关于笑声的作文12篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的关于笑声的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于笑声的作文12篇

关于笑声的作文1

　　在我的小学生涯中，发生了许多有趣的学习故事，它们如一串串跳动的音符，彩色的旋律常在我脑海里浮现。

　　这不，又有一段搞笑滑稽乐曲飘过来了……

　　在五年级下学期的一节英语课上，我们与英语老师玩一个有趣的英语游戏。游戏规则是这样的：老师有四个英语单词，依次分给四个组，待他举起一张标有英语单词的纸时，分到那个单词的组就集体站起来，大声朗读那个单词。

　　一开始，大家都很快地记住了本组的单词，我们组分到的是“DO AN EXPERIMENT〈做实验〉”，经过几轮游戏后，我总结了规律，只要老师一喊“DO”我就站起来，几次我都屡试不爽。

　　不过，在第四轮时，我在习惯性的作用下摔了跟头。当我正洋洋自得时，老师又一次喊“DO”，我顿时跳起来，大声念单词，没念到一半，我发觉本组人以奇怪的眼光看着我。我傻了眼，只有第一组的人在念，我感到无比尴尬，脸立刻羞红似苹果，随着大家不约而同的大笑，我才明白，我们组换了新的单词!

　　“DO”事件在笑声中结束了，该《论语》大叔粉黑登场了。

　　随着一曲古典音乐飘来，我们乘着书香，学着古代教书先生，一边摇头晃脑一边大声读着：“子在川上日：逝者如斯夫，不舍昼夜。”老师问同学们：“谁知道这句话的意思?”顿时一片如树林般的手密密麻麻的举起来。老师的目光穿过一棵棵“手树”，盯在一位在桌子下搞小动作的同学。“***，你来回答这是什么意思?”某同学呆若木鸡，搔搔后脑勺，惭愧地低声说“不知道。”

　　“好，你来回答。”老师示意另一位同学。

　　“它的意思是说消逝的时光就像这河水一样，不分昼夜地向前流去。”

　　老师点了点头，叫他坐下，又回过头来，对那位不认真听讲的同学说：“别浪费时光，小心你的时间也逝者如斯夫，不舍昼夜了。”看到那位同学狼狈地坐下来，我们禁不住哄堂笑了起来。

　　每每回想起我学习生涯中笑的故事，都会让我记忆犹新，不断启迪我珍惜时间，认真学习，愿我心中的那串美妙的乐曲再谱写出更动听的篇章。

关于笑声的作文2

　　碎金一样的阳光透过曳地的窗纱，为客厅内的一切镀上一层暖意，风轻柔地抚摸着盆栽上的枝叶。忙里偷闲的假日午后，我烤着火，不知不觉进入了梦乡。醒来是因为手机铃声大作，我把电视机的音量调小，刚按下手机的接听键，就听那边传来一阵张扬的大笑。

　　听着这熟悉却许久没有听到的笑声，我也不由勾起唇角。

　　这笑声让我不由想起了小学时候，每堂班会课上都会有我们自编自导自演的校园剧上演。编剧、导演、演员个个都是班上的搞笑高手。每次演出都是“以笑死你为己任”，极尽搞笑之能事。那是我也是编剧，也跟着全班人一起笑得上气不接下气，那笑声总能让其他班的人又好奇又羡慕。

　　那种笑声，是童年最美丽的回忆。

　　这笑声也让我想起初一那一年，我第一次办生日party，叫上了一帮好朋友，在家吃妈妈特意准备的大餐。吃饱喝足之后，大家竟打起那个大蛋糕的主意————即使吃不了，也要物尽其用——怎么用?打蛋糕战呗!

