．教研活动要从广泛参与转向深入研讨，本学期要重点研讨一个教学热点或难点问题，围绕学期重点教研话题，组织案例分析、专题论坛、教学研讨、互动交流等活动。

　　2．对于全市性的专题教研活动，各校要积极选派教师与会，并建立回校汇报机制。

　　3．本学期，应教务处要求，本组内实施新的教研方式。以学习共同体的模式，全组进行新型教研活动，参与“磨课”过程，以确保一人上课、全员受益。

　　（四）注重培养，继续加强师资队伍建设。

　　鼓励本校老师积极参加苏州市公开课、各年段的教学研讨活动、学科发展共同体活动、青年教师评优课等，切实提高青年教师的教学业务能力，促进青年教师的快速发展。

　　（五）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。

　　初三语文老师要深入学习苏州市教育考试院下发的考试说明，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

　　（六）改变观课模式

　　教研活动中，采用“观课笔记”重在发现学生课堂上的表现，探究学生的表现与老师的教的关系。进而提升教师的教学设计能力。

学期计划篇4

　　第一周：可爱的小绵羊。

　　1、通过添画卷卷的羊毛，学习蜗牛线的画法。

　　2、知道羊毛的用途。

　　3、从挟得爱护动物。

　　第二周：小刺猬搬果果。

　　1、通过添画果子，练习画圆。

　　2、会用正确的方法给圆形涂色

　　3、从小养成爱劳动的好习惯。

　　第三周：快乐的小火车。

　　1、认识火车的外型特征，知道火车的用途。

　　2、通过添画火车的车厢，学习方形的正确图色方法。

　　3、学习方形的正确涂色方法。

　　第四周：蝎船出海去。

　　1、掌握画三角形的方法，分辨斜线的方向。

　　2、通过有趣的情节，增强联想能力。

　　3、从挟得遇到困难不畏惧，培养勇敢的品质。

　　第五周：切蛋糕。

　　1、继续学习画三角形，并在三角形内有目的地创造花纹。

　　2、根据花纹的不同，选择不同的颜色图染彩色蛋糕。

　　3、知道好东西要与别人一起分享，不与别人争抢。

　　第六周：棒棒糖。

　　1、享受画棒棒糖的乐趣。

　　2、通过画棒棒糖过程让幼儿生动的了解圆形画法。

　　第七周：漂亮的手帕。

　　1、学画手帕的画法。

　　2、了解手帕的作用。

　　第八周：有趣的蛋。

　　1、通过画彩色蛋让幼儿学会画椭圆的方法。

　　2、通过教学了解鸡蛋的营养价值。

　　第九周：神秘的月儿。

　　1、能创作出多种月亮的拟人形象。

　　2、能创编出多种月亮的光芒。

　　3、观才月亮外形的变化，引起探索科学的兴趣。

　　第十周：绘画小蜗牛。

　　1、了解蜗牛的外形特征，学习简单的画法。

　　2、能装饰出不同的蜗牛壳。

　　3、懂得做任何事情只要坚持不懈的精神，就能得到成功。

　　第十一周：太阳高高照。

　　1、能创作出多种太阳的拟人形象。

　　2、能用正确的涂色方法来涂染颜色。

　　3、了解太阳的作用，引起探索科学的兴趣。

　　第十二周：我帮小猪盖房子。

　　1、了解房子的外形结构，学习几种房子的画法。

　　2、学习用不同的色彩表现房子的各部分。

　　3、从小养成乐于助人的好习惯。

　　第十三周：贪吃的蚕宝宝。

　　1、认识蚕的外形特征，学习简单画法。

　　2、了解蚕的生长变化及生活习性，丰富画面内容。

　　3、培养饲养携物的兴趣。

　　第十四周：看彩虹。

　　1、知道分辨彩虹的七种颜色。

　　2、学会画彩虹。

　　第十五周：我爱画画。

　　通过自由创作，用绘画语言表达心里所想。

学期计划篇5

　　时光飞逝，经过了寒假这个短暂而又快乐的假期之后，我就已经进入到了六年级下学期吗，我也在几个月之后就即将面临小升初的考试，虽说是九年义务教育，但是对于六年级的我来说，这是我第一次参加比较大型的考试，所以我还是需要做好一切的准备，尽自己最大的力量和最大的努力去迎接它的到来。

　　这学期一开学，我们的新知识的课程也在一一的结尾，开始进入紧张的复习环节，主要是争对自己小学所学的所有的知识进行全面系统的复习，所以这整个一学期都是需要靠我们自己去努力的，正是因为需要靠我们自己，我才更加需要对自己这一学期，对自己迎接中考的到来做出一个好的复习计划。

　　从一开学开始，我就将自己的心思和心情收拾好，在最短的时间里面，将自己从假期的愉悦和放松从假期里面拨回到紧张的复习当中，将自己最好的精力都花费在现在的复习当中，对小学学习的这些知识不管是自己会的还是不会的都要重新的复习熟悉一遍，抓紧所有科目的重点，对于自己的复习可以分为好几步来进行，首先先将所有的知识简单粗略的回忆复习一遍，在这些复习当中，就能够理清楚自己哪些知识是已经完全弄懂了的，哪些是还需要自己去发点时间和精力去弄明白的，之后就到了第二步，将自己不会的知识，记不牢固的一些知识点，重新请教老师或者同学，亦或是自己钻研将这些全部弄懂，掌握牢固，并且对自己一些经常会错的题目和知识点用一本本子写下来，之后就是对自己进行系统专业的训练，对自己的一些模拟的试卷或者题目一个一个的写完，并且对自己做错的题目去拓展去一个个搞明白，最后在最后的一段时间里，继续将自己所有的知识回过头来复习清楚，抓紧时间回忆一遍。

　　在自己的所有复习的计划当中，我希望自己不光是能够按照这个去完成，更需要根据老师所指导的去认真的履行，并且自己要写一本错题本，将自己做错过的一些知识和题目写下来，并且在一个时间段去将这些错误弄清楚，争取自己以后不会再出错，更是对自己经常出错的地方要在之后进行一个全面系统的巩固i，不能让错误一而再，再而三的出现。

　　这就是自己在六年级下学期的大概的复习计划，我也相信通过自己的努力和老师的吧帮助，我一定能够在中考中取得优秀的成绩。

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