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师德十项基本准则心得体会（通用16篇）
有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的师德十项基本准则心得体会，欢迎阅读与收藏。
师德十项基本准则心得体会 1
教师首先应以身作则，言传身教，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。”
我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样!
老师热爱学生，诲人不倦，说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。
面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交换条件，让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗?他答应了，可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的`一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：“何老师骗人。”后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落—小小的自尊心。
我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。
师德十项基本准则心得体会 2
教师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！通过师德师风学习，我清晰的认识到做一名教师容易，做一名称职的人民教师却是难上加难。对于一名毕业4年的的新老师来说，一切才刚刚步入正轨，不论在理论知识方面还是在教学实践过程中都需要不断学习，努力成为孩子们心目中的好老师。做一名合格的人民教师应该做到以下几点：
一、扎实的学识
新时代的人民教师如果继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们应该拥有源源不断的活水，方能给孩子们补给正能量。通过线上线下，校内校外培训相结合，不断提升自己的专业能力水平，认真研读教材，创新教学方法，将理论知识付诸实践。
二、仁爱之心
作为一名班主任，班上的49名孩子都是班集体里的一员，他们都是最灿烂的花朵，因为老师喜欢他们，孩子们们才变得更加可爱，而不是因为他们可爱老师才喜欢。班级是老师和孩子们共同的家，只有在双方的努力之下，营造舒适宽松的环境，师生才能轻松愉快的度过每一天。在村小，我用爱心、耐心、细心、责任心、恒心对待孩子们，尤其是在特殊儿童、学困生等特殊群体上花费大量的`时间和精力。看着他们一天天长大，内心的自豪感、满足感倍增。
三、高尚的道德情操
一年级的孩子模仿能力比较强，所以自己的言行举止一定得慎重考虑，三思而后行。通过努力让自己成为德才兼备的奋进者。身教重于言教，以身作则要求别人做到的自己理应提前在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理应具备大局意识、核心意识、看齐意识、政治意识。个人利益服从集体利益，部分理应服从整体，从大局考虑，用一名优秀的共产党员严格要求自己。
四、要有理想信念
作为一名人民的教师，应该积极向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，对自己的未来做更理性的规划，理想高于现实，世上无难事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯。有了方向和奋斗目标，未来，将会充满希望。
五、严于律己
既然选择了教师这份视野，既来之则安之，用良心培育祖国的花朵，在教学中孜孜不倦，在生活中乐此不彼，在精神上，给予心灵的慰藉。孩子们因性格差异和年龄特点或多或少给我们平时的教学生活带来困扰，但只要我们严格要求自己，用心领悟，所有的不愉快都会迎刃而解。
网络传播力量比较大，要严格管理好家长微信群，若发现不当言论、传言等恶劣信息的传播，应及时遏制。避免带来不必要的麻烦。
教师，是一份神圣的职业，可又有多少人们能够体会教师背后所付出的心酸呢？特殊群体的背后隐藏着孩子们对爱的渴望，给心灵找到一个栖息的地方。
今后，不论在教学中还是在生活上，新时代的人民教师应该继续努力，扬帆远航！
师德十项基本准则心得体会 3
开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。
一、加强政治学习，不断提高政治素养
教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、以身作则、为人师表
常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的'工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。
三、不断学习，提升综合素养。
教育教学基本功是教师所具备的基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中锻炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
四、爱岗敬业，团结合作
不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的发展贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培养出更优秀的人才。作为特殊教育教师，更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生，让他们拥有一片蓝天。
师德十项基本准则心得体会 4
经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会：
爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。对学生的爱，是师德的核心。对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，尽量不批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生。其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。
以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人。做好典范，为人师表、以身作则，培养出言行一致的人。
终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，我要经常处于学习状态，不让自己的`知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
记得有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，严格要求自身，做人民满意的教师。
师德十项基本准则心得体会 5
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德
师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。
