师德师风活动报告

时间:2024-06-08 21:00:21 芊喜 师德师风 我要投稿
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师德师风活动报告(通用12篇)

  在现在社会,报告与我们的生活紧密相连,其在写作上具有一定的窍门。你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是小编为大家整理的师德师风活动报告(通用12篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

师德师风活动报告(通用12篇)

  师德师风活动报告 1

  通过开展“师德师风”教育活动,是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下:

  一、思想方面

  平时对待自己的工作往往不能持之以恒的努力,有时有厌倦工作的倾向。

  二、工作方面

  教科研经验不足,不善于积累,平时手也懒惰,不善于积累,很少撰写科研论文。

  三、学习方面

  懒于学习先进的教学模式,习惯于自己固有的授课模式。自己的微机水平不高,在微机学习上老是下决心,但不付诸于行动。

  四、生活方面

  对待生活不够积极努力。不太关心儿子的成长,离期望值有差距。生活上有些拖拉,该今天完成的家务老是拖到明天。不注意锻炼身体,常感到体力不支。

  五、整改措施:

  1、强化为人民服务的思想,加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。

  2、工作要积极努力。勤于动手,撰写论文,相信自己勤能补拙。

  3、加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的`工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

  4、要热爱生活,关心家庭。对儿子的成长要当做一项事业来看待。

  在以后的教学中,要牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

  师德师风活动报告 2

  我是一名普通教师,自从19xx年走上教师工作岗位后,我肩负教师的职责,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,为人师表。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范,要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂。学高为师,身正为范。教师是学生心目中的.楷模,关系到学生的成长,关系到教育业的发展,所以对于每个教师来说,德就显得至关重要。因此,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠,并对出现的问题作了整改。其具体自我查摆总结如下:

  (1)团结协作

  工作中,和同志们相处都是一直以“和谐”为贵,以“尊重”为首,从不与同志闹矛盾,和他们一起钻研、一起讨论。

  (2)廉洁从教

  我一直都不以教谋私,强烈抵制社会不良风气,不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课,不借学生家长办私事,不索取或接受学生家长的馈赠。

  (3)为人师表

  我一直在“为人师表”这方面特别注重,尊重社会公德,不参与有损形象的娱乐活动,做到工作期间,衣着规范,课上不接打电话,以免影响上课,言行不粗暴,对学生亲切、温和。

  (4)爱岗敬业

  我热爱教育,所以我选择了它。从教二十年来,我一直把教育当成是重要的事业来干,把教育学生看成是职责来做,认真备课,精心授课,细致批改作业,尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。

  (5)热爱学生

  因为走进教育行业,就注定和孩子打交道,要始终领着一群不完美、不成熟的孩子,让他们渐渐长大,所以,我喜爱学生,时时处处爱护他们,把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片,谈心、说笑、话人生,真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友,你就会真正的去付出。

  师德师风活动报告 3

  为进一步推进我校师德师风建设,提高我校精细化管理水平,促进学校健康持续发展,我校在“四讲一树”第二阶段的工作中,按照街道教办的统一安排,向社会各界人士、广大教职工发放了征求意见信,向家长和学生发放了调查问卷,认真组织教师对照反思,查摆问题,开展了批评与自我批评,做到有则改之、无则加勉,现对自查情况总结如下:

  一、查摆问题,看到自身的不足

  (一)对学校的意见和建议

  1、学校要严格落实课程方案,开设要全面,要注重学生全面发展;要定期开展安全教育,提高教育的实效性,增强学生的自我保护意识。

  2、学校在课程改革方面步子迈的不够大,只注重刊物等方面的理论性学习,教师的专业成长重视不够,要让更多的教师有机会走出去学习;到外地实地听课少。

  3、校园设施急需进一步完善,学校教室门窗急需改造。

  4、学校组织的大型活动,领导要积极参与,率先垂范,做好师生的楷模。

  5、学校领导要深入一线,了解教师思想动态,适当减轻教师负担,发挥教师工作的积极性和主动性,使教师能深入钻研教材,备好每一节课,提高工作效率。

  6、学校领导要关心教职工生活,提高饭菜质量。

  7、学校要关心教师的身体健康,在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公平对待每一位教师,特别是要多关心老教师和女教师。

