走进童年作文汇编5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的走进童年作文5篇，欢迎阅读与收藏。

走进童年作文汇编5篇

走进童年作文篇1

　　爸爸的童年虽然很贫苦，但是也很有乐趣。每到夏天，山上结满了漫山遍野的野梅子，又酸又甜，还有野甘草。他经常和小伙伴拔甘草来泡水，又防暑，又解渴。在他的记忆里，从来没喝过什么饮料。但他说，在夏天他们经常喝深井里打上来的水，又冰又凉，比现在冰箱里的冰水要好喝一百倍呢！

　　那时没有电脑、电视，甚至没有电灯。课余时间他们经常玩弹弓、捉迷藏还有捉麻雀等游戏。特别是捉麻雀，非常有趣。

　　爸爸和小伙伴们经常在家里的院子捉麻雀：拿一大筛子，用一根木棍撑住一边，在筛子下面撒一些小米，再用一根长绳子栓在棍子上，他们就拿着绳子躲进屋内或麻雀看不见的地方，当麻雀进到筛子下面吃食时，便猛地一拉绳子，筛子落下就盖住了这几只贪嘴的麻雀。有一次，他突发奇想，用两根细棍子撑起两块砖头，在下面放些小米。如果麻雀进去吃小米，就会触动棍子，两块砖头就会合并在一起，把麻雀压住。结果，麻雀没套到，反而把奶奶的那只前来觅食的小鸡给压死了。爸爸被奶奶好一顿训斥。

　　爸爸的童年真的和我们的童年不一样。现在，电脑、电视成为了孩子们玩耍的必须品，而他的童年则是在大自然里度过的。我喜欢爸爸的童年，因为它是自由自在、无忧无虑的！

走进童年作文篇2

　　我常常在电视上看到记者去采访一些名人，了解了许多名人不为人知的故事。今天我也模仿着大记者的样子采访了我最亲爱的人——妈妈。过了一把采访瘾，同时也了解了妈妈童年时最好的伙伴，以及他们在一起的快乐时光。

　　妈妈出生时的家在一个大大的家属院里，里面有许多我姥爷的同事在此居住。其中一个老爷爷的外孙女和妈妈年龄一样大，还有一个好听的名字叫穆静，一起长大的她们自然而然就成为了好朋友。那时虽然她们不在一个学校上学，但是他们经常在一起谈心、交流，他们会聊起各自的学校、老师、同学，那时穆静的学习很好，很让妈妈羡慕。那时她们一周才能见上一面。玩过家家成了她们最喜欢的游戏，她们一个人办演医生，一个扮演带孩子看病的妈妈，在穆医生的耐心治疗下，生病的宝宝——洋娃娃在妈妈的怀里渐渐停止了哭声。她们还爱打扮演老师与学生，难怪妈妈长大后，成为了一名小学老师，看来和童年的小伙伴有分不开的关系啊。

　　令人遗憾的是，她们在穆静到广州上研究生后就失去了联系，从采访中我能深刻的感受到妈妈对她的思念。真希望她们能赶快取得联系，到那时她们能一起回忆儿时那快乐的童年时光。

　　采访结束了，我还久久沉浸在和妈妈交谈的快乐气氛中。此时的我和妈妈那时的年龄差不多，我要珍惜身边的小伙伴，记录下快乐的童年时光。

走进童年作文篇3

　　妈妈说她小时候最喜欢去做饭。那时候外公外婆忙着下地干活，还要去村里的砖瓦厂做苦力，经常来不及做饭，妈妈要饿着肚子等外公外婆回家。

　　后来饿得受不了，她就去学着做饭了。

　　那时候的灶台都是用柴烧的，做一顿饭，要灶台上下忙好久，还特别容易把饭烧糊。妈妈个子矮，够不着灶台，脚下还要垫个小凳子。夏天的时候，坐在火灶边，身上会全是汗。有时候柴火脏脏的，经常整个人身上都会带着灰，估计比灰姑娘要脏很多倍。

　　我奇怪了，这么脏的活，妈妈为什么喜欢做呢？

　　妈妈说：小时候家里穷，没啥好吃的。外公外婆忙完回来，煮点米饭，有时候只能就着吃点咸菜混饱肚子。妈妈学着做饭后，经常到地里找吃的。最容易做的就是把蔬菜放开水里烫熟，然后捞出来，凉了挤干水份，切好后加点盐和油拌拌就可以吃了。那时，家里最好吃的就是鸡蛋了，但鸡蛋一般要攒着卖给来村里收鸡蛋的小贩，然后可以去村头的小店里买盐、酱油、本子、笔之类的，所以经常舍不得吃。后来妈妈在外公外婆的建议下，把馒头干泡上水，挤碎后，打入一个鸡蛋，再如同蒸鸡蛋羹一样放在锅里蒸，出锅后撒上点葱花，那满满一碗鸡蛋羹，是妈妈童年记忆里最美的味道。那时候，外公外婆每次干完活回家，都会夸妈妈能干，让他们有现成的饭吃，无论做得多难吃，哪怕饭烧糊了，菜烧得咸得难以入口，外公外婆都说做得特别好，让妈妈特别开心，越做越有劲儿。

