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小学师德师风考核评价方案（通用5篇）
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的小学师德师风考核评价方案，希望能够帮助到大家。
小学师德师风考核评价方案 1
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设热门的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主;坚持平时考小核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。
二、工作领导小组
为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
三、考核对象
我校在编、在岗人员。
四、考核内容及细则
1、考核内容:从依法执教、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核细则:见附表
3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀(90分及以上)、合格(89~60分)、不合格(60分以下)三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理
(1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的;
(2)因工作失职，导致恶性 事件的`;
(3)教师本人擅自停课、无故旷工，造成恶劣影响的;
(4)强制学生订购教辅资料或者报刊的;
(5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的;
(6)其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
五、考核办法与程序
1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教务处、总务处等部门核实后计分(按细则扣分)，由师德师风副组长负责汇总，每月公布(通报)一次师德师风考核(扣分)情况。
2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。
3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见;被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级部门提请复核。
5、校级领导的考核，由中心校领导组织实施。
6、学校师德师风考核结果报中心校备案。
六、考核结果的运用
1、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案
2、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。
七、附则
1、本办法解释权归学校师德师风考核领导小组。
2、本办法自发布之日起开始执行。
小学师德师风考核评价方案 2
各中小学、幼儿园：
为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
一、考核原则
1、主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2、民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3、导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4、实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
二、成立领导小组
为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校（园）师德师风考核、评比。
三、考核内容与考核等次
1、师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三个等次。
四、考核对象与考核组织
1、考核对象：全区中小学、幼儿园在职教师。
2、以中心校、教学片区为单位成立考核小组，片长任组长，小组成员由片区内各校校（园）长组成；片区下以校（园）为单位成立考核小组，校（园）长任组长，小组成员由单位班子成员、教代会教师代表和学生家长代表等组成，教师代表不少于50%。
五、考核时间与考核程序
1、各中小学、幼儿园参照《xx市教育局开发区分局中小学、幼儿园教师师德师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布、实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。
2、师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准进行自我评估，填制师德考核表。学校考核小组结合教师自我评估结果组织评议，评议结果备案，年终汇总，进行集中考核。每学期各中小学、幼儿园要将教师考评结果报片区师德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。
3、考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、学生及家长评价、校级考评等相结合的办法进行。
4、年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述职报告，接受评议。
5、本校（园）考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
6、本校（园）考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
7、被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起10日内向本校（园）考核小组提请复核，本校（园）考核小组应在10日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。
8、审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》（附后，要双面打印），实行一人一档。
9、校（园）党、政一把手的`师德师风考核，由分局考核小组组织实施。
六、考核结果的运用
1、师德师风考核结果，作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容和重要依据，记入教师个人档案。
2、在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师。
3、教师师德师风考核未达到优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次，不得参加各类先进评选。
4、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”；不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续两年考核均为不合格，则予以解聘。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。
5、凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：
（1）有违背党和国家方针政策言行的;
（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉。
