有趣的实验四年级作文15篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的有趣的实验四年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的实验四年级作文15篇

有趣的实验四年级作文1

　　今天早上，我正在睡梦中，突然传来几声急促的“叮铃铃”电话声，我只好喊妈妈来接听。

　　被电话吵醒的我，只好醒了。忽然，一排整齐的字浮现在我的眼前：为什么打电话时，尽管相隔千里，都可以清楚地听到对方的声音？

　　吃过早餐后，我向妈妈问起了这个问题。妈妈给我讲了这个问题的道理，我听了半天也没听懂。妈妈说：“好吧，我们来做个小实验。你去找两个易拉罐和一根长线。”我一听要做小实验，便一下子来了精神，找出两个易拉罐和长线交给了妈妈。

　　妈妈从零件盒里找来一把锤子和一枚铁钉让我照着她的话去做。我先小心翼翼地把易拉罐的盖子去掉，用锤子和铁钉在易拉罐的底部凿两个小孔。然后把长线的两端分别穿进两个易拉罐的底部的小孔，最后将长线的两端各打一个小结，使之牢固。看着做好的“电话”，我迫不及待地拿起来使用，让妈妈把易拉罐凑进耳朵听我说几句话，可是，妈妈总是说听不到，我垂头丧气地拿起“电话”翻来覆去地看几遍，再试了几次，可是，没错呀！妈妈见我无可奈何的样子，对我说：“你将绳子绷直再试一下。”我又试了一遍，果然，终于成功了。

　　通过这个小实验，我恍然大悟，原来，对着话筒说话，使话筒底部的金属膜片随声音而振动，并带有磁性簧片振动，在电磁线圈，产生感应电流，电流经导线传至受话一方，使受话器上的膜片产生相应的振动，将话音还原。

　　这真是一次有趣的科学小实验，让我受益匪浅，真是实践出真知呀！

有趣的实验四年级作文2

　　今天老师和我们一起做了一个实验。

　　准备的道具很简单：一张A4纸

　　这是一个什么实验呢？我要做什么呢？一连串的问题浮现在我眼帘

　　老师大声念出了要求：“一张纸对折不超过九次吗？”我一听，顿时有了压力，同学们一听，忽然炸开了锅。有的说能，有的说不能。

　　口说无凭，眼见为实，开始折了。一开始非常轻松，可到第三折时，手中的纸却开始变硬了，第四折，第五折，第六折，越来越硬，直到第七折已经折不下去了。我目登口呆，那么大一张纸，竟然只能折八下，真是不折不知道，一折吓一跳呀！

　　同学们纷纷结束了实验，不过我竟听到了这一种回答：“我折了十下。”我和同学们不可思议地看着他，嘴巴张成了O型，为了证明是不是这样，我们的老师亲自带我们再做一次实验。

　　只见老师高高举起了A4纸进行实验，结果还是不行，事实证明不能超过九次。后来我们知道了这位同学出错了，原来他不是对折，而是像扇子一样折了出来。在不经意间老师问我们这次实验的目的，我们个个都像木头桩似的，一个字都吐不出来，老师说：“这是一次探知问题呀！”

　　我恍然大悟，这是我们探索磨出了火花，才让我们探知了一个问题。

　　老师点评：精彩的描写，全凭你的认真观察，用心感悟体验！

有趣的实验四年级作文3

　　今天，老师带来四个盆，盆里放着米、杯子、筷子，笑容满面地走进了教室。

　　老师刚进来，同学们七嘴八舌地在下面议论纷纷，正当同学们疑惑不解的时候，老师神秘地说：“这节课我们要做一个有趣的实验—用筷子提起一个装满米的杯子。”

　　老师给我们分成了四组，分发完实验用品后，老师仅仅给十分钟让我们来完成实验。

　　老师说预备开始后，我们组的人开始手忙脚乱地开始做实验，我们绞尽脑汁也想不出办法，这时孔小珂提出了一个建议：“我们把米多放一些，再在周围使劲按一下。”于是我们按照她的方法做了一下，可是米“哗啦”一声就掉了。时间过的真快，老师说：“时间到。”四个组中只有一组成功了，我们大家都垂头丧气。