　　这个提议一出，所有人都是眼前一亮。结果是我们玩得无比尽兴，我家的家具却遭了秧。大战过后，客厅里一片狼藉。父母在一旁无奈地看着，却被我趁机抹了满脸的奶油。

　　当最后一块奶油在我的脸颊上开花时，我不甘示弱，把手上剩下的奶油统统抹在死党的头顶。

　　然后，我们看着对方的“惨状”，哈哈大笑。那笑声至今仍留在父亲拍摄的录像中。

　　这笑声更让我想起过年时，我们回到老家和外婆一起过年的情境。我和哥哥半年未见，一见面就互相表达了自己对对方的思念之情以及决不把唯一一台电脑让给对方玩的心。最后闹到了外婆面前。我说哥哥欺负我，哥哥说我要造反。外婆听我们吵了半天，乐得不行。她的笑声传入我的耳中，不知为何，让我也忍俊不禁。哥哥大概和我一样——不然，他笑什么!

　　那种笑声代表着我们最真挚的感情。

　　死党在电话那头的大喊，把我从回忆中拉了回来：“六子，我们终于放假了!出来玩吧!”

　　我应了声好，将目光投向窗外。楼下有一群孩子在玩耍，笑声随风飘了上来。

　　我想，这大概是世界上最美丽的声音了。

关于笑声的作文3

　　晴空下，海浪拍打着沙滩，与沙滩喃喃细语，幸福的笑声将它们连在一起。夕阳中，老夫妇手挽手漫步，和对方畅谈淋漓，温馨的笑声将他们扣在一起。庭园里，一家人仰望着星空，向蓝天敞开心扉，欢快的笑声将我们系在一起……关注笑声，体味人间最暖的亲情。

　　深情

　　晚霞是一日中最亮丽的风景线，它是外婆、外公永久的钟爱。每逢傍晚时分，他俩总不忘手挽手出去散步。

　　天边被一轮残阳映红，似孩童们手中的颜料泼散一地。虽是无意之作，但颇有大家手笔。外公与外婆迈着稳健的步伐，从小河边走向田野边。晚风吹拂，吹动他们的丝丝银发，吹动他们仍旧年轻的心。周边的一切都静了下来，留给两位过路者宁静的天地，这属于每日他俩的地方。外公时不时看看外婆，似乎有些犹豫，但他仍将手中习惯带着的衣裳，轻轻披在外婆肩头，用手挽住外婆的手。外婆笑了，是那独具魅力的微笑，无声，却承载着他俩的深情。

　　厚爱

　　母亲的怀抱是最为温暖的，她可以包容世间的一切。小时候最爱呆在母亲的怀里入睡，因为那儿能梦到最甜美的世界。长大后，这样的日子就再也不曾出现。

　　一日，我几乎整晚的失眠。躺在床上翻来覆去，就是不能入睡。母亲在一旁被我吵醒，安慰我静下心，一会儿就睡着了，可烦燥的我就是静不下来。母亲为我急了，但没过多久她紧锁的眉便舒展了。“来，躺在我怀里睡”。我有惊讶，但很快接受母亲的建议。躺在母亲的怀里，一种说不出的暖意袭来，似乎回到了以前的世界。朦胧中，我看到母亲的笑脸，那和年轻时一样的微笑，甜甜的美又进入了我的梦乡。她不停地轻轻拍着我的背，啍着儿时的歌。母亲的笑包含着她无尽的爱。

　　温情

　　人生最大的乐事，莫过于一家人的团聚，又是中秋节，大家欢聚一堂。坐在乡间的庭院中，共享一轮明月，大家谈笑风生，诉说着生活的辛酸苦楚，甘甜苦涩。夜空的星星成为忠实的听众，眨着眼睛表示赞同。“你能听到我说话吗？”邻家的小弟弟向着天空大喊，然后羞涩地躲在父母背后。我们被这一情景逗笑，欢快的笑声在天空回荡。大家的笑是团圆给予最大的快乐。

　　简简单单的笑声蕴含着千言万语，它是人们心灵的交流。学会扬起嘴角，开心地笑，从笑声中体味亲情。关注笑声！

关于笑声的作文4

　　课堂，一个神圣的地方，那里有着我所敬仰的老师，有着我可爱的同学们，那里有开启智慧大门的钥匙……总而言之，课堂里的笑声是世界上最美丽和纯洁的笑声。它让我想起了那一次关于成语接龙游戏时发出的笑声，它一直在我的心里荡漾开来，斑斑点点……

