学期班务工作计划集合5篇
时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的学期班务工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学期班务工作计划 篇1
一、情况分析:
本学期全班共有幼儿32人,其中男21人,女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小,对家人的依恋,对环境感到陌生,情绪很不稳定,因此刚入园的一周内,班级内哭闹现象比较严重,如:等依赖性特别强,还影响到其他的孩子,通过家园的共同教育,现在初步适应了幼儿园生活,不再哭闹。在老师的耐心安慰及劝导下,通过各种手段和方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受上幼儿园的快乐,使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,由于现在都是独生子女,父母爷爷奶奶特别宝贝,因此大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。在活动中,我们观察发现以下几个方面的问题:
1、生活自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,吃饭慢,而且喜欢边吃边说话。
2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。常常表现为不愿与别人分享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯,不会主动问好。
4、语言能力发展不平衡。有些幼儿能较清晰地进行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。
因此在本学期教师要以常规习惯养成为主,有目的,有计划,有步骤地进行指导教育:
(1)注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习使用礼貌用语,养成说话先举手的好习惯。
(2)养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生。
(3)进行自理能力的培养,学习自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
(4)养成不挑食的好习惯。
(5)鼓励幼儿交往,合作游戏,养成活泼开朗的性格。
总之,对每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到均衡的全面发展。
二、教育总目标:
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。
4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
三、五大领域目标:
(一)健康
1、逐步适应集体生活,对幼儿园产生安全感和信赖感,保持良好地情绪。
2、学习一日生活中最基本的生活常规,初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐,不把手指、不干净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的帮助下,有生活自理的愿望,学习收拾日常用品。
4、认识五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,并对身体各部分产生兴趣。
5、愿意参加体育活动,感受身体锻炼所带来的愉悦,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具,学习模仿操,拍手操。
(二)语言
1、愿意与老师、同伴进行交谈,感受用语言进行交流的乐趣,爱听故事、念儿歌、看图书。
2、能安静地倾听老师、同伴的讲话,听懂并遵照成人提出的要求。
3、能用简单的句子回答问题,表达自己的意思。
4、初步掌握看图书的基本方法,在教师的引导下,会用简单的句子说出画面的主要内容。
5、听懂并学说普通话,准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。
(三)社会
1、乐意参加集体活动,了解并逐步适应新的生活环境。
2、认识自己,知道自己是个中国人,愿意与老师、同伴交往,在老师的帮助下,能与1-2个同伴一起玩耍。
3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则,知道幼儿园的玩具是大家的,不独占,学会轮流玩,能在老师的提醒下遵守常规。
4、合理地表达自己的要求和愿望,愿意学做自己能做的事情。
5、喜欢老师、阿姨,了解父母的家务劳动,有爱父母的感情,高兴参加节日活动。
(四)科学
1、认识幼儿园环境,认识常见的交通工具和生活用品,认识自己身上的五官及用途。
2、观察几种常见的动植物,掌握其名称、显著特征,感受冬季的特征。
3、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对应地对物体多少进行比较
4、认识几种最简单的几何图形,在老师的示范下,拼搭简单的物体,分清上下方位
(五)艺术
1、乐意用声音,动作表达自己喜爱的事物,学唱简单的2/4拍歌曲,学做简单的韵律动作,初步用动作表现音乐的内容。
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴,能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体,画大画满。