小学师德师风考核评价方案 3
一、指导思想
按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍。
二、考核内容
依法执教（15分）：
积极参加政治学习及各种会议，无缺席、迟到或早退现象。
按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料。
认真记载政治学习笔记，内容完整，字迹工整。
爱岗敬业（25分）：
坚持出满勤，不旷课、不迟到早退。
教学认真负责，认真钻研教材，备好课，按时上课。
认真及时批改作业，不积压学生作业。
积极转化差生，认真辅导学生。
积极参加新课改，不断改进教法，提高教育教学水平。
热爱学生（25分）：
不体罚、变相体罚学生，不讽刺、挖苦学生。
不偏爱学生，不歧视学生，不强行要求学生离校或将学生撵出教室。
为人师表（25分）：
遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动。
仪表端庄、穿着得体、整洁大方，树立教师的良好形象。
对学生讲话态度谦和，语言文明，不说粗话脏话。
三、考核方法
成立师德师风考核小组，由作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。
考核实行百分制，包括学生评议（含学生家长）占20%，教师自评占10%，教师互评占10%，考核小组考核占60%。
学生评议以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取部分学生以问卷形式进行评议。
考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，按照《师德师风考核内容和评分细则》进行考核，每月考核一次，学期末进行汇总。
四、考核结果
考核结果以得分高低分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
优秀占30%，合格占40%，基本合格占20%，不合格占10%。
凡有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：
触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。
违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。
严重违反党风廉政建设规定的。
传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的'。
向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。
体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。
品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。
五、结果公布与监督
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布，接受教师、学生监督。
小学师德师风考核评价方案 4
一、指导思想
为全面贯彻落实教育部门的师德师风建设要求，进一步加强小学教师职业道德建设，提高教师的师德修养，特制定本考核方案。
二、考核对象
全校在编在岗的小学教师。
三、考核内容
考核内容主要包括以下七个方面：
依法执教：教师是否遵守国家法律法规和教育政策，依法履行教育教学职责。
爱岗敬业：教师是否热爱教育事业，对工作充满热情，尽职尽责。
关爱学生：教师是否关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待学生。
严谨治学：教师是否严谨治学，不断提高教育教学水平，积极参加教研活动。
廉洁从教：教师是否廉洁自律，不利用职务之便谋取私利。
为人师表：教师是否注重自身修养，为人师表，树立良好的师德形象。
终身学习：教师是否具备终身学习的意识，不断更新教育观念和方法。
四、考核程序和方法
自评与互评：教师首先进行自我评价，然后由同事进行互评。自评和互评各占总评分的20%。
学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师师德师风的评价，占总评分的15%。
家长评价：通过家长会、家访等方式，收集家长对教师师德师风的评价，占总评分的'15%。
学校评价：由学校考核小组对教师进行综合评价，包括教学业绩、师德表现等方面，占总评分的30%。
五、考核标准
考核采用百分制，总分100分，各项内容按权重分配分数。具体评分细则如下：
依法执教：15分
爱岗敬业：25分
关爱学生：25分
严谨治学：10分
廉洁从教：10分
为人师表：10分
终身学习：5分
六、考核等次确定
根据总分确定考核等次，具体为：
优秀：90分及以上
良好：80-89分
合格：60-79分
不合格：59分及以下
七、一票否决项
出现以下情形之一的，直接定为不合格：
违反国家法律法规或教育政策，造成严重后果的。
违反师德师风规定，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的。
利用职务之便谋取私利，严重损害学校和学生利益的。
八、结果公示与反馈
考核结果将向全校公示，接受教师、学生和家长的监督。被考核教师如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。学校将及时对申诉进行复核，并给予反馈。
小学师德师风考核评价方案 5
一、考核目标
为加强小学教师师德师风建设，提高教师职业道德水平，确保教师能够遵循教育法律法规，积极履行教育教学职责，特制定本考核方案。
二、考核原则
公正公开：确保考核过程公正、公开，接受教师、学生和家长的监督。
客观全面：结合教师日常工作表现、学生评价等多方面因素，进行全面、客观的考核。
注重实效：考核结果与教师评优、评先、评职称等直接挂钩，激发教师提高师德的积极性。
三、考核内容
依法执教（15分）：
遵守国家法律法规和学校规章制度，无违法违规行为。
积极参与政治学习，不断提高政治素养。
爱岗敬业（25分）：
热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
认真履行教育教学职责，备课充分，上课认真。
积极参与学校各项活动，为学校发展贡献力量。
热爱学生（25分）：
关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。
不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦学生。
积极与学生沟通，建立良好的.师生关系。
为人师表（25分）：
遵守社会公德，具有良好的职业道德修养。
仪表端庄、穿着得体，为学生树立良好榜样。
语言文明、态度谦和，不在学生面前说粗话、脏话。
四、考核方法
量化评分：根据考核内容制定评分细则，对教师进行量化评分。
学生评价：通过问卷调查等方式收集学生对教师师德师风的评价意见。
教师自评与互评：教师根据考核内容进行自评和互评，相互学习、相互监督。
综合评定：结合量化评分、学生评价、教师自评与互评等多方面因素，对教师师德师风进行综合评定。
五、考核时间与频次
考核时间：每学期末进行师德师风考核。
考核频次：每学期一次。
六、考核结果运用
与奖金挂钩：考核结果直接与教师的奖金挂钩，激励教师提高师德水平。
评优评先依据：考核结果是教师评优、评先的重要依据之一。
职称评定参考：考核结果是教师职称评定的参考因素之一。
七、考核监督与申诉
监督机制：学校建立师德师风考核监督机制，确保考核过程公正、公开。
申诉渠道：教师对考核结果有异议的，可通过申诉渠道提出申诉，学校将及时进行处理。
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