　　老师看到我们沮丧的样子，于是老师也决定尝试一下，老师先拿出一个杯子，接着把一根筷子垂直插在杯子中间，然后用另一个杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使劲插了插，最后在周围使劲按，老师刚做好，就被手快的詹家宝给拿了起来，真的好神奇呀，真地提了起来。教室里想起了雷鸣般掌声。

　　陈老师高兴地解释到：“因为我使劲地按米，把杯子中的空气都排走了，所以米挨着米紧紧‘沾’在了一起，于是就轻而易举地提了起来。”

　　这真是一节令人难忘的课呀，我一定要用我的笔把它记录下来。

有趣的实验四年级作文4

　　今天我们做了一个有趣的实验，——。

　　上课前，程老师拿着一张白纸走进教室。我好奇又兴奋：老师拿着一张白纸干什么了？这时，下课铃响了，程老师神秘地对我们说：“同学们，你们知道我今天拿着一张纸在干什么吗？”我不知道，”我们异口同声地回答。今天，让我们做一个实验。你能猜到纸上会有什么秘密吗？突然教室爆炸了，有的说只是一张白纸，有的说纸上有字，有的说纸是牛奶写的……学生们各有各的想法。程老师说：“那我们就用火把揭开这个秘密吧。”说完，程老师从口袋里掏出打火机，打开火，在纸上烧了起来。没过多久，纸上出现了一点痕迹，远离讲台的同学离开座位，冲到讲台前，等待答案的出现。我不禁想，纸上会有什么秘密？火还在烤着纸，渐渐地，字出现了，从浅到深，有一股烧焦的味道。这时，程老师把试卷点着了，答案竟然是“001码”。我有点不解：这是为什么？程老师对我们说：“这是因为这些字是用牛奶写在这张纸上的。”为了证明这一点，程先生从柜子里拿出一小碟牛奶、一支毛笔和一张白纸，然后在毛笔里蘸了点牛奶，在纸上写下了“五班、三班”几个字。干了之后，他拿起纸，用火烧掉。没过多久，就像上次实验一样，“五班三班”的字样慢慢出现在纸上。

　　程老师对我们说：“用牛奶写在纸上，干了就不出来了，用火烤了又出来了。在过去的战争中，人们用这种方法传递秘密信件。”

　　后来查了网上的资料，明白了原理：这是因为牛奶中所含的蛋白质和脂肪都是有机物，有机物不耐高温，烘烤后会被氧化变成黑炭，所以能看到上面的字。

　　科学似乎就在我们身边，只要我们仔细观察，就能发现其中的秘密。

有趣的实验四年级作文5

　　今天我在写作业的时候，妈妈跑过来神秘兮兮的说：“宝贝，来，我们做个小实验。”“这娘葫芦里卖什么药？”我半信半疑地跟着。

　　我看到我妈拿出三个杯子，第一个装满水，第二个装满沙子，第三个装满弹珠。我妈指着满满一杯弹珠问我：“你看，杯子满了吗？”我不假思索地回答：“满了！”我妈笑了，不回答。然后她把第二个杯子里的沙子慢慢倒进装满弹珠的杯子里。沙子掉进了弹珠和弹珠的缝隙里，根本没有溢出来。我妈指着杯子问我：“满了吗？”我觉得现在杯子的裂缝里都是沙子，当然也装不下更多了，于是我自信地说：“满了！”妈妈还是只是笑。她拿起第一个杯子，慢慢地把水倒进装满大理石和沙子的杯子里。水渐渐渗进大理石和沙子的缝隙里，让我大吃一惊。

