生物高三第二学期工作计划（通用6篇）

　　日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编整理的生物高三第二学期工作计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。

生物高三第二学期工作计划（通用6篇）

　　生物高三第二学期工作计划1

　　积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

　　一、指导思想：

　　二、工作目标：

　　1. 提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。

　　2. 提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

　　三、工作措施：

　　(一)、更新教育理念：

　　1. 以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

　　2. 坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

　　(二)、加强常规管理：

　　1. 加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)

　　2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

　　3. 加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率;要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)

　　4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。

　　(三)、加强教科研活动：

　　1. 以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

　　2. 6月前开出3节专题实验课，执教教师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。

　　(四)、提高信息化程度：

　　1. 配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。

　　2. 努力提高使用现代教育技术的能力，争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。

　　生物高三第二学期工作计划2

　　一指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借20xx届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺20xx年高考全面胜利。

　　二工作目标

　　1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。

　　2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。

　　三具体措施

　　1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。

　　2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；让学生多看书，以提高学生自学能力；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

　　3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力；多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。

　　4、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。

　　5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。

　　四教学安排

　　周次

　　时间

　　教学内容

　　一

　　2.2………2.8

　　第四单元第18讲：遗传的物质基础

　　二

　　2.9………2.15

　　第19讲：细胞质遗传与基因结构第20讲：遗传的基本定律

　　三

　　2.16………2.22

　　第20讲：遗传的基本定律第21讲：性别决定与伴性遗传、优生

　　四

　　2.23………3.1

　　第22讲：生物的变异第23讲：生物的进化

　　五

　　3.2………3.8

　　第五单元：生物与环境

　　六

　　3.9………3.15

　　[第二轮]生物实验

　　七

　　3.16………3.22

　　专题一：分子与细胞小页训练

　　八

　　3.23………3.29

　　专题二：生物的新陈代谢小页训练

　　九

　　3.30………4.5

　　专题三：生命活动的调节小页训练

　　十

　　4.6………4.12

　　专题四：遗传与进化小页训练

　　十一

　　4.13………4.19

　　专题五：生物与环境小页训练

　　十二

　　4.20………4.26

　　专题六：解题策略小页训练

　　十三

　　4.27………5.3

　　机动

　　十四

　　5.4………5.10

　　套题训练1~2及讲评

　　十五

　　5.11………5.17

　　套题训练3~4及讲评

　　十六

　　5.18………5.24

　　套题训练5~6及讲评

　　十七

　　5.25………5.31

　　复习应考

　　十八

　　6.1…………6

　　适应性训练、自由复习

　　生物高三第二学期工作计划3

　　一、整体复习思路：

　　1、本学期前半段，在完成选修内容的基础上，进行专题复习，强化生物学科专业名词术语、规范表达。

　　2、以《课程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，把必修与选修相关内容互相渗透，加强综合训练。

　　3、帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

　　4、关注学科 “尖子生”。二轮复习全部内容共设21个专题，各专题都设有专题训练，专题确定的依据是《课程标准》和考纲，主要考虑学科内综合。

　　二、抓紧几个环节：

　　（1）讲：按知识体系、疏理知识、形成网络、提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。

　　（2）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，

　　（3）读：阅读教材、发现问题，提高阅读能力，提取信息的能力。

　　不避陈题，特别是吃透经典题。

　　（4）测：进行单元综合测试，定时练习，查漏补缺。

　　（5）评：全批全改，对部分学生尽量面批，统计问题，课堂讲评。

　　（6）补：对所考内容，经常错的要及时纠正，矫正练习，确保第二轮过关。

　　三、.导向与策略：

　　（1）专题复习过程中，要求学生对每个专题构建知识网络，有助于学生对基本概念的理解以及更好地去解决学科内的综合问题。

　　（2）加强集体备课，认真研究课标及考纲，确定每个专题的具体内容、所用时间及练习题，备课组长把关。每次教研要讨论下周计划的具体实施情况。

　　（3）强化学科述语、规范用语，训练学生使用学科术语答题，提高得分率。

　　四、.专题名称及周次安排：时间：20xx.2.25——20xx.5.2

　　周次

　　专题名称[试题：12届全国100所名校测试示范卷、综合卷、

　　11届高考试卷、海南测试卷、海口市三校联考试卷]

　　第1周

　　1.细胞的分子组成；2.细胞的结构和功能、基因工程

　　第2周

　　3.细胞膜、物质进出细胞的方式；4.酶、ATP、细胞呼吸、细胞工程

　　第3周

　　5.光合作用；6.细胞的生命历程；胚胎工程

　　第4周

　　7.遗传的物质基础；8.生物技术的安全性和伦理问题

　　第5周

　　9.遗传的基本规律；10.生物的变异及育种

　　第6周

　　11.生物的进化；12.内环境稳态与水盐平衡及调节；13.通过神经的调节

　　第7周

　　14.通过体液的调节及与神经调节的关系；15.免疫

　　第8周

　　16.植物的激素调节；17.种群与群落；

　　第9周

　　18.生态系统及其稳定性；19.生态环境的保护、生态工程

　　第10周

　　20.传统发酵技术相关；21.酶的研究与应用、物质的提取

　　五、第三轮：：20xx.5.3——高考（即11—15周）

　　1.内容：模拟题、真题考试，与学校统一安排一致。

　　2.思路：

　　回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放，加强应试能力的强化训练，针对一、二轮复习中存在的问题，尤其针对学生在答题时所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

