【精华】班级作文汇总10篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的班级作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】班级作文汇总10篇

班级作文篇1

　　今年9月份，我带的班升为六年级，转到我班一位智障学生，我们学校在偏远的乡村，有身体残疾或是智障的孩子，也就和大多数孩子一样就近入学了。

　　智障的学生叫徐彤彤，是一个十三岁的女孩子，本来今年该上初中一年级了，可由于智力问题，留级到我们班里。徐彤彤一双大眼睛有些呆滞，不轻易和别的同学说话。我和班干部商量，想办法让徐彤彤同学感到班集体的温暖。大家都想帮助这位更需要帮助的同学。数学课代表主动和徐彤彤搭成了同桌；有的同学愿意为她补习功课；徐甜甜同学说愿意和她一起来上学、一起放学回家同学们为她做的一切努力，让她渐渐感受到班集体接纳了她，并且在学习上帮助她，生活上照顾她，使她对生活、对学习充满信心。记得有一次我布置了背诵课文的某一段的作业，第二天早读快下课时，徐彤彤来了，她慢慢地走上讲台，悄悄地对我说：“老师，我能背下来课文了。”我高兴地说：“好，你背诵一遍试试。”当着学生的面，徐彤彤不慌不忙背诵起来，背的不是很流利，可还是背诵下来了。同学们给了她热烈的掌声。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中这样写到：“教师在教育上的英明就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到什么都不好。”是啊，我们教师要关爱每一位学生，让班集体充满爱，使每一位学生能够健康茁壮的成长。

班级作文篇2

　　新鲜事，为什么是新鲜事呢？因为我们今天上体育课要做从来都没有玩过的事。

　　盼呀盼，终于盼到了体育课，上课的时候，老师带我们玩了第一个游戏。是跳山羊，大家都知道，可是我们今天是用同学做跳的，而且这是比赛。我们以飞快的速度跳过一个又一个同学的背。当我们把这个游戏玩完之后呢？就是玩用两个排球来砸同学，排球是软的，第一队上了，我们的体育老师把两个排球扔给我们，我们纷纷向同学砸去，玩着玩着，出了一点乱子，有的人会把排球扔到同学后面，然后球滚得地远远的，有的人会去抢，不过老师很快就发现了，并罚了他们。过了十几分钟，最后一个终于被老师给打了下来，终于到我们队了。我们纷纷上场，我一看地上有一个球滚过来，我急忙用两个同学的肩来撑住，一跳终于过去了，我们队已经有同学下场了，我使出了我的绝招了。我赶“死”光了。我一上场，同学和我的体育老师都是惊讶不已，我看老师来了一个“杀”球，我躲了过去，我大笑说：“老师都没打到我。”可冷不防，球快到了我的身上……

　　真是新鲜的一节课啊！

　　作文点评：

　　1、作文记叙了体育课上一个好玩的游戏，但游戏并不是新鲜事。新鲜事是指过去没有发生或很少发生，而且有意义的事情。游戏并不能算新鲜事。2、游戏过程记叙得不够清楚，没有做过这个游戏的人，很难看懂你所写的游戏。

班级作文篇3

　　“过中秋节啦！过中秋节啦！”今天是八月十五，是一年一度的中秋节，别样的中秋，一样的甜蜜。我想：今年的月亮会不会和去年的有些不一样呢？可是一整天，秋风瑟瑟地吹，秋雨在绵绵地下。在这个中秋夜里，月亮像个羞怯的少女和满天的繁星消失了，漆黑的夜空里，我将度过一个别样的中秋夜。此时，代替月亮的是一望无际的乌云。哎！真扫兴!妈妈对我说：“虽然我们看不到月亮，但是你用心去体会，会看到它的美丽的。”我闭上眼，仿佛看见了一轮又大又洁白的月亮。月亮虽然没有露面，我却想得起它的美来。

　　人们冒着细雨，赶去与家人团聚。我家也不例外，赶到姑姑家去吃团圆饭。餐桌上摆着许多美味佳肴，有炒猪肝、炖鹅、卤肉、豆炒肉…..吃完团圆饭，大人们吃月饼、说月亮、喝酒、高谈阔论......我不相信月亮不出来，每隔几分钟就跑出去一趟。由于月亮没有出来，我感到几分遗憾。但我并没有为这几分遗憾而坏了心情。这一番风景使我想起了苏轼的一首诗——《水调歌头》。我情不自禁地朗诵起来：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。其实，中秋节的真正含义是能与家人团聚，团团圆圆地吃着甜甜蜜蜜的月饼。其实，无月的中秋也有另一番风味。