　　听了妈妈的回忆，我也有些馋了，不知道那个鸡蛋羹是不是比蛋塔还美味。我问了问妈妈，妈妈反问我：你觉得呢？我想，那个不知道蛋塔是什么味道的童年的妈妈，随便把我现在的零食给妈妈吃一点，妈妈都会惊为美味吧？想想我自己现在还不太会做饭，感觉好些羞愧，妈妈那么小就能自力更生了，我也要向妈妈学习。

走进童年作文篇4

　　在爸爸那个年代没有各种各样的的电子产品，可他的童年依旧五彩缤纷。

　　爸爸小时候是一个非常调皮的孩子，老师都拿他没办法，因此，一不听话，放学后就被老师带到家中写作业，成了老师家的常客。

　　虽然他总是被老师训，但仍然改变不了他那永远停不下来的手和脚。

　　那是放学后的一天，爸爸好不容易没有被老师留下来，那颗不安分的心又开始蠢蠢欲动，想去搞点事情了。

　　回家的路上有一个小池塘，里面有人养鸭子。那天，爸爸看见了一只又大又肥的麻鸭，突发奇想：要不把那只鸭子抓回去？一蹦出这个想去，他兴喜若狂，马上行动起来了。

　　他走到池塘边，弯下腰，大麻鸭游了过来，他马上用手一捞，大麻鸭的脖子就被抓住了。可能是因为抓得太紧，大麻鸭一上岸就死了。

　　爸爸正想逃跑，却被鸭子主人看见，气急败坏，把他绑在树上。还好爷爷找到他，赔了钱，否则，他就要在那里过夜了。

　　爸爸的童年事迹真是有趣。当然，他还有更多姿多彩的童年事迹等我去了解呢。

走进童年作文篇5

　　作为一名长期工作在一线的语文教师，我常常在素质教育和应试教育之间徘徊挣扎，常常想：该给孩子怎样的童年，是让他们从小当做题的机器，在反复训练操作中取得满意的分数，还是顺应孩子的心理特点，允许他们暂时学得慢，“容忍”他们暂时的低分数，引领他们走进文学殿堂，还他们一个幸福的童年呢？

　　今天，听了薛瑞萍老师的讲座，让我拨云见雾，坚定了我为孩子一生负责的信念。这位早已耳熟能详，早已在教育在线详细阅读她的日志的一线老师，用她的实际行动向我们诠释了到底该做怎样的优秀语文教师。

　　看着薛老师如数家珍地拿出她精心收藏的宝贝——书，我真的很羡慕，羡慕她的博学，羡慕她的幽默、风趣，听她嘴里不时冒出的泰戈尔、谢尔等名字，加上早已在网络上熟悉了她的身份，更让我由羡慕成了仰慕。和我一样一直在一线的老师，和我一样面临着诸如分数、时间、家长的`理解与支持等棘手的问题，可薛老师不但实践着给孩子一个幸福的童年，还将坚持写工作日志，出了《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》等多部书籍。相比之下，我真的是自惭形秽，也真正明白了：到底要做一个怎样的语文教师？该给孩子一个怎样的童年？

　　首先，工作再忙，时间再紧，也一定要博学，广泛涉猎书籍，文学的、哲学的、教育的等，在广博的阅读中汲取营养，丰富自己的语言和修养。呵呵，薛老师的监考、写作业时偷看，也是一个招数噢！同时，还给学生亲身示范该怎样挤时间读书。

　　其次，给孩子的头脑多多灌输，坚持让孩子“日有所诵”。这一点我早已意识到，也已经利用早读时间让孩子们开始了《大学》等国学经典的诵读，现在已背大半儿了。今天薛老师的讲座又让我明白，诵读也该照顾孩子的心理特点、拓宽思路，儿歌、古诗、现代诗、诗经名篇等都应该给孩子，让他们在诵读中感受传统文化，在不知不觉中爱上语文，爱上祖国文化。这一点，我已坚信，并一定在班里实践下去。

　　再次，多给孩子读好书，给孩子多推荐好书。这让我想到周五的小小书市。学校给孩子搭建了一个平台，让他们锻炼自己。真是感谢各位家长的支持，为孩子准备好书籍。呵呵，就看见一位家长，家里刚搬家，没有多余的书，就在门口买了几本来。活动中，孩子们真是乐此不疲。买三送一，买一送一……商家的营销策略孩子们用的蛮熟练的。看看孩子交换的书，有的孩子手里拿的绘本深得教育专家的称赞，但在孩子手里两元钱也没人买，而那些保存价值不大的漫画书却被抢着买……真的看出：班里孩子的阅读品位亟待提高，向孩子介绍好书，我们共读好书将继续是我下学期工作的重点。

　　最后，作为一个老师，真的要勤动手，勤动笔，坚持写反思和工作日志。“写三年教案不一定能成为名师，但写三年教学反思一定会成为名师的”。这句话再一次让薛老师得到了印证，也再一次提醒我：常常思考，时时反思。

　　总之，一上午的讲座让我坚定了信念，和孩子一起读书，引领孩子走进文学殿堂，还他们的幸福童年。

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