有趣的家人作文汇编7篇

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的有趣的家人作文7篇，欢迎大家分享。

有趣的家人作文汇编7篇

有趣的家人作文篇1

　　我有一个幸福美满的家庭，慈祥的奶奶疼爱我，健壮的爷爷保护我，好学的爸爸熏陶我，无私的妈妈呵护我，在这个幸福美满的家庭里，还发生了许多有趣的事情。

　　就先说我的爷爷吧!有一次，爷爷奶奶一起去赶会。早上由于起得太早，又怕赶不上车了，所以粗心的爷爷就慌慌张张的穿着鞋出门了。待回来的时候，爷爷刚想换鞋，猛地一看，不禁问：“咦，我怎么一只脚穿着棉鞋，一只脚穿着拖鞋啊！”还没等爷爷明白过来，我就笑得前仰后合了。

　　再说说我的奶奶吧！有一次回家后，奶奶大笑不止。我好奇的问她：“怎么了？”奶奶笑着说：“今天，刘星宇的奶奶问我和妞妞她的奶奶去哪了，我就告诉她：我们是地下党，你是反动派，不告诉你！”不用说，我又一次笑的直不起腰！

　　接下来该爸爸妈妈闪亮登场了！在我刚开通校讯通博客时，昵称是张家长，这个昵称实在是太没有意义了，所以决定换个有文化、有意义的昵称，只是苦于想不到好的。忽然，爸爸灵机一动，说：“瀚海文山，怎么样？”虽然爸爸看似严肃，但得意之情已快暴露了。“嗯，太妙了！寓意宝贝儿的知识像海一样宽，像山一样高！”妈妈已经喜悦了。“那是，我是谁呀！哎呀，我真是太太太——太有才了！”爸爸开始自我陶醉起来，边说边捋了捋头发，眼睛眯成了一条缝。“喂，有才哥，说你胖你还喘上了，你可真了不起啊！”妈妈撇撇嘴说。逗得我在一旁哈哈大笑。

　　最后该重量级人物—我登场了！有一次，妈妈穿了一件紧身衣服，我说：“老妈，你这么胖，还穿这么瘦的衣服，嘿嘿，未免也太装嫩了吧！”“这样显得瘦呀！”妈妈说着，还故意扭了扭身子。“喂喂喂，你可真瘦呀，瘦得跟熊二似的。”我故作严肃地说。逗得全家哈哈大笑！

　　这就是我的家庭，由五个有趣的人组成的家庭。因此，我的家里总是充满欢声笑语，你是不是很羡慕呢？

有趣的家人作文篇2

　　我们一家三口人，各有各的特点，日常生活也是丰富多彩。所以组成的家庭当然是非常有趣。

　　先说一家之主——爸爸。爸爸其实一点也不严厉且极富幽默感。并且他有时一点也不像个爸爸，像个大小孩。几乎每次妈妈因为我犯错而打骂我时，爸爸都会护着我。所以我和喜欢和爸爸在一起做事。对了最重要的是爸爸很有耐心，所以他是我的良师益友。

　　再说说妈妈，妈妈不像别人的妈妈那样温和，妈妈是比较严厉的有时犯一点小错误她都会很严厉的批评我；有时犯得错严重了，妈妈还会打我。不过当我取的好成绩时，妈妈也会毫不犹豫的夸奖我、奖励我！所以我同样爱妈妈。再说我知道我知道妈妈责骂我也是为了我好，让我记住同样的错误不能再犯。