四、七种教育手段和具体措施的落实
1、体育活动
积极开展各类体育活动,在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪,保证2小时的户外活动,用游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习,在活动中,根据孩子的年龄特点,保教结合,注意活动的强度、密度,合理安排活动量,并让幼儿学会自我保护,不推人、不撞人,注意对运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难,增强信心,并自制一些简单的运动器具,做到人手一份,为幼儿创造活动提供物质保证,提高孩子运动的兴趣。
2、观察
根据幼儿的年龄特点,充分运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲,培养幼儿的观察能力,创设自然角,气象角,引导幼儿进行各种观察活动,如种子的生长变化过程,蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象。在观察中注意方法,运用集体和分组,个别相结合的方式,通过散步、郊游等集体活动,引导幼儿观察与生活相关的各种现象,扩大视野,开拓孩子的知识面。
3、作业
设置语言、艺术、科学、社会、健康学科,根据幼儿的年龄特点,通过直观、形象、具体的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位,引导幼儿运用多种感官来认识事物,将幼儿操作、讨论、提问渗透在教学环节中,以主题为中心,提高孩子主动学习的能力,逐步建构孩子的知识,注重孩子学习的过程和能力的培养。同时运用现代化教学手段,如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等,从而优化教育组合,以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中,我们还要注意培养孩子良好的学习习惯,如认真倾听,正确的坐姿,说话先举手,用响亮的声音回答问题等,鼓励幼儿大胆回答问题,表达自己的意见和见解。同时对个别能力差的幼儿适当降低标准,使其在原有基础上得到提高。
4、劳动
懂得劳动最光荣,通过日常生活的各个环节,有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤,鞋袜,搬小椅子,整理积木、玩具,并学习正确的方法,使幼儿在劳动中体验快乐,得到锻炼,初步懂得珍惜别人的劳动。
5、娱乐
有计划有目的.地组织幼儿进行娱乐活动,结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等,在活动中注意幼儿人人参加,丰富活动内容,并结合节假日组织相应的活动,使幼儿感受娱乐带来的快乐。
6、游戏
有计划地开展各类游戏活动,结合区域内容,准备必要的活动器具和玩具,如布置娃娃家环境,自制一些家具、家用电器、居家用品。开辟区域,如美工角,音乐角,科学角等,丰富区角内容,及时更换游戏材料等。同时,在游戏中,让幼儿保持愉快轻松的情绪,能自由地选择各种游戏角色,投入到游戏中去。教师以角色的身份参与游戏,共同探讨丰富游戏的主题,提高孩子的生活经验,使之在摆弄、玩耍中学会扮演角色,体验游戏带来的乐趣,从而发展他们的语言、交往、动手等多方面的能力,培养良好的道德品质,对个别不合群的幼儿则要积极引导,激发其对游戏活动的兴趣,使他们逐渐参与到集体活动中来。
7、日常生活
组织好幼儿的一日生活常规,形成固定地习惯,帮助孩子知道和了解一些生活中的简单常识和科学知识,注意卫生行为习惯和独立生活能力的培养,通过日常练习、评比活动,进一步加以巩固,增强幼儿的自我服务能力。在实际生活中还要注重幼儿的个体差异,通过多关心、多帮助、多督促的方法,使不同水平的幼儿能力得到提高。
五、环境创设
在环境创设中,尽量考虑幼儿的年龄特点,师生共同动手合作,根据季节的变化及主题内容的更改,及时丰富教室墙面的内容,发挥环境教育的功能,努力创设优美、形象、实用又具感染力的内部环境:如九月份:完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置,十月份:结合十一国庆和主题,创设相应的内容,十一月份:结合季节与主题,师幼合作,丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设,营造和谐平等的班级氛围。多关心幼儿,经常与他们谈心、沟通,了解他们的需要、愿望,用鼓励、赞扬的方法来激发幼儿的积极性、上进心,使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。
六、 家长工作
通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式,与家长保持密切联系,加强家园间的沟通。期初召开家长会,向家长宣传幼儿园及班级的教育教学计划,鼓励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表,定期出刊家长园地,及时向家长介绍教学计划,最新的幼教动态、小常识等,并进行家访,详细了解幼儿在家情况,帮助家长形成正确的教育观念,家园协力,使幼儿在各方面得到更快更好的发展。
七、安全教育:
1、坚持每日安全晨检,检查随身是否带有不安全物品,并及时处理。幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。