  (二)对教师的意见和建议

  1、教师同事之间要加强团结、相互理解,思想上多沟通,工作中多配合,不要互相拆台。

  2、教师言行必须为人师表,身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。

  3、针对个别教师作业布置过多的现象,要用孩子的'心理看待学生,合理布置作业,减轻学生过重课业负担,不要把学生当作完成作业的机器。

  4、个别教师责任心不强,对学生关爱不够,不能平等对待每一位学生,存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换意见时态度一般,工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生,不注重室外卫生的保持,室内卫生清洁,在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

  5、个别教师不能按时下课,有的教师上课接打手机和抽烟的现象,影响正常的教育教学活动开展。个别教师在教育学生时缺乏耐心出现了罚站、训斥等变相体罚现象。

  6、教师要多与学生家长进行交流,共同管理好孩子;要了解学生心理,做孩子的知心朋友;对学生的教育要动之以情、循循善诱;要定期为学生调换座位。

  二、剖析原因,查找问题的根源

  针对上述存在问题,我们深刻剖析原因,寻找问题的根源,主要原因有以下几方面:

  1、放松了学习,思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念,但由于平时事务有时不按课程表上课等现象发生,影响了学生的全面发展。

  2、领导班子进取精神不强,满足于维持现状,缺乏创新意识。在工作中,学校班子对课改的认识深度不足,面对新形势、新挑战,安于现状,不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实,检查和监督力度不大,使有的教师思想上产生了惰性,工作缺乏进取心。正因为如此,才导致教职工思想出现了一些偏差,安于现状,不思进取的状态慢慢滋生出来。

  3、缺乏师德考核长效机制,放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题,学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上,学校领导虽然经常在教师会上讲,但没有建立强有效的约束机制。

  三、深入调研,落实整改的措施

  为改进工作,提高办学水平,对梳理出来的意见和建议,学校领导班子要深入一线调研,研究和制定整改的措施,责任到人,限期整改。

  1、领导班子要加强学习,更新理念,转变工作方式,提高服务水平。学校领导要通过学习,提高对课改的认识,增强服务教学、服务师生的意识,深入到一线去调研,了解教职工心声,工作中多指导,生活上多关心,逐步完善考核办法,建立师德师风建设长效机制,进一步提升教师师德素养,增强教师工作责任心。

  2、着力解决影响学校发展的问题,切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题,认真研究和制定整改方案,能立即整改的要立即整改;不能在短期内完成整改的要责任到人,限期整改;学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料,认真整改存在问题,树立良好师风。

  3、建立师德师风长效机制,切实提高教师队伍素质。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核办法,逐步修订和完善制度,建立师德师风长效管理机制,有效促进教师队伍整体素质的提高,努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

  师德师风活动报告 4

  一、抓认识,以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制

  师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

  二、抓领导,以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子

  成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,两个副校长,两个班主任都担任了主课,工作量比较大,但还要深入课堂听课。

  工作中执行从严治校的原则:

  (1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。

  (2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。

  (3)抓行动。大兴三风。

  1.团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

  2.民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。

  3.关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。如,慰问手术中的彭志忠老师,生病的杜天林老师等。

  三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围

  教育的'实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

  绿化,使校园呈一派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。

  老师们认为在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因有这样的学校而产生的光荣感,自豪感。成为不可抗拒的力量。

  良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者,既美其道,又慎其行”。就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习,好人好事多多。如:杨勇老师为学校的模式一、模式二昼夜操劳,还上了十几节正课。彭廷显老师56岁,带病担重任。王志远老师54岁主动担任小学一年级的主课。杜泽民老师50多岁,作生活老师每晚守夜到12点。蒲军老师主动担任初三班主任,任主课,还兼任初中美术。

  四、抓系列活动,形成浓厚的德育环境。

  通过讨论大家认为,我校围绕师德师风建设的八项重点工作,查摆问题,制定整改措施,我们针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表。

  在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动。

  1、三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才“为目标。

  2、开设榜样示范专栏。每两周出一次,每期表彰一位,由德育处和少先队组织评选出榜样学生,其中有学习成绩很突出的,也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片,学生基本情况简介,榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书,学习成绩等具体资料进行专题展览,坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自豪。

  3、 建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查,把教师工作质量作为评价标准,优者公开表扬奖励,次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