　　那是一个春暖花开的早晨，太阳射进教室，如同几颗奇异的宝石在闪闪发光，七彩而美丽。大家都带着愉快的、迫不及待的心情走进教室，“盛老师好!”“同学们好!”“组长，我来了!”……教室里一片热闹的景象，大家都在议论着自己在周末遇到的高兴事儿和听到的各种新闻。

　　上课铃奏响了，大家都以迅雷不及掩耳之势回到座位并端正地坐好，等待着老师的到来。

　　“同学们，今天这节语文课我们主要来记成语，然后玩一个成语接龙的比赛，大家说好不好?”盛老师公布了这个个个拍手称好的喜讯，“好!”大家高兴得手舞足蹈，有的人甚至还拍起了桌子。“那么，我给大家20分钟时间来背诵成语!”没等盛老师说完，大家就主动自觉地打出成语字典来读记成语。

　　我也不例外，作为班级里的中队长，我就得做好“领头鹰”的榜样作用。我进行了一番“魔鬼训练”!虽然已经过去了15分钟了，可大家的热情丝毫没有减少，反而明显的增加了许多。

　　“时间到!下面我们开始接龙!”在盛老师的一声令下，我们开始了激烈的比赛和竞争。先是有我们的班长大人——童泽来领头，她思考了一会儿，脱口而出：“不可思议!”后面的徐露越立马答道：“议论纷纷!”这下可难倒了我们班的“捣蛋大王”王之楷了，他支支吾吾地说：“纷……纷……”徐露越露出了胜利的微笑，教室里传来了她得意洋洋的笑声，大概是有点儿嫉妒吧，王之楷说了一个高难度的成语：“箭在弦上!”教室里立刻传出了王之楷自不量力的哈哈大笑声，梁池的鼻尖上有了几滴汗珠儿，但是她还努力的想着，突然，她眼前一亮：“上梁不正下梁歪!”王之楷愣住了，半天没动静。我站了起来，面对梁池的成语，我的心空荡荡的，脑海一片空白，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，“歪……歪……对了!歪打正着!”我高兴地大声回答道，盛老师的脸上露出了会心的微笑……

　　时间飞快地流动着，下课铃响了，可大家都觉得很不过瘾。盛老师上课时又时常让我们玩成语接龙，课堂上时不时总是有大家愉快的笑声，有如石头抨击着泉水……清脆，悦耳……

关于笑声的作文5

　　盼望一年的雪竟然在立春之后悄然来临了，而且还是大雪。漫天飞雪铺天盖地席卷而来，这下可把孩子们高兴坏了，等不得雪停就跑进了白茫茫的雪世界里玩儿去了。

　　正巧我们在孩子的姥姥家住，那是一个幼儿师范学校，现在正是放假的时节，偌大的校园里显得静悄悄的。女儿和她的姐姐、哥哥三人跑着跳着一下子就消失在了我的视线里。

　　我不禁想起了我小时候，那时冬天经常下雪。记得每逢初二走姥姥家的时候就会赶上下雪，而且一下就会一尺多厚。在我的记忆里总是跟着大一点儿的孩子们，踩着他们的脚窝前进，有时一不小心还会摔一两个跟头。但脸上笑容依旧。可惜，那时候没有相机，没能留下童年雪地里的欢笑声。

　　时过境迁，不觉已为人妻，已为人母。但每逢冬天还是会像小孩子一样的盼着下雪，下大雪。好去重拾那份快乐的回忆。可现实总不尽如人意，倒是暖冬越来越多了。

　　可今年却不同！今年的雪来的真喜庆，正好赶上过年。鹅毛大雪也把人们心里隐藏了一个冬天，盼望了一个冬天的兴奋神经唤醒了。不一会儿，大人和孩子们就陆陆续续的跑进了雪世界里。我站在阳台上看着孩子们在雪地里跑的欢快身影，就再也忍不住了。于是，拿起相机，换好鞋子，就出去了。我想，难得一场大雪，我要把美景留住，还要留下孩子们欢快的身影。

