精选优秀想象作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的优秀想象作文7篇，希望对大家有所帮助。

精选优秀想象作文7篇

优秀想象作文篇1

　　此时正当正午，日光把跑场照得明晃晃的。树上几只乌鸦啊了几声，气氛甚是诡异。

　　史诺比从跑场中慢步踱出，神色十分凝重。长耳派众人见他出了，不由得凑了上去，七嘴八舌问话起来：掌门现在如何？里面结果怎样？史诺比神色甚是尴尬，道：唉！掌门输了！众物大哗，几个年轻弟子当场显出不信的神色。派中只见一苍老声音传出：长耳派建派三千五百余年，素来以脚上工夫轻便闻名，而有壳帮以金钟罩名动江湖，但素来太过拘泥以下盘根基，乃江湖上行走最慢的帮派之一，如今却？

　　说话者乃是派中长老京吧犬，只见他不住摇头，显是内心激动不已。此时突搭的一声响，长耳派掌门兔子竟与有壳帮帮主乌龟同时跃出。两物似乎内力已尽，纷纷喘息不已。有壳帮帮众面有得色，更有几个胆大的弟子蜗牛寄居蟹等嘴里不干不净骂起来，说什么兔前辈不过浪得虚名，果然尾巴长不了之类。长耳派派众本是江湖上粗豪汉子，这下怎生忍耐得住？当下便要动手。却见那兔子一声大喝：住手！长耳派闻言方才按下火气，回看掌门的意思。只见兔子手按胸口，似乎十分艰难，一时间大厅里静悄悄地，竟无人再敢出声。兔子环顾一下众物，突地喉头一甜，吐出一大口血。史诺比忙上前搀扶，但兔子做个手势示意不可妄动，再用眼角余光看那乌龟，只见乌龟冷哼一声，别过脸去。此时日光洒下，将兔子的白毛照得不断晃动，美艳不可方物。只听得兔子朗声道：无快无慢，无输无赢，无前无后，无色无味，一切有为法，亦做如是观！众物闻言都是心中一凛，几个悟性较高的如甲虫、大猪、大象已经双手合十，神色十分肃穆。众物纷纷明白过来，都一个个双手合十跪下。大厅里顿时黑压压一片都是跪下的动物。兔子却不动声色，但心下暗喜：格老子的，昨天通宵上网，今日跑步若不睡觉，把我当神仙啊！这场比赛不输才怪，幸好老子会说些漂亮话，不然就下不来台了！那一天农历上写着：初四日，惊蛰，宜赛跑，不宜撇条。在跑场外，乌龟笑得很开心。一只动物除非有吃不完的食物才有这种笑容。但是乌龟不是，他的笑是因为他做了一件他自己都不相信能够做到的事。同时也是天下没有多少动物能够相信他能做到的事。他跑步赢了兔子。在江湖最有名的厨师狗剩编撰的《动物名腿谱》中关于兔子的资料是这样：名字：兔子。特长：跑步，排名为世界三十名。乌龟不可能跑赢他。性格：蹦蹦跳跳真可爱。缺点：爱打地洞。腿部特点：红烧为上上之选，清蒸亦可。乌龟的笑容更加开心了，因为他看到了兔子就在前面不远处。一只动物看到他打败的敌人时，总是很开心的。乌龟也不能例外。但是乌龟的瞳孔突然收缩了，脸上露出了难以置信的神色。因为他看到了一件不可能的事情，如果不是在他面前发生的，大概他死也不会相信。

　　他看到兔子在笑，而且笑得比他还要开心！乌龟突然变得面无表情，对兔子说：你输了。兔子：哦？乌龟：你输给了一只你不能输的动物。兔子：哦？乌龟：你知不知道你输了会有什么后果？兔子：不知道。乌龟：你知不知道现在排名世界第三十的能跑动物已经变成我了？兔子：不知道。乌龟：你为什么不知道？兔子突然咧开三瓣嘴笑得更加开心：因为我想你不知道一件事情。乌龟：是什么事情？兔子抖了抖耳朵，平静的说：你知不知道这次比赛，是谁跑得慢谁就赢的？乌龟的脸色突然变得十分苍白，没有一丝血色。

优秀想象作文篇2

　　“教授，今天是除夕。”“除夕了，今天回家看看吧！5年了。”我走出门，踏上我发明的太空陆地穿梭艇。

　　穿梭艇在太空里靠双翼掌握平衡艇末有推进器发动，外面有一层保护膜可以有效的防止太空垃圾撞向穿梭艇，还可以防止进入地球时穿过大气层的高温破坏穿梭艇。

　　很快，大概一个小时左右。我们就到了。一到陆地，穿梭艇的双翼就收拢紧贴窗户，四轮着地，急速奔驰。但是雷达貌似坏了，，把我们带到了沙漠里，不一会，就没油这样穿梭艇的一大公能又出现了。穿梭艇的上面的太阳能板大量吸收太阳光来使穿梭艇发动，依旧急速奔跑。雷达我修好了。它指示我向西北方向奔驰。我疾驰过去，真的有一座城市，城市上空，大大小小的车在天空中飞翔陆地上树木不及其数，空气很好，我在天空急速飞驰着，不一会我回到了家。妈妈正在家里包饺子，“儿子呀，刚刚我们去看车展了，哪里的车真是五花八门，有：地上跑的，天上飞的，太空穿梭的，还有一种是可以变形的，可飞速到战场上，然后变形，通过格斗，擒拿来抓捕敌人呢！”

