怪老师作文合集15篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的怪老师作文,欢迎大家分享。
怪老师作文1
我已经五年级了,按理来说做也是很多的,不做到晚上九点不行。可是有一天我们居然没有语文作业和英语作业!
那天是星期二,没有英语课,也就没有英语作业。数学只布置了一点点。在下午体育活动时间,我把数学作业在学校做完后,感觉有点困,眼睛一眯一眯的,就趴在桌子上发呆。
也不知过了多长时间传来了一个特殊的消息:语文老师要出去听课,没有留语文作业!这可把我们给乐坏了,在教室里蹦蹦跳跳。我之前的睡意也完全没有了。全班同学都在大喊:“李老师万岁,李老师万岁!”有些其他班的同学还在窗户探脑袋,还以为我们捡到了什么大便宜呢!
下午打完乒乓球后,已经六点多了。正常情况我应该是急匆匆的回家,然后做作业。不过今天我却是乐呵呵的哼着歌,慢慢悠悠的回家。回到家,我既不是看书或背书,又不是做作业。而是一呼溜地跑到了客厅里看电视喽!
吃饱饭后,我和父母谈论了一下学校的事情后,又跑到了电脑房,疯狂的玩电脑。玩啊玩,从八点到九点半。快要到十点时,眼睛觉得酸酸的,就又想跑出来冲凉睡觉了。
冲完凉后,妈妈拦住了我,问:“你不是说明天要语文考试的吗?还玩!”怎么不早点告诉我?我忘了明天要考试!我马上翻起书包准备复习,没想到被老妈给“抢”过去:“先睡觉!明天在复习!”
第二天的考试,我很多都不懂,考试考得很糟糕。我怪老师怎么在那天不布置作业?作业少不好,作业多才好,我现在终于明白了。
我又仔细的想了想:自己贪玩,又不复习功课,考不好,能怪老师吗?
怪老师作文2
我们的音乐老师是个“怪咖”。他的姓名是第一怪,名字里竟然有4个“马”,叫马骉。大概他的父母希望他能做到“君子一言,驷马难追”吧!他的造型是第二怪。你瞧他,厚厚的香肠嘴,常常会不自觉地嘟起来,短短的头发中央偏偏留了一撮长的,马老师把他扎成了一个可爱的小辫儿,如果可以,真想拽一把。哈哈,当然,我们只敢想想而已。第三怪,大概是因为马老师的皮肤比较黑,乍一看,大概还以为他是个饱受“风吹日晒”的体育老师呢!就是这么一个怪怪的老师,给我们的音乐课带来了无尽的魅力。
马老师给自己取了个十分好笑的外号——马马,听起来就像“妈妈”。于是,我们都故意喊他“妈妈”,他居然一点也不生气,还乐呵呵地接受了明明是个五大三粗的老爷们,他竟然允许我们这样叫他,真是让我们大跌眼镜!
马老师的心情是他上课的晴雨表。他心情愉快的时候,上课十分有趣。唱到欢快的歌曲中的高音时,他有时会故意唱破音,唱颤音,但这声音,大家听起来竟然并不觉得难听,反而给我们一种幽默感。如果我们不遵守纪律,惹他生气了,那就惨了。他会板着脸,冰冷的声音会让人鸡皮疙瘩掉一地!四周似乎一下子变冷了,冷得让人感觉似乎掉进了冰窟窿。在这里待着的一分一秒,都有巨大的压迫感。空气凝固了,往常的愉悦气氛,烟消云散。我们只能无味地唱着歌,急切等待着下课铃的到来。但是如果我们改正了,马老师还是会很快阴转多云的。
马老师还是个非常有才的老师,似乎什么乐器都难不倒他,尤其是吹萨克斯特别有一手。想象一下,梳着小辫儿的黑黝黝的马老师在陶醉地吹萨克斯,是不是很有画面感?
