【精品】走进生活作文3篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的走进生活作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】走进生活作文3篇

走进生活作文篇1

　　一年的初二又过去了，仿佛就在昨天，一进班门口，就听见一片嘈杂声，整个教学楼都是，可今天我们却走进了初三。没有往常的吵闹声，没有抄作业的同学，没有老师来了打小报告的同学，每位同学都在听从班干部和课代表的安排，静静的等待老师的到来。我想，是同学们知道紧张的时候到了，明年就要中考了。

　　8月31日，早晨，我带着兴奋的心情来到了我们的新班，见到两个月未见到的同学，我们分奋斗讨论着初三的话题，可我依然固执的觉着初三并没有什么，只不过是学习紧张了，和初二应该差不多。可是等我们一切准备好，听班主任为我们讲述新初三时，我傻了，老师说：“初三，我们要半年甚至是12月份以前要学完初三整个学年所有的书，而且没有了美术、音乐这些课，有些同学认为还有体育课可以放松一下，但体育课更辛苦，上课一直在不断的练着跑步、跳远、跳绳，是非常累的。课本学完以后，就是做题，做题，做题。”听到着我惊了一下，原来初三并不是我想象中的那么美好，他可怕的有点让我恐惧。老师又说了：“辛苦这一年，什么都好，考上一个自己理想的高中，自己也高兴，家人亲戚也为你高兴。”仔细想想，也是，我要把这些恐惧消灭，转化为学习的动力。

　　在我上初二的时候，就听姐姐告诉我，初三很辛苦，也很紧张，老师上课的语速加快了，作业更多了，学的东西越来越难了，考试的次数越来越多了，玩的时间也没有了，一切一切都变了，初三就是这样，如果努力这一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已经开学两天了，我也感觉到了紧张的气氛，同学们都开始认真学习了，连班里原来学习不是太好的同学也开始努力奋斗了，我想，都是为了明年的那一次考试——中考。

　　初三，并没有什么，只要努力幸苦一下换来的都是成功后的喜悦，不是吗？

　　作文四：走进初三生活

走进生活作文篇2

　　学生作文所表达的是自己所见、所闻、所思、所感。学生作文的内容是他们观察事物、分析事物的结果。所以，作文教学既要培养学生观察事物的能力，又要培养学生分析事物的能力。促使学生的观察能力和分析能力统一地得到发展，才能切实有效地提高作文教学质量，也才能使作文教学在为培养新时代需要的人才打基础中发挥应有的作用。

　　一、观察、分析应细心

　　在学习生活中，明确观察的目的性，能有大将风度，通观全局。在观察活动中，还必须能敏锐地发现不一般，不容易被发现或容易忽略的东西。要想学生写出来的内容言之有物，这就需要接触生活，观察周围的事物。如：参观工厂，放短时间的农忙假参加农业劳动，做一些社会调查，慰问军烈属，开展放风筝比赛、赏花、郊游、野炊等有意义的活动。在这些活动中仔细地观察事物，了解生活。从不同的角度，不同的方面进行分析，这样写出的作文才不至于空洞无物。

　　如：牛顿从苹果落地发现地球引力，瓦特从开水沸腾现象发现蒸气的推力作用，鲁班因手指被小草割破，发明了锯子。这就告诉我们不仅要观察而且要细致入微。上海有个叫魏晔的五年级小学生堪为楷模。

　　有一次他看见两只鸡为争夺一条小虫发生“武斗”。小金鸡啄着小花鸡的头颈，小花鸡又反啄小金鸡的鸡冠，斗争难舍难解。他上去“劝”也没法劝开，于是捉了两条小虫分给两只鸡，这场“武斗”才算结束。他通过细致地观察写了一篇很好的日记，这篇日记被选作上海市小学二年级语文教材。所以我们观察时应力求细心，防止粗心大意。

　　还有一位教师带三年级学生到葡萄架下观察葡萄。

　　师：同学们！请你们看看这儿的葡萄长得怎样？（先指导学生整体观察）

　　生：这儿的葡萄长得好。

　　生：这里的葡萄结得多。

　　师：能用一个词语来说明葡萄长得多吗？

　　生：可以用“一串串”。

　　师：望着一串串的葡萄，心情怎样呢？

　　生：我很喜欢，想摘一颗来尝尝。

　　师：谁能用一句简短的话说出对葡萄的喜爱？

　　生：啊！葡萄架上的葡萄多得数不清，真叫人高兴！

　　师：同学们仔细观察，葡萄有什么颜色呢？（指导学生抓特点观察）

　　生：有些是深绿色，有些是浅绿色，有些是紫色，有些是一些绿一些紫。（口述不清楚）

　　师：你刚才没有把葡萄的颜色讲清楚。应该这样讲：葡萄有深绿色的、浅绿色的、深紫和淡绿的，还有绿、紫相间的。（老师教学生描述）

　　师：同学们边看边想一想，这绿葡萄这么晶莹透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（启发想象）

　　生：绿色的葡萄像我们玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫红色的珍珠。

　　师：讲得好！还可以说绿葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像颗颗红玛瑙。（教师引导学生进一步观察、想象）