　　“起床了，起床了。”妈妈说。那虽然是一个梦，但相信这个梦一定会实现。

优秀想象作文篇3

　　开头：这个周末准备回到我的故乡，因为我是一名记者，常年在外面工作无法回家。二十年中我遍访名山大川，去过很多地方。科技发展一年一年地进步了，可是家乡却不知变成了什么样子。踏上了光速列车，我回到了家乡，不过只住两天。

　　这里发生了天翻地覆的变化。以前连一架秋千都没有的小公园现在有了一个大型的高达两百多米的喷泉！而且是在地下建的，那水足以覆盖整个游乐园。人们有的在玩无敌元素战车，就是模拟火、土、水、木的攻击的战车，不过会很安全的。有的在用喷泉里的水玩过泼水节，还有的人在玩无限转转转、鬼屋历险、手指捉蝴蝶、飞翔翅膀、引力试验和摩擦力试验等，真是让我看得头有些发晕，唉！二十年前还是一个很少有人游玩的小公园，在二十年后变成了一个超大型的地下游乐场！那势头绝对要胜于当年的香港迪斯尼乐园。那么我的家在哪呢？呀！家乡的科技居然会比大都市还要发达，房屋、超市、学校等建筑都建在了云彩上，而且地面上有树林，自家的小菜园等，真是太注重绿化了！地下则是游乐场之类的。我急忙从衣服里找到线笔和用枯树叶造成的本子快速地下写了这些，这可是对我记者这份工作帮助太大了。

　　我坐上了声控气泡，这可以说是大庆的一大特色了，还有光速气泡、音速气泡、光彩气泡、手控气泡……，反正这里的私家交通工具都是气泡。我喊了一声“带我回家！”马上就到了一座大楼，真方便呀！哇！我呆呆地看着眼前的白色大楼，起码有五百来层，而建筑材料是……云朵！我小心翼翼地进了一朵巨大的白云。“咦？羽飞哥？是羽飞哥吗？”我惊喜地大喊，羽飞哥认出了我，他亲切地把我拉进了另外一朵白云。“你这十几年去哪了？”“一出去就整二十年不归家啊，你看咱们家都变成这样了！”果然，一进屋真实太太太太太漂亮了，简直无法用语言来形容了，一幅六D的大图像被挂在了客厅墙壁上，当然是会动会听会说的。一大箱观赏用蝴蝶放在了窗台。二十年前六十多平方米的小房子现在变成了六百多平方米！真大呀！更棒的是还有一个一百多平方米的游泳池呢！“爸爸和妈妈呢？”羽飞哥眼睛里的光一下子灭了，“他们去阿思尼亚岛定居了，这里只剩下我和你姐姐了。”“哦”。

　　我待了两天，便按时回家了，仅仅二十年没回去就变化这么大，三十年后呢？我会在外地一直期待的。

优秀想象作文篇4

　　我特别喜欢吃冰激凌了。可是妈妈觉得冰激凌很冰，吃了就感冒、咳嗽，所以，总不让我吃。

　　我也害怕对身体不好。但是，我喜欢的是冰激凌的味道，不是冰激凌的“冰”。

　　就这样，我也想要是有热的冰激凌那该多好啊！

　　我长大了一定要当一名科学家，我要发明热激凌。

　　正当我在想这一件事的时候，妈妈端来了半盆冰激凌，我仔细一看，哦，原来是半个的大西瓜，拿勺子挖着一口一口的吃着，甜甜的，凉凉的，绿皮红壤真好看呀，真想一个我想象中的不冰的冰激凌呀！

优秀想象作文篇5

　　一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地

　　想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。

　　丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的`空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。

　　二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材

　　由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。

　　有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。

　　三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想

　　德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。

　　1．睹物想象。

　　小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。

　　2．听录音想象。

　　作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……

　　3．续写想象。

　　许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。

　　4．假设想象

　　假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。

　　实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。

优秀想象作文篇6

　　“叮铃铃”，“超级闹钟”响了起来，我伸了一个懒腰，坐了起来。我一按床头上的按钮，床一斜，我滑了下来，就在我落地的那一瞬间，“高科技全自动床”从床下伸出了一个软绵绵的垫子，把我接住了。我站起来，一伸胳膊，机器人“卡洛”给我套上了衣服，我一伸腿，机器人“卡洛”又给我穿上了裤子。我看了看“万能日历”：2888年8月8日。然后，走到桌前，一按桌上的红按钮，机器人“卡里”给我拿来了一粒“食物浓缩丸”。

　　这“食物浓缩丸”是我发明的，非常方便，有很多口味：草莓的、苹果的、香蕉的、橘子的、荔枝的等等等等，可好吃了！每天早上只要吃上一粒，这一天就不用再吃饭了。

　　吃饱了，我感到很无聊，于是便来到了“超级市场”。

　　一进门，我说：“我要买衣服。”，只听“呼”的一声，我睁眼一看，只见周围全是花花绿绿的衣服。我转来转去，选中了一条黄白相间的裤子，拿出了“多功能信用卡”，在衣服旁的刷卡处一扫，衣服自动掉了下来，我对着口袋一照，衣服立马缩了进去。

　　我一看表，刚刚下午3点，于是我又来到了“五星级书城”

　　进了书城，你看不到一本书，全是电脑芯片，你只要把电脑芯片往额头上一贴，闭上眼睛，就能看到书里面的内容了。我买了一“本”《世界之谜》和一“本”《浩瀚的宇宙》，又用“多功能信用卡”一扫，电脑芯片掉了下来，我拿着“书”出了书城。

　　一看表，7点了，于是我回家了。

　　到了家，我脱了衣服，往“瞬时枕头”上一倒，不到5秒钟变进入了甜美的梦乡……