关于赞美的作文三篇

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的赞美的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于赞美的作文三篇

赞美的作文篇1

　　我每天上学、放学都要路过离家不远的一条小路，在小路的一角，总有位老爷爷在一棵大树下坐着。爸爸每天接送我上学，我坐在电动车后面经过那条小路的时候，好远就看到那位老爷爷笑咪咪的向我招手，我也笑咪咪的向他招手，好象已经形成了习惯，每当路过那里我的目光就搜寻着树下的老爷爷，无论春夏秋冬天天如此。

　　我也不知道怎么和老爷爷认识的，记不清了，好象是很多年以前的事，问起爸爸，爸爸说：“在你很小刚上幼儿园时，每天路过这里老爷爷就总是向你招手”，爸爸又问我说：“现在每天还和你招手吗？”我说：“是的”，我问爸爸为什么，爸爸说：“可能是他喜欢小朋友，当然你这么可爱，他可能更喜欢你了。”

　　听了爸爸的话，我还是一头雾水不知道为什么，但我总觉得我和那位老爷爷心中有一种彼此的默契，更感觉我们是已经相识了很久的老朋友。老爷爷每天都靠在一辆看起来有点旧的红色自行车上，前面放着一把小小的小木椅，旁边立着一把拐杖，拐杖前摆了一个小木牌，上面写着“收售旧书、杂志”，地面上零零星星的摆着些旧书。

　　一个星期天的早晨，爸爸妈妈都去上班了，我一个人来到每天经过的那条小路，来到小路一角的那个摊位前说：“爷爷好！”老爷爷一看是我，立刻高兴的眉开眼笑，从他的眼神里我看的出他是一位和蔼善良的老人，我们说了很多话，我告诉他我当上学校的大委啦，老爷爷还夸我真棒呢！我要走了，他从口袋里摸出几块糖，说：“小姑娘，当上大队委是好事，要继续努力呀！来，拿着吧”，我伸手接过糖说：“谢谢爷爷！”我向他招招手跑着回家了。

　　日复一日，年复一年，我还是每天经过那条小路，我们还是每天彼此招手。直到有一天，我经过那条小路没有看到大树下那个熟悉的身影，啊？怎么不出来了？接下来一连几个月也没有看到老爷爷，他是换地方卖书了吗？是天太冷了吗？是身体不舒服吗？我不由得为他担心起来，但我深信老爷爷一定是退休回家安度晚年了，好人一生平安！祝福你——老爷爷！

赞美的作文篇2

　　随着社会的不断发展，我的家乡新华农场也发生了翻天覆地的变化，我深深感受到了时代变化的幸福与国家的繁荣富强。

　　我是一个新华农场土生土长的人，我的爷爷给我讲了农场从前的故事:解放初，农场是一片人烟稀少的荒滩，野草们孤零零地躺在沙石下面。三伏天，苍蝇都扫兴经过这，动物们更是不高兴。解放后几十年，虽然农场已不是荒滩野岭，但是它成了劳改农场，劳改犯卖力地干活，改造土地，开辟田野。社会逐渐走向繁荣，国家又修了更大的监狱，劳改犯“搬家了”，农场才招工成了今天国营农场。今天的六年前，我住在一个居民点，谁家都是土房，一年四季中，那一排排整齐金黄的房屋特别亮眼，农场的广场也很小，商店只有一家，土，路上坑坑洼洼，石头不论大小都密布着，也没有路灯，奶奶还告诉我，曾经这里很穷，当时的农场并不富裕，只有劳工们挥汗如雨，日夜辛劳，只有土房和田地。

　　今天，是我的今天，也是农场的今天：通过农场的大门已是气派高大的红门，路不再是土路，马路两旁的柳树枝繁叶茂，百花齐放着，在夏季总会听到某些动物的歌声。夜晚，明亮的路灯照亮了马路，几个孩子在路灯下玩着影子的游戏，广场变大了，老老少少都在广场上娱乐休闲，伴着欢快的音乐，大妈们尽情舞蹈着。站在苜蓿地上的某个高土坡瞭望农场，人们已搬上了两层楼的居民楼，红顶的居民楼像是戴上了“帽子”，整齐地排着队，苜蓿地也像绿色的“海洋”，风吹过，苜蓿草舞动着，“海面”上便掀起了一阵碧绿的“波浪”。哦，对了！还搬来了个新邻居---前进牧场，我最喜欢看到穿着“黑白”衣裳的奶牛，幸福地嚼着青草，快乐地吟叫着，也不忘看看“变身”的土房---已是整齐的瓦房。劳工们工资高了，生活也好了。我的学校一些设备也换了，小孩能高兴地背着书包上学。

　　从贫穷走向富强，从平淡走向美丽，变的不只是农场，更是每一株草一朵花，是每一个农场人的内心，也是我的内心。国家的`繁荣才使我们的今天赋予了幸福，而一个国家的繁荣则在于每一个人，我是一名学生，我坚信我的努力与付出一定会换回我们的明天！家乡的明天！祖国的明天！

赞美的作文篇3

　　初三即将进入下学期，我们也即将面临人生中的一个转折点，我与各种各样的老师和同学相遇。到现在，我们对每一个老师的性格都十分了解，特别是你，于老师，尽管你和我们相处的时间最短。

　　我们的原来的语文老师走后，你就成为了我们的代课语文老师。在你刚教我们语文的时候，我们就发现了你是一个与众不同的老师。当时作业多，写不完，但你却说只要表现的好，当天就没有语文作业，这下我们的作业也就少了许多。你的教课顺序也有所不同，你先把《送东阳马生序》《活板》等文言文教完，使常老师回来教书轻松了许多。

　　《送东阳马生序》是我们第一次体验你上课规律和方法的一篇文章。如何把这一篇难以理解的文章化成一篇简单好记的故事。未先上课你便先让我们标一下生字词，再朗读一下你要教的段落，这没什么特别的，基本上每个语文老师都会这么做。之后，你并没有直接教这篇文章，而是将这篇文章分成几小段，在教完一段后，必须将指定的那一段背诵出来。你检查背诵的效果的方法是上课独抽个人背诵，这让我们不由的紧张了起来。

　　你每教一段所用的时间都特别长，讲的特别细，就连我现在翻书出来，都能看见我书上写满了红字，标满了蓝点，这都是用不同颜色的笔标的。

　　上课并不乏味，每时每刻都有如激战一样。

　　老师每教完一段后，都会说出它的翻译，然后让我们课后背下来。我以为老师只是让我记下来好理解这篇文章，没想到你一上课就直接问我们了。还好是以小组的形式，让我浑水摸鱼了一回。你给了我们一点小组准备的时间，这才让我认真了起来，我不想拖小组的后腿，认真地在你给的这点时间里复习，终于让我们的小组顺利通过。

　　除了《送东阳马生序》外，其它一些古文你也用了以上所说的方法，甚至还把初三上学期所有的文言文集合到了一起来了一次“一站到底”，让我们和一班比了一场，通过竞争的方法使你教的两班学生共同进步。

　　虽然你和我们相处的时间最短，但你的这种教学方法，这种对学生的热情一直在感化我们。我们现在和你在一起，以后也在一起，我们也想和你在一起，和于老师在一起。

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