大学生作文汇总4篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的大学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生作文汇总4篇

大学生作文篇1

　　天空我们随处都见，它是一张笑脸，如孩子般的笑脸，有时哭闹，有时非常开心，心情全部都写在了脸上，哭，它会淅淅沥沥地下大雨，大雨是它的泪。笑，它会阳光明媚，阳光是它的笑容。没有人知道它有多高，有多大。没有人能知道它每天的`表情。它就像一片茫茫无际的大海，让人无法猜透。

　　天空是纯洁的，一片淡蓝色，给人一种清爽感，给人一种好心情。天空的云是婀娜多姿的，变化万端的，非常的美丽，当你心情不好时，看看天空。你的烦恼都会忘记，迎接明天美好的日子。

　　天空你不知道有多高，看似用手摸到，却永远都办不到，天空是无边无际的，永远也看看不到边，无法让人猜透。

　　天空是美好的，使人心情愉快的。让我们一起拥抱天空吧。

大学生作文篇2

　　犹如朝阳跃出的海面，美丽壮观；犹如破土而出的春笋，生机勃勃；犹如鲜花迎春怒放，绚烂芬芳——这就是青春。

　　青春，青春年少的我们要发奋图强，人生中最美好的时光不应该让它白白的流失掉。把握青春就是把握这生命的盛夏旺季；青春，应该是我们无悔的一份答卷。”莫等闲，白了少年头，空悲切。“这诗句应该引起我们的注意。把握现在，就是把握未来，如果你等到白发苍苍才去后悔的'话，那太迟啦！那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

　　把握青春演讲稿有人说：”青春是美好的，但又是短暂的，因此也是遗憾的。“在高手密云中的雅典奥运会上。青春活泼的运动员们，发挥他们的能力为中国奥运获得了多数的金牌和银牌，可是又有多少人知道在他们的背后是多么的辛酸和辛苦，付出了多少汗水，多少青春。有一个运动员与金牌擦肩而过，这是一件多么遗憾的事啊！

　　但是张海迪、刘胡兰、董存瑞……他们都无悔于青春，他们用鲜血和生命谱写一曲又一曲令人佩服的荡气回肠的青春。

　　但是青春需要我们用勇气和智慧，去谱写这美丽的文章；青春需要我们用自信和勇敢去攀爬艰难的历程；用无私的爱去编织奉献的赞私。这才是把握住青春，青春真正的意义。

　　青春的每一个日子，都是一本内容不同的书，风格不一样如一幅画；而此时，我们是书中的主角，画中的主人公，青春的故事象抽屉里的那本日记，装满微笑与哭泣。

大学生作文篇3

　　军训开始时，我们幻想着军训;军训进行时，我们幻想着结束;军训结束时，我们幻想着再来一次!

　　开始我还在队列里面的时候，我们的教官姓廖，和我们差不多大!有点腼腆和害羞。当我们动作没有做好的时候，他经常说"快点了啊!" 当我们班女生跟他开玩笑的时候他红着脸腼腆的笑着! 当几个班一起拉歌的时候，他一般是躲在旁边一声不吭，生怕别人发现了似的!

　　再后来，我们换了一个教官!姓郝，年龄比我们大，圆圆的脑袋，满可爱的!我们都叫他是"大嘴"，因为他和武林外传里面的李大嘴满象，不过后来在他的’威迫"下我们都"不敢"叫了! 也就是这个教官，在军训中给我留下了很深的印象! 郝教官应该是所有教官中最好的教官了!当我们一个动作做好了后他就让我们休息，而且休息的时间是最长的!当别人还在站军姿的时候我们做在地上休息在，别人那羡慕的眼光啊! 军资，稍息，立正，向左，右，后转体，蹲下，坐下，踢正步，走起步，步法变换，我们基本上都没有叫他失望!只有一次，全班都象着了魔似的'，都做不好，就那次他发了火，我们一次都没有休息! 因我的眼睛不能见强光，所以在后来的军训中我只能早上跟晚上去军训!郝教官还是满照顾我的，只要太阳大了点就会让我休息，只要有大点的光就让整个班背对着光站，我们背对着光就意味着他要面对着光站着! 训练的时候对我们的要求很严格，是不准我们偷懒的，不过只要我们做好了，就让我们休息!晚上大家一起活动的时候就教我们唱军歌，玩游戏!有时还能看见别的同学跳拉丁跟街舞!