　　难怪著名的英国生物学家达尔文取得成功后，自豪地说：“我既没有突出的理解能力，也没有过人的智慧，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”这番话颇值得我们深思。

　　二、态度必须积极

　　作家柳青在谈到如何观察的时候说：“我认为最重要的是观察的态度问题。一个冷漠无情和对社会事业漠不关心的人，不可能成为真正的作家。这就是说生活中或工作中要有热情------热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人……”这段话告诉我们：要帮助人，就要设身处地理解人；要理解人，就要观察人。要学会观察，就要有满腔的热情、积极的态度。积极的观察分析将令你有意想不到地收获。

　　三、观察必须分析

　　小学语文有篇《美丽的大公鸡》，文中有一幅图。很多同学只注意观察公鸡拍着翅膀的形态，进一步观察大公鸡站在水边，歪着头正在看倒映在水里的自身的影子。为什么大公鸡要把水当作镜子呢？只能通过分析才能理解大公鸡自我欣赏、骄傲的内部“心理”，这才是观察的本质。

　　英国的弗莱明教授是一位发现抗菌素的.先驱者，当时为了研究细菌，大家都用泥土来封口，弗莱明观察到远离泥土的地方，细菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗莱明陷入了沉思------“发生融化？该不是有什么东西把有强烈毒性的葡萄球菌消灭了？”这一想，想得太妙了！后来弗莱明在泥土中经过分析、提炼，终于找到了病菌的强敌------就是我们现在熟悉的青霉素。边观察边分析，使弗莱明教授获得了诺贝尔奖。只有学会了观察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。学生学会观察分析，就等于教给了他们一把认识世界、改造世界的钥匙。观察与分析，阅读与思考，这是从事写作的前提，是学生积累知识、锤炼思想、丰富感情和提高写作的重要途径。

　　总而言之，在重视学生写作过程分析的基础上，要注意增强学生写作的自信心，激发起他们写作的兴趣，并有意识的创设写作情景，让学生“海阔天空”地创造性地发挥自己的写作能力，学生就能自觉、尽情地投入到写作中去了。我们要铭记巴甫洛夫的这句名言：只有坚持不懈的观察，才能实现我们美好的理想；没有坚持不懈的观察，我们就会错过很多实现梦想的机会。

走进生活作文篇3

　　现代科学在快速的发展，也在慢慢地走进人们的生活。“低碳”这个词，我们也不陌生了，时常挂在我们的嘴边，已经成为了当今社会上的一个热门的话题。

　　现在我们世世代代的生活的地球存在的很大的问题是：地球变暖了。地球变暖已经引起了冰川融化，融化的水流入大海，大海的水更多了，就会淹没海中的岛屿，造成的物资损失，人员伤亡就不可预计啊！

　　这是个很严重的问题，然而为什么会引起这个问题呢？就是因为人们的高碳生活，比如：不节约用电，人们就要消耗更多来发电，而主要消耗的就是煤，就会排放更多的二氧化碳，这样一来，地球变暖就又加剧了。而且这样下去，资源消耗也会更大。据科学家分析，石油、天然气、煤炭将分别在40年、60年、100年后耗尽。这不可以不说是些令人惊讶的数字。既然我们有那么多的高碳行为，我们为何不行动起来呢？

　　所以，我们应该推广低碳生活。我们可以采取很多自己所能做到的低碳行动：第一，相对开车来说，可以用骑自行车来代替，这样的话，速度比较快，而且也不需要担心油费上涨。第二，每张纸都应该采用双面打印，双面写，相当于保留半片被砍去的森林。第三，一只塑料袋5角钱，但是，对环境造成的污染可能是5角钱的50倍。第四，我们应该少用卫生纸，多用手帕。可以这么认为，气候变暖是一部分出于过度使用或暖气的报复。如果我们一直过着高碳的生活的话，或许几十年后的今天，地球就毁灭了，所以，有时候我们的一些细小的行为会给地球带来很大的改变，有时候地球环境会因此而变好，有时候地球环境也会因此而变坏，让我们一起加入低碳族吧！永远过着低碳的生活吧！尽自己的努力来保护地球的环境吧！

　　有一句话说的好：“我们既要金山银山，更要碧水蓝天！”现在的极端天气开始逐渐增加，我们应该意识到，我们每一个人的力量都是重要的，即使很小，也会影响到大家。就让我们一起努力吧，不要小看自己，从一点一滴的小事做起，来保护我们的地球！

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