  4、严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

  5、大局的变化,要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系),从小事抓起,打好师德师风思想基础,把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要,我们都有相应规定。

  6、社会监督机制。社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期来,社会反映较好,问卷调查到家长中去,收效较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。

  “学校无大事,处处有教育。”教师无小节,处处是是楷模。是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上,全校领导教师,都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天,节假日不休息,恪尽职守,靠前指挥。

  师德师风活动报告 5

  为实现教师在师德素养上有新的提升;在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升;在树立教师良好形象、有效推进学校各项工作上有新的提升。中交二小开展了“树师德、立师风、铸师魂”师德师风建设活动。

  一、开展教师师德承诺活动。

  在修订完善我校的《教师师德公约》的基础上,组织全体教师学习、倡议,开展教师承诺签名活动。

  二、开展爱生主题班队活动。

  结合德育组、大队部的主要工作任务,根据各年级、各班级的具体情况,召开一次具有鲜明主题的班队活动,并邀请所任课教师参加。与学生面对面地进行学习、生活、思想等方面的沟通交流,帮助学生解决一些困惑与问题。

  三、开展大讨论、建言献策活动。

  在师德报告会以及论坛的基础上,组织教师开展“我向榜样学什么”大讨论活动,并积极建言献策,引导教师立足本职,奉献爱心,用实际行动来践行师德规范,做人民满意的'教师。

  四、开展学规范,找差距活动。

  以科学发展观“回头看”为契机,进一步查找我校师德师风建设中存在的热点、难点问题,组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规,并针对自身实际,反思我们的教育习惯,找准问题,明确方向,进一步树立正面典型,弘扬师德正气,抵制有偿家教、体罚学生、参与等不良行为。

  师德师风建设工作是持续发展的,学校开展的相关工作还会很多,我校将牢固树立服务意识,努力为每一个学生的发展恭身实践。

  师德师风活动报告 6

  经过近一阶段的师德师风整训的学习使我受益匪浅,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析、自我反思。

  在依法执教方面:本人自从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、建设有中国特色的社会主义理论。学习《教育法》《教师法》《安县教师师德师风管理手册》《xx市中小学教师十不准》等,按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益。

  在爱岗敬业方面:只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想,从教以来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的'荣辱观,干好本职工作,从不撂挑子,尽自己最大的努力保质保量地完成。

  在热爱学生方面:爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。

  在严谨治学方面:认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。

  在团结协作方面:我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,不遮掩。

  在为人师表方面:作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

  师德师风活动报告 7

  师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提,更是每一位教师的立身之本。我校本次“扬师德、正师风,争做四有好老师”活动的主要目的是通过作风整顿,使全校教职员工爱岗敬业意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通教师,在本次作风整顿中通过认真反思自己思想和工作方面存在的突出的问题,主要从以下几方面来自查自纠,对照检查。

  一、师德师风方面存在问题

  1、在爱岗敬业方面。我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

  2、在关爱学生方面。我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,因此,如何激发爱心、永保爱心,成为我下一步努力的'方向。

  3、教书育人方面。我注重树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。

  4、为人师表方面。我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。

  5、终身学习方面。 对于终身学习理解不够深刻,在平时的教学中,满足于自己的现状,缺乏强烈的求知欲望。从教接近二十年,专业知识和教学技能足以胜任当前初中英语教学工作。因而不善于钻研业务,学习先进的教学方法,累积新鲜的英语知识,虚心向同行取经、交流,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头想别人请教,业务水平提高缓慢。

  二、我存在以上问题的主要原因是:

  1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。

  2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

  3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

  4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的问题的改进措施:

  对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:

  1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

  思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强新时期教育理论的学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

  2、加强学习,切实提高思想和工作水平。首先要加强师德师风理论学习,其次要加强业务知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法,把学习所得运用到自己的教学工作中。

  3、从严治教,加强自身建设,提高自身素质,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。

  总之,我会在以后的工作中,不断加强自我修养,时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中。把孩子的发展放在第一位,努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格教师。请大家予以监督!