二、正师风
所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
三、强师能
学高为师，学是师之骨。
1、终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。
3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。
4、课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的`状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。
5、现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。
6、团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。
7、独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。
8、客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。
9、熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。
四、不断学习，充实自我
社会的发展，对老师提出了更高的要求，一个老师不能只满足于能够完成教学工作，而是要不断地创新，教学后，不断地思考，改进自己的教育教学，要永不停歇地学习，向周围的人学习，向书本学习，再加以运用、实践，不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，这样，才能让自己与时俱进，不被社会淘汰，这样，才能将自己学到的新知识更好地传授给学生，才能适应时代对我们提出的要求。
魏书生说：“爱学生不是对学生的恩赐，而是对自己灵魂的拯救。”在今后的教师生涯中，我将以这些楷模为榜样，不断提升自身的职业道德修养，爱每一个学生，让我所带的每一位学生幸福快乐地成长，也让我自己得到幸福。
师德十项基本准则心得体会 6
作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的.事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下面简单谈谈几点体会：
一、敬业
要热爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、强学
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、有爱
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、进取
有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、身教
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。
师德十项基本准则心得体会 7
通过这次师德师风的培训，我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教 师寓德于教、为人师表、以身作则，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一、对待学生一视同仁
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。
二、学会与学生交流
因材施教是教学必备条件之一。事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。
我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的'两条基本规律的遵循。
一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。
另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
三、掌握教育的方式与艺术
心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。
榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量，与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，它给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。既使一些细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教导的东西忘得干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然留在学生心中并产生影响。
师德十项基本准则心得体会 8
通过学习与讨论，本人受益匪浅，感触颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的认识，师德是教师道德素养。师风是指教育工作者行业的风尚风气。爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自己的力量，这些都是师德师风建设的重要内容。作为一名后勤工作者为确保一线教师“十年树木，百年树人”伟大塑人工程的顺利而有效的开展，意味着踏上了艰巨而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工作者呢？”
一、爱国守法、为人师表
1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的基础上不断深化学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》。通过这次师德师风的学习使我更全面的认识到自觉遵守教育法律法规，依法履行教育工作者职责，不得违背党和国家的教育方针政策。
2、作为一名教育工作者以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强注重衣着得体、语言规范、举止文明，争取树立良好的个人形象；工作中树立关心集体、团结协作、尊重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的'和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。
二、树立终生学习的意识
理论学习与工作实际相结合使我认识到校办工作是学校后勤工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有鲜明的服务保障性，经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了服务对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不可。因此，我充分认识到：校办工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。通过本次学习树立了为教学一线服务的思想。
三、树立爱岗敬业的服务意识。
