有趣的二十四点游戏作文（精选21篇）

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有趣的二十四点游戏作文（精选21篇）

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的有趣的二十四点游戏作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的二十四点游戏作文（精选21篇）

　　有趣的二十四点游戏作文 1

　　晚上吃过饭后，爸爸、妈妈和我在家里玩二十四点游戏。

　　我先找到一些扑克牌，再把10以下的牌子整理出来。然后爸爸说：“我拿出四张牌，不管用加减还是乘除，只要能算出的得数是二十四就好了。”于是，爸爸就拿了四张牌，往桌子上一摆，我们都抢的算，看谁算得快，算得准。

　　牌还是一出来，爸爸、就叫“知道了”，接着，妈妈也叫起来“算出来了”，可是。我还没有算好，我都急得像油锅里的蚂蚁。爸爸叫我不要急，要放松。听了爸爸的'话，我的心就冷静了下来，认真地算。我算出来了，爸爸、妈妈都笑了，说：“楠楠，你平时还要多多练习口算。知道吗？”我调皮地说：“知道了，那你们就要经常跟我玩二十四点游戏。”

　　今天，玩二十四点游戏，给我带来有趣，也给我知道了一个道理。我喜欢玩二十四点游戏。

　　有趣的二十四点游戏作文 2

　　我最喜欢的游戏名字叫“二十四点”，它的游戏规则是这样的：先拿出一副牌，任意抽出四张，用加、减、乘或除法进行计算，算出的得数为二十四。

　　起先，我连游戏规则也弄不清楚，不理解它的意思。后来经过妈妈的反复指导，我终于掌握了技巧。在找不到“三八二十四”或“”四六二十四“的时候，要换一种思路去算。

　　我喜欢它的主要原因是它可以在游戏中得到学习，在学习中得到快乐，训练我的反应能力和提高我的运算速度。在我苦思冥想的时候，我觉得这组数字很难，根本算不出来。而在妈妈的鼓励下，我没有放弃，当我破解这组数字的时候，那种喜悦的心情简直就像夏季里的'三伏天吃凉西瓜一样，甜滋滋的。

　　虽然我和这项游戏刚接触不久，但是它带给我的快乐却是其它游戏无法媲美的。我已经深深地爱上了这项游戏，就好像”老鼠爱大米“。

　　有趣的二十四点游戏作文 3

　　“耶！”“唉！”......咦，这是怎么回事呀？哦，原来，我们班在玩“二十四点”的游戏。

　　首先，老师拿出一副牌，笑着说：“今天，我们来玩‘二十四点’游戏。”接着，老师又请曹谦睿走上讲台，让他一个人和我们四十一个人比。“二十四点”的规则是：老师随机抽出4张牌，让我们通过加减乘除算出24，数字不能重复使用。

　　“二十四点”游戏正式开始了。老师抽出4张牌，在黑板上写下“4、8、2、8”4个数。顿时，教室里的空气仿佛凝固了，只有铅笔写算式的沙沙声。同学们有的在本子上奋笔疾书，写着算式，有的抬着头，望着天花板，思考着方法。我双手托着下巴，手肘撑在课桌上，两只眼睛一眨也不眨地看着黑板上的数字，冥思苦想。“4×8=32，8-2=6，32-6=26，不行……”我想了好几个算式，可就是算不出24。忽然，“我算出来了！”这一声打破了此时的寂静，大家的目光纷纷投向了曹谦睿，只见他拿着粉笔，在黑板上飞快地写着，“4×2=8，8+8=16，16+8=24！”曹谦睿可真厉害，这么快就算出来了！可是那粉笔字啊，歪七扭八，就像毛毛虫一样，为了速度全然不顾字的`工整。老师一边读一边皱起眉来。同学们有的还在演算着，有的看着他的字，偷偷的笑着。“还有！”“我还有！”这时，想出来的同学举起了手，有的甚至站了起来。“你来说。”老师指了指杜囿烨。“8÷2=4，4×4=16，16+8=24！”杜囿烨大声说道。老师点了点头，笑着说：“你们虽然也想到了，但曹谦睿先想出来，所以他领先一分。”“唉……”大家都唉声叹气，下决心下一次一定要赢。