  师德师风活动报告 8

  8月17日下午,我们在师大的新校区的一间公共教室里,聆听了吉林教育学院的教授李元昌的师德报告《在绿色的田野上播下希望的种子》。64岁高龄的李老师以他那朴实的语言,给我们上了一堂生动感人的师德修养课。下面谈一下我听后的几点想法。

  首先,我认为良好的师德修养,在于一颗金子般的美好心灵,这金子般的心灵表现在对教育事业的热爱,也就是人们所说的'今年敬业。教师品德的灵魂是对党、对祖国、对人民的热爱和责任。这点李老师讲的我也有同感。我想,一个人如果仅仅是为自己而活着,那么这人的人生就会毫无意义。你要想到,人不仅是一个简单意义上的个体,生活离不开生活着的这个世界、这个社会,所以我认为生活的本质就是要担当起这个世界的责任。

  其次,我认为良好的师德还应表现在对孩子们成长的负责任的引导教育。每一个教育工作者都知道:我们所教的孩子,并不是千篇一律的优生,他们存在这个性差异。我们的任务是培养和造就各方面的人才。并不是说谁考上了大学,谁就是人才。有着娴熟的技能,具备高尚的品德的人都是我们祖国建设的有用之材。我在教学过程中,也是从不垂青那些学习成绩好的优生,而歧视那些所谓的差生。我做到了在我的眼中,我的学生是一律平等的。

  第三点,李老师认为各地套用的教学模式是极端错误的做法,我本人有同感。不知怎的,现在,有许多的基层领导,头脑一热,今天是杜郎口,明天是杨思。不知他们是出于何种目的,尽做些违背教育规律的事情,我认为这种一味的照搬,岂不就是教条主义的再现吗?

  良好的师德修养,还表现在处理任何事情的时候,应该将个人的一己私利放置一旁,照顾到大多数人的利益。“一枝独秀”永远也不会“春色满园”。李老师教育思想体现在“大教育”中, 他崇拜陶行知先生的教育思想,秉承着“办好一所学校,拉动一方经济,富裕一方百姓”的教育理想。这样的教育理想的闪光点在于:他并不把教育从社会中分离出来,而是让教育融入社会,使教育为社会发展和进步服务,让教育担负起社会的责任,这就应该是我所理解的教育胸怀!当今的教育人,从这一点上看,是否应该做一下深刻的反思呢?一些人片面追求升学率,不顾自己的道德底线,忽略了教育所承担的社会责任。

  总之,听了一下午的李老师的师德报告,我感触颇深。我对教育的思想、教育的责任有了更为清晰认识。我决心在今后的教育工作中,力争做一个像李老师那样的教育工作者,成为李元昌教育理想的践行者。让我们的每一个受教育者都能在教育的这片沃土上生根、发芽、开花、结果。

  师德师风活动报告 9

  作为一名教师,我时刻谨记着陶行知先生说过的一句话“德高为师,身正为范”。这八个字,曾经被刻在我大学里的某座石碑上,而今,它已然深深刻在了我的心里。教师的理想信念,人生态度,价值取向,道德品质,为人处事都会给学生带来影响。正人先正己,我深知自己必须具有高尚的道德品质,才能更好地传道受业,教书育人。接下来,我将对自己在师德师风建设方面的工作进行一个小结。

  一、爱岗敬业

  岁月不居,时节如流。一转眼,我在教师工作岗位上,已经坚守了十年。回望过去,感慨万千,十年间,教过的孩子,上过的课文,改过的作业,不计其数。我在一群又一群孩子的目光中逐渐变老着,在一堂又一堂的语文课上怡然自得着,在一堆又一堆作业大山里埋头苦干着。不知疲倦,不亦乐乎。因为,我热爱教师这份神圣的职业,享受和学生,和文字打交道的乐趣。梁启超在《敬业与乐业》中谈到“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”我深以为然的。虽然不复年轻的我,已经算是个老教师了。但,我却觉得自己还像个新老师。因为,我依然还有着当年的热情和憧憬,依然还是觉得自己无知懵懂,需要不断学习。每天上班,我就像一个上了发条的机器人一样,不停运转在教室与办公室之间,不眠不休,却也不觉困倦。中午,我不是在办公室改作业,就是在和班干部一起商量治班方略,亦或是和班上的孩子谈谈心。尽管周转房里,早已有了一张属于我的小床,可我却从未去和它打过照面。不是我不爱休息,不想休息,而是我不舍得休息。虽然,我也有午休的渴望,但内心的使命感和责任感,却在不停地给我打着鸡血,不断地驱使着我拼命工作。因为。我爱我的工作,它总是能让我进入一种忘我的境界。我爱我的学生,他们总能带给我惊喜和感动。有人说,要把一件事做成功,就必须有初恋般的热情和宗教般的意志。后者不好说,对待工作,我似乎仍有着初恋般的热情。