这就是我们的“怪咖”马老师。虽然他挺怪的,但是我们都很喜欢他。
怪老师作文3
马壮是我们学校新来的美术老师。今天是他该给我们上的第一堂课,他还没有进入教室我就在想他的样子,他一定很壮,要不然怎么叫马壮呢。我想他是一位头脑简单,四肢发达的老师。哎!可笑的名字。
他刚一走进教室,我班一阵喧闹。果不其然,他长得真的很壮。他突然一嗓子“安静!”下了我一跳。“真是的,这老师怎么也不说一声,我看这是典型的大嗓门。这要是有心脏病的还不得让他吓医院去啊。”他那个大眼睛可以和牛有一拼,长的跟包黑碳似的,我看就是双胞胎。
他总是踩着铃声来给我们上课,从来不早到也不晚到。有一次,他低头翻书时,不小心让我看到了他那几根可怜的头发,中间几乎没有头发了,“地中海”什么样他就什么样。我不禁的小声笑了。讲课的时候就更有意思了,这个典型的大嗓门总是吓唬我们。同学们正在认真的画画,突然喊到:“都给我看黑板!”“这个老师又在发什么神经。”同学们七嘴八舌。他说:“我走了一圈,也没看到一个认真画画的。”当时我很气愤,我明明是在认真画画,怎么可以说一个也没有在认真画画呢。他有说:“我教教你们什么是认真画画。”他在前面张牙舞爪的讲了一大堆,虽然不愿意听,但是耳朵也由不得自己啊,还是听了。还别说虽然声音不好听听,但是说的还是挺有道理。我按他说的去做,我做的结果和他说是结果完全一样。别看老师呆头呆脑的,但懂得还挺多。
……一个星期过去了……一个月过去了,我们渐渐熟悉了。这个 “怪”老师,缺点不少,但是优点也挺多:很直爽,很正职,也很幽默。渐渐的,我们的关系越来越好了,优点越来越多了,缺点已经慢慢的淡忘了。他从刚开始的怪老师也已经变成现在的“怪”老师了。
怪老师作文4
新学期,我们班来了一位怪老师。
开学第一天,他走进教室,二话不说,拿起粉笔就在黑板上画起来。有些同学在下面小声讨论起来:“话也不说一声儿,就画起画来,真怪。”“这就是新老师啊?”
正当同学们疑惑不解时,这位“怪”老师转过身来,站到一边指着黑板说:“这是我的自我介绍。”仔细一看,只见黑板中间写着一个大大的“Z”,过了好一会,我们才恍然大悟,原来这个怪老师姓章。
章老师的第一怪:出题怪。上了五年级后,我就准备好每天做大量的作业了,可是章老师每天作业只有五道题。都是由浅入深的题型,每道题都各有各的特点,很少有重样的,开始我想也许到了后面,作业会越来越多的,半个月过去了,作业量始终只有那么一点。我心里直嘀咕,难道章老师没教过五年级么?有一次,我无意间发现有道题可以用两种方法来解答,于是我把两种方法都写了上去。第二天,上数学课时,章老师笑眯眯地说:“王同学作业中的一题,他写了两种方法,在此表扬。从那以后,我发现章老师每天布置的题,十有八九都是两种方法解答,真怪了!一学期下来,章老师每天还是只布置五道题,但同学们的成绩却直线上升,怪老师有怪办法。
章老师的第二“怪”:说话幽默。有一次,章老师上课见陈同学低着头在玩笔,便弯着腰,双手背在后面,走到陈同学面前,用沙哑的声音问:“请问陈同学,你犯了什么大错,如果没犯大错,为什么要向我低头认错呢?”同学们听了都哈哈大笑起来,陈同学的脸红得像一个熟透了的苹果,他立刻直起背来。怎样,“怪”老师的幽默挺管用吧!
这就是我们班的怪老师,你觉得他怪吗?
怪老师作文5
我最喜欢的一本书是《怪老师和熊的梦》,这本书讲的故事是关于一个叫“怪怪园”的幼儿园里的事情。
冬天到了,熊爸爸熊妈妈把小熊们送进了怪熊幼儿园,小熊们要在怪熊园里和怪熊老师一起冬眠。怪熊老师说:“咱们一起做个美妙的梦吧。”有一只小熊回答说:“美妙的梦要跟真的一样!”说完怪熊老师就带着小熊们冬眠了。
这时,怪怪园的怪老师和小朋友去滑雪,他们从一座高高的山上滑下去,砰的一声,撞到了一个东西上,有些人摔得脚朝天,有些人摔的头都埋进了雪里。不过大家都没有受伤,他们站起来一看,是撞到了一扇门上,门上面还写着“怪熊园”三个字。他们推开门进去,发现房间的桌子上有好多好吃的,有一个小朋友还发现隔壁的房间里有很多小熊在睡觉。小朋友们都想跑,只有怪老师在那站着吃蜂蜜。这时,有一只小熊梦游出来了,看来他真的做了个美妙的梦呢!小朋友们和怪老师赶紧藏起来了,这个小熊又梦游回去了。第二次,怪熊老师出来了,小朋友又藏起来了,可怪老师没处可藏,就自己装成了个佛像,嘴里还说:“我是佛,佛、佛、佛!”怪熊老师看到了,就自言自语的说:“我不是在做梦吧?”怪老师赶紧说:“你就是在做梦。”于是小朋友们都出来了,小熊们也出来了,怪老师和熊老师带着大家一起玩。玩完之后,小熊们又回到房间里继续冬眠了,它们都说:“真是个和真的一样的美妙的梦啊!”怪怪园的小朋友也回到了怪怪园,他们要准备好多好吃的,要在春天来到前还给小熊们。
怪老师作文6
我有一个作文老师,她姓李。按理来说我们都应该尊称她为李老师,可不管当面也好背后也罢,我们都称她为小李同学,你说怪不怪?