　　最后来说说这个家的调皮鬼——我。爸爸妈妈就像是两棵大树，我就像他们中间的一颗小花。他们为我遮风挡雨我也将在他们的精心呵护下调皮鬼变成乖乖女。

有趣的家人作文篇3

　　乡村的生活是多姿多彩的。它是一道美丽的彩虹，带给我们快乐，它是一束灿烂的阳光，照亮我们的心灵。

　　沿着绿树成荫的大道走进乡村，路的两旁长满了大树，交错相连，仿佛给道路撑起了两排前不见头，后不见尾的绿伞。

　　早晨，喔喔大叫的公鸡把熟睡的人们唤醒了，勤劳的农民伯伯，扛着锄头，戴着草帽，嘴里吸着旱烟，来到田地里开始了一天新的工作。

　　小孩子三五成群地来到村前的榕树下玩耍，有的像猴子一样爬树，有的像展翅的老鹰在捉小鸡，还有的像天上的云朵东躲西藏，大家玩得疲惫不堪时，都会坐在树下讲>故事、唱歌。

　　下午，虽然火辣辣的太阳照射着大地，地面就像火烤一样，但是这时却是小孩子最

　　开心的时刻。他们穿着短裤头，手上拿着小皮球，奔跑着来到村后的小池塘，“扑通”跳到池塘里，尽情地玩耍。

　　傍晚，辛苦一天的农民，吃过晚饭，也会来到村前的榕树下闲谈，又或在灯下下象棋、玩牌。

　　这就是多姿多彩的乡村生活，你向往吗？

有趣的家人作文篇4

　　他有矫健的身姿，跑步飞快；他会犯小糊涂，但在努力改正；他口语不好，但是听着很有趣；他就是老爸。

　　我家有一个小霸王，他让爸爸妈妈省不下心来，他让我伤透了脑筋，其实他也蛮有趣的。

　　每次放学回家，我总能看到他那张胖乎乎的小脸；每当吃饭时，他总是大口大口地扒着，腮帮鼓得像座小山；每当出门时，我总能看见他蹲在门口看车轮，专注的小样还是蛮帅气的；他就是我的弟弟—丛琪皓。

　　她个子不高，但智慧超群。

　　她有着丰富的想象力，总能给我惊喜。

　　她会做好的饭菜，也会讲有趣的故事。

　　她有着一双会说话的眼睛，这就是我的妈妈。

　　每当我犯错的时候，她的眉毛想上一抬，眼睛一瞪，好像在提醒我下次别犯这样的错了。

　　每当我成功的时候，她总是眯起那水汪汪的大眼睛向我微笑，好像鼓励我继续努力。

　　每当我拿不定主意的时候，她的眼睛就会一眨一眨的，好像在支持我的想法……

　　我的妈妈虽然没有别人有钱，她也不是boss，ceo，但我却为她骄傲，因为她有一双有灵性的眼睛，指引我前行，她就是我的好妈妈！

有趣的家人作文篇5

　　我们一家有四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。每个家庭成员都有各自的特点，这个幸福美满的家庭真有趣啊！

　　有一次，我们一家去爬山。那山可真高啊，怪石嶙峋、形态万千，有的像巨象，有的像骆驼，还有的像张牙舞爪的巨龙。我们共同决定，要爬最高的山。

　　爸爸奋力向上爬，像一只凶猛的大灰狼，仿佛山上有一只又肥又大的绵羊在等他吃掉，他一鼓作气、毫不停歇地爬到最高处。

　　哥哥完全比不上爸爸，他呀，爬得太慢了，像一只磨磨蹭蹭的大蜗牛，爬到一半就精疲力尽了。这对父子强烈的对比，令我和妈妈哈哈大笑。

　　我俩也开始爬山了。我像一只活蹦乱跳的猴子，精力充沛，奋力向上爬；妈妈呢，脚上像灌满了铅，一步一步缓慢地向前移动，如同一只巨型蜗牛。我骄傲地大声喊道：“老妈，革命尚未成功，同志仍需努力。”妈妈在我的鼓励下通过自己的努力也爬到了山顶。

　　这就是我们有趣的一家人：大灰狼爸爸，蜗牛哥哥和妈妈，还有一个像小猴子的我。

有趣的家人作文篇6

　　人和动物有好多相似之处，比如说性格、长相、外形、特征等，我们家也一样，来看看我们有趣一家人像什么吧！

　　妈妈：蜜蜂妈妈有一头棕色的烟花烫，大眼睛，戴眼镜，长得瘦瘦高高的，身材很好。她之所以是“蜜蜂”，是因为她很勤劳，家里家外收拾得井井有条，还不辞辛苦，几年来风雨无阻坚持接送我上下学。不过蜜蜂也会蜇人的，在家里她是不折不扣的“太上皇”，“李想，琴弹得不行，重弹”、“李想，干什么呢，动作这么慢”、“李想，叫你爸爸来帮我洗衣服”……她总爱颐指气使，我和爸爸稍有不从，她就大发雷霆。爸爸：大猴子爸爸头上有一片黑草坪（寸头），芝麻小眼，戴眼镜。他之所以是“猴子”，因为他最喜欢逗我玩，用妈妈的话说就是“整天没大没小的”。每天“猴子”爸爸陪伴左右，成了我的开心果。“猴子”是乐观的，虽然爸爸单位有很多烦心事，但一回家他总是乐呵呵的。