  二、以身作则

  读《史记·李将军列传》的时候,李广将军忠心耿耿,身先士卒的精神让我深受感动。桃李不言,下自成蹊。学生都有向师性,他们会有意模仿,接近,趋向教师。所以,每个教师都是孩子的榜样。都说榜样的力量是无穷的,而以身作则无疑是最好的榜样。要求学生做到的事,我也会尽力做到。这个学期,我要求学生每天阅读名著《红星照耀中国》和《昆虫记》,我自己每天也会抽时间去阅读这两本书,进而也开展了一系列阅读活动,踏上了师生共读经典名著的奇妙旅程。我要求他们每天佩戴校牌,我自己每天也会自觉地挂上工作证,哪怕学校没有对我们老师提出这样的要求,但我觉得自己应该做好带头作用。这件小事,被很多孩子看在眼里记在心上,记得有几天,我实在忙的忘了挂工作证,他们便在周记里向我提出批评和提醒。他们说:黄老师你一直坚持每天佩戴工作证。为什么这两天不戴了呢?事后,我立刻挂上工作证在班上向所有孩子道了歉。我鼓励学生积极参加活动,大胆突破自己,所以我自己带头报名跳舞。哪怕,我并不确定自己是否能学会跳那支舞,也不确定自己是否有时间去学。但我还是决定以身作则,因为我想让学生向我学习,大胆尝试,积极挑战。身教重于言传,说一万遍不如行动一次。我这些尝试和努力,让我渐渐看到了学生的很多改变和进步。

  三、终身学习

  “要给学生一杯水,教师要有一桶水”。这句话是我20xx年参加教师统考的时候,在备考书里读到的。十多年过去了,在新的社会背景,课改背景,新的教育改革下,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”这句话已经过时了。如今,“要给学生一滴水,教师要有长流水”。这是个充满无限可能的时代,一个不断发展的时代,相比那些工作了几十年的老教师,我们是幸运的,因为我们拥有更多的学习资源,更广阔的平台和更丰富的学习渠道。我,既是一名教师,也是一个二胎妈妈,不管是在教学工作中,还是在家庭教育中,我都深感自己缺乏长流水,因为我有很多需要学习的知识和技能。比如,上次代表学校去湾里参加师德师风演讲比赛,在制作PPT时,我就有点黔驴技穷,再比如面对孩子的教育问题,我常常会觉得自己脑洞不够大,知识不够用。所以,在工作和生活中,我始终抱着一颗学习的心态。囿于生活太多的繁杂事务,也没有太多机会外出学习和取经,所以我只能通过最原始的方式进行学习,那就是阅读。每天,睡前我都会挤出半小时到一小时进行阅读。这一学期下来,我读完了《非暴力沟通》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《苏东坡传》、《每个老师都是一个故事》等作品。一个人的阅读史,便是他的心灵成长史。这些书籍,带给了我很多的.思考,很多的收获。我将继续博览群书,砥砺前行。保持谦卑,做一个终身学习者。努力去吸收更多新的知识、新的思想并将其运用到教学实践中,把这种“长流水”变成有益于学生成长发展的“鲜活水”。唯有这样,才能不误人子弟,才能始终与时俱进,做一名合格的教师。

  以上三点,是我对过去一年工作上的小盘点。“学然后知不足,教然后知困。”回顾自己这一个学期以来的工作。对照师德师风建设的要求,我发现自己在以下几方面做的还不够好。

  首先,政治学习不够深入。因为自己是个语文老师,自身也比较爱好文学。平时自己关注较多都是文学类的作品和信息。对于政治理论,国际形式方面的学习不够用心,也不够深入。对于一些上级下达的文件和精神领悟得还不是很到位。就比如湾里区撤销行政区一事,自己目前还是一知半解。

