有关意义的作文九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的意义的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关意义的作文九篇

意义的作文篇1

　　年前，我正在小区里玩耍。突然，我看见我家楼上的李奶奶手上提着一个大大的篮子艰难地走着。我急忙迎上去，接过奶奶手中的篮子哇！里面有不少年货，有糖、水果、饮料……还真的挺重的.呢！

　　我一边走一边和他聊天以掩盖我吃力的表情。好不容易到了楼下，趁奶奶开门时，我把篮子换到另一只手上，把那只已经勒红了的手往裤子上使劲擦着。奶奶似乎看出了什么，忙说：“我来，我来。”我边说：“不用了。”边飞快地向楼上冲去，等送到奶奶家，我已经满头大汗，奶奶拿出毛巾给我擦汗，还拿出糖果对我表示感谢，我说：“这是我应该做的。”

　　这是寒假中做的最有意义的一件事。

意义的作文篇2

　　算式：（ 10÷2=5（个））算式：（10÷2=5（份））

　　首先让学生看图说图意：（1）把10个笑脸平均分成2份，每份是多少？（2）10个笑脸每2个一份，能分成几份？

　　再让学生用小棒摆一摆，通过摆得到：（1）要想求出“每份是多少？”必须先一个一个的分，也就是先每份分一个，直到分完为止。（2）要想求出“能分成几份？”必须先一份一份的分，也就是每份分2个，直到分完为止。

　　通过摆一摆让学生感知：两道题虽然算式一样，但分法却不一样，因此单位名称也不一样。

　　2、说一说。

　　（1）15个香蕉，每人分3个，能分给（ 5 ）人。

　　（2）18个苹果，平均放在6个盘里，每盘放（ 3 ）个。

　　学生读题后，让学生说一说题里已知什么，求什么？是怎么分的？为什么用除法计算？

　　（1）已知总数（15个）和每份数（每人分3个），求份数（分给几人？）。是一份一份的分的。算式：15÷3=5（人）因为求15里面有几个3？所以用除法计算。

　　（2）已知总数（18个）和份数（平均放在3个盘里），求每份数（每盘放几个）。是一个一个的'分的。算式：18÷6=3（个）因为求把18平均分成6份，求每份是多少？所以用除法计算。

　　通过这两道题的练习，让学生知道：已知总数和份数求每份数，是一个一个的分。算式表示的意义是：把一个数平均分成几份，求每份是多少？已知总数和每份数求份数，是一份一份的分。算式表示的意义是：求一个数里面有几个几？

　　3、比一比。

　　（1）3次运完，平均每次运几棵？

　　（2）每次运4棵，几次运完？

　　学生读题后，观察这两道题有什么异同点。相同点：都已知总数；用除法计算。不同点：第（1）小题已知总数和份数求每份数，第（2）小题已知总数和每份数求份数；算式表示的意义不同。第（1）小题表示：把12平均分成3份，求每份是多少？第（2）小题表示：求12里面有几个4？

　　4、练一练。

　　（1）二（5）班有9组，每组有7人，一共有多少人？

　　算式：（ 9×7=63（人））

　　因为求（9个7是多少？），所以用（乘）法计算。

　　（2）二（5）班有63人，平均每组有7人，一共有几组？

　　算式：（ 63÷7=9（组））

　　因为求（63里面有几个7？），所以用（除）法计算。

　　（3）二（5）班有63人，平均分成9组，每组有几人？

　　算式：（63÷9=7（人））

　　因为求（把63平均分成9份，求每份是多少？），所以用（除）法计算。

　　通过进一步的对比练习，让学生体会到乘除法之间的联系和区别，为今后学习两步应用题打下了基础。

意义的作文篇3

　　“春游啦！春游啦！”迎着清爽的春风，我们打着队旗彩旗，向目的地——阳城镇竹园村生态村进军。

　　大家一路上欢声笑语，脚步轻快，歌声嘹亮，个个像放飞的小燕子，无比畅快地飞向大自然的怀抱。

　　到达目的地，我们列队进入村庄。看山赏花，看水观鱼。我们看看村庄的美景，走进农户感受人们生活的`美好。大家难得避开往日的喧嚣，尽情享受一份久违的宁静，沐浴着春光，呼吸着大自然的气息。

　　在竹园村，老支书带领大家游览了香菇棚，我们为一架架香菇驻足，被老支书精彩的讲解所吸引，一张张渴望知识的脸庞定格在这里。我们不停地赞叹，原来这些香菇是农民致富的宝贝！