1、后勤是一个很重要的保障服务窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做作好后勤服务工作。障学校的教学工作那么作为一名后勤工作者能为一线教师担供为全校师生提供热情耐心细致服务，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号；把全校师生的需要作为第一选择；把全校师生的满意作为第一标准。深怀爱师生之心，恪守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成部分。
2、注重加强自己的服务意识，只有服务提高了，才能确保全校教学工作的有序开展；后勤良好的形象才能得到维护。
通过本次学习与反思：如果学校服务工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好服务和热忱的工作态度，为全校师生提供了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持“管理育人，服务育人”的原则，避免办事推诿，以优质的服务、热忱的态度、良好的形象、规范的工作为师生服务。
总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。模范遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康；其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位；再次。旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；；最后。坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关心集体自觉抵制社会不良风气影响。
师德十项基本准则心得体会 9
自从我踏上教育的征途，我深知教师的责任重大，师德师魂的重要性不言而喻。近期，我深入学习了“修师德铸师魂，做四有好老师”的理念，对教师的职业道德和使命有了更深刻的认识。
首先，修师德是我不断追求的目标。师德是教师职业的灵魂，它涵盖了教师的道德品质、职业操守和教育理念。我深知，只有具备了高尚的师德，才能赢得学生的尊重和信任，也才能在教育的道路上走得更远。我时常反思自己的言行，力求做到言行一致，为学生树立一个良好的榜样。
其次，铸师魂是我作为教师的责任。师魂是教师职业的精神支柱，它包含了教师的教育信仰、教育情怀和教育智慧。我坚信，只有具备了坚定的教育信仰和深厚的'教育情怀，才能在教育的道路上不断前行，为学生的成长贡献自己的力量。我时刻关注教育的最新动态，不断更新自己的教育理念和方法，力求为学生提供更好的教育服务。
在“做四有好老师”方面，我深感责任重大。四有好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我时刻牢记这四个方面，力求做到言行一致，为学生的成长树立一个良好的榜样。我注重培养学生的独立思考能力和创新精神，关注他们的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难。同时，我也注重提升自己的专业素养和教育能力，不断学习和探索新的教育方法和手段。
通过这次学习，我深刻认识到修师德铸师魂的重要性，也更加坚定了自己作为教师的信念和决心。我将继续努力学习，不断提升自己的师德师魂水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德十项基本准则心得体会 10
自学习“修师德铸师魂，做四有好老师”的理念以来，我深感教师职业的神圣和崇高。这次学习不仅让我对师德师魂有了更深刻的理解，也让我更加明确了自己作为教师的责任和使命。
首先，修师德是我作为教师的根本。师德是教师职业的灵魂，它涵盖了教师的道德品质、职业操守和教育理念。我深知，只有具备了高尚的师德，才能赢得学生的尊重和信任，也才能在教育的道路上走得更远。我时刻注意自己的言行举止，力求做到为人师表，为学生树立一个良好的榜样。
其次，铸师魂是我作为教师的追求。师魂是教师职业的精神支柱，它包含了教师的教育信仰、教育情怀和教育智慧。我坚信，只有具备了坚定的'教育信仰和深厚的教育情怀，才能在教育的道路上不断前行，为学生的成长贡献自己的力量。我不断反思自己的教育行为，力求做到因材施教，关注学生的个体差异，帮助他们实现自我价值。
在“做四有好老师”方面，我深感责任重大。四有好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我时刻牢记这四个方面，力求做到言行一致，为学生的成长树立一个良好的榜样。我注重培养学生的综合素质，关注他们的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难。同时，我也注重提升自己的专业素养和教育能力，不断学习和探索新的教育方法和手段。
通过这次学习，我更加坚定了自己作为教师的信念和决心。我将继续努力学习，不断提升自己的师德师魂水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与到教育改革的实践中去，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
师德十项基本准则心得体会 11
自从我踏入教育的殿堂，成为一名教师以来，我始终在思考一个问题：如何成为一名真正的好老师？近日，我深入学习了“修师德铸师魂，做四有好老师”的理念，对教师的职责和使命有了更深刻的认识。
首先，我深刻体会到师德的重要性。师德是教师职业的灵魂，是教师最基本的素质。作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德风尚，做到为人师表、言传身教。我们要用高尚的师德感染学生，用真挚的'情感关爱学生，用无私的奉献温暖学生。只有这样，我们才能赢得学生的尊重和信任，也才能让他们在我们的教育下茁壮成长。
其次，我认识到“四有好老师”的标准对我的指导意义。所谓“四有好老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这四个方面是相互联系、相互促进的。我们要有坚定的理想信念，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观；我们要有高尚的道德情操，为学生树立良好的道德榜样；我们要有扎实的学识，为学生提供优质的教育教学服务；我们要有仁爱之心，关心学生的成长和发展，用爱心去温暖他们的心灵。
在学习的过程中，我反思了自己的教育教学实践。我发现自己在某些方面还存在不足，比如对学生的关爱不够深入、对教育教学的研究不够深入等。因此，我决定在今后的工作中，更加注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和支持；同时，我也要更加注重教育教学的研究，不断更新自己的知识体系，提高自己的教育教学能力。
通过学习“修师德铸师魂，做四有好老师”的理念，我深刻认识到教师职业的神圣和崇高。我将在今后的工作中，不断提高自己的师德修养和教育教学能力，努力成为一名真正的好老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德十项基本准则心得体会 12
近期，我参加了学校组织的“修师德铸师魂，做四有好老师”的学习活动，通过这次学习，我受益匪浅，对教师的职责和使命有了更深刻的认识。
师德是教师职业的灵魂，是教育事业的基石。作为一名教师，我们要时刻牢记自己的职责和使命，用高尚的师德去感染学生，用真挚的情感去关爱学生。在学习过程中，我深刻体会到师德修养的重要性。只有具备了高尚的师德，我们才能成为学生的楷模，引导他们树立正确的价值观和人生观。
