引导作文600字合集六篇
在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的引导作文600字6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
引导作文600字 篇1
人,因充满美德而美丽。
祖国,因充满美德而和谐。
中华美德,人人皆知。“一诺千金”“曾子杀猪”等故事就可以体现出中华五千年历史的美德。
中华美德数不胜数如:尊敬师长;尊老爱幼;刻苦学习;爱国爱民.............。我想大家都知道尊敬师长是什么意思。我身为学生在学校里经常看到:有的学生见到老师不问好,当作没看见;有的学生把老师的话当做空气;还有的学生和老师对着来等等。尊老爱幼大家也都知道是尊敬老人爱护幼儿的意思。这种事在公共场合经常能看到。但有些人却不这么做。记得有一次我和妈妈去电脑公司修电脑,要乘坐公共汽车,好不容易占到了位置,我可不想再站起来了。就在这时上来了一位老人,我打量着这位老人,雪白的头发,灰暗的面孔,走路的时候还要抓住杠子慢慢地一步一步的向前挪,他看了看四周没有一个人为他让座,只好一个人静静的站在那里。这时我听到我妈在呼唤我,我看了看我妈说:“干嘛啊。”妈妈小声地对我说:“站起来给那位老人做你做我身上。”我只好让座和那位来人说了一声;只见那为老人不停的对我说:“谢谢,谢谢.......”我都被他说得不好意思了。
我想大家都认识雷锋吧。雷锋叔叔,他永远值得我们崇敬,因为他身上有许多我们所没有的中华美德。中华美德人人都可以拥有,关键是看你想不想拥有,团结同学你就拥有了中华美德;谦虚好学你就拥有了中华美德;尊敬师长你就拥有了美德;尊老爱幼你也就拥有了美德.........
我相信中华美德会在这打地上留下足迹,让我们弘扬美德,引导幸福吧!
引导作文600字 篇2
我有一个学习引导人,那就是我的爸爸。
爸爸对我的学习十分关心。有一次, 爸爸在帮我查找学习资料,因为长时间看屏幕,爸爸的眼睛眯成了一条缝,还不时地揉揉眼睛,但他仍然认真地为我查着资料。还有一次,我做应用题,我固执的认为9.5小时就是9小时50分钟,并与我的爸爸辩论起来。爸爸笑了,并没有急于否定我,而是很认真地为我分析起来,并找出了很多的例子证明他观点的正确。很快,我就不能不心服口服。事后,爸爸表扬了我,对我说:“坚持自己的观点是成功的第一步,但善于学习才能更快的成长”。
爸爸又是一个对我学习要求严格的人。记得三年级的时候,有一天,爸爸下班了,他看到我还在那里玩,他就亲切地说:“家年,作业写完了吗?”一句话把我问呆了,我缓慢的说:“还差一点就写完了。”爸爸的笑脸马上就变成了阴天,也没有说话,只用眼睛看了看我,扭头就回家了。爸爸的意思好像是让我火速赶回家,立刻去完成作业。我马上就灰溜溜的跑回了家。在家里,爸爸并没有发火,只平静地说道:“赶快把那点作业补完再玩。”我只能开始工工整整地写作业,但是,我一看作业就傻了眼,数学题很多,需要很多时间才能完成,并不想我所说的那样少。我只能低下头对爸爸认了错,爸爸语重心长地说:“认错就是好孩子,以后要认认真真地做事,老老实实地做人。我们今天的学习计划就不能执行了,但是,明早我们一定要补上。要记得,一分耕耘一分收获”。
这就是我的爸爸,我的最佳学习引导人,有了爸爸,我相信我的学习会更好。
引导作文600字 篇3
当我第一天跨进校门时,我看见了一位脸上带着甜甜的笑容还一边用可爱、调皮的声音向我们打招呼的老师。当时,我想:如果这位有两个小酒窝的老师来教我该多好啊!
走进明亮而又宽敞的教室,我连忙走到讲台下面,猛地一抬头,呀!是您!从那时起我就坚信您是我船上的指南针,将引领我勇闯书的海洋。
还记得二、三年级的时候,身为一班之长的我要帮您打字。就在我十分认真地一个一个敲着字母时,您被我因过度认真而展现出的可爱引逗了。您说:“希希,要是以后再这样打可就不行了哦!”于是,放学一回到家,还没放下书包,我就“噌”的一声跑过去哀求爸爸教我打字,就这样我们家的电脑上出现了一个软件——金山打字。有了它,我的打字姿势和打字的速度都得到了提高,也使我成了班上唯一一个真正会打字的。
转眼间,两个星期过去了。在一个单元中提到了查字典的方法。这么着,您就举行了一个查字比赛。比赛那天的早晨,我是充满信心地大踏步走进教室的。为什么呢?那是因为头一天晚上我可一个劲儿地在背怎么查字典呢!可没想到,一动手查起来,我就傻眼了,背的东西全都被扔到九霄云外了。脑袋里只剩下了一句话,一句您经常说的话“好记性不如烂笔头。”
最让我敬佩的是您每次都能在星星小舞台时为大家呈出一份惊喜,使我们班成了集体荣誉感强又富有艺术特色的班级。
现在,当我静静地仰望着那宝石般蓝的天空和那薄薄的白云,就会想起您所教我的每一件事,让我不由地发出感叹:“老师,是您引导了我啊!”
