【热门】心灵作文六篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的心灵作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】心灵作文六篇

心灵作文篇1

　　眼睛使我们看到了大千世界，使我们看到了无数的奇迹，我们无时不刻不用眼睛去体会这个世界的万物，却因为种种原因，人类变了。

　　社会在发展，人类也发生了变化。古时候是没有眼镜的，随着科技的发展，有了如今的眼镜；随着社会的发展，有了如今的隐形眼镜；随着人类的发展，有了如今的无形眼镜。不论是有形眼镜或是无形眼镜都是为人类的“视觉问题”而产生的。眼睛是心灵的窗户，无时不刻散发着内心的感受，是愤，是怒，是乐，是伤都由内心散发出来。可是如今的人们的眼睛已经变了质，使人摸不清他的真实的灵魂，或是伪装，或是另类的“视觉问题”，都让这个社会变得虚伪，现在我们能肯定相信的只是孩童的眼睛，那么纯真，没有一丝现实的悲哀，只有童话的天真、稚嫩。

　　现在的人类变得自负了，他们都认为他们是看得最远的动物，可实际上，绝大多数人的目光只是停留自己的身上，所以说人类是看得最远却最近视的动物。他们只因自己是如今地球上脑容量偏高的一种动物便沾沾自喜，可是谁又能说只有一个地球呢？因而他们依旧目光短浅，认为伪装是如今保护自己最好的方法，殊不知自己的眼睛变了质。因此，人们变得虚伪，成了最会伪装自己灵魂的动物。在我们看来社会的表面可能在一天天进步，而事实上，我们已看不清整个社会了，它因为人类虚伪的灵魂而变得朦胧不清了。

　　没有良好的视力，便没有多姿多彩的世界，视野，表面上用眼睛去观察，而内在用心去感悟。如今人们的视野已并非昔日的宽广了，也不再是古时装着整个国家，而是只装着自己的家庭，或只装着自己。人类成为这样的原因是因为现在的人们的心灵已并非往昔的纯洁了，眼中也并非只有“正义”二字，他们的眼中填满了本不该有的“利益”。现在人类知道的东西越来越多，其中定也夹杂着一些不好的东西，因此，知道不好的东西的人，心灵变得丑恶起来，其社会亦变得朦胧起来，视野自然就不再那么宽广了。没有开阔的视野，便没有奋发图强的力量；没有开阔的视野，便没有昂扬向上的精神；没有开阔的视野与，便没有绚丽辉煌的人生。可如今的人类就偏偏缺开阔的视野。

　　我们无法阻止这种社会变化，但可以用我们最纯真的目光，来唤醒人们心里的一份真诚，用我们的行动来证明社会间有温暖，用我们心作无形的眼睛，来让他们重见光明、真诚的那片天空。

心灵作文篇2

　　我想，每一个人应该都有一个心灵的角落，陪着自己慢慢的成长。

　　上学的时候看过一篇文章，说每个人都有属于自己的一个空间，若是条件允许，可以是一间独立的房间，若是不允许，可以是一个小小的抽屉，或者是一个小小的盒子，一个喜欢的角落。总之，藏着自己最喜欢的东西留给自己的最美好的回忆和憧憬。又或许是自己最喜欢做的一件事，总之，要有一个释放自己的窗口，不要让自己活的那么压抑。

　　现在回忆起来，真的是这样的。我的爸爸妈妈是比较霸道的，什么都要听他们的，不听就打，简单粗暴。偏偏我又是那种很叛逆的孩子，宁愿挨打也不要听话。

　　大概就是从那时候起，喜欢看琼瑶小说的，在现实得不到的，都能在小说里得到。就像现在的孩子喜欢玩手机，在父母那里得不到关注，就只能从手机那里得到关注和成就感。

　　不是孩子需要摆脱手机，而是父母高效，贴心的陪伴让孩子慢慢摆脱手机对孩子的控制。

　　人最空虚的不是物质，而是心灵。我想充实自己的心灵，比充实自己的钱包更快乐。

　　给自己和孩子一个心灵的角落，就像给自己留了一个释放天性的窗口。那种自由的快乐是无与伦比的。

心灵作文篇3

　　设计意图：自接四（4）班后，几次作文课下来，我感觉我们班的.孩子在写作上存在着诸多问题：1、语句不通，标点不点，影响阅读；2、叙事不完整……现象，为了激发学生写作的热情，特设计如下：

