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初中读后感的写作方法指导写作方法
当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的初中读后感的写作方法指导写作方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中读后感的写作方法指导写作方法
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可;但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
写读后感的基本技巧:
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意的问题
第一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中读后感的写作方法指导写作方法
一、研读原文
认真阅读原文是写好读后感的基础。在阅读过程中，要注意以下几点：
理解内容：把握文章的主要内容、情节发展、人物形象等。
体会情感：感受作者在文中表达的情感，如喜悦、悲伤、愤怒、感动等。
分析主题：思考文章的主题思想，它传达了什么样的价值观、人生观或社会现象。
二、确定感点
感点是你读完文章后感受最深的地方，可以从以下几个角度来确定感点：
主题感悟：对文章主题的深刻理解和感悟，例如关于成长、友谊、勇气、责任等主题的思考。
人物品质：文中人物的优秀品质给你带来的启发，如勇敢、善良、坚持、宽容等。
情节触动：某个情节让你深受感动或引发了你的思考，如主人公的一次冒险、一次抉择等。
语言魅力：文章中优美的语言、生动的描写或深刻的哲理语句给你留下的印象。
三、拟定标题
一个好的标题可以吸引读者的注意力，同时也能准确地表达你的读后感。标题可以是以下几种形式：
用主标题和副标题相结合的方式，主标题突出感受的核心，副标题标明所读的作品，如 “《勇气的力量》—— 读〈鲁宾逊漂流记〉有感”。
采用新颖独特的标题，如用比喻、拟人等修辞手法来表达感受，如 “〈钢铁是怎样炼成的〉—— 燃烧的青春火焰”。
四、写作结构
读后感一般可以分为以下几个部分：
引：引出所读的作品，简要介绍作品的内容和背景，引出感点。可以用一句话概括作品的主要内容，或者引用作品中的一句话来引出感点。
例如：“读完《骆驼祥子》，那个在黑暗社会中苦苦挣扎的祥子形象深深地印在了我的脑海里。他的悲惨命运让我不禁思考，是什么让一个原本充满希望的年轻人走向了堕落？”
议：围绕感点展开议论，分析感点产生的原因，可以结合作品中的具体内容进行分析，也可以联系实际生活进行阐述。
例如：“祥子的堕落，一方面是由于社会的黑暗和不公。在那个时代，底层人民生活困苦，没有出路。祥子努力拉车，却一次次被命运捉弄，他的梦想被现实无情地击碎。另一方面，祥子自身也存在一些弱点。他过于固执和保守，不懂得变通，在面对困难时缺乏勇气和智慧。”
联：联系实际生活，将作品中的感点与自己的生活、学习、社会现象等联系起来，进一步阐述感点的现实意义。
例如：“在我们的生活中，也有很多像祥子一样的人，他们在困境中努力奋斗，却遭遇了各种挫折。我们应该从祥子的故事中吸取教训，在面对困难时，要保持乐观积极的心态，勇敢地面对挑战，同时也要不断学习和进步，提高自己的能力和素质。”
结：总结全文，强调感点，升华主题。可以用简洁的语言概括自己的感受和体会，也可以用一句话来表达对作品的评价或对未来的展望。
例如：“《骆驼祥子》让我们看到了一个时代的悲剧，也让我们更加珍惜现在的美好生活。我们要以祥子为鉴，勇敢地追求自己的梦想，在人生的道路上不断前行。”
五、注意事项
真情实感：读后感要表达自己的真实感受，不要无病呻吟或抄袭别人的观点。
结合实际：联系实际生活可以使读后感更有深度和说服力，但要注意不要脱离作品内容。
语言表达：语言要简洁明了、通顺流畅，避免使用过于生僻的词汇和复杂的句式。
篇幅适中：初中读后感一般在 600-800 字左右，不要过长或过短。
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