说起“小李同学”这个称呼,还有一段来历呢,让我来跟你们说一说吧。
这天,这位“怪”老师正在开投影仪,突然一位姓江的同学来了,同学们都叫到:“老江来了!”这时,“怪”老师疑惑的问道:“他是老江,我是老李呀,那我俩是哥们呀!”这时,同学们就像排练好的一样,异口同声的说道;“老师,你应该叫小李同学!”小李同学听了,非但没有生气,反而还笑呵呵地说;“这个名字好,以后你们就叫我小李同学吧。”因此,“小李同学”这个名字就被我们叫开了。
这位“怪”老师,还经常把原本应该放粉笔尺子之类的学习用具的讲台变成了“擂台”。
有一次“怪”老师上课上得好好的,突然撸了撸袖子,拍了拍胳膊,秀了秀肌肉。我们都知道“怪”老师肯定又有什么怪招,果然,她用那熟悉的声音说道:“今天我们举行扳手劲比赛”。
她先让我们跟自己的同桌进行比赛,然后让胜出的人互相PK,最终蓝衣哥胜出了,成了冠军。这时“怪”老师说道;“来,我要向你挑战。”于是,蓝衣哥与“怪”老师开始了挑战。蓝衣哥面对“怪”老师依旧面不改色,心不跳。比赛开始了,“怪”老师脸涨得红彤彤的,看得出她它非常吃力,而蓝衣哥则依旧稳如泰山,最终蓝衣哥力量大了“怪”老师,“怪”老师抱着拳说:“甘拜下风。”
说来也怪,在“怪”老师的指导下,原本不爱写作文的同学爱上了写作文,原本作文写不好的同学,作文上了报刊甚至得奖。
这就是我们的“怪”老师。这不,母亲节到了,许多同学都给“怪”老师送上了美丽的鲜花。
怪老师作文7
在我四年的小学生涯中,有一位教数学的“怪老师”给我留下了深刻的印象。
“怪老师”是三年级才教我的,听原来的班主任刘老师说这位老师是六年级下来的教得可好了,教出来的桃李可多呢!开学了我满心欢喜的去上学,还为老师任我为数学课代表兴奋了好几天,还常“暗想”这真是一位好老师。
可是,不久这位我所谓的好老师露出了“庐山真面目”。老师对我们要求可严格了,表现不好的同学就会被老师批评。想起我这个数学课代表如果不带个好头,被老师教育的场景我不禁不寒而栗。不出我所料,我粗心的大缺点使我没能攻下一百分的高地,老师教育了我几次,我对当数学课代表都有些打退堂鼓了,那是什么让我勇往直前呢?
由于我不想给老师、同学留下不好和印象,便改变了战略计划,争取进攻成功。我可真是“料事如神”呐,一百分高地终于在我专心致志地一阵穷打猛攻后,顺利拿下。第二天,我到办公室去抱课堂作业本,“怪老师”叫住我,我颤了一下感觉事情不妙,我胆怯地回过头望了一眼一脸喜气洋洋的老师,便又壮着胆问:“老师,有什么事吗?”她向我招了招手“来,过来,嘿,终于考了一百分了”。“嗯”我不那么怕了,“好”老师说。
我回到教室,使劲回味着老师笑的一幕,忽然觉得老师是那么的和蔼可亲,她脸是挂着的那持久的笑容像心里搁了一块喜酥糖,老也溶化不完。老师在课堂上那么严厉,课堂下如此温柔还不算怪吗?