班级作文篇4

　　我们四（3）班是一个动物园，有威武的老虎，有美丽的孔雀，有调皮的小猴，还有运动健将小豹子，下面让我给你们一一介绍吧。

　　我们的班主任是一只老虎，她是这个动物园的灵魂，在她的带领下，我们学习知识，健康成长。在我们取得好成绩时，她从不吝啬自己的表扬；在我们调皮时，她又会严厉地指出我们的错误；在我们遇到困难时，她会毫不犹豫地帮助我们。

　　“老虎不在家，猴子称大王”。我们班的小顾就是一只调皮的小猴子。老师一离开，教室就是他的天下了。他一会儿逗逗同桌，一会儿折折纸飞机，一会儿又趴在窗口去观察老师的动作，没有一点安静的时候，也只有老师才能制得住他了。

　　xxx是一只美丽的孔雀。她不仅长得和孔雀一样漂亮，还有像孔雀一样优美的舞姿呢！在成长礼活动中，她参加了舞蹈表演，一支英姿飒爽的武术舞令人回味无穷。

　　xxx称得上是班里的一只猎豹了，因为他跑步特别的快。体育课上跑步时，哨声一响，他就像离弦的箭一样冲了出去，其他同学跑了一半就气喘吁吁，而他却轻轻松松就跑到了终点。

　　看，我们班的动物园有趣吧，欢迎来参观哟！

班级作文篇5

　　我为我们班级喝彩的事情有许多,如果不信你们就来听听吧!

　　第一、我为班级流动红旗喝彩。每周一的升旗仪式，就是最激动人心的时刻，纪律检查组的同学会在大会上宣布上周获得纪律卫生的班级，从开学到现在我们已经得到了好几面流动红旗了，这流动红旗可来的不容易，这得要全班同学的努力才能得到。

　　第二、我为班级的团结一心喝彩。俗话说：团结力量大。在跳绳比赛的时候，我们班级的十个人跳得到了全年级第一；班级朗读比赛，我们得了第二名。要没有同学们的团结协作，共同努力，就不会有我们今天的这些荣誉。因此，我为我们的团结而喝彩.

　　第三、我为班级的作业喝彩。我们班级的作业虽然不是最好，但是我们班的作业一次比一次好，一次比一次得优的人多，我们在不停地进步，相信不远的将来，我们作业一定会很棒。所以，我为我们班的作业而喝彩.

　　第四、我为我们班的体育喝彩。我们班的体育选手在学校赫赫有名，比如姚伟杰、李琳琳、邓新龙等，都是多次在运动会上获奖，为学校和班级赢得了荣誉。在校运动会上，我班的体育也获得了第二名的好成绩。这少不了运动员的功劳，也少不了我们拉拉队员的呐喊助威。因此，我要为我班的体育喝彩。

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　　这就是让我骄傲和自豪的四一班，为我的班级喝彩吧！

班级作文篇6

　　说到班级，就要谈到同学，谈到同学，就会想到那些有趣的事，一想到轶事，就会不知不觉地聊起我与班级的那些事……

　　NO.1 忍耐达人

　　开学了，心也收回来了，但是下课还和同学闹着玩的坏习惯还是没改掉，一下课，心情就激动到了极点，手脚终于算是舒展开了，好吧！现在开始舒展舒展筋骨的第一环节——舒展一下手关节。于是，我来到唐建博旁边，人家正陶醉地看书呢，脸上一点笑容都没有，显不出开学的高兴来。大家想一想，活跃一下气氛也好呀！让人家笑一笑也是好主意！于是，我趁他不注意，悄悄地把手伸向了他的脖子。“……”“唐建博，说话！”“……”“咋了？咋不说话？”接下来，又是一阵沉默，我不停地挠他的脖子，奇怪的是，人家不但没反应，反而更认真的读书了，够能忍耐的你呀！我仍不知疲倦的“工作”着，直到手酸时才停手，结果，刚放手，唐建博就转过身来，“兄弟，找我有啥事？”“哇，太雷人了！”