　　接下来的六局双方你追我赶，比赛十分激烈，其中一局双方打平。最后，在叹息声和欢笑声中，我们以三比三打平告终。

　　这次游戏真是有趣，不仅让我们获得了快乐，还让我们明白了一个道理：在困难面前，要多多动脑，才能解决问题，真是一举两得！

　　有趣的二十四点游戏作文 4

　　“哈哈，我算出来了！”教室里传来阵阵欢笑声，这是在干什么呢？原来是我们在玩二十四点游戏呢。

　　二十四点游戏的规则很简单，就是运用加、减、乘、除四种运算，把给出的.四个数字算出二十四。游戏开始了，老师在黑板上写下了四个数字：2、3、4、6。同学们立刻陷入了沉思，有的托着下巴，有的皱着眉头，还有的在纸上写写画画。不一会儿，就有同学举手了。“我知道了！”一位同学兴奋地站起来说，“6除以2等于3，3加3等于6，4乘以6等于24。”同学们纷纷鼓掌表示赞同。

　　接着，老师又出了一组数字：1、2、3、8。这一次可没那么容易了，大家都绞尽脑汁地想着。时间一分一秒地过去，还是没有人想出来。突然，我灵机一动，想到了一个方法。“我算出来了！”我迫不及待地举起手说，“3减去2等于1，1乘以8等于8，8乘以3等于24。”同学们都向我投来了羡慕的目光。

　　二十四点游戏不仅有趣，还能锻炼我们的思维能力。在游戏中，我们要快速地想出各种运算方法，才能算出二十四。通过这个游戏，我明白了做任何事情都要多动脑筋，才能找到解决问题的方法。

　　有趣的二十四点游戏作文 5

　　今天，我们在教室里玩了一场有趣的二十四点游戏。

　　游戏开始前，老师先给我们讲了游戏规则，然后把我们分成了几个小组。每个小组都有一张纸和一支笔，用来记录计算过程。游戏开始了，老师在黑板上写下了四个数字：4、5、6、7。我们小组的'成员立刻开始讨论起来。“我觉得可以用6乘以7等于42，42除以4等于10.5，10.5再减去5等于5.5，这肯定不对。”一个同学说。“那我们再想想别的方法吧。”另一个同学说。大家都陷入了沉思。突然，我想到了一个方法。“我知道了！”我兴奋地说，“4乘以7等于28，28减去5等于23，23加上6等于29，29减去5等于24。”我们小组的成员都高兴地跳了起来。

　　接着，老师又出了几组数字，我们都顺利地算出了二十四。在游戏中，我们不仅学到了数学知识，还感受到了团队合作的力量。

　　有趣的二十四点游戏作文 6

　　在我的记忆中，有许多有趣的游戏，其中最让我难忘的是二十四点游戏。

　　那是一个周末的下午，我和几个小伙伴一起在公园里玩。突然，一个小伙伴提议玩二十四点游戏，大家都纷纷表示赞同。于是，我们找了一个安静的地方，坐下来开始玩游戏。

　　游戏开始了，第一个小伙伴拿出了四张牌，上面的`数字分别是2、3、4、6。他思考了一会儿，然后说：“我知道了，6除以2等于3，3加3等于6，4乘以6等于24。”我们都为他的聪明才智鼓掌。接着，第二个小伙伴拿出了四张牌，上面的数字分别是1、2、3、8。他想了一会儿，然后说：“我也知道了，3减去2等于1，1乘以8等于8，8乘以3等于24。”我们都对他竖起了大拇指。

　　在接下来的游戏中，我们都积极地参与，想出了各种各样的方法。有的方法很巧妙，有的方法很复杂，还有的方法很有趣。通过这个游戏，我们不仅提高了自己的数学运算能力，还培养了自己的思维能力和创新能力。