　　不过爸爸很忙，只有晚上才能陪我玩。宝贝：小狐狸我，一只老奸巨滑的“小狐狸”。别看我长得又瘦又小，心计却一大堆呢！有一天，“猴子”爸爸买了一辆新款奥迪车，“蜜蜂”妈妈高兴死了，“小狐狸”宝宝拍手叫好。“蜜蜂”妈妈破天荒请了假，宝宝破天荒没有淘气，买了一大堆好吃的。一家人带上好吃的，坐着新汽车，听着音乐，伴着夕阳慢慢走远……多么有趣的一家人。

有趣的家人作文篇7

　　农村学校的学生绝大多数生在农村、长在农村，按理说，都会像少年闰土那样“心里有无穷无尽的稀奇事”。可现实却十分遗憾，许多农村学生的作文，常常缺乏真情实感，写不出家乡的美丽风光，写不出善良勤劳的农民形象，写不出纯朴浓郁的民情风俗，语言干巴无味，情思不见踪影。究其原因，是学生手头题材匮乏，没有“真事”也缺乏“发现”，就很难抒发真情，进而害怕作文。一些学生为了应付老师的作文任务，常常找《作文选》下手，笔下的人物张冠李戴，写老师，老师的颜面，千人一面，写同学常常是“梳着羊角瓣、红朴朴的笑脸象一只大苹果”，老农是作文选上抄来的??作文质量每况愈下，如果不制止这一现状，无疑将极大地影响孩子的.健康心理。其实，农村孩子的作文题材，比比皆是，问题是如何引导他们去捕捉、积累。作为一名农村小学教师只有实实在在地深入农村实际，开发利用农村作文题材资源，让学生在“实实在在”的现实环境中，捕捉作文题材，陶冶情操，为表达“真情实感”打下基础。

　　一、看农村新貌，激发学生寻找美，发现美的能力

　　农村是个广阔天地。田野风光美、自然景观美、农家新居美、乡民淳朴美等等都是学生写作的好题材。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”（《罗丹论艺术》）引导学生观察自己身边的事物，到熟悉的家乡去寻找美，发现美，写家乡山水之美。在取材中孕育美，在写作中表现美。是每一位农村语文教师必须探究的一个课题。

　　1、采田园风光之美。农村田野风光是美丽可爱的。这是学生观察，写景的题材资源库。水稻、油菜、小麦、桑田、杭白菊??各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽

　　的画卷：万紫千红闹春图、绿浪滚滚青苗图、车水马龙丰收图、白雪皑皑菊海图??引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，激发小作者对家乡的热爱之情。同时，也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。锻炼学生捕捉素材的能力。

　　2．采家乡景观之美。“鱼米乡，水果香，两岸青青万枝桑“。对于家乡人来说，以山水为背景，形成了独特的自然景观，是值得欣赏、值得自豪的。江南水乡素有“家家临水，户户通舟”的景观。黄金水道大运河,汽笛声声；恬静小池、有水波不兴；水渠通阡陌，也有流水潺潺之声；岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水，石堤埠头，临水之户，守簖人家??这些都是小作者笔下的好材料。不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。如我们桐乡千年古镇——乌镇、石门，这里的每一座小桥，每一座河埠，每一条小弄，都有着神奇的故事或美丽的传说。学生经过仔细寻访和实地的考察，从而从水乡的景观之美，到表达家乡的热爱之情，从发现美到寻找美是学生内心质的飞跃，这一过程也是学生内心情感起伏发展的过程。

　　3．采农家新居之美。改革开放好政策，给我们农村带来了无限生机。各种式样别致农家新居，似雨后春笋，农家的庭院四季鲜花盛开，瓜果飘香，使人流连忘返，然后，反映家乡发展变化，不能说大话、喊口号，而要采集实实在在的事物，用一家一户的典型事例，以小见大，去反映家乡富了、变了，农家新居正是现代新农村的一道亮丽的风景线。观察农民家园，描绘农家之美，激起热爱家乡之情，写作中才能表达真情实感。

　　为了激活学生的写作潜能，我们可以在班上开辟了一个“家乡风采”的学习园地，把描写农村风采的优秀作文刊登出来，鼓励学生大家参与，同时有助于相互学习。安排一节课的时间作“新闻发布会”，让学生将一周的回家见闻讲出来，然后教师作适当的评价，为学生积累作文素材，告诉学

　　生以后作文时需要那方面的材料，可以从中选择。通过这些做法，学生作文的胆子大了，作文吹进了浓郁的生活气息，与农村改革开放的步伐相合拍的作文内容出现了，有如诗如画的田园风光；有捕鱼捉鸟的乐趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬种的艰辛与丰收的喜悦。

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