2、幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免上厕所滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,避免烫伤。
3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤,来园向老师问好,离园再见,使老师心中有数,以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园,了解自救办法,告诉幼儿识别特殊号码的用途,(如:110、119、120)。
4、进歺时的安全卫生,要求幼儿安静进歺,避免食物呛入气管,被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉,并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等),发现并及时处理。
5、户外活动时,不挤、不推、不追打,注意幼儿的衣着是否整齐,鞋带是否系好,以防摔跤。
6、幼儿离园时,陌生人接着幼儿时仔细了解情况,在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留,发现后即时处理。
八、环境保护教育:
1、结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,根据玩具的用途进行分类,尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处,爱护玩具。
2、结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用。
3、结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参与自然角的管理,感受大自然的美,发展幼儿的观察力。
4、结合幼儿园的环保计划内容,以培养幼儿良好的环保习惯为主,知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动
5.坚持每周进行1-2次的环保活动,充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动,培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6、从小事做起,珍惜资源,不浪费粮食、纸张等。
7、家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的,为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致,我们准备开展以下工作:召开家长会、利用家园桥等形式,向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
九、主题教育活动
1、幼儿园真好玩 2、甜蜜蜜
3、快乐的六个宝 4、好吃的水果
5、落叶飘飘 6、轱辘轱辘
7、小不点儿 8、冬天来了
学期班务工作计划 篇2
一、班级基本情况及分析
我班现有学生66名,百分之八十的学生学习比较自觉,尚有百分之二十的学生学习主动性不够强。具体分析如下:(一)问题:从上学期末测试的情况看,我班存在的主要问题是:1.学生为实现目标而努力的程度不够。
2.对学生干部的满意程度不够。
3.班级学生遵守纪律不够。
4.一些学生学习态度不够端正,方法不够科学。
5.班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。
(二)原因:
1.学生对集体目标管理的参与度不够。
2.学生干部以身作则不够。
3.自律程度不够:
(1)科任教师纪律要求宽严不一致,课堂纪律表现不一;
(2)有些学生视学习为交作业账,上课时赶做其他作业,课余又感到无事可做,不认真学习;
(3)学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习,也放松纪律。
4.学习方法不够科学,一些学生缺乏追求巧学的思想,预、复习工作较差。
5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志:(1)学习满足于完成作业,完成作业后就不认真复习、预习;(2)较多学生怕苦畏难,训练不够。
6.家庭教育上的问题。(1)留守孩多,监管人对留守孩的学习严格要求少;(2)少数家长对子女期望值低。
二、班级的主要目标及主要措施
(一)目标:
1.学生为实现目标而经常努力者要上升到80%以上。
2.学生对学生干部全满意和多数满意者要上升到60%以上。
3.学生反映班级课堂纪律较自觉者由要上升到65%以上;反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者要上升到55%以上。
4.学习态度优秀和良好者要上升到70%以上;学习方法优秀和良好者由要上升到60%以上。
(二)主要措施
1.完善组织机构。开学初,由学生民主选举班干部。
2.完善班会制度。认真上好每周的班会课,小结上周工作。
3.平时加强科任教师之间的协调与沟通,分工指导学生实施目标。
4.精选榜样,精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型。
5.完善多样化小组,安排每周活动时间。
6.加强教师自身的学习,提高业务水平,完善自己的工作
7.定期召开班务会议,做好记录,及时讨论出现的问题。
三、逐月工作安排
二月份
1.报名注册,做好保学控流工作。
2.对学生进行思想及安全教育。
三月份