　　不知不觉，太阳已经落山了，我们也该回家了。在回家的路上，我们还在讨论着刚才的游戏，大家都觉得这个游戏非常有趣。我想，以后我还要和小伙伴们一起玩二十四点游戏。

　　有趣的二十四点游戏作文 7

　　“哈哈，我算出来了！”教室里传来一阵欢呼声。这是在干什么呢？原来是我们在玩二十四点游戏呢。

　　二十四点游戏的规则很简单，就是用扑克牌上的数字通过加、减、乘、除等运算，使得结果等于二十四。游戏开始了，老师先给我们每人发了四张牌。我拿到牌后，心里既紧张又兴奋，紧张的是怕自己算不出来，兴奋的是可以挑战一下自己的.计算能力。

　　我迅速地看了一下手中的牌，分别是2、3、4、6。我思考了一会儿，突然灵机一动，有了！我先用4乘以6等于24，然后再用2加上3等于5，最后用24除以5，虽然结果不是二十四，但是我已经找到了思路。我继续尝试着不同的组合，终于，我用6除以2等于3，3加上3等于6，6乘以4等于24。我高兴地举起手，向老师汇报了我的答案。

　　这个游戏不仅考验了我们的计算能力，还锻炼了我们的思维敏捷性。在游戏中，我们要不断地尝试不同的方法，才能找到正确的答案。同时，这个游戏也让我们感受到了数学的魅力和乐趣。

　　有趣的二十四点游戏作文 8

　　今天，我们在教室里玩了一个非常有趣的游戏——二十四点游戏。

　　老师宣布了游戏规则后，同学们都跃跃欲试。游戏开始了，老师首先拿出了四张扑克牌，上面的数字分别是3、4、5、8。同学们立刻陷入了沉思，有的同学在纸上不停地计算着，有的同学在小声地讨论着。不一会儿，就有同学举手回答了。他的答案是：4×（8-5）+3=24。老师微笑着点了点头，表扬了这位同学。

　　接着，老师又拿出了四张扑克牌，上面的数字分别是2、4、6、8。这一次，同学们更加积极地思考起来。过了一会儿，又有一位同学举手回答了。他的答案是：8÷2=4，6÷4=1.5，4+1.5=5.5，5.5×8=24。老师也表扬了这位同学的`创新思维。

　　在游戏中，同学们都表现得非常出色，有的同学甚至想出了多种不同的答案。这个游戏不仅让我们在轻松愉快的氛围中提高了计算能力，还培养了我们的思维能力和创新精神。

　　有趣的二十四点游戏作文 9

　　“二十四点游戏真好玩！”这是我玩完这个游戏后的最大感受。

　　二十四点游戏是一种数学益智游戏，它可以锻炼我们的大脑，提高我们的计算能力和思维敏捷性。游戏的规则很简单，就是用四张扑克牌上的数字，通过加、减、乘、除等运算，使得结果等于二十四。

　　在玩这个游戏的时候，我和我的.小伙伴们都非常认真。我们每个人都拿着四张牌，然后开始思考如何才能算出二十四点。有时候，我们会想出一些很巧妙的方法，让大家都感到非常惊讶；有时候，我们也会遇到一些难题，但是我们不会放弃，而是会继续努力思考，直到找到答案为止。

　　这个游戏不仅让我们学到了很多数学知识，还让我们感受到了团队合作的力量。在游戏中，我们会互相帮助，互相启发，共同解决问题。通过这个游戏，我们的友谊也变得更加深厚了。

　　有趣的二十四点游戏作文 10

　　二十四点游戏，是一个充满挑战和乐趣的数学游戏。

　　每当老师宣布开始玩二十四点游戏时，教室里就会立刻热闹起来。同学们纷纷拿出扑克牌，准备一展身手。游戏中，大家全神贯注地盯着手中的牌，大脑飞速运转，努力寻找着能够得出二十四点的方法。

　　有的同学眉头紧锁，苦苦思索；有的同学则面露喜色，显然已经找到了答案。每当有同学算出二十四点时，大家都会投去羡慕的目光，并为他鼓掌喝彩。而那些还没有算出答案的同学，则会更加努力地思考，争取尽快找到答案。

　　这个游戏不仅让我们在紧张的学习之余得到了放松，还提高了我们的'数学思维能力。通过不断地尝试和探索，我们学会了如何运用各种数学运算方法来解决问题，同时也培养了我们的耐心和毅力。