　　接着，我们在一大片开阔的绿地上，开始了以班为单位的文娱活动。

　　首先是小组节目赛。每个小组都拿出自己的拿手好戏，争相展示了自己独特的风采。很快，紧张激动的“飞花令”时刻终于来到，我们的小脑瓜在飞速转动着，争先恐后的抢答关于“花”、“山”以及描写春天的诗句，一展风采，为自己的团队赢得积分。

　　野餐时间到了。老师带我们走进农户。陌生的叔叔阿姨很热情让我们进屋，锅里早早烧好了开水，招呼我们泡面、打茶。我们被叔叔阿姨质朴和好客感动着，不停的道谢。就餐时刻，大家毫不吝啬的将自己带的美食拿出来与伙伴分享，学会分享是一种幸福。

　　时间不知不觉过去了。我们踏上回家的路。一路上，我们争先恐后捡垃圾，为保护这美好的环境出一把力。

　　这真是一次有意义的春游活动啊！

意义的作文篇4

　　今天，是我以来第一次的钢琴考级，哇！真是好期待呀！可是又有点紧张。

　　早晨，妈妈爸爸早早的叫我起床，起来了，妈妈让我把琴过一遍，我就一个一个的挨着过了一遍，过完了，吃了点早餐，爸爸妈妈就开这车去琴行考级去了。

　　到了，我们上了电梯，到了楼上，我和妈妈一看里面，都惊呆了，里面全都是来考级的人，我数都数不清了，我们挤了挤，才到签到的地方，结果，等了半个小时多，才到我去排队考试。到了3号考场，推开门，我发现，竟然只有一个女评委，真奇怪，妈妈说是三个呀！

　　等了好一会，才到我上场，我弹了一半儿，评委就让我停了，原来，评委只听重点呀！我弹了三个曲子，每个曲子都让我停了。考完了，爸爸就开这车，去了杨凌。

　　在杨凌，我们参观了博览园，我们先去了昆虫馆，里面什么昆虫都有呢！蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、蛐蛐、蝉、蜥蜴等好多种昆虫，让我印象最深刻的是蝴蝶拼图，他是用蝴蝶的大翅膀拼成的图案，五颜六色的真好看，其中有一个是拼成了古代仕女图，我觉得那个是三幅图中最精彩的。

　　参观完了，我们又去了动物馆，看到了很多很多的动物留下的标本，其中，里面有一个已经灭绝的动物，看起来有点像牦牛，人们是根据它的.骨头，来做成的标本，标本的旁边，还有一个他的骨头化石，看起来有点儿恐怖呀！

　　里面还有好多动物，梅花鹿、金钱豹、大熊猫、金丝猴……让我印象最深刻的是活动物，有一只小仓鼠，好可爱呦！小小的，还有两只小白兔，一只在睡觉，一只在吃东西，看完了，我们上了2楼，2楼没有啥，就是一个活动区，还有一个卖东西的，我开上了一只，是假的小白兔，毛白白的，真好看，我们就买了一只，带回了家。

　　真是一个快乐又兴奋的一天呀！这一天过的很有意义！

意义的作文篇5

　　有过到奥斯维辛集中营参观经历的人都有这样的体验：在他们进入这座恶名昭著的纳粹集中营之前，奥斯维辛这座小镇的街道旁的那些低矮的咖啡屋根本无法引起他们的注意；可当人们走出那座阴森恐怖的人间地狱时，街旁那些沐浴在阳光下的咖啡馆一下子成了人们拥聚的地方。因为这些刚刚摆脱黑暗的人们瞬间发现了人间最美好的东西——自由的可贵。他们要坐在这里，坐在这看得见那座地狱的地方，在自由的阳光下激赏日常生活的美好。

　　奥斯维辛集中营之旅，让这些原本生活在自由之中却很少觉察到自由存在的人们深深感受到了自由和阳光的'美好，感觉到了日常生活的温馨——或许这就是人类伤痕的意义。

　　而人性的弱点恰恰就在于：没有困苦的生活的比照，我们常常会无视幸福的存在。

　　去年暑期，我随正在一所名牌大学读研的表姐来到了她支教的地方——西南边陲的一所位于大山深处的村小。这里的孩子的食谱是：“早上洋山芋，中午马铃薯，晚上土豆”——一天三顿吃着同一种食物，很多人都光着脚走上十几甚至几十里的山路来到学校读书。这些孩子对表姐这位来自城里的名牌大学的支教老师特别的依恋，恨不能把每一天的每一秒钟都利用起来，好从表姐那儿多获得一点知识。这样的情景，让对学习多少已有几分倦意的我幡然醒悟：我必须珍惜自己的学习条件，好好读书！我甚至萌生了一个心愿：我也要成为表姐那样的支教者，用我所学的知识来改变这些处在困境之中的孩子们的生活。贫穷的生活，磨砺了这些孩子们的心灵，也感化了我，甚至让我为自己所享受的幸福而惭愧。我唯一能做的就是把这种幸福转化成一种精神的力量，转化成知识，用以改变这里的孩子们的生活。