从那以后我越来越喜欢“怪老师”,越来下越喜欢上她的课,四年级时“怪老师”不教我了,我还大哭了一场。
声色俱历的“怪老师”,和颜悦色的“怪老师”,多好的“怪老师”呀!哎,忘了告诉大家这个“怪老师”姓陈,叫陈仪。
怪老师作文8
屠老师是我们班的科学老师,也是一位教语文的“怪”老师。
第一怪:“屠夫”教科学
每次上科学课的时候,我们班就像“穿梭”到了杀猪场。屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意,而且会含有东北口音。本想说:“傍晚,蝙蝠会出来寻找食物。”会说成了“傍尾,蝙蝠悔粗来寻枣死物。”听了以后,同学们笑得合不拢嘴。班级里简直炸开了锅。
屠老师听了以后,就拿起“大刀”(教鞭),朝笑得最狠的同学迎面而去,毫不客气,就听到了“啪”的一声,“小猪”就倒下去了。我们见了,笑不出来了,因为我们都有一种不祥的预感,因为此时我们班在座的每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。不过我们当然是“吉人自有天相”,老师今天心情好,因为她女儿考上了“公立”,今天才第一天上学呢!我们只是被痛骂了一顿而已,老师继续讲课,再也不会听到交头接耳的声音了。我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。
第二怪:“两面三刀”
屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。写得好的,她会准备好台词好好夸奖他,并且会画一些能看不能吃的棒棒糖。让人看了会“口水流下三千尺”,写不好的话,那就难说了。会惨不忍睹的,老师会……
屠老师,你真是一位“怪”老师,但我们非常喜欢你。
怪老师作文9
我们班来了一位“怪老师”。
开学第一天,她走进教室,什么也没说,拿起粉笔在黑板上画起画来。有些同学在下面小声嘀咕:“话也不说一声儿,就画起画来,真怪!”“这就是新老师啊?”……正当同学们疑惑不解,议论纷纷时,这位“怪”老师转过身来,闪到一边,指着黑板上的画,说:“这是我的自我介绍。”“啊?”同学们被搞得一头雾水。仔细一看,还真有点像!有趣的是:一张“U”形的脸左边写着“S”“H”两个字母。大家恍然大悟,原来这个怪老师姓“舒”!她与大文豪舒庆春(老舍)同姓呢!
我们的舒老师还真的有点怪。
有一次在课堂上,她给我们讲“嘎然而止”这个词的意思时,正当大家听得津津有味时,她却一下子停了下来,然后用深邃的目光看着我们,说:“同学们,现在知道嘎然而止的意思了吧?”
还有一次,她给我们讲破折号的用法时,说:“破折号有多种用法:解释说明、语音延长……”这时,一个同学站起来说:“老师,您讲错了,书上写的是延长声音。”舒老师扶了扶镜框,说:“哦!我觉得语音来解释更完整些,因为语音包括声音和语言。”瞧!舒老师就是这么细致
舒老师还很注重我们的课堂习惯培养。一天,她见王旭伟无精打采地趴在桌上,便学着王旭伟的样子,弯着腰,双手背在背后,走到王旭伟面前,用沙哑的声音问:“请问老先生,您是七老还是八十了??”王旭伟立马直起背来。从此,班上的同学上课背都挺得笔直。怎样??“怪”老师的幽默挺管用吧?!
这就是我们班刚来的“怪”老师,但是我们都好喜欢她,你呢?