同时，我也对“四有好老师”的标准有了更深刻的理解。这四个方面不仅是对教师的基本要求，更是对教师职业精神的最高追求。我们要有坚定的理想信念，为学生树立正确的`世界观、人生观和价值观；我们要有高尚的道德情操，为学生树立良好的道德榜样；我们要有扎实的学识，为学生提供优质的教育教学服务；我们要有仁爱之心，关心学生的成长和发展，用爱心去温暖他们的心灵。
在学习和反思的过程中，我深刻认识到自己在教育教学实践中还存在很多不足。比如，我在某些时候可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感需求和个性发展。因此，我决定在今后的工作中，更加注重学生的全面发展，关注他们的情感需求和个性差异，为他们提供更加个性化的教育服务。
通过这次学习，我更加坚定了自己的教育信念和使命。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将不断提高自己的师德修养和教育教学能力，努力成为一名真正的“四有好老师”。
师德十项基本准则心得体会 13
在教育的长河中，我作为一名教育工作者，始终深感责任重大。近期，我深入学习了“修师德铸师魂，做四有好老师”的教育理念，深受启发，现将我的学习体会与大家分享。
首先，我深刻认识到师德的重要性。师德是教师的灵魂，是教师行为的准则。一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德。师德体现在教师的言行举止中，体现在对学生的关爱和尊重中。只有具备了高尚的师德，教师才能成为学生的楷模，才能在学生心中树立起威信。
其次，我深刻理解了“四有好老师”的内涵。所谓“四有好老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这四个方面相互关联，共同构成了好老师的标准。作为一名教师，我们要有坚定的理想信念，热爱教育事业，为学生的成长贡献自己的.力量；我们要有高尚的道德情操，做到言行一致，为学生树立榜样；我们要有扎实的学识，不断更新教育观念，提高教育教学水平；我们要有仁爱之心，关爱每一个学生，帮助他们实现自我成长。
在学习过程中，我深感自己的不足。我意识到自己在师德修养和教育教学方面还有很多需要提高的地方。因此，我决心在今后的工作中，不断加强师德修养，提高教育教学水平，努力成为一名“四有好老师”。
通过学习“修师德铸师魂，做四有好老师”的教育理念，我更加坚定了自己的教育信念。我深知，教育是一项伟大的事业，需要我们用心去耕耘，用爱去浇灌。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也希望与各位同事共同努力，共同提高我们的师德修养和教育教学水平。让我们携手共进，为培养更多优秀的人才而努力奋斗！
师德十项基本准则心得体会 14
自从我开始深入学习和实践“修师德铸师魂，做四有好老师”的教育理念以来，我深感自己在教育道路上又迈进了一步。以下是我对这一教育理念的学习心得和感悟。
首先，修师德是我作为一名教师的必修课。师德不仅是教师的职业道德规范，更是教师个人修养的体现。在教育教学过程中，我时刻注意自己的言行举止，努力做到言行一致，为学生树立榜样。同时，我也积极学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
其次，铸师魂是我对自己的更高要求。师魂是教师精神的象征，是教师职业的灵魂。我深知，只有具备了高尚的师魂，才能成为一名真正的优秀教师。因此，我始终保持着对教育事业的热爱和执着，用自己的热情和真诚去感染学生，激发他们的学习热情。同时，我也注重培养学生的'创新精神和实践能力，为他们提供广阔的发展空间。
在追求“四有好老师”的道路上，我深知自己还有很长的路要走。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这四个方面都是我需要不断努力和提高的方向。我将以更加严格的标准要求自己，不断提高自己的师德修养和教育教学水平。
通过学习“修师德铸师魂，做四有好老师”的教育理念，我更加深刻地认识到教育的重要性和教师的责任。我深知，每一个学生都是祖国的未来和希望，我们教师肩负着培养下一代的重要使命。因此，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为学生的成长贡献自己的力量。
最后，我希望能够与各位同事一起携手共进，共同提高我们的师德修养和教育教学水平。让我们共同努力，为培养更多优秀的人才而努力奋斗！
师德十项基本准则心得体会 15
近期，我深入学习了“师德十项基本准则”，深感其对于教师职业的重要性与指导性。师德，作为教师的灵魂，是我们在教书育人的过程中必须坚守的底线和追求的高线。
首先，我对于“坚定政治方向”有了更深刻的理解。作为一名教师，我们要始终坚持正确的政治方向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这不仅是对学生的负责，更是对社会、对国家的负责。
其次，“自觉爱国守法”也是我在学习中深刻体会到的。爱国是每个公民的基本义务，而守法则是每个公民的基本素质。作为教师，我们更应该成为遵纪守法的表率，为学生树立榜样。
在“传播优秀文化”方面，我认识到作为文化的传承者，我们要积极传播正能量，弘扬优秀传统文化，让学生在文化的熏陶下健康成长。
“潜心教书育人”则是我在学习中最为感动的一点。教育是一项神圣的事业，需要我们全身心投入，用心去感受每一个学生的成长与变化，用爱去温暖每一个学生的心灵。
此外，“关心爱护学生”、“加强师德修养”等准则也让我深感责任重大。我们要时刻关注学生的`身心健康，关心他们的成长需求，不断提升自身的师德修养，做到言行一致、为人师表。
通过学习“师德十项基本准则”，我更加明确了自己的职业责任与使命。我将以此为契机，不断提升自己的师德修养和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德十项基本准则心得体会 16
当我沉浸于“师德十项基本准则”的学习中时，我感受到了作为一名教师的崇高与神圣。这些准则不仅是对我们教师职业道德的规范与要求，更是对我们教育教学工作的指导与引领。
“为人师表”是我在学习中最为深刻的体会。作为教师，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则，为学生树立良好的榜样。
“廉洁自律”也是我在学习中感悟颇深的准则之一。作为一名教师，我们要坚守职业道德底线，不接受任何形式的贿赂与利益输送。我们要用自己的实际行动，维护教育的公平与正义。
在“团结协作”方面，我认识到教师之间应该相互尊重、相互支持、相互学习。只有团结一心、共同努力，我们才能为学生创造一个良好的学习环境和氛围。
“尊重家长”则是我在学习中感到特别重要的一点。家长是学生的第一任老师，他们对学生的成长和发展有着不可替代的'作用。因此，我们要尊重家长、理解家长、与家长建立良好的沟通与合作关系。
此外，“严谨治学”、“探索创新”等准则也让我深感责任重大。我们要不断学习新知识、新技能、新方法，不断提升自己的教育教学水平；同时，我们也要敢于探索、勇于创新、为学生的成长和发展注入新的活力和动力。
通过学习“师德十项基本准则”，我更加明确了自己的职业定位和发展方向。我将以此为契机，不断提升自己的师德修养和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的全部力量。
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