　　三个孩子数女儿就小，但个子却最高。她的小姐姐灵雨是表姐家的孩子比女儿大一岁半，是个地地道道活泼可爱的疯丫头。她的小哥哥子昂则比女儿只大了几个月。长得白白净净的，性格内向，不大爱言语。三个孩子平常难得相聚，每逢过年时才聚在一起玩上几天。

　　来到操场上，就看到三个孩子在打雪仗，这可是个难得的机会。我赶紧拿出相机，把精彩而又难忘的一幕给他们留住。看着打雪仗的孩子，很明显，两个女孩儿拉成了统一战线，一致对外。于是乎，在操场疯跑着追逐打闹。飘飘洒洒的雪花落进了头发里，落到了身上，孩子们的欢声笑语却留在了我的心里。

　　最后，我带领孩子们在雪地里堆起了一个大雪人，并一一和雪人合影留念。要回家吃饭了，孩子们还是依依不舍，不想离开这雪世界。末了，三个孩子兴奋的在雪地里滚来滚去，弄得满身满头的雪回家了……

　　今年的新年过得最快乐，不仅有阖家幸福的喜气，有母亲身体康复的健康，还有吉祥的瑞雪，更有那让人难忘的雪地里的欢声笑语。

　　但愿这欢笑着能陪伴着孩子度过一个快乐的童年……

关于笑声的作文6

　　笑声在校园里无处不在，但是前几天在我们班发生的笑声，却让人感到很奇怪。

　　那天,我刚从班主任钟老师办公室出来，上课的铃声已经响了，我急忙向教室走去。刚来到班级门外，还听见读书声，但当我一走进教室，却发现大家把目光齐刷刷地看着我，一个个还捧腹大笑。我郁闷了，为什么大家一见到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看裤子，没穿歪了啊；再看看鞋子，没有一只单一只双啊；最后回到头发，我连忙跑到书柜玻璃前，头发也没有乱啊！这阵笑声引起了我强烈的好奇心，我坐到位置上想问问同桌到底是怎么回事，可他一直在笑，根本没有时间搭理我。没办法，我只好等到下课再探个究竟了。

　　“一分钟、两分钟、三、四、五……十……”我看着手表数着时间。“叮铃……”终于下课了，当我打算去问他们心中的疑惑时，他们已经个个像离弦的箭冲出了教室，我又回头看看我自己，根本没有什么不一样的啊！还好教室里还有几个同学，我便急着跑去问她们。

　　在我的再三追问下，我才知道奇怪笑声的源头在哪。原来上课铃响了，教室里每个人几乎在追逐，打闹，值日生都奈何不了他们，有的人还在玩飞行棋，有的人在玩西游杀……而领读的同学采用了好多好多方法，才让他们停止玩游戏，停止追逐打闹。但是他们停止了这些，就一直在讲话，领读的同学好不容易让这个同学安静了下来，另一个同学又吵了起来，这让领读的同学不知所措，只好喊道：“你们快点读书，钟老师来了！这一招真管用，他们个个像打了乖乖针一样读书了，可这种欺骗只能镇住一时，过了一会，钟老师没来，教室里倾刻间又吵了起来。后来听见门口有“咚咚咚……”的脚步声，大家以为是钟老师来了，一下子装模作样又读了起来。等我走进门才知道不是钟老师就笑了起来，他们一个个笑得东倒西歪，教室里都笑成一锅粥了，把领读的人气下了台。再后来，我想当然的就成了笑的“焦点”。由此，奇怪的笑声就这样诞生了。

　　这就是我们的校园，有时候它就是这样让人捉摸不透，让你不下一番功夫还真弄不明白。

关于笑声的作文7

　　清清荷塘，青青荷叶，亭亭玉立而又娇羞可人的荷花……一姿，一态，都是如此动人，渗出江南的水墨色调。

　　连绵的荷叶，精致典雅。亭亭净植的荷花，有白荷，也有粉荷。白荷白得干干净净，纯洁得似乎没有经历过任何世尘的纷扰，只是好奇地打量着世界，以及清水中荡漾的自己。粉荷总是一副害羞的模样，好似闺中少女，静静地，含着一抹淡淡的浅笑。花瓣的色泽永远是最奇妙的，似抹了胭脂，却更为细腻，如水墨点缀，却更为自然，像是接受了大自然的吻，双颊缓缓染红……