　　12天说累不假，但过的也快!昨天中午送教官的时候那个场面叫个感人啊!许多女生哭了，不少男生眼圈也红了，教官们其实也就是空军雷达学院大三的学生，不少的教官眼圈也红了!一个教官说:"不要这要样，我快忍不住了!"

　　当我们跟郝教官合影的时候，那种感觉……当他们集合的时候，当他们报数的时候，当他们在饭前唱歌的时候，我觉得声音特别的响! 我一个无意间晃了一眼，看见好多教官，也有我们的郝教官，一进他们吃饭的房间里，都用手擦了擦眼睛!

　　他们有的比我们大，有的比我们小，尽管他们也是大三实习的学生，不管怎么样，我都想说声:谢谢你们，辛苦了!

大学生作文篇4

　　党校要为党培养高素质干部队伍，必先建强自身师资队伍。

　　第一，坚持引进与培养相结合，切实提高师资水平。坚持“能进人、进能人”的要求，注重从高校、地方以及其他部门单位招录和引进符合党校教学要求的优秀人才。以学科学术带头人为主体，加强拔尖人才、学术领军人物、中青年教师培养，努力形成人才梯队。支持年轻教师攻读博士学位，组织骨干教师赴发达地区考察学习，选派优秀教师到上级党校(行政学院)、知名高校和出国(境)参加培训和深造。加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼、蹲点调研力度。建立教师跟班学习制度，增加教师“接地气”的机会。党校课堂要有吸引力，离不开名师。要实施“名师工程”，培养知名教师。县级党校应有“田秀才”“土专家”，省、市级党校应有叫得响的.名师名家。

　　第二，坚持专职与兼职相结合，切实优化师资结构。坚持“不求所有、但求所用”，以多种形式和途径选聘各方优秀人才。比如，通过教学比赛和精品课程选评，建立全省党校系统师资库;定期安排外请报告，选聘党政领导干部、企事业单位领导人员、知名专家学者来党校讲课，建立客座教授库;设立异地教学基地，选聘当地优秀教师、专家学者和党政领导干部担任基地教师，建立异地培训师资库;以学术报告、重大理论问题研讨辅导为载体，聘请全国知名专家学者、政界重要人士等来党校讲座，建立面向全国的专家信息库等。与此同时，加强兼职教师队伍规范管理。一方面，建立严格的兼职教师准入与退出机制，加强聘期管理。另一方面，根据教学评估效果和教学工作需要适时调整，实行动态管理。此外，建立健全领导干部到党校讲课制度。目前，湖南已出台《关于建立领导干部上讲台制度的意见》。下一步，将坚决落实中央要求，推动领导干部到党校讲课常态化。

　　第三，坚持激励与约束相结合，切实加强师资管理。考核评价具有“指挥棒”作用。要围绕教学、科研、咨询等主业主责，建立健全相应考评机制，并力求细化、量化、固化，不能失之于宽、失之于软、失之于散。还要探索建立科学有效的人才激励机制，加强岗位激励、待遇激励、荣誉激励，增强职业成就感、获得感、荣誉感，让党校教师安心党校工作。再就是建好用好退出机制，坚持既要“输血”，又要“造血”，还要“换血”。通过推行教师竞争竞聘上岗，加强教学科研竞赛评奖、系统大比武等，让能者优者脱颖而出，让庸者差者无舞台。探索建立师资准入和退出机制，着力打破身份地域限制，切实解决优秀人才进不来上不去、平庸之辈下不来退不出的问题。

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