　　教学目标：1、通过此次活动，激发学生对“心灵感应”的兴趣。

　　2、能基本上把游戏的过程写清楚

　　3、能较具体地写出游戏的过程

　　重点：2

　　难点：3

　　一、导入：同学们，你们听说过心灵感应吗？

　　生A：你想的事，对方也能感受到

　　B：

　　师：是的，简单的说，你想的事，对方也能感受到，这就是心灵感应。

　　有这样一则报道：

　　1、（请生看资料）

　　师：看完这则资料，你们说，世界上究竟有心灵感应吗？

　　2、板书课题：心灵感应

　　请生说说此刻心情：（师随机板书）

　　生：不相信

　　生：巧合

　　生：相信

　　二、授新：

　　3、引出游戏

　　师：从同学们的表达中，老师感受到了大家对心灵感应的好奇。我也很好奇。为此我上网去查了查。据网上资料显示，“心灵感应不仅发生在双胞胎之间、母子、恋人之间，甚至那些同年同月同日生的人，也会产生心灵感应。今天我们来测试一下。请问班里有没有这样的人？

　　生E：

　　生F：

　　师选中生G，测试不同年龄但同月同日生的人之间是否也有心灵感应。

　　4、师生表演扑克牌游戏

　　师：宣布规则

　　师取约20张扑克牌，由生G任选其中一张，经大家确认后，再放回师手中，由师辨认。辨认无误——确定有心灵感应；相反，则无心灵感应

　　出示要求：

　　1、请生认真仔细观察做游戏时，老师、同学的语言、动作、神态变化等；

　　2、注意自己的心情及全班同学的情绪变化等

　　3、以“游戏开始了，……”作开头，能用适当的语言，把游戏的过程写完整、写具体。

　　游戏前：

　　师：请生讲自己此刻心情

　　生A：

　　生B：

　　游戏1：

　　游戏中：

　　游戏后：

　　请生说自己的感受。（随机板书）

　　生C：神奇

　　生D：有趣

　　生E：难道真有心灵感应吗？（好奇、怀疑、）

　　师：我看到大家还有许多话说，同学们，每一份体验都是独特的。请你拿出笔，把你在游戏过程中的这份独特的体验写下来，好吗？（重复要求）同学们可以以上面的提示作题目，如果这些词还不足以反应你此时的心情的，可自拟题目写。

　　三、生写作文、师:巡视

　　四、讲评修改讲评

　　讲评:2--3本（讲评好的同学，让生评。说写的好的地方。不足处大家来改）

　　学着刚才学生好的地方再改作文

　　展示修改后的成果

　　五、揭秘：

　　师：同学们，通过这节课，大家都对心灵感应产生了浓厚的兴趣。心灵感应看不到、摸不着，但它确实存在于我们的生活中。要想彻底了解它，还需要我们好好地学习科学文化知道，有一天运用自己的智慧来揭开它神秘的面纱。而今天，吴老师只是带着大家做了一个游戏而已。（揭秘）所以，我们今天的心灵感应应加上“”。

　　板书：心灵感应

　　相信：神奇、有趣

　　难以置信：意想不到、出乎意料

　　巧合：半信半疑、让人迷茫

　　不相

心灵作文篇4

　　我的学生中，有个叫小晔的男孩很特别，他聪明，思维敏捷；但很好动，上课只能安静10分钟；他又很霸道，常以“老大”自居，稍不顺心，就对同学拳脚相待。同学们对他敢怒不敢言，只能逆来顺受。我曾严厉地批评他，可他左耳进右耳出，根本没把老师的话放在心上。我表扬其优点，同时委婉要求他克服自己的缺点，可是效果也不明显。于是，我便寻求新的教育方式。

　　那天班队课，我进行了一项小调查，请每个同学把自己最讨厌的同学和最欣赏的同学名字写在纸条上。最后统计结果，小晔是被同学讨厌频率最高的。课后，我找到小晔，先请他告诉我自己欣赏的同学有哪些，为什么欣赏他们，然后请他说说自己讨厌的同学有哪些，理由又是什么。最后，我让他猜猜针对他的调查结果，小晔说：“肯定有很多同学讨厌我，不会有人欣赏我的。”我告诉他，班级里有十来个同学欣赏他，并让他想想同学们欣赏他哪些方面。他轻松地列举了自己的一些优点。随后，我又让他想想自己的不足之处。他也列举了自己的缺点，并表示很想把缺点改掉，可每次都会头脑一热又做错事，事后都很后悔。这时，我拿出一个泡沫做的红爱心，对他说：“从今天开始，每当你控制不住自己说脏话骂人、打人时，就在这颗爱心上刻一刀。”

　　第一天，爱心上刻了一刀，第二天，第三天……一周后，爱心伤痕累累，我把小晔带到了办公室，痛心地说：“它原来是一颗漂亮的，没有一点伤痕的心啊！可如今被伤害成这个样子。我们每个同学就是一颗爱心，一颗闪亮的爱心，我们不应该彼此伤害。”