  其次,对学生关心不够。每天除了上课,备课,其他时间基本用于埋头改作业,几乎抽不出太多空余时间去找班上的孩子谈心,没有认真去了解他们的思想动态,也没有悉心关注他们的所思所想。下学期,我打算准备一个谈心本,每天中午找几个同学促膝谈心。

  再次,教育方法有革新。虽然我在工作中有着较强的创新意识,也开展了一系列活动,但有时顾虑太多,着力不够突出。比如我在班里实行了分组布置作业,但最终还是没有完全照顾到每个学困生。

  今后,我将继续努力,砥砺前行,不断完善和革新自己。教师,是塑造人类灵魂的工程师,是学生远航时的指明灯。所以,我们自身的德育素养至关重要。今后,我要拓宽自己的知识面,阅读除文学外的其他知识领域的书籍,如政治,经济,心理学等。加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平。

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。所以,师德建设要从一点一滴的小事做起,从自身做起。我一直坚信,每个孩子都是一朵花,每一朵花在开花之前都是一棵草,这些小草需要我们用全部的爱心去灌溉,立德树人,静等花开!

  师德师风活动报告 10

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手,校长师德师风报告。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,告诉他们作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。

  踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生,范文《校长师德师风报告》。将近十八年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的'工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

  热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

  当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加音乐教育学习培训,参加教育教学培训,学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

  在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。

  师德师风活动报告 11

  “一年的计划,当树谷;十年计划,种树;生活计划,是树人。”老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生进步的知识和思想引导和指导,老师的每一个字和行动,每一个行动和每一个动作每一个小时,在不知不觉中影响学生。因此,教师的道德品质的影响并决定学校的精神和风格的研究质量。

  道德在不同的时间有不同的现代道德要求,道德是古代伦理道德的继承和发展,知识经济时代给了教师道德的新内涵。听报告后的四个老师,特别是在八十年的年轻教师报告,每个老师的会员通过灵魂的震撼,灵魂的洗礼。

  1、奉献,奉献教育是道德的一个基本要求

  教师职业也有苦,普通的在看到伟大,只有奉献,教师可以积极面对他们的社会责任和社会义务,为了有意识地,不断完美自我,可以教育活动中的收获。“十年树木,但一百年”,踏上三尺讲台,这意味着踏上艰苦和漫长的教育之旅。教育的选择,这意味着穷人的选择。爱教育,认真仔细地准备每一堂课,每次都纠正作业,每个学生辅导。不希望孩子膝盖以下,谁不希望老全,谁不想呆在所爱的人的公司。但是,老师不能,他是人类灵魂的`工程师。

  教师不仅仅是在奉献、燃烧,和相同的是学习,在更新,在升华。教师应努力工作,但在音乐,享受它。老师最大的快乐是照亮别人,充实自己。正是这种成就的感觉,幸福的感觉,作为一个普通教师孜孜不倦地致力于教育事业。

  2、爱学生,教学是道德的核心

  程Jinwu说:“老师应该热爱教学对象,应该像父母在他们的孩子,农夫与深爱的土地。“老师只能爱学生,教学依法,很好地照顾学生的健康成长。现代中国教育家夏Mianzun说:“教育是没有情感,没有爱,如同池塘没有水,没有水,就不能被称为一个池塘,没有爱的教育是不存在的。“面对教师不是寒冷的产品,但有一个生动的生活,越来越多的男孩。如果依靠智慧打造的智慧,所以爱爱依赖的成就。真诚、热情鼓励,耐心帮助,通过教师的温暖融化冰“心”给他们的教育在一个愉快的情绪。

  师德师风活动报告 12

  匆匆的又过了一年,让我不禁感到时间的飞逝。回想这一年我带给孩子们了些什么?有快乐、有成就、也有知识的收获。随着孩子们的成长,我也在成长,我所收获的不仅仅是孩子们的爱,更重要的是自身的提高和家长们的信任和支持。有了这些力量,让我勇往直前迎接新的挑战,继续不遗余力地帮助孩子和自己快乐成长。

  首先,我要提到日常生活方面。在本年的工作中,孩子们在日常生活方面又向前迈出了一大步。他们从以前不能安静用餐到现在能够有秩序认真用餐,还能够独立完成餐具的简单冲洗、整理桌面和地等。虽然这个过程很辛苦,但是看到孩子们熟能生巧,我的心里总有说不出的高兴。我不得不相信孩子们长大了。再回想起孩子们以前边说话边吃饭、不小心把汤撒了满桌子、洗碗时衣服湿一大片、挑食剩饭等等不良习惯,好像已经是很久以前的事了。比起现在的进步,那些辛苦、挫折又算得了什么呢!