　　我妈眨眨眼问我：“怎么，你看到什么了？”突然明白了妈妈的用意，想了一下，也明白了其中的一些道理。第一，人脑就像这个杯子。它的容量是无限的。我们应该学习各种知识，不断填补它的空白。第二，弹珠、沙子、水，和不同种类的人一样，各有利弊，所以能找到最适合自己的工作，实现自己的价值。第三，人要明白“穷则变，变则通，通则久”，不要墨守成规。就像实验里，弹珠满了，但是可以放沙子，但是可以倒水。第四，要合理安排时间。重要的东西像大理石，要先完成，次要的东西像沙子和水，要按顺序完成。

　　一个有趣的实验真的让我受益匪浅。

有趣的实验四年级作文6

　　“噔、噔、噔”，我抱着皮球兴冲冲地跑进家里，刚一跨进门，爷爷就冲着我说：“晖晖，过来一下！”

　　我放下球，走到爷爷跟前问：“干什么啊？”

　　“今天我看到电视上有个小实验，我们也来做做吧。”

　　我乐得一蹦三尺高。爷爷马上变戏似的拿出两法瓶杯水，对这我说：“这其中一杯是水，另一杯是酒精，就是爸爸常喝的烧酒啦。”爷爷继续说：“现在他们只有半杯，如果我把他们倒在一起，会满杯吗？”

　　我仔细观察着，发现爷爷早就在杯子上做了手脚??给杯子画了8条间隔相等的细黑线，这样杯子就分成了8格。现在两个杯的里的“水”都只有4格，4+4=8呗，连这种幼儿园小朋友都会的问题，还用得着做个试验吗？爷爷也真是的。我不假思索地回答：“倒在一起，肯定会满了喽。”

　　爷爷神秘地笑了笑，只见他拿起一个杯子把里面的“水”倒入了另一个杯子。我正等着看爷爷出洋相，可是奇迹发生了！杯子里的水像变魔术似的少了许多，倒在一起，只有7格多一点了。我的嘴巴张得几乎能吞下一个西瓜了！4+4=7？不可能啊，这是怎么回事？

　　爷爷看我的纳闷样，才慢吞吞地说：“告诉你吧，水和酒精是由成千上万我们看不到的分子组成的。水分子和酒精分子大小不一，酒精分子大，水分子小，一部分小分子就钻进大分子之间的空隙里了，就像沙子能钻进石头堆里一样，所以他们倒在一起，杯子当然不会满啊！”

　　我听了恍然大悟，生活中的奥秘就在我们身边，可是不经过思考研究，是很难发现的。

有趣的实验四年级作文7

　　今天，我来到武侯区青少年宫上课，一上课，我们的老师岳老师向大家提出了一问题：“什么东西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有说木头的。有说气球的，有说空塑料瓶的，还有说纸船、河灯……

　　老师一边点头一边又问：“鸡蛋也能在水中浮起来吗？”我们都有生活常识，大家反驳道：“鸡蛋不能在水面浮起来，因为鸡蛋太重了。”岳老师说：“我来给你们表演一个魔术，让鸡蛋浮出水面。”说着岳老师拿出一个鸡蛋，一杯清水和一根筷子。

　　岳老师当场把鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋立刻沉了下去，同学们都哈哈大笑，还有同学边笑边说：“岳老师，您太丢脸了。”岳老师不慌不忙的在讲桌下搞了会小动作，岳老师把装着鸡蛋的杯子拿出来，我们发现杯子里的水下有一层白色的东西，有同学站起来说：“岳老师，杯子里的水加东西了！”岳老师还是没有说话，筷子搅拌着杯子里的水和鸡蛋，过了一会儿鸡蛋还没浮起来，有同学已经等不及了，小声嘀咕说：“岳老师在骗我们。”岳老师的手还在搅拌水，又过了一会鸡蛋真的浮出了水面，有同学喊起来：“岳老师太神奇了！”这时一位机灵的同学一下就差到了，原来岳老师在水里加了一些盐。