指导教师:邱旭
语言亲切活泼,立意新颖。读完全文,一位幽默,机智又不失威严的”怪“老师跃然纸上。
怪老师作文10
暑假跟朋友去带辅导班,在那里认识了很多可爱的孩子们。他们嬉笑玩闹,无忧无虑,他们热情开朗,热爱生活。我是喜欢孩子的,总觉得跟他们待在一起会很放松,很自然。没有利益相关的争执,没有尔虞我诈的勾心斗角,有的只是孩子们天真美好的笑脸,有的只是余音绕梁的欢笑声,偶有鸡毛蒜皮,玩笑吵闹,也是转身就会和好,孩子的世界总是很纯净很单纯,大概这也是那么多人在成年后越发怀念童年时光的缘由吧。
我大概跟别的老师不太一样,总觉着,既然来了,即使只是一个月的相处,还是希望可以对他们有所帮助,有所改变,不强求他们一直记得自己,但当某个熟悉的时刻或是听到某个熟悉的句子,回想起,“哦,那个老师讲过”,这就够了,陪伴本就是一件美好的事情,快乐是相互给予的。
在教他们课业知识之余,我常常也会在中场休息时带他们玩会游戏,讲些笑话,猜猜谜语,虽然那些游戏现在看来很是幼稚,却也乐在其中。有时候,低年级的同学还会教给他们画画,寓教于乐才更深刻。
虽然有些时候,我也会对他们很严肃,尤其是课堂纪律很乱的时候,我会毫不客气的批评他们,讲道理加严格,效果也还不错。
当老师的经历让我更理解了老师的不易,也想起少时的自己那般幼稚却简单美好。
怪老师作文11
每当有人问:“顾晨蕾,那个穿一身白衣服的老师是谁呀?”我就会自豪地答道:“她是朱老师,我们班的班主任。”我们的班主任啊,是个“怪人”。
名字怪。开学报到的那天早晨,我坐在妈妈的车上,问妈妈:“妈妈,昨天收到了老师的短信,新班主任是朱鹏伟老师,你说班主任是男的还是女的?”“应该是男的!”“确定?”“百分之九十是男老师。”我下了车,在校门口遇到了诸子涵,她一见我就拉着我迫不及待地向楼上跑去,想要一睹新老师的风采。好不容易到了教室,我上气不接下气看了看教室里面——怎么没有男老师,难道走错班级了?不对,是我们班的同学呀,班级也标的清清楚楚。不管了,先进去再说。到后来,我才揭开了老师的神秘面纱——原来讲台上那位长发飘飘、言笑晏晏的美女就是我们的新老师啊。说来也真奇怪,她的名字怎么让别人听起来这么像男老师呢?
喜好怪。朱老师很爱读书,读书的“镜”界一看她戴的那副眼镜就知道。中午睡不着,我向讲台瞄一眼,就看见朱老师在那“啃”着一本挺厚的书。听说,朱老师以前上学时,晚上做完作业,每天都会坚持看一小时的书。要我说,朱老师看书已经到了如饥似渴的程度了,正如高尔基说的:我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
待学生怪。每次我们在课堂上不守纪律,很多老师都会用作业让我们变得忙碌。但朱老师不会,她用话语而不是作业让我们安静下来。她很喜欢用自习课让我们做做家作,读读课外书,或者是拿出自己心爱的日记本写一写也是好的。
于是,“三怪”成为我对朱老师的“招牌”印象。我喜欢朱老师,我喜欢她的“三怪”。这便是我心目中的朱老师。
怪老师作文12
我们教数学的陈老师可是个“名副其实“的怪老师,不信请你听听我给你说她怎么个怪法。
一、组长选的“怪“
今天,新来的陈老师来选组长,我很有信心。因为以前其它老师教的时候,我总是优秀数学组长,毕竟一年级就开始当了。本以为竞争会很激烈,你拿证书,我拿奖状,不干示弱。可出乎豫料的是,老师竟然毫不犹豫的选了我们班的调皮大王——夏静港!游戏大王——陶庐生,还有从来不做作业的朱晓婧。令我更吃惊的是,“捣蛋天王“当上了课代表!这时,我差点以为我的耳朵出了问题,我那课文都读不好的同桌梅亚龙也当上了。不用说,我落选了,我用从来都没有过的目光看着欣喜若狂的.同桌,不知是嫉妒,还是羡慕......
二、作业改的“怪“
呵,今天改的作业发了下来,本以为和往常一样是“优“,可发下来却不看不知道,一看吓一跳!我只错了一题可却是刚刚及格!再一看数学差的同学作业本,我做梦也不会想到,他的作业本上都是红叉叉,可却是良!从此,我再也没得过优了,而同桌的作业却从鲜红的叉叉转到了亮亮的钩钩。我的心情再一次失落了!心像刀割一样难受,也不知为什么。
三、试卷批的“怪“
今天又是单元考试的日子了。我照常有信心。可考完后,老师竟让我们做一回“小老师“,来批改别人的卷子。我只改了一张卷子,可却已经觉的太辛苦,太劳累!
