【精品】读书活动演讲稿三篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在社会一步步向前发展的今天，用到演讲稿的地方越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编为大家整理的读书活动演讲稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书活动演讲稿 篇1
假如有人问我，在你近三十年的人生历程中，你最喜欢什么？我会说：“我喜欢阳光，它给了我蓬勃的朝气；我喜欢雄鹰，给了我勇往直前的勇气；我喜欢荷花，它给了我‘出淤泥而不染’的正气。”而我最喜欢的是读书，它给了我认识世界的眼睛。
有人说：“每一次的阅读都是对人的心灵的一次洗涤。”回想自己的读书经历，那是一段难忘的幸福时光，虽然背负着学习压力，但它却是我学生生涯中最珍贵的`经历。
时间如白驹过隙，现在的我已经是一个工作近三年的小学语文老师了。在教学上，我如同一个学步的娃娃，总是跌跌撞撞，我发现我无法真正走进孩子的心灵世界，偶然的一次机会，我接触到了绘本，发现孩子们很容易被绘本吸引，于是我找到了跟他们沟通的桥梁。像《外婆树》、《老头子做事总是不会错的》、《爷爷一定有办法》等等之类的绘本，给孩子们带来了很多除了直观上的感受外，还给他们的心灵带来很多感受。他们从《爷爷一定有办法》中体会到了爷爷对他们的爱，以及一块普通的摊子所能带来的温暖。《你是最好的，你是特别的》让他们自信，让他们坚信，世界上的他们都是独一无二的，遇到什么事情都可以说“没关系”给他们遇事要冷静的心理。
正是书，让我找到工作中的自信；正是书，让我找到生活中的幸福；正是书，让我找到生命中的真谛。徜徉在无尽的书海中，；聆听着书本发出的声音，我的心灵经历着一次又一次的洗涤……
读书活动演讲稿 篇2
亲爱的老师、同学们：
现在在网上读书非常方便，想读什么书，直接在百度中搜索，想看的书就出来了，虽然很方便，但我还是愿意买书或者是去图书馆。我周末只要有时间，就会去图书馆，因为图书馆，有一种非常静谧的气氛，非常适合阅读，在读书的过程中，每一本书都给了我一种不同的生命体验。
有时我们心里面想说或不敢通过话语表达的话，都可以在书中一段一段的文字中传递，伴随着喜爱的书度过荏苒时光时会感到更加幸福，其实阅读也是一种生活方式，一种远离纷扰的生活方式，我们可以在书中找寻一种心灵的翱翔。我喜欢读诗词、喜欢读名著、喜欢读有关哲理的.书、喜欢读心理方面的书，读书能让我洞悉那些大师们的人生，让我饱览了他们的生命风景，人的生命是短暂的，阅历是有限的，而从他们的生命历程中获得了生活的指南。莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
我认为读书是幸福的，学习是快乐的，学而不倦是为了更好地享受生活。
读书活动演讲稿 篇3
有人说读书是一种浸润：洗去一身疲惫，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受：享受阳光明媚，享受空气清新，享受历练深邃。而我还要说，读书更是一种情怀，一种幸福。在炎炎夏日，它能为你送去清凉；在寒冬腊月，它能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它抚平你心中的伤痛。苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必须是阅读爱好者。”他用一身的经历和体验告诉我们：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。
我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开始有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略教育真谛。
美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方”。读书使我的生活斑斓，丰富多采；读书使我感到世界上一切美好的情感，读书使我明智，领悟到更深刻的道理。当我踏上讲台，面对理想与现实的巨大差距，内心充满抱怨时，是《优秀教师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。
命运把它扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是这样，必须不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开始，还让我明白了当今为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，深刻感触到读书对我们教师成长的重要作用，于是，我开始以自己实际教学为基点，读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更让我走出了工作初的失落与迷茫。
《发展与教育心理学》让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平时的教学中，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等；《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间；读《如何走进新课堂》使我懂得课堂是生命成长的沃土。
教与学的经历对教师而言，将不再是教师在用生命点亮学生明天的同时，步入“蜡炬成灰泪始干”的悲壮结局；教与学的过程对学生而言，也不再是简单的靠学海无涯苦作舟”。而应反映出教师为探索永无止境的课堂教学优化中，学习新知，发现规律，充实自身的轨迹；学生在知识储备增长的喜悦与彼此发现与欣赏中。
“书中自有颜如玉，书中自由黄金屋”，那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮；使我们的感情特别丰富和细腻，特别饱满和高贵；使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我，永远追求那种令学生激情满怀的`生命境界；使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不可多得的知己。在宁静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严，让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的梦想，时时温暖着我的人生。
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