　　有趣的二十四点游戏作文 11

　　在我的记忆中，有许多有趣的'游戏，但最让我难忘的还是二十四点游戏。

　　那是一个阳光明媚的下午，我们在教室里玩二十四点游戏。老师把我们分成几个小组，每个小组都有一副扑克牌。游戏开始了，我们小组的成员们都紧张地看着手中的牌，思考着如何才能算出二十四点。

　　不一会儿，就有同学算出了答案，他兴奋地喊了出来：“我算出来了！”我们都为他感到高兴。接着，其他同学也陆续算出了答案。在游戏中，我们互相帮助，互相学习，共同进步。

　　这个游戏不仅让我们学到了数学知识，还让我们感受到了团队合作的重要性。我相信，这个游戏会一直留在我的记忆中，成为我美好的回忆。

　　有趣的二十四点游戏作文 12

　　最近，我们班流行玩二十四点游戏。这个游戏既有趣又能锻炼我们的数学思维。

　　二十四点游戏的规则很简单，就是用给定的四个数字，通过加、减、乘、除等运算，使得结果等于二十四。每次玩这个游戏，同学们都全神贯注，绞尽脑汁地思考着各种可能的运算方法。

　　有一次，老师给出了数字3、4、6、8。我立刻开动脑筋，心想：3和8相乘等于24，但是还有4和6没用上呢。突然，我灵机一动，可以用6减去4得到2，再用2乘以3等于6，最后用6乘以4就等于24了。我兴奋地举起手，说出了我的答案，同学们都投来了羡慕的'目光。

　　二十四点游戏让我们在紧张的学习之余，找到了一种轻松愉快的娱乐方式。它不仅提高了我们的计算能力，还培养了我们的逻辑思维和团队合作精神。我真的很喜欢这个游戏。

　　有趣的二十四点游戏作文 13

　　今天的数学课上，老师带我们玩了二十四点游戏。一听到这个消息，同学们都兴奋不已。

　　游戏开始了，老师在黑板上写下了四个数字：2、3、4、6。大家立刻陷入了沉思。不一会儿，就有同学举手回答：“2乘以6等于12，3乘以4也等于12，12加12等于24。”老师满意地点了点头。

　　接着，老师又出了一组数字：1、2、3、5。这可把大家难住了。有的`同学皱着眉头，苦苦思索；有的同学在纸上不停地写写算算。我也在努力地思考着，突然，我想到了一种方法：1加上2等于3，3乘以5等于15，15加上9就等于24，而9可以用3乘以3得到。我赶紧举手回答，老师露出了欣慰的笑容。

　　二十四点游戏真的很有趣，它让我们在玩的过程中感受到了数学的魅力。

　　有趣的二十四点游戏作文 14

　　二十四点游戏是我最喜欢的游戏之一。每次玩这个游戏，我都能感受到挑战和乐趣。

　　有一次，我和几个同学一起玩二十四点游戏。我们抽到的数字是4、5、6、7。大家都在认真思考着，突然，一个同学兴奋地说：“我想到了！4乘以6等于24，5加上7等于12，24除以12也等于24。”我们都为他的聪明才智鼓掌。

　　这个游戏不仅考验我们的数学能力，还考验我们的反应速度和团队合作精神。在游戏中，我们互相交流、互相启发，共同寻找答案。有时候，一个人的思路会启发另一个人，从而找到更好的.解题方法。

　　二十四点游戏让我对数学产生了更浓厚的兴趣，也让我明白了团队合作的重要性。我期待着下次还能和同学们一起玩这个有趣的游戏。

　　有趣的二十四点游戏作文 15

　　在课余时间，我们常常玩二十四点游戏。这个游戏简单易学，却又充满了挑战。

　　有一回，我们玩得特别激烈。那一次的数字是1、3、4、8。大家都在争分夺秒地思考着。我首先想到了4乘以8等于32，但是还多出了数字1和3。怎么办呢？正当我陷入困境的时候，另一个同学突然说：“可以用32减去8等于24，而8可以用1和3的和乘以8得到。”大家都恍然大悟，纷纷为他的机智点赞。