1.民主选举班干部。
2.进行“人人守信”演讲赛。
3.进行安全、卫生教育。
四月份
1.行为规范教育:讲文明,讲礼貌。
2.号召班级学生争做合格学生,开展“祖国你好”的主题班会。
3.组织学生开展春游活动,及外出的安全教育。
4.安排期中考试工作
五月份
1.5月1日开展庆祝“劳动节”活动。
2.开展体育竞赛活动。
3.开展“我爱读书”活动。
六月份1.组织好家长开放日。
2.开展“我是劳动小能手”活动。
3.庆“六一儿童节‘文艺表演。
4.期末综合素质发展测查。网
七月份安排好学生暑假生活。
学期班务工作计划 篇3
一、指导思想:
本学期班主任工作继续以素质教育为核心,以学校德育工作计划为依据,以 学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动,对学生进行常规教育,发挥小干部的作用,体现时代气息培养学生的现代素养,结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色
二、班级概况及基本目标
本班共有50名学生,女生21名,男生29名。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。
学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。
三、基本措施和做法:
(一)常规教育方面
学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1、利班会时间,加强学生的德育教育。升旗结束后,对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。
2、开学师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚。我们班的宗旨是:“说到做到”
(二)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动),如果有违反纪律的现象,由课代表记录。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
学期班务工作计划 篇4
一、班况分析:
本班32名幼儿,男生16名,女生16名。教师任职情况同上学期,经过一年多的磨合,班级内的三位教师有一定的默契,工作上相互配合,班级工作开展十分顺利。经过两年多的幼儿园生活,孩子们已经逐渐长大,他们从小班到现在,懂得要遵守规则,学习培养好的行为习惯,知道要独立自主,学会自己的事情自己做。当然也还存在很多不足的地方,结合上学期孩子们发展情况,这学期将从倾听能力、自我控制、学习习惯、幼小衔接等几方面开展主要工作。现将本学期的工作计划制定如下:
二、学期目标
1.按教科研室的指导方向认真开展区域及户外活动,不断调整活动状态。
2.根据制定的课程有计划的、有目的地开展主题课程内容,帮助孩子掌握各领域知识技能。
3.将主题内容渗透到班级主题墙、区域内,和孩子一起动手与环境互动。
4.引导孩子积极参与户外锻炼,增强孩子的体制,完成体质监测内容。
5.有效开展幼小衔接内容,帮助幼儿提前适应小学生活,有想上小学并成为一名合格的小学生的愿望。
6.继续开展班级讲故事及播报新闻活动,提高幼儿倾听能力及语言表达能力。
7.利用奖励贴的形式,培养幼儿良好学习习惯、学习态度及学习能力。
三、具体措施:
1.区域材料创设
根据教研层面的要求,合理开展区域,根据幼儿年龄特征,不断更新丰富区域材料,并将主题及幼小衔接内容渗透到区域中。特别对幼儿感兴趣的科学小实验,根据幼儿能力不断调整材料难度,提升幼儿兴趣同时也能提高幼儿的探索、操作能力;对于美工区提供多种材料及水粉颜料,使幼儿能随时随地都有材料可玩,并大胆尝试各种颜色,培养幼儿对美的欣赏及感受;社会性区域里通过谈话制定各种活动内容,使孩子有东西可玩,全面提高及发展孩子的社会交往能力。
2.学习“儿童故事”
积极参与年级组、教科研的业务学习,改革区域观察记录,以区域活动展开,学习撰写“儿童故事”,通过事情描述分析,全方面的挖掘孩子的闪光点,记录孩子成长的足迹,关注个别孩子的能力发展。
3.主题墙的创设
根据主题内容,引导幼儿对主题内容产生兴趣,引发幼儿积极探讨、产生问题并解决问题,从而获得知识。并动手将探索的知识通过绘画或者照片等记录等方式呈现主题墙面,从环境中反射出孩子参与的痕迹及孩子学习成长的轨迹。让孩子与环境互动,真正成为班级的主人。
4.行为习惯的培养
通过开展奖励贴的形式,鼓励引导幼儿养成良好的行为习惯、学习习惯,帮助幼儿适应。比如能够保管好自己的物品,能端正坐姿,能坚持讲故事等,奖励五角星贴,及其10颗奖励贴可兑换一样学习用品。以此鼓励幼儿,激发幼儿的兴趣,提高幼儿的忍耐力,帮助幼儿逐步养成良好的习惯。
5.故事及新闻活动的开展
继续上学期讲故事及新闻活动的开展,每个幼儿每周轮流讲述,提高幼儿倾听能力及语言表达能力,同时累积各种词汇及故事。并对每个幼儿讲述进行客观全面的评价,帮助幼儿进一步提升讲述能力,及时肯定幼儿进步,增强幼儿自信心。
6.合理规划毕业汇报演出
提早规划制定毕业汇报演出内容,利用空余时间排演节目,以人人参与为原则,鼓励每个幼儿认真参加节目排练,努力呈现一台完美的汇报演出,不留下遗憾。联合家长积极参与到汇报节目中,给家长和孩子留下难忘的幼儿园时光。
7.家园配合
最后的一学期继续与家长建立良好的家校关系,除了开家长会,集体活动外实行个别谈话、利用电话、QQ等多媒体平台及时和家长沟通、帮助家长了解孩子的在园情况。
这学期的最后几个月,希望在家长、老师共同合作下顺利的开展,对班级工作也能踏踏实实的按目标实施,一起留下难忘的美好时光。也祝福我们的孩子健康、快乐的成长!