　　我不虚此行：贫困这道“伤痕”改变了我对这个世界的认识，改变了我的人生观。

　　所以，当我们对自己的生活感到厌倦，对生命中公式化的行程感到乏味时，不妨去领略一下大地上的累累伤痕。从那些层层叠叠的弹痕和弹坑中，你会悟出和平生活的美好；从那些哀鸿遍野的难民营里，你会觉察出生活安定的幸福。奥斯维辛集中营的阴森恐怖，让你对反人类的独裁说不；圆明园的残壁断垣，让你为今天祖国的繁荣富强而自豪庆幸……

　　伤痕的意义就在于时刻警醒我们，不让新的伤痕重新在我们身上、心里和国土上出现。

意义的作文篇6

　　记得在一年级快要到“六一”的时候，学校组织我们全体同学开展社会实践“大课堂”活动，我们要去海洋馆和伊利厂参观，这也是我上学以来第一次参加学校组织的外出活动，我的心情非常激动。我们一边坐着大巴车一边背诵唐诗，过了大概一个小时，我们来到了海洋馆，我看见了鲸鱼、海豚等各种各样的鱼，啊！

　　鲸鱼就像要出来吃我们似的，还要跟我们说话。开始看海豚表演了，我惊讶极了，海豚居然能跳出水面很高吐水，还能把上面的球顶起来，太精彩了！还有海狮呢，它很聪明，记忆力也很棒。它们真的很可爱。离开了海洋馆，我们又来到了伊利加工厂，这里的阿姨给我们讲了牛奶的制作过程，我还知道了伊利的标志是由三道不同颜色的月牙组成的椭圆形围绕着“伊利”的图案，其中：绿色代表的.是大草原，白色代表的是牛奶，蓝色代表的是健康与活力，红色代表的是伊利品牌，在阳光下健康成长。从伊利出来，我们就乘车回学校了。

　　通过参加这次活动，我学到了很多新的知识，我觉得这是我童年生活里非常快乐的一天，也是十分有意义的一天。！

意义的作文篇7

　　这堂课是我最难忘的一堂课

　　在我五年级星期五的某一堂课，我们的语文老师神秘兮兮的来到课室，说：“各位！今天，我们不上课！我们一起，做——游——戏！”这下刚刚还蛮安静五年级九班一下子就炸了！“真的？”“老师没事吧？”“玩什么啊？”“好激动！好期待！”“老师快开始吧！”“是啊，老师，不要再浪费时间了，快下课了！”

　　“好，在玩游戏之前，我要先给你们几个任务，第一组写时间，第二组写人物，第三组和第四组写场景和动作！”老师一边发小纸条，一边分配任务。

　　漫长的30分钟过去了，都下课了，我们都垂头丧气，老师又发话了：“今天下午三节课都是我的，大家随便玩！”“耶！”大家一起欢呼。

　　上课了，大家把小纸条装到了四个老师事先准备好的盒子里，现在叫同学上来抽奖。

　　第一个是班长，他红着脸，念到：“杨梓澜在天堂抓老鼠。”话音刚落，全班同学就已经开始大笑了。哦哦哦！下一个就是我了，我有些紧张，捏着手里的纸条，断断续续的念到：“杨源在树上刷火锅。”大家笑的更欢了。下一个就是王子源，王子源拿到到纸条后，大方的.读到：“唐欣在厕所偷东西。”大家已经笑到直不起腰了。“去厕所偷屎吗？哈哈……”再看看唐欣，红着脸，低着头画画。一节课很快就过去了。

　　第三节课，林子涵抽到的是“刘震豪在火山中洗澡。”叶凯德抽到的是“杜晨晨在办公室跳钢管舞！”这下可把大家笑哭了！

　　放学了，老师说：“这次的游戏我主要是告诉大家，在造句的时候不要乱造，不然，是会闹笑话的！”