　　第二周，我又拿出一颗漂亮的、没有一点伤痕的爱心。第一天过去了，第二天过去了……一周后，爱心上依然有累累伤痕，但是伤痕明显少了一些。

　　第三周，我又准备了一颗格外漂亮的爱心。第一天过去了，爱心完整无缺；第二天过去了，这颗爱心依旧光彩照人……一周下来，这颗爱心就像我刚给他时那样漂亮、没有一点伤痕。

　　于是，我又进行了一次调查，这次，欣赏小晔的同学有很多很多。小晔终于开心地笑了。

　　“教是为了不教”。现代教育光靠教师的“苦口婆心”是不行的，更多的是要做学生的朋友，与学生交流。教师不仅要爱学生，还要尊重学生。只要教师把学生当成朋友，以平等的态度对待学生，努力建立民主、平等、亲密的师生关系，学生就能以主人翁的姿态积极发挥主观能动性。让我们以平和、亲切的态度善待每位学生，用爱开启学生的心灵，寓教育于闲谈中，引起学生的共鸣，从而取得良好的教育效果。

心灵作文篇5

　　从前，看着老师在讲台上眉飞色舞地给我们灌输知识的时候，我心里非常地羡慕。而此时，我依然是这场景里的一员，但角色变了，我成了台上那位耕耘者，在看着台下一双双水灵灵的眼睛呢。开学第一天，自己怀着忐忑的心情站在讲台前，第一次训练学生说“上课”，而后教育学生用整齐响亮的嗓音回答“老师您好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己肩负着神圣的责任，及从事这份职业的自豪。

　　心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。古人云：“亲其师，才能信其道”。从踏上讲台的那刻起我知道老师必须放下架子亲近学生，敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦，用爱心扣开学生灵魂深处的门扉。在叶小一年级三班我担任班主任一职。刚进班的时候班上有这样一位学生，家境贫寒，他的父亲患有风湿性关节炎，母亲瘫痪在家。平常都是姑姑照顾他。男孩既懂事又乖巧，但是这个小孩非常地胆小，看见老师满眼的胆怯，总是自己一个人坐在座位上玩。而且在学习汉语拼音的过程中，我也发现，他发音不准，而且没有同龄学生学得快。这时的我，在课上会经常请他回答问题，告诉他回答问题声音要响亮，不要担心回答错误，老师不会怪他。当他有答不出的时候我会耐心的指引他，告诉他：别着急，慢慢想想。在课后，我经常告诉他，多和其他小朋友一起玩耍，不要一个人坐在那里。并且也让其他男孩带着他一起玩，让他尽快地融入我们这个温暖的集体中来。我想这将会是一个长期且艰巨的工作。我是一名新教师，这样一个事例虽然不是很深刻，但是自己用爱去改变了孩子，孩子从开始地胆怯渐渐地能和小朋友们说话了。因为我的一个小小举动，改变一个孩子，欣喜油然而生。

　　我深知自己是位年轻的班主任和教师，许多处理问题的方法还需自己去摸索，去领悟。只有多多学习，用理论和实践来丰富自己的羽翼，才能飞得更高，飞得更远！

心灵作文篇6

　　爱，它像一缕清风，吹走了世间的尘埃；爱，它像一道阳光，温暖了人们的心房；爱，它像一颗糖果，给苦难的人送去了甜蜜；爱，它也像一颗心，为彼此架起了沟通的桥梁……生活中无时无刻不都存在着爱。

　　早晨起床，催醒我的不是勤劳的小闹钟，而是厨房里锅碗瓢盆所演奏的生活交响曲，我蹑手蹑脚地走进厨房，啊！原来是妈妈起早贪黑地为我做饭呀！看着她那饱经风霜的脸，布满沧桑的手，多少岁月留下的痕迹呀。我的眼眶湿润了，泪水如大雨倾盆而来。吃着母亲千辛万苦做的饭，我的心中有一种难以言语的感动。爱是伟大的，也是无声的。在一家人共进晚餐时，父母总是把最好的留给我，自己则吃余下的饭菜，边吃还边“装模作样”地说：“真好吃！”稚气十足的我，并没有发觉到什么。其实，父母每天都在付出，每天都在向孩子灌输着无穷无尽的爱，每天都在为孩子讲述着爱的教育，爱的启蒙，让我们懂得爱，了解爱，付出爱。爱，从一点一滴开始，它渗透着成长的脚印，它布满了岁月的痕迹。夜深了，我还没回家，妈妈急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”，她站在窗户旁向远处眺望，心里忐忑不安，从她那魂不守舍的样子来看，可以看出她爱我，非常爱我，为了我，她能付出一切的一切。我能健康成长，是她的愿望；我能好好学习，是她的期望；我能踏上社会，是她的盼望；我能为他人付出，是她曾经对我的爱的教育：“爱是相互的，只有一人付出，那叫做自私的爱！”从小，我听着这些爱的教育长大；从小，我看着这些爱的启蒙成长。

　　爱，可以化干戈为玉帛；爱，可以感化人心；爱，可以惊天动地；爱，可以平淡无奇；爱，还可以无与伦比。

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