引导作文600字 篇4
“小懒猪,太阳晒到屁股了,还不快起床!”一个熟悉的声音把我从 粱美梦中拉出来。我揉揉松醒的眼睛,说:“哎呀!爸爸今天星期天就让我多睡一会儿吧”“不行难得今天你老爸我有时间,我们一起去爬山吧。”“啊~现在可才 点,就去爬山。”我摸摸爸爸的额头,“把你是不是发烧了,要不要去医院?”“你这孩子,如果再不快点的话,你就不能再看日出了。”爸爸这句严肃的话让我立刻兴致勃勃、精神抖擞。
结果我们到了一座离家最近的.小山。
还没开始爬山我就已经筋疲力尽了,讨厌的爸爸竟然趁虚而入,领先在前。
可我费劲九牛二虎之力也赶不上他呀,我气喘吁吁说道:“爸,咱们停一会儿吧。”“不行,世上无难事,只怕有心人。加油吧。”我生气的自言自语道:“可恶的爸爸,真讨厌,不过还好我家没有住在朱穆拉马峰附近,不然的话我宁愿天天晨跑,也不要去爬那座山。”
当我爬到山顶时,突然眼前一亮,这一幕不得不让人尖叫,因为这日出实在是太美了,蔚蓝的天空上鸟儿们正在觅食,洁白的云朵姐姐正在做体操,光芒四射的太阳公公正在冉冉升起。远方的雾姐姐正在四处飘扬,沉睡的种子正在伸着懒腰,好像在说:“啊~原来外面的世界是多么的美丽。”这一切的一切只能用独一无二来形容。
这时爸爸和颜悦色的告诉我:“每当见到这一幕时我总是在想:‘人是如此的渺小,世界又是如此的宽广。每个人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人,只要你放宽心,用最真诚的善良去对待别人,那么你的收获是无法想象的;如果你自私了一点点,那你失去的就越多。’”
爸爸话音刚落,我被深深打动了,原来我的爸爸不仅仅是一名工作迷,他还是我心目中的教育家。我非常感谢这一天,更加感谢引导我的“大山”。
引导作文600字 篇5
教师必须引导学生从现实生活中去发现作文的源头活水,从而写出各具个性的作文。
阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系。(叶圣陶、朱自清《国文教学》)在写作之前,引导学生阅读可以采取两种办法:一是平时积累阅读。教师根据学生的兴趣爱好,指导学生阅读某一类作品,如学习王朔的幽默语言、鲁迅的思想深邃、海明威的感情激越、金庸大侠的崇尚正义、张爱玲的多愁善感,罗曼?罗兰的志存高远。只有阅读有个性的作品才能保证写出有个性的作文。二是现场搜索阅读。在作文前一节课,将学生领进阅览室,让他们搜索能派得上用场的作文材料和作文形式,加以借鉴、仿效。
在指导学生作文过程中,必须注意养学生观察问题和分析问题的能力。教师应该注意结合生活中的具体事例引导学生动脑筋思考问题,可以结合日常学习、生活,出一些小题目,如我们的班集体、我印象最深的一个同学、我最喜欢的一堂课等,让学生带着这些题目去观察、去思考。教师要注意培养学生全面细致的观察能力。要使他们学会分析,由此及彼,由表及里,发掘事物的深刻含义,进而写出客观、辩证的优秀作文。
教师还必须引导学生从现实生活中去开掘作文的源头活水:1、加强理论方面指导,让他们对观察力的培养有全面正确的认识;还可给学生讲一些名作家(如鲁迅、契诃夫等)积累生活素材的做法,给他们以榜样的力量。2、给学生以实践的机会。课堂是培养观察力的好场所,交流观察体会、进行情境作文、举办观察力比赛这些活动既能激活同学对观察体验的兴趣,又能给平时注意观察的同学以成功感。3、鼓励学生用观察日记的形式把观察体验记录下来。这样,不仅能丰富生活素材,也能锻炼文笔。
引导作文600字 篇6
我是家里的独生子女,是爸爸妈妈的“宝贝疙瘩”,所以不管什么东西都会说“是我的”,我的玩具,我的书,我的电视……
记得当时我还小,大概七八岁吧。我和爸爸在客厅里一起看电视。我到冰箱里拿了个苹果,洗了洗,咔吱——咬了一大口。好酸!我一下子把苹果扔进了垃圾桶。只见爸爸嗖地一下站了起来,瞪着眼睛像要把我吃了似的:“你为什么要把它扔了?”我不以为然地说:“太难吃了,留着干嘛?”爸爸说:“你觉得不好吃就扔了?我你和妈妈都还尝都没尝过呢!”我依然理直气壮:“你不是买回来给我吃吗?那就是我的苹果,我想扔就扔!”说完我就背着书包,扬长而去。爸爸无奈的站在那里。
一周后,我从学校里拿回来了一幅我亲手画的画。回到家跟爸爸说:“爸爸,明天是父亲节,老师让每个人画一幅画送给自己的爸爸,这是我的画,送给您!”爸爸拿着那幅画看了一会儿,我正等着爸爸的表扬,忽然听到“嗤啦”一声,我猛地抬头,看到爸爸居然把我的画给撕了!“你,你为什么把我辛辛苦苦画完送给你的画撕了?”我委屈极了。爸爸却轻描淡写地说:“你送给我了,那就是我的了。我觉得不好看我就撕了,不行吗?”说完爸爸就扬长而去,我则很委屈的拿着已经撕碎的画回到了房间,用胶带一点一点地把它粘了起来,可是却很难恢复成原来的样子了……
我暗自啜泣着,爸爸进来了。坐到我的身边语重心长地跟我讲:“人不能自私,不是什么东西都是你的,你可以随意处置。做事情的时候要想一想别人的感受,不能一味任性妄为。爸爸撕了你画,你是不是觉得很伤心?可是你想想,自己有没有过类似伤害别人的行为?”爸爸还说了好多,我终于明白了爸爸的良苦用心。最后爸爸告诉我:这幅画是我画的最好的一幅了。
每个人都有属于自己的一些特别的日子,而那些爸爸引导我成长懂事的日子,如今,对于远离父母的我,都成了成长中最亲切的怀念。
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