　　这个实验的科学道理是：水中含盐的浓度越大，产生的浮力越大，当水中的盐充分溶解于水后，浓度达到了一定程度，浮力增多，超过了鸡蛋的重量，于是鸡蛋就浮起来了。

　　生活中有很多奥秘等着我们去发现。

有趣的实验四年级作文8

　　“沉!沉!”咦，这是谁在叫喊?哈哈!是我们班正在做一个有趣的实验。

　　今天一上课，顾老师拿着一个烧杯、几枚硬币和一叠餐巾纸，笑容满面地走进教室。凭我的经验，老师肯定要做实验了。

　　果然不出我所料，一上课，顾老师就宣布做一个名叫“硬币浮在水面上”的实验。硬币怎么会浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老师葫芦里卖的是什么药。谁有办法让硬币浮在水面上呢?大家都把头摇得像拨浪鼓似的。“我有一个办法能让硬币浮在水面上。”顾老师神秘地说，“不信，瞪大眼睛认真看!”

　　实验开始了，只见顾老师撕下一小片餐巾纸，再把硬币放在上面，然后小心翼翼地放进水里。顿时，教室里像炸开了锅，同学们一个个争先恐后地跑上讲台，脖子伸得比长颈鹿还长，生怕看不见似的。瞧，刘媛媛和俞雅菲还在激烈地争执：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬币百分之九十九会沉下去，虽然它有餐巾纸作垫背，但餐巾纸不可能长久地保护它。随着时间推移，餐巾纸慢慢地被水浸湿，渐渐地它由原来的纯白色变成了石灰白。最后餐巾纸完全被水浸湿了，它如一片落叶依依不舍地离开了硬币，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬币吧，它却奇迹般安然无恙地躺在水面上睡大觉呢!

　　随后，一些不服气的同学也自告奋勇地走上前去做实验。事实胜于雄辩，硬币始终浮在水面上。

　　为什么硬币会浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老师为我们揭开了谜底。原来，水有一种浮力，它能托住一些较轻的物质，这样餐巾纸慢慢下沉时，硬币就自然而然地浮在水面上了。谜底终于被揭开了!真没想到，一个小小的实验竟然隐藏着这么多学问。看来，我们今后要多留心观察生活，做生活的有心人。

有趣的实验四年级作文9

　　上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。

　　老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样？”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。

　　我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来；我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。

　　这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。

有趣的实验四年级作文10

　　发生在校园的事很多，有难忘的公开课，有有趣的篮球赛，还有“错别字大王”选拔赛等等，但是令我最感兴趣的就是那节实验课。

　　星期四下午第三节课，实验老师走进教室，神秘地说：“走，带你们去一个地方。”同学们莫明其妙，都不知道实验老师的葫芦里卖什么药。同学们只好跟着实验老师走。不一会儿，同学们便看见远处“实验室”三个大红字，同学们便议论起来，有的说：“去实验室干什么？”有的同学说：“不知道。”有的同学说：“管他做什么，我们都没去过呢，就去看看吧！”有的同学说：“可能做实验吧。”……同学们都在胡乱猜测，我也不例外。到了实验室门口，同学们都争先恐后地走进了实验室，一股酒精味扑鼻而来，熏得我们直捂着自己的鼻子。我们四处张望，有一大半是些奇怪的.仪器，有些是瓶装的药水，还不停地冒出泡泡，还有些是些小动物的各个部位……实验老师让我们戴上口罩和穿上手套，然后对我们说：“今天让你们把蛤蟆的心脏、血管、大脑保留下来，其它的全切掉。实验老师给我们发小刀，五个同学一组，我负责保留心脏。我先切掉心脏位置表面的肉，我再小心翼翼地避开那些血管，刀伸到了心脏壳，蛤蟆心脏壳比较硬，要是太用力，就会把心脏刺穿，我轻轻地用力一切，心脏壳裂开了，我小心翼翼地把心脏壳拉出来，心脏毫无损伤，接着，我组的同学也成功保留了大脑和血管。