　　3.策略：

　　（1）紧扣考纲，分清重点和难点。

　　（2）狠抓基础知识，深入理解教材内容。

　　（3）认真完成习题训练，从中寻找解题技巧，包括容易题和较难题的处理、考试的时间分配等。

　　（4）进行针对性练习。

　　①如每天做一到两道实验设计题，提高学生实验设计题的解题能力；

　　②进行限时练习，如课堂上抽出一定的时间进行限时训练，加快做题速度，特别是对非选择题的限时训练。

　　③精选习题练习。如每种题型的题目都选出几道典型的例题。分析习题时突出重点，侧重思路和方法。讲解完习题后，留出一定的时间，要求学生回顾解题的思路以及记忆相关内容。

　　（5）联系生产生活实际，关注科学发展的新成果。生物学科与生活实际的联系非常紧密，历年高考题中都有很多与实践相关的题目，因此复习时我们要经常浏览，及时总结新闻热点中包含的生物现象，并运用生物学原理解释或者利用这些生物学现象改编一些习题。

　　六、时刻关注高考信息

　　（1）用好。每位教师要经常上相关的，注意高考的新动态。搜集新试题，编辑整理成小卷或小专题，开阔学生的视野。

　　（2）关注兄弟学校的高三复习导向，特别是文中题，搜集各名校的模拟试题，精挑细选，丰富到我们的试题中。

　　生物高三第二学期工作计划4

　　本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对浙江高考新政策，制定本教学计划。

　　一、指导思想：

　　新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中蕴藏着很大的机遇，机遇是为有准备的人准备的，所以我们要充分做好准备，抓住机遇。校重点班学生基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，在现有的基础上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

　　二、教育教学策略

　　（一）抓全体，顾重点，关爱每一位学生

　　抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成绩不太理想的学生给予双倍的呵护和关心，关心他们的学习、生活、心理，给予他们学习的鼓励、心理的疏导，生活的帮助。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的.思想感情。

　　（二）加强集体备课

　　备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

　　（三）精选习题、强化训练

　　试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。

　　练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果，也是学生学习情况的真实反馈，我认为无论如何都得重视学生的每一次练习，做到精改精批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；还能根据反馈的信息，及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

　　（四）吃透教材、精心设计每一堂课

　　新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。

　　在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有一定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

　　三、授课情况

　　担任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教学，三个班都是校重点班，班主任分别是陈献娟、金玲玲、潘晓鸥。

　　四、教学进度初步安排

　　新课：20xx年暑期到第一学期期中考试选修3和选修2

　　第一轮：第一学期期中考试到第二学期第二周

　　内容：章节复习与每周练习

　　20xx年一摸考试强化练习与专门纠错

　　第二轮：20xx年第二学期第二周到二模

　　内容：专题复习与尖子生强化、临界辅导

　　第三轮：20xx年5月中旬到考前

　　内容：查缺补漏与高考适应性练习

　　五、练习

　　使用老师推荐书籍，另外自己可以一本自学书籍

　　课堂练习，老师布置，概念题或问答题。当堂或当天完成，

　　有收缴有批改（抽查与普查结合）

　　每周一练，有收缴有批改

　　每月一考，年级统测有收缴有批改

　　生物高三第二学期工作计划5

　　依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学生实际，为高考打下坚实基础、顺利完成教学目标.由于生物新课内容快要全部授完，本学期安排为完成第一轮复习。具体打算是根据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等情况，有所侧重地进行第一轮复习。同时穿插理综考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对复习.

　　一、指导思想

　　１.认真学习浙江省《考试说明》(还未到手)，注意研究浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量.

　　２．浙江省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。

　　3．本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

　　4．要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

　　二、教学安排

　　合理、周密地安排下学期的生物教学计划。本学期按三个阶段安排教学工作，具体安排如下：

　　第一阶段：9月3日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。并尽可能的穿插一些练习.

　　第二阶段：9月22日至月，进行第一轮的基础知识的复习.要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

　　第三阶段：5月10日至5月24日，进行一些综合练习考试。

　　三、具体教学措施

　　1、认真抓好生物学基础知识的复习。

　　高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。

　　2、重视对学生进行思想教育。

　　高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的.

　　3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

　　教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。

　　4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

　　复习时要帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行，培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

　　四、教学进度表

　　XX年下学期高三生物教学教学进度表周次目标内容周课时1(9.1-9.7)选修三的授课1.胚胎工程52(9.8-9.14)2. 生物技术安全性与伦理性53(9.15-9.21)第一轮复习必修一54(9.22-9.28)必修一55(9.29-10.5)必修一56(10.6-10.12)第一轮复习必修一57(10.13-10.19)必修二58(10.20-10.26)必修二59(10.27-11.2)必修二510(11.3-11.9)必修二511(11.10-16)必修二512(11.17-23)必修二513(11.24-30)必修三514(12.1-7)第一轮复习必修三515(12.8-14)必修三516(12.15-21)第一轮复习选修三517(12.22-28)选修三519-21(12.29-1.18)综合练习适应性的考试

　　生物高三第二学期工作计划6

　　一．指导思想

　　依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

　　二．学科目标

　　1．构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

　　2．抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取2006年取得优异成绩。

　　三．具体措施

　　1．备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

　　2．认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩固。

　　3．钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习

　　4．二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。

　　5．教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。

　　6．认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

　　7．分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

　　四．主要参考资料来源

　　1．高考完全解读（二轮）

　　2．高考热点专题训练

　　3．英才苑教学网

　　4．艺体生考前八十天

　　高三生物第二、三、四轮复习计划

　　周数内容课时数备注

　　第4周专题二绿色植物的新陈代谢5讲2练2考评1（3月15日二晚）

　　专题三人和动物的新陈代谢5讲2练2考评1（3月21日自习）