　　NO.2 这可不怪我

　　很快就上课了，这节课是数学，老师让我们自己预习下一课，我闲不住，便开始摇来摇去，从左到右，从右到左，就这样来回的摇摆。过了一会儿，数学老师过来检查看我们预习的什么样了，刚走到我这里，因为老师是叉着腰走过来的，而我呢，正好从左到右“撞”过去。“哎呀！”只听我一声喊，我是准确地撞在了老师的胳膊肘上，“疼死我了！”，撞到老师的我立马开始抚摸我那受伤的脑袋。被撞到的老师也没反应，人家毕竟是不疼嘛！告诉大家，惊人的.在后头，老师淡定地来了一句：“这可不怪我，你自己往上撞的。”“我晕！”

　　NO.3 体力劳动我优先

　　今天下午就开家长会了，老师准备打扫一下教室，因为每回都把我和几个哥们儿留下帮老师干些活，这回我经过老师面前时，老师竟然没有叫我留下，我心里是一阵高兴呀！可是，刚刚走到门口，老师说道：“孙嘉程，杨维丞和窦国泽你们几个过来，摆一下桌子，拖拖地！”原来，我一直都没有逃脱老师的“魔掌”！

　　我和班级的那些事太多了，酸甜苦辣样样俱全，大家是不是也和我一样呢？

班级作文篇7

　　教室卫生：每天早晨、中午对教室进行一次大的清扫，课间安排指定人员，捡拾地面垃圾垃。每天的课间做完眼操后，让指定的学生擦抹窗台及书橱。(女同学)

　　室内桌凳摆放：由于教室的地面是地面砖，我就以地面砖的缝隙作为一条线，让课桌，以线为准

　　教室内的垃圾：在书橱的里面放一个方便袋，值日生每天清扫一次。

　　走廊卫生：由两名同学在预备前5分钟，一人清扫，一人托地。(尽量安排男生)

　　楼梯卫生：安排4名同学，2人扫地，2人用抹布擦地，特别是楼梯的各个角落。

　　第一招“比一比”、“学一学”。

　　“比一比”、“学一学”这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子来说，还是非常管用的。孩子们特别在乎老师的评价，所以一听到老师说哪个小朋友什么做得特别好，为了得到老师的表扬，他们也立刻会学样。例如，看到他们放学后打扫卫生特别磨蹭，有时还边打扫边玩。我就想了个法儿：进行劳动分工，每人打扫一组，比一比哪个小朋友这组打扫得最干净，速度最快。虽然奖品只是一个“小红旗”，但孩子们的卫生工作的积极性明显高多了。现在每天的卫生工作搞得既好又快。

　　第二招：课间交谈。

　　小学生特别喜欢和老师亲近，一下课就会凑到老师身边来了，问各种各样奇怪的问题，甚至老师外形的细微变化，也会引起他们与你交流的好奇心。他们几乎什么话都愿意和老师说，自己喜欢什么，做了什么，甚至自己的小秘密，这是老师了解学生、和学生沟通的最佳时机。老师在了解了学生的想法、性格特征后，对学生的教育就会更有针对性。

　　1、“课间交谈”。低年级的孩子特别喜欢和老师亲近，一下课就凑到老师身边来了。问各种各样奇怪的问题，甚至老师外形的稍稍变化，也会引起他们与你的交流话题。他们几乎什么话都愿意和老师说，自己喜欢什么，做了什么，甚至自己的小秘密，这是老师了解学生，和学生沟通的最佳时机。老师在了解了学生的想法、心里特征后对学生的教育就更有针对性。

　　2、用生活细节感染学生

　　老师关爱学生不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。在生活的细节中去关心学生，季节更替、寒暖变化，给学生一个善意的提醒;用爱心与行动去影响学生，让学生体会到集体大家庭的温暖。

　　1.课堂上，教师安排小组坐在一起，学生B需监督学生A的课堂学习，协助教师制止说话或者小动作等情况;

　　2.课前辅导或下课时，学生A须向学生B抽查单词，用英语练习重点句型等，加强学生对所学知识的运用;

