【推荐】秘密的童年作文3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的秘密的童年作文3篇，欢迎阅读与收藏。
秘密的童年作文 篇1
我有一个秘密，就像吃鸦片一样，好像永远戒不掉似的，真是让我后悔万分！
有一天，当我做完功课之后，竟然“突发奇想”：嗯，反正妈妈不在家，不妨看一下电视，打发打发无聊的时光，而且我只看一下下，应该不会耽误正事的！于是，我坐在沙发上，看起电视来了。我发现电视节目真的很有趣，几乎什么节目都能深深的吸引我的目光，因此不知不觉便陷入了电视所布下的“天罗地网”中，而不可自拔。突然，门外传来妈妈摩托车的声音，我才猛然惊醒：糟了，这下可惨了！我赶紧关掉电视，蹑手蹑脚的溜回书房，若无其事的打开书本，把脸埋进书堆，掩盖心虚的表情……
从此以后，只要妈妈不在家，我就会忍不住偷看电视，而且总是欲罢不能，浪费了许多宝贵的时间，唉！其实，我也觉得这样的行为很不应该，但是看电视似乎真的会使人“上瘾”呢！不过，我想我一定得戒掉这个坏习惯才行，因为升上高年级之后，放学的时间会更晚，而且功课越来越繁重了，哪里还有时间可以浪费呢？
我把这个秘密“公诸于世”，就是抱着“破釜沉舟”的决心，希望能改掉这个坏习惯，大家都可以作我的见证者！但是，最好爸爸妈妈不要看到这篇文章，因为我可不想被他们责备呀！
秘密的童年作文 篇2
小时候，我住在一个叫荷尔梅的山庄里，那里环境美得很，四周青山绿水，蓝蓝的天空一望无际……
我家附近，有一家糖果店。那里的糖果琳琅满目，香喷喷的，看着就想流口水。第一次去糖果店，我向妈妈要了几分钱，就这点钱在那时就可以买好多的糖果了。我高高兴兴地走出家门，朝着那糖果小屋走去。
到了糖果店了。在外面看这店只是一个破烂的茅草屋，但我一进里面，就看到了五颜六色的糖果，看得我眼花缭乱。
“小朋友，你来买糖果是吗？这儿的糖果多的是，随便看，随便看。”卖糖的是位老爷爷，胡子白花花的，笑时露出他那排假牙。
我实在是不知道买哪个，因为每个糖看起来都那么好吃，在这样的.情况下选糖是很难的。
“小朋友，这儿有很多糖，很多口味：有牛奶糖，麦芽糖，水果糖……牛奶糖里有蓝莓味的，草莓味的，苹果味的……”老爷爷看我那么久都没选出来，便开始介绍起来。
“我选好了！”我下定决心，“就香草味的牛奶糖好了！对了，我要一袋。”
“好好好！来，拿好了。一共四分钱。”老爷爷笑着把糖都小心地装进一个透明的袋子里，递给我。
我高兴地拿着糖回家了。我那时还不知道四分钱是什么概念，我只知道，用四个小硬币就可以换来这么一大包可口的糖果，已经好好了。
“妈妈，妈妈！”我一回家就高兴地喊妈妈，举着糖果给她看。
“啊，女儿长大了，会自己买东西了。”妈妈也是开心地闻着糖果。
从此以后，我每个星期六都会偷偷去那家店买糖果。我们邻居大婶家有个小孩，梳着麻花辫，喜欢穿花裙子。她很羡慕我，能吃上那么好吃的糖。她妈妈和我妈妈一样，不给经常买糖，怕蛀牙。而她又不敢自己偷偷去买糖。所以我们约定好了，每个星期五下午，我都会偷偷送糖给她。因为那天下午她父母要去外地进货，她父母是开店的。
这天，又是星期五下午，我偷偷地塞了一点糖进口袋里。
“孩子，你又去哪儿了？”妈妈一边织着毛衣，一边问。
“妈妈，我去和邻居的小妹妹玩。”我只能这么回答。这样我既没有撒谎，也不会暴露我们的秘密。
“早点回来啊！”妈妈还是挺放心的。
我出了门。
“姐姐！”我一出门就看见邻居妹妹在她家门口向我招手。于是我加快了脚步。
妹妹兴奋地问道：“姐，今天带了什么糖？好香哦！”
“小声点。”我走到她面前，掏出两个水果糖，我就走了。
现在我长大了，但回想起那一个个童年的秘密，我的心依然温暖如初，就像有一团火在心田里燃烧。
秘密的童年作文 篇3
在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我:成人对儿童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。”成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。童年的秘密读后感。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。
成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。童年的秘密读后感。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童扣下扣子、系绳子的工具。
《童年的秘密》中还提到:新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今天，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗?
作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。苏霍姆林斯基说:要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。
以上就是我读《童年的秘密》一书的主要感受。我想每个童年秘密的发现、教育方法的实施、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断前进的动力!
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