怪老师作文13
乌黑的头发、古铜色的皮肤、高高的个子,可当他静立在操场上时,就像一颗白桦。他就是我们的篮球教练郭昌毅。
他的穿着有些奇怪。穿得女生似的,大大的短裤,鞋子穿着黑不溜湫的运动鞋,脸上常时间挂着一副墨镜,头发乱如鸡窝
他惩罚人的方式也奇怪。一般体育老师的惩罚方式就是绕着操场跑个5—6圈,而他的惩罚方式却是蛤蟆跳操场4圈。刚开始,同学们觉得很轻松,可没到一半,有些同学就累了,但有些同学却顽强坚持到底,结果跳完两圈后就差点中暑了。幸亏我及时告诉他,不然我也就真的中暑了。
他发出的指令很奇怪。他见我们刚做完100个“8”字绕球,累得满头大汗,他就安慰道:“辛苦了,大家休息个一”话音刚落,体力不支的同学接连倒下。这时,他却慢悠悠地说:“急什么,我让你们休息19秒!”我们郁闷得“晕倒”,却也只能艰辛地爬起来,继续做起运动来。第2次运动做完,他又故伎重施:“休息半”套路,又是套路!这次大家都学聪明了,仿佛没听见一样,只有我停了下来。他又连声称赞:“本来看你们如此辛苦,就想给你们休息半分钟,你们不要,可见你们多么爱运动啊!”“啊”大家又马上大叫起来。
我们总盼望着上体育课,因为我们喜欢这个可爱的“怪老师”。在他的严格教育下,我们的身体才会更健康。
怪老师作文14
新学期,我们班由徐老师当班主任。他个子有些高,头发根根直立,一脸严肃劲儿,看上去还真有点像“鲁迅先生”呢。可开学才几个星期,我就满脸愁云,因为他的“怪”简直让我无法接受。
一般说来,哪个老师不喜欢优等生!徐老师应该也不例外。但渐渐地,我觉得他更喜欢后进生,课堂练习他都让后进生去板演;上课发言简直成了后进生的天下;课后,他更是和后进生形影不离,他们在课堂上没有接受的知识,他就不厌其烦地给他们讲解……
这些还不算什么,更让我无法理解的事还在后面。一次语文测验,我得了优秀,徐老师竟严厉地批评了我,说我考试态度不端正,因为试卷上很多错误都是由于我的粗心造成的。但有一个后进生只得了及格,徐老师不但没有批评他,反而还翘起大拇指连声说:“好样的,有进步!”我听了之后,心里特别不是滋味,得了优秀应该表扬,而我却遭到了批评;应该批评的却得到了表扬,真不公平。你说这老师怪不怪?
一学期很快结束了,期末考试结束后,我惊讶地发现不但那些后进生的成绩赶上来了,优等生的成绩也得到了提高。啊!我明白了:徐老师偏爱后进生,是为了增强他们的信心,激发他们的学习兴趣;对优等生要求严格,是为了让他们能精益求精,更上一层楼。
如今,我已改变了对这位“怪”老师的看法,也从他身上得到了许多启示。这就是我的“怪”老师,你喜欢他吗?
怪老师作文15
“陆老师可真怪!“这就是我对陆老师的评价。
陆老师教我们数学。刚升入五年级,我就做好了承受大量作业的准备,毕竟是高年级了嘛。可开学第一天,陆老师只留下了五道数学题。同学们欢呼雀跃,我冷眼旁观,心想:别高兴得太早,这不刚开学吗?当然得有悠着点,苦日子在后头呢!
可是一个月过去了,作业量始终只有这么点儿。我有些沉不住气了,心里直嘀咕:都五年级了,应该是“头悬梁,锥刺股“的呀!能这么轻松?难道陆老师没教过高年级?不像,她讲课挺有经验的。“怪!真是怪!“我无可奈何地摇摇头。
陆老师留的题目也怪。乍一看,几道题的形式差不多,可一分析起来,就会发现其中的差异–每道题都各有重点,绝不雷同。有一次,我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答,就顺手写了下来。谁料第二天,陆老师喜气洋洋地走进教室,美丽的大眼睛笑成了弯月牙。她举起我的作业本,激动地说:“同学们,向这位同学学习吧,他不满足于常见的解法,而是独辟蹊径,又想出了另一种更为简便的办法,真爱动脑筋!真会学数学!“看着全班同学投来的羡慕的目光,我自豪极了,从此学数学的劲头更足了。
“怪“老师真有怪办法,一学期下来,我们班的数学成绩直线上升。她怎么这么“神“呢?
一天,陆老师的备课笔记落在了教室。我无意中打开来,上面写得密密麻麻,都是习题!其中一些画三角形符号的,全是我们做作业时经常出错的题!我惊呆了,也全明白了。陆老师花了许多心血备课,就是为了减轻我们的课业负担,提高我们的学习效率!
“怪“老师其实一点也不怪,她真是位好老师!
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