【精选】秋天的雨作文5篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的秋天的雨作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】秋天的雨作文5篇

秋天的雨作文篇1

　　秋天的雨，是一把钥匙。它意味着秋天来了。它带着清凉和温柔，悄悄地、轻轻地，把秋天的大门打开。

　　今天，我走出家门，外面下起了清凉的雨，空气中带着一丝寒意。我撑起雨伞，雨并不大，雨水从伞尖“滴答”、“滴答”的落在大地上。我小心地伸出手，雨水落在我的手心里，顿时觉得雨是那样地轻柔。我一直站在雨地里，久久不忍离去。

　　秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色送给了银杏树。黄色的叶子像一把把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘，邮来秋天的凉爽。金黄色是给田野的。看，田野像金色的海洋。橙色是给果树的。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色更多了：紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花争相斗艳，令人流连忘返。

　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食。

　　秋天的雨，带给大地的是一首丰收的曲子，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。

秋天的雨作文篇2

　　秋天到了，田野里的稻谷金灿灿的，像洒上一层黄金。花坛里的菊花开了，菊花们展开了金黄色、笑盈盈的笑脸，真惹人喜爱。果园里的果实累累，清香扑鼻。人们在果园里帮着摘果子呢！树叶变得苍老了，叶子们被迫离开树妈妈的身边。叶子们在空中翩翩起舞，姿势优美，像一个个舞蹈家。

　　早晨起来的空气十分清新。我开着窗，享受着早晨的清香，同时也享受到让人特别喜欢的气味，那就是花果飘香。草贪婪地吸允着晶莹的露珠，我陶醉在这秋风送爽。果实累累和迷人的秋景，我开始喜欢上秋姑娘了，秋姑娘把生机洒在稻谷上，洒在世界的每一个角落……

　　突然，狂风大作，雷电交加，我已经预料到会下一场大雨。轰隆隆，雷公把那藏了好久的大鼓，重重地敲起来。风婆婆使劲地吹。闷了很久的大雨终于下了。雨“哗啦啦哗啦啦”地下，如同一个小孩子被父母的批评，眼泪情不自禁地流了下来。

　　蜘蛛害怕地躲在叶子里，大雁坚持为了自己的梦想，冒着雨水，在空中飞行……

　　雨水还不停地从天而降，房子被雨水包围了。从窗望去，窗好像被一层纱布包围了，我又好像在看瀑布似的。

　　过了一会儿，雨渐渐地小了。从窗望去，又焕然一新，蒙蒙细雨，像一根根针似的，我好地观察，雨停了，田野里恢复了平静，街道绘成一条条长长的小河。打开窗一看，像在海里一样，空气格外清新，蜘蛛从树上垂下来。一条彩虹挂在天边，那景色别提多美了。

　　我喜欢秋天，更喜欢秋天的雨。

秋天的雨作文篇3

　　秋天的雨，像一首诗，秋天的雨像一首歌，秋天的雨像一副画，秋天的雨，像一个美丽的童话。古人说“万美之中秋为最。”而我觉得，秋天中最美的是秋天的雨。

　　秋天的雨，像一个急性子的孩子，说来就来。当我们在教室里写作业的时候；当我们在操场上玩耍的时候；当妈妈们急着买菜做饭的时候；当奶奶们正在公园跳广场舞的时候，秋雨小精灵就悄悄地来到了我们的身边，站在了我们身后……

　　我喜欢秋天的雨，听：“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒……”这是是秋姐姐在弹奏一首动听的歌吗？又好像一个时间的小闹钟，在对我们说：“秋天来了，秋天来了，庄稼丰收啦！快来看看吧！秋天来啦！秋天来了，同学们快点换上好看的秋装吧！”看：一滴滴的小雨点从天而降，落到了树叶上、地面上、小朋友的头上……像小魔仙用魔法棒变出来似的。小朋友们想去捉住它，可是它调皮一扭头，再也找不到它了。

　　雨慢慢下大了，朦朦胧胧，若隐若现，真像一位披着薄纱的少女，优雅地朝我们走来！大街小巷突然冒出了许多蘑菇伞。雨伞下的人们，有的赶着去上班，有的去送孩子，有的打着雨伞，站在雨中看风景……

　　我喜欢秋天的雨。秋天的雨真的有魔法吗？秋雨前，树上的苹果又青又小，秋雨后，那一个个小苹果，“嗖”得一下子，变得又红又大。是秋雨滋养了秋天的果实。秋雨后，树叶上的小雨珠，还在树上玩耍，不肯回家。太阳出来了，照在小雨珠的身上，树叶间好像有无数颗的小珍珠在闪烁。大概是玩累了，小雨珠跟我们玩儿了一个隐身术，一下子就不见了。

　　秋天的雨像一首歌，唱出了我们心里的快乐；秋天的雨像一首诗，给我们带来了美美的遐想；秋天的雨像一个童话，我们都是童话里最美的角色！我喜欢秋天的雨！

秋天的雨作文篇4

　　我很喜欢《秋天的雨》这篇文章。整篇文章用的都是艺术化的语言，读来有一种美的享受。因此我在教学之前便给课文的.教学定位为：让学生欣赏文章语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的美。

　　朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。

　　一、配乐范读，整体感知。

　　教学伊始，我以读，导入新课：“秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。请你边聆听朗读，边跟着美景，走入绚丽多彩的秋天”

　　借助老师的配乐美读，秋天图片的美丽色彩的呈现，给学生听觉、视觉上的刺激，充分调动学习的兴趣，对秋天有一个美的整体影响，引发美读文章的欲望。

　　二、自读感悟、理清脉络。

　　在整体感知全文的基础上，让学生自读课文，从几个方面感受秋天的美。抓住“五彩缤纷”感受秋天的色彩美，抓住“好闻的气味”想象秋天丰收的景象，通过“小动物准备过冬忙碌的景象”感受秋天的欢乐。

　　三、品读课文，想象动情。

　　在读懂文章内容的基础上，想象读、表演读、带着体验读，自由读、个人读、集体读，变抽象为具象，读出秋天的美。通过多种多样的朗读形式达到“美读”的目的

　　著名教育家叶圣陶先生说：“美文需美读。”朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程。“美读”就是有表情地吟诵课文，读中充分调动学生的感官，使学生从多方面立体化感知教材美，产生“如见其人，如闻其声，如临其境”的美的感受。这就告诉我们美读重要的不是技巧，而是情感，是读者与作者心灵相通，做到读者能情出肺腑，语同己出。这种美感，只有加强朗读，品味语言来感知。

秋天的雨作文篇5

　　秋天的雨，是一扇门，它带着凉爽和清冷，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

　　秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料，你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小锤锤，锤呀锤呀，锤走了夏日的炎热；它把黄色给了稻谷，弯弯的稻谷像一条条小鞭子，抽呀抽呀，抽来了秋天的凉爽；它把绿色给了松柏，你看，松柏成了一个个绿绿的小人，它们漫山遍野，多像一个个卫士守护着我们的绿水青山。大山得到的颜色就更多了，青绿的，粉红的，雪白的……美丽的大山，引来许多游客的青睐。

　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味儿，苹果香香的，香蕉甜甜的，还有橙子、柿子，好多好多香甜的气味儿，都呆在小雨滴里呢，小朋友的脚，常被那香味勾住……

　　秋天的雨，奏响了一支爱的序曲，它告诉小朋友们，一场秋雨一场寒，天气渐凉、注意身体啦，穿上暖暖的衣服吧，快快乐乐地迎接冬的到来！

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