　　这次实验课让我终生难忘！

有趣的实验四年级作文11

　　“一次、两次、三次……”教室七里传来一阵阵数数声，还有一声接着一声的“加油”。

　　进去一看才发现我们正在做实验呢，老师给我们布置了一个任务，让我们用一张薄薄的纸，试试能不能对折九次。有的同学胸有成竹，有的则是坚定地摇摇头，还有的疑惑不解。

　　我们组也开始实验了，折纸的人一边摇着头，一边先用手找好对角，接着用手压住从左往右按，然后重复之前的动作，一直折到第六次时，只见他眉头紧锁，咬着牙，脸涨得通红使劲一按，纸发出了“骨折声”，第七次时就更难了，他使出了九牛二虎之力，终于才成功。我在一旁边笑边记录，第八次，实在不行了，他便用牙齿咬，还不时发出“哎呀，嗯”之类的叫声，好像在把70根筷子折断一样艰难，笑得我气喘吁吁的。只见一颗颗汗珠从他的额头滴了下来，可还是没有成功，最后只好放弃了。

　　有的同学认为纸太小了，折不起来。于是老师拿出一张超大的a3纸，请两位同学上来尝试，可是最多只折了七次，我心想：看来与纸的大小没有关系呀！

　　第三次，我们尝试用一张很薄的面纸来折，结果却折了九次。看来我们做事不能只从一个方面来想，如果从不同的角度想，就会有不同的收获。

　　对事物也是一样，从不同的角度就有不一样的感觉。

有趣的实验四年级作文12

　　上午作文课过后，徐老师突然说：“明天上午，大家要带来土豆、饼干、苹果、棉签，千万别忘记了！”听到这句话后，我十分疑惑，心想：“这四样物品根本联系不起来，徐老师葫芦里卖的是什么药啊？”

　　第二天上午，我怀着满脑子的疑惑带着这四样物品来到了青少年宫。突然，徐老师像变戏法一般拿出了一瓶深褐色的液体。“是酱油？还是陈醋？……”我头脑里闪出了一个个问号。我向徐老师将那瓶液体要了过来。“难道是中药？”我心中的疑团更大了。这时，徐老师公布了答案：是碘酒。我脑中又闪出了一个疑问：“碘酒又和这几样物品有什么联系？”终于，徐老师告诉我们，要用棉签将碘酒涂在苹果、饼干、土豆上，看看碘酒有什么反应。

　　实验开始了。首先，我向徐老师要来碘酒，接着，用棉签沾上碘酒，将它涂在了饼干上。我心想：这样碘酒会发生什么改变呢？只见金黄色的碘酒涂上去后，突然变成了紫黑色。我感到十分奇怪：碘酒怎么会突然变色呢？我又用同样的方法涂在土豆上，结果又是如此。我心想：难道碘酒碰到任何东西都会变色吗？我怀着疑惑将碘酒涂在了苹果上。可这次。碘酒依旧是原来的颜色，没有变化。这是为什么呢？徐老师告诉我们，当碘酒碰到淀粉时，碘酒会产生化学反应变色。而苹果中没有淀粉，所以不会变色。

　　当所有的疑问都解开时，我心中顿时豁然开朗，感叹道：“在我们的身边，有许许多多疑问等着我们解答。只要认真观察，一定能发现它们。”

有趣的实验四年级作文13

　　今天，刘老师要带我们全班同学做一个有趣的实验——“带电的气球”。

　　同学们一听到这个名字都炸开了锅，纷纷讨论起来。有的说，“气球怎么会带电啊？”有的说，“那个电会不会伤害人呢？”还有的人说，“带电的气球不会爆炸吧……”刘老师微笑地看着大家说，“我先不告诉你们，你们准备好了吗？让我们一起来探索这其中的奥秘吧！”