  另外,在午休时,孩子们总是甜蜜地进入梦乡,穿衣叠被已经不在话下,充分地显示了独立自主的生活状态。最令我欣慰的是孩子们通过练习能够自理大小便。起初,我曾为此担心,因为孩子在家都是成人帮助“擦屁股”,没有锻炼的机会。我担心孩子们能否掌握正确的方法。于是,我开始在老师的指导下教孩子们学习“擦屁股”。起初,有的孩子总会擦不干净或弄倒手上。然而,通过一天天的锻炼和老师的引导,孩子们最终掌握了正确的方法。所以,我坚信只要给孩子正确的方法和锻炼的机会,任何事情孩子都会做得很好。让孩子真正地从生活上独立,才能真正给孩子自由的环境和更好的发展环境。

  其次,我要谈谈孩子们的学习情况。孩子们在儿歌和音乐方面的理解越来越有独到之处,并能够积极踊跃地发表自己的见解。通过不断的学习,孩子们对知识的接受能力也逐渐增强。美术手工使孩子们心灵手巧,手工作品从最初的寻求帮助到现在独立完成。这不仅提高了孩子们的动手能力,而且提高了他们的专注力。科学文化的吸收也是显而易见的,通过《百科全书》,我们找到了科学的答案,使我们不再含糊不清。在数学教育方面,孩子们将抽象的数学符号化为实际的物品,并通过操作掌握真正的数学逻辑。他们对数学的学习已经超出了实际年龄所能接受的范围。有的孩子正在打好坚实的基础,一旦发现了数学的`奥秘,他们也会迅速发展。

  孩子们的敏感期表现明显,如审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。在这个敏感期,我们给予孩子们爱和自由的环境,为他们提供发展所需要的各种条件,并给予正确的引导。同时,我们也需要家长的大力配合,使孩子不断完善自己。目前急需解决的是“人际交往”中的玩具交换问题。由于成人和孩子的价值观不同,所以部分家长对孩子有所影响。在以后的工作中,我将更多地协助家长调整心态,以便帮助孩子发展。

  另外,每个星期一次的社会实践课使孩子们近距离接触社会,不仅增长了见识,而且在每一次活动中获得了快乐,提高了孩子们的团队精神。每个月一次的亲子活动为家园合作建立起一座桥梁,让孩子、家长和幼儿园有了沟通的机会,同时更加增进了亲子之情。在本年最后一次亲子活动中,我真切地感受到孩子们的进步。每一位孩子都在大家的注视下大胆地表演自己,连班上最害羞的孩子都大胆地走上台为“观众”表演。虽然部分孩子调皮捣蛋,在我眼里他们依然是最棒的。因为无论何时何地,他们都会展现出真实的自我。

  在安全工作方面,我要再次强调它的重要性。随着孩子的成长,虽然安全意识有所提高,但仍然会发生磕伤和被人伤害的情况。每当看到有孩子受伤时,我的心都很痛。我心疼孩子,自责没有照顾好他们,感到无法向家长交代。这些都源于对孩子的爱,我想尽全力保护好每个孩子的安全。然而,我还是要面对现实,找出失误之处,加强防范安全隐患。我会继续努力做好安全工作。

  最后,我要提到一些不足之处。孩子们的点滴进步让我万分欣喜,孩子的收获也是我的收获。但是,还存在一些不足之处。孩子们的日常生活秩序和部分规则需要多加努力调整。虽然在原有的基础上有所提高,但是影响到正常秩序的问题仍然需要改进。比如,有的孩子做事拖泥带水,有的孩子在自由状态下散漫。我会寻找更加合适的方法解决这些问题。同时,我也会不断反省自己的工作是否有疏漏。相信在我们共同努力下,前方一片光明。

  一切的收获离不开我的好搭档老师。有了我们的默契配合和彼此的真诚帮助,才有了工作的成就和自我的成长。感谢我们所有的合作伙伴,继续加油!让我们创造爱和自由的环境,和孩子们一起成长!

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