学期班务工作计划 篇5
一、班级情况分析
1、 幼儿情况
我班共有幼儿 32名,男孩17名,女孩15名。其中23名幼儿是新生,9名幼儿是留读生。通过近两周的观察和了解,我班幼儿有如下几个特点:
(1)由于大部分幼儿是新入园的孩子,因此班级的生活常规和学习常规都非常的不如人愿,比如:孩子们没有安静倾听的习惯,任何时候都喜欢“各抒己见”,“我行我素”,根本没有倾听意识。
多数幼儿性格比较内向,口语表达欠缺。
幼儿进餐习惯较差,喜欢边吃边聊天,需要老师不断地督促、提醒方能吃完;
2、 家长情况
大专、本科以上学历 67%,初中、高中至中专学历33%。以在公司工作为主,对班级工作的支持度有待观察。
二、 班级总目标
1、 促进幼儿身体健康地发展,增强幼儿的体质。
2、丰富幼儿的生活经验和知识,发展幼儿认识能力,开发幼儿的智力。
3、促进幼儿个体的和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯,发展幼儿的情感。
4、进幼儿社会性的发展,培养人际效能力。
5、培养幼儿口语表达能力。
三、具体目标:
(一)身体发展方面:
1、大肌肉:能有精神地按节奏走,掌握分队走的方法。能够灵活地钻、爬、攀登、躲闪跑。会跳绳,并能掌握各种跳法。正确掌握一套器械操、一套韵律操。
2、小肌肉:能用多种材料建造较复杂的造型,会沿着轮廓平滑地剪图形,会运用多种工具、材料创造作品,。
3、生活能力:养成良好的进餐习惯,学会整理仪表和系鞋带。会整理自己的午睡用品。
4、自我保护 :知道一些简单的自我保护知识。如:简单的营养知识,会保护眼睛和牙齿,懂得随天气变化及时增减衣服,能积极锻炼身体。
(二)认知发展方面:
1、 智力能力:能发现两个以上的物体细微的差别和相同点,能从多角度分类,会欣赏、表现不同性质的音乐作品。爱讨论,喜欢尝试,自己寻找答案;
2、 数概念:理解数的组成与加减运算,会分割、制作变化的图形,会辨认正方体、长方体、球体,认识时钟、日历。
3、 自然概念:观察动植物与人的生长变化,区分生命与非生命,发现环境与人的关系,观察空气、水、力、电等现象。
4、 语言能力:能理解文艺作品的情感与简单寓意,会生动地朗诵与讲述。
(三)社会性发展方面:
1、品德行为 : 对人热情大方有礼貌,能主动关心别人,学会协商、谦让,能爱护花草树木、衣物,不浪费水电,会修补图书。
2、情绪情感 : 知道自己是中国人,能为中国取得的成就感到高兴。尊敬劳动者,尊重他们的劳动成果。能够尊老爱幼。会评价、调整自己的行为,懂道理。
3、交往能力 : 能提出游戏主题,遵守游戏规则。在游戏中会商量、合作。能与周围人交谈。
4、个性特征:能独立解决困难,完成任务。排除干扰,能注意力集中地学习。自信、敢竞争。
指导思想:
1、启动入学准备工程
为使适龄幼儿顺利、自然地适应小学的学习生活,在幼儿进入大班后,要在幼儿的心理上、行动上做好入学准备。在思想上,克服以往漫无目的地玩耍,开始关注有目的、有系统地学习;在生活方面,克服依赖性,培养幼儿的独立性,提高自理能力;在学习上,克服随意、被动倾向,朝自觉、主动的方面发展。
大班幼儿的能力培养作为重点
它是幼儿顺利适应小学学习生活的保证,是幼儿将来走向社会、适应社会必备的条件。本班将以以下能力与习惯作为培养重点:
如何与人共处的能力。
如何照顾自己及环境的能力
敢于在集体面前表现自我的能力。
培养幼儿的规则意识。
四、班级预设主题活动安排:
九 月: 我是大班小朋友
十 月: 中国娃、丰收的秋季
十一月: 环保小卫士
十二月: 卡通俱乐部
一 月: 喜洋洋
五、工作措施:
1、组织计划好活动的每个过渡环节,进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
2、通过教育、游戏、竞赛、参观等活动的有机结合,实施班级的培养目标。
3、设计与幼儿互动的墙饰,提高幼儿为集体做好事的积极性。
4、切实丰富各区域。
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