　　二十四点游戏让我们在紧张的学习生活中得到了放松，同时也提高了我们的'数学运算能力。我相信，只要我们坚持玩这个游戏，我们的数学成绩一定会越来越好。

　　有趣的二十四点游戏作文 16

　　二十四点游戏，一个充满趣味和智慧的游戏。它就像一把钥匙，打开了我们数学思维的大门。

　　记得有一次，老师让我们在小组内玩二十四点游戏。我们小组抽到的数字是2、4、6、8。我们四个人围坐在一起，开始了激烈的讨论。有的同学说可以用8除以2等于4，4乘以6等于24；有的同学说可以用6除以2等于3，3乘以8等于24。大家各抒己见，最后我们通过共同努力，找到了多种解题方法。

　　这个游戏让我们学会了合作，也让我们感受到了数学的奇妙。在玩二十四点游戏的过程中，我们不断挑战自己，超越自己。我相信，这个有趣的.游戏会一直陪伴着我们，让我们在数学的世界里茁壮成长。

　　有趣的二十四点游戏作文 17

　　“哈哈，我算出来了！”教室里传来阵阵欢笑声，我们正在玩二十四点游戏呢。

　　二十四点游戏的规则很简单，就是用四个数字，通过加、减、乘、除等运算，使得结果为二十四。游戏开始了，老师在黑板上写下了四个数字：2、3、4、6。同学们立刻陷入了沉思，有的托着下巴，有的皱着眉头，还有的.在纸上写写算算。不一会儿，就有同学举手了。“我知道了！”一位同学兴奋地站起来说，“6除以2等于3，3加3等于6，6乘以4等于24。”同学们纷纷为他鼓掌。

　　接下来，老师又出了一组数字：1、2、3、8。这一次可难倒了大家，同学们绞尽脑汁也想不出来。时间一分一秒地过去，大家都有点着急了。突然，我灵机一动，想到了一个方法。我连忙举手说：“8除以2等于4，3减去1等于2，2乘以4等于8，8乘以3等于24。”我的答案得到了老师的肯定，我心里别提有多高兴了。

　　二十四点游戏不仅有趣，还能锻炼我们的思维能力。我喜欢这个游戏。

　　有趣的二十四点游戏作文 18

　　今天，我们在教室里玩了二十四点游戏。

　　游戏开始前，老师先给我们讲了游戏规则。同学们都迫不及待地想要开始游戏。老师在黑板上写下了四个数字：3、4、5、8。大家立刻开始思考起来。我看着这四个数字，脑海中飞快地闪过各种运算方法。突然，我想到了一种方法。我赶紧举手说：“4乘以5等于20，8除以3约等于2.67，20加4等于24。”同学们都向我投来了敬佩的目光。

　　接着，老师又出了一组数字：1、4、6、7。这一次，大家更加认真地思考起来。有的同学在纸上不停地计算着，有的同学在小声地讨论着。过了一会儿，一位同学站起来说：“6乘以7等于42，42除以1等于42，42减去4等于38，38减去14等于24。”虽然这种方法有点复杂，但也是正确的。

　　二十四点游戏让我们在玩的'过程中学会了思考，提高了我们的计算能力。我期待着下一次还能玩这个游戏。

　　有趣的二十四点游戏作文 19

　　“叮铃铃”，上课铃响了，老师走进教室，对我们说：“今天我们来玩二十四点游戏。”同学们一听，都兴奋起来。

　　老师先在黑板上写下了四个数字：2、5、6、9。我看着这四个数字，心想：这可怎么算才能得到二十四呢？我开始在脑海中尝试各种运算方法。突然，我想到了可以用乘法和加法来计算。我举手回答道：“2乘以9等于18，18加6等于24，24除以5等于4.8，4.8乘以5等于24。”老师微笑着点了点头。

　　随后，老师又出了一组数字：1、3、5、7。这一组数字可把大家难住了。同学们有的'愁眉苦脸，有的在纸上乱涂乱画，还有的在小声嘀咕着。过了好一会儿，还是没有人想出答案。老师提示我们可以从乘法入手。经过老师的提示，终于有一位同学想出了答案：“5乘以7等于35，35减去1等于34，34减去3等于31，31减去7等于24。”大家听了，都恍然大悟。

　　二十四点游戏真有趣，它让我们在快乐中学习，在学习中成长。