　　3.按学习小组成绩排名听写或考试成绩，所以，学员除了自己掌握好知识外，还需要尽量去帮助另一个较差的小朋友，争取共同进步;

　　4.建立奖励制度：为鼓励每一个有进步的小朋友，树立信心，教师应保证奖项的多样化。如：进步奖，课堂纪律奖，最有默契奖，最佳指导小教师奖，和最具潜力奖等等，并请全班学员公开投票选出获奖者。这样不但促进学生的争先创优，培养积极进取的精神，还为一部分学生树立了学习的榜样

　　我在班上使用了小组学习制度后，取得了明显的效果。学生的学习积极性有了很大的提高，学习习惯有所改善，增强了学生的责任感和主人翁意识，在情感教育上，使学生懂得了分享，关爱和合作。

班级作文篇8

　　我们班的难题多如牛毛，但我觉得我们班的第一号难题是在语文课文学完一单元后的口语交际。

　　口语交际，在叶老师看来，是锻炼口才、锻炼胆量的机会，可在我们班的同学看来，感觉是一个巨大的挑战啊！

　　口语交际，每次都会让我们心惊胆战，并且还要用很多时间准备，就是生怕交流时说得不好，拖同学的“后腿”。口语交际前，我们还是处于放松状态的，但是一到抽签之时，我全身的肌肉仿佛都紧绷了，心都快跳到喉咙口了，还在发抖，上扬的嘴角也一下子弯下去了。为了缓解紧张，我只能双手合拢放在胸前，心里一直默念“不要抽到我啊”。可是事如愿违，还是抽到了我。我深吸一口气，怀着“风潇潇易水寒，壮士一去不复返”的心情，假装镇定地走上台。走上讲坛的时候，我还差点摔了一跤，因为我紧张到腿都软了。站在讲台上，虽然我外表显得镇定又平静，其实我的心里可是有着十五个七上八下的水桶啊！在我看来，我感觉身边的空气仿佛都凝固了，只留下紧张的气氛。我进行了最后一次深呼吸，开始讲了……

　　啊！终于讲完了，我跑着下了台，仿佛千斤的重担落在地上，一身的轻松。可是，我的心久久不能平静，心跳得像是刚跑完800米。啊，真的好紧张，可是，我最终还是克服了这个讨厌的“难题”。

　　毛主席说：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。经过这件事，我明白了，面对困难，只有迎难而上，才能“阳光总在风雨后”。

班级作文篇9

　　今天，站在这里，唯一的目的是为了竞选班里的“元首”——班级班长，我相信凭我的勇气和才干，一定能够胜任。

　　首先，让我来说一说我为什么要竞选班级班长，因为，我深深的知道班级班长是老师和同学们之间的桥梁，及时的向老师反应同学们的合理化建议，向同学们传达老师的思想和意图，对班级的管理和建设极其重要。而我相信自己在任何情况下都能做到。想同学们之所想，及同学们之所急。坚持原则，明辨是非，绝不摆“官架子”做一个“平民班级班长”。并且还会在当班级班长的过程中改掉自己的小毛病，给同学们做个好榜样。

　　现在，我再说一说我当班级班长对班级有什么益处。

　　首先，我在班级的的学习成绩比较优秀，因此我会在课余时间带领同学们一起学习，放学后，我还会在黑板上出几道奥数题，提高同学们的独立思考能力。

　　其次，我的语言表达能力和应变能力较强，老师不在的时候一定会处理好各种突发事件，将矛盾化解，使损失减少到最低限度。

　　再次，我有“爱读书”的好习惯，我会在中午选出一段时间，带领同学们一起读书，并在周五的时候开展“读书汇报会”，增加同学们的读书兴趣。

　　下面，我再说一说我当上班级班长后的打算。

　　先是用合理的管理方法，管理好班里的纪律和卫生，给同学们提供一个良好的学习环境。

　　接下来，我会根据同学们的特长，办几个学习小组，激发同学们的学习兴趣，提高学习成绩。

　　最后，在上一次的基础上开展“一帮一”活动。让学习成绩好的同学带动学习差的同学，这样，不但会提高学习差的学生的成绩，还会使学习好的同学的知识掌握的更加牢固。各得其所，一举两得。何乐而不为呢？

　　相信我吧！同学们，我会用行动告诉你，你的选择是对的。