　　这个真是蛮有意义得得一节课呢！

意义的作文篇8

　　冬日的暖阳照射在腐朽的屋檐，它透过木板的缝隙进去到屋内。那是做荒废的庙宇，里面住着衣衫褴褛的无归者，世人俗称“乞丐”。

　　他已年过七十，膝下无子无女，孤身一人，从幼时便跟着“帮主”乞讨，大半辈子的奔波终究没攒下分毫。远看他拄一拐杖，披着破布，满头乱发，手中终日端着一破碗，没人愿走进他，也没见人给他施舍……他的`存活对于周边人是个奇迹。

　　那天，他一如往常，用那瘦弱的双腿，一步一步缓慢地走向市集。路上的来往行人无一不绕开他，有些显贵甚至以他为乐，让随从用鞭子抽打他，言语辱骂他，只因他太过碍眼，惹人不悦。围观者有的推波助澜、有的小声呢喃、有的愤愤不平、更有甚者结束后对他拳打脚踢，但没人上前帮他。细看他双目无神，脸上的皱纹好似一条条细蚯蚓，恶心至极，凌乱的头发肮脏不已。也许他也曾与之抗争，但岁月最终磨平他的棱角。今天也一如往常，生命里也早已失去希望，他曾一度相信会遇到那神棍口中他命里的贵人，可不幸击得他溃不成军。他寻了个拐角坐下，目光流连市集上的人，又双苍老的手轻拍衣服上的灰尘，用泥土掩盖住暗红的血渍。

　　“老爷爷，你怎么脏兮兮的，有人欺负您是吗？别怕，我去收拾他……”你好挥了挥拳头，脸红红的，身着毛皮大衣，嘟着小嘴。他转过头看向女孩儿，“你……咳……咳……爷爷没事儿，就是刚摔了一跤，外面不太平，早些回家去吧。”他艰难地吐出几个字便捂着胸口大口哈气。女孩看着他，小小的年纪不理解他为何这般模样，自顾自的说道：“哦，我是出来玩的，不怕……”说完便跑开了，他看着女孩离去的身影，心中不禁感慨万千，感她幼小无知，感她无忧无虑，感她富有生气。哈嗒哈嗒，是女孩回来了，她怀里抱着两个大肉包，肉包烫的她直吹气，“老爷爷，老爷爷，大肉包哇，好好吃的，别睡啦！给您放这儿，我走啦。”她跑开了，跑走了，回家了……他看着怀里的肉包，它们正散发着温暖……入冬一月多，这是他第一份礼物。

　　眼泪浸没了眼眶，从起伏不平的面容上流过，直至落在肉包上。他本以为自己早已习惯黑暗，习惯这苟延残喘的生活，但一切的一切终究被她打破。

　　阳光与冰雪落入大地的怀抱，他背靠低墙栖身角落，抬头却见一抹暖阳。

意义的作文篇9

　　“爱”这个字，大家都很熟悉，多么温暖，亲切的字眼网，它无处不在，无时不在，每个人都会在不知不觉中体会着爱的过程……

　　那是一个星期四的下午，“叮零零，叮零零”课间休息的铃声响了，我蹦蹦跳跳地向楼下奔去，“哎哟”一股疼痛从脚下袭来我的右脚不经意的扭了一下，我却并不在意，仍然下楼和同学一起玩，当上课铃声再次响起的时候，我却迈着沉重的脚步上楼，我知道我的脚有问题了。哎！真是天有不测风云呀！

　　放学回到家，爸爸妈妈看见我一瘸一拐的，赶紧问我怎么回事，我满不在乎地说：“脚有点疼！”爸爸赶紧拉起我的.右脚的裤角，一看，脚肿得跟鸡蛋一般大小，他迅速地扶着我向医院奔去，最后确诊为右脚的腓骨撕裂，然后我的脚就被包上了一层厚厚的石膏，医生对爸爸说：“最近这十天，孩子的脚不能弯曲，骨头才能接好。”于是我的假期来了。

　　白天，爸爸妈妈去上班后，我独自一人在家，脚伸的笔直，坐在书桌前，开始复习语文数学等科目。中午，妈妈专门回来给我做饭，然后把我抱过去吃饭，下午，我就一直坐在沙发上休息，我想：“我这十天既不能上课，又不能和同学一起玩，太烦了！早知道这样就应该好好下楼梯，真是后悔死了！”到了晚上爸爸就来教我课本上的新课程，学习完后，妈妈就来给我洗脸，洗脚，最后再扶我上床睡觉。第二天。我的好朋友打来电话问我：“脚怎么样了？好点了吗？我会把每天的学习情况告诉你，帮你做好笔记。”我当时非常感动。

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