　　只见刘老师准备了两个不同颜色的气球，一根细线还有一张硬纸板。看着这些道具，同学们非常疑惑，但我却既惊讶又期待实验的到来。

　　开始做实验了，刘老师首先给气球打气，两个气球顿时绽开了笑脸，之后用细绳将气球系在线的两端，再让两名同学帮忙摩擦气球，接着将绳子的中间提起来。神奇的现象出现了，两个气球像是两只蝴蝶，往不同的方向飞出好远。但更让我意想不到的是，当刘老师拿起那张硬纸板，两只气球又顿时被吸到了硬纸板上，好像两个久别重逢的朋友，分外亲热。

　　实验做完了，同学都非常兴奋。通过实验，我们也明白了其中的道理：一般的气球不会带电，但是经过摩擦后会带有静电，两个气球的电极是一样的，会相互排斥，所以就分开了；但是气球中间隔张硬纸板，两个气球又都带有电，硬纸板不带电，所以两个气球才会向硬纸板靠拢！

　　小朋友，你们懂了吗？你们也觉得神奇吧？如果你们有兴趣，也可以去实验一下哦！

有趣的实验四年级作文14

　　丁玲玲.铃声响了。学生们快步走进教室，老师也一手拿着两个杯子，一手拿着一根吸管走进教室。

　　课后，老师充满激情地说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”“什么实验？”学生们异口同声地问。老师神秘地说：“同学们，请保持安静，边看边注意思考。”当老师讲完后，学生们都睁大了眼睛，把注意力集中在老师身上。

　　只见老师往两个杯子里倒了一些水，用吸管往杯子里吸了一些蓝墨水和红墨水，杯子里的水很快就变成了蓝色和红色。然后，老师把一根白粉笔放在两个杯子里，杯子里突然出现了一串小气泡。一分钟，两分钟.老师用镊子取出粉笔。哇，白色粉笔变成了蓝色粉笔和红色粉笔，学生们惊讶得张大了嘴巴。

　　老师举起两根粉笔问我们：“同学们，白色的粉笔为什么会变色？”

　　“因为老师把它们放在有色水里了。”

　　“粉笔吸收水分，当它们吸收水分时，也会吸收水中的颜色，所以它们会改变颜色。”

　　“因为粉笔表面有很多小孔，可以吸水，吸收水中的颜色。”

　　…………

　　同学们各抒己见，老师却忍不住点头，夸我们是爱思考的好孩子。

　　丁玲玲……下课铃响的时候，我们都还沉浸在刚才那种热烈的气氛中，没有下课的意思。

　　啊，这真是一个生动有趣的实验班！

有趣的实验四年级作文15

　　今天，我早早地来到了小桔灯课堂。一进门，讲台上有一个杯水和一枚鸡蛋，而顾老师手里还拿着一袋食盐。我心里不禁想：天哪！顾老师的葫芦里卖的什么药呀？难道是想当场给我们煮鸡蛋吃吗？

　　“哈哈，我们今天来做一个小实验，实验内容是‘鸡蛋浮起来了’。”顾老师突然边说边挫着双手，有种跃跃欲试的感觉。实验开始了，同学们个个把脖子伸得很长，都想要好好看清楚实验过程。只见顾老师左手大拇指和食指捏住要下水的鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里，“扑通”一声，鸡蛋宝宝下水后，立刻钻到水下了，一动不动，仿佛一位潜水员钻到水底下，完成任务似的。然后顾老师往水里撒了点盐，并用筷子轻轻搅拌。鸡蛋宝宝在水里团团转，就是不离开杯底。老师又撒了点盐，鸡蛋仿佛拼命挣扎：“救命啊！我不上来！”最后，顾老师给小鸡蛋抛了个“救生圈”（盐），可怜的鸡蛋这才浮了上来，大口呼吸着氧气。现在又活像躺在海面上，沐浴着阳光的人们，别提有多舒服了。

　　小实验在我们的欢声笑语中结束了。大家终于解开了鸡蛋浮起来的秘密——原来在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

　　我相信科学的大门会永远向我们打开，我们也可以创造人类新的辉煌。

【有趣的实验四年级作文15篇】相关文章：