　　正置身于这如诗如画的境地，耳畔突然闯入一阵不和谐的声音。循声而望，一位阿姨趴在荷塘中央的临水木板上意图摘荷花，贪婪地想要采到一朵荷中上品，上半身已悬空在荷塘上。倏然间，“扑通”一声，阿姨一个不留神，跌入了荷塘中。我不屑地对此嗤之以鼻：荷中上品，大自然就眼睁睁地看着你去破坏它吗？

　　正想继续赏荷，眼前的一幕还是让我吃了一惊。那落水的阿姨不知是怎么想的，是贪欲过重还是将计就计？她好像踩稳了河底的淤泥，从水中露出上半身的一半，索性直接一头钻入荷花丛中“大开杀戒”。落水仍不知悔改，宁可泡在水中采荷花，我一时有些惊讶，无语。不幸中的万幸是荷叶挨挨挤挤，那位阿姨前行相对困难，不过她仍旧“披荆斩棘”，丝毫没有放弃的意思，所到之处荷花受难。一会儿工夫，几朵荷花就落入她手中，交给岸边的`同伴时还自鸣得意，满面春风，不时传来兴奋的欢呼与笑声，似乎为自己所谓的“机智”暗暗高兴，俨然一副累并快乐着的模样。我在荷塘这头看得咬牙切齿，虽隔了大片荷塘，我依旧能眺望到她“饥不择食”的模样，不管莲藕，荷花，花苞，荷叶，都在劫难逃，那一小圈荷塘已然稀疏了不少。

　　“好了吧，不要采了。”岸边同样兴高采烈的同伴似乎心满意足了，但这位阿姨的心似乎用一片荷塘也填不满。我对这种令人无语的行为束手无策，只得无可奈何地跺着脚。

　　今日我们初到时，靠近过道的地方已然只剩稀疏的荷叶，想来荷花定是被如那位阿姨般的人物 “洗劫”走了。再如此下去，杨万里笔下的荷花连绵似乎将消失殆尽。

　　荷塘边，许多人头顶一片新鲜的荷叶，顶着荷叶拍照，笑得很灿烂。

　　路边几块硕大的警示牌，被人们视而不见。

　　最后回眸这片荷塘，我轻轻地叹息一声——几年晃过后，还能看到与现在一般雅致的“荷花图”吗？

　　有言道“前人栽树，后人乘凉。”倘若前人砍树呢？

　　满池荷花依旧盈盈地笑着，或许，大自然的纯真理解不了人们的所作所为。

关于笑声的作文8

　　“哈哈哈”，一阵笑声从教室里传来，是在干什么呢？原来是吕晔老师在给我们上课呢，去看看吧！

　　今天下午第一节课，蒋一如既往的走进教室，可与平常又不同的是后面多了一个老师，同学们的目光齐刷刷地向门口看去，哟！是个美女老师！

　　她走过来作自我介绍：“我不是老师，我的女儿和你们是同龄，我姓吕，我的女儿把我当朋友，你们也把我当朋友看吧”这番话让我们很快亲切了许多。

　　接着，“朋友”给我们讲她的经历，她从事过的工作和兴趣爱好，还给我们看她拍的一些美景，我们听的入了迷。同学们从未有过的安静，我们的目光紧紧粘着她，她走在哪儿，我们的目光就跟在哪儿，整个教室就只剩她的声音在回荡！

　　“朋友”上了两节半的课，大家还意犹未尽，于是我们模仿她从事的其中一个工作—后勤人员。一排一组，最后一列当作前线，前线需要什么，我们就传过去什么，大家都跃跃欲试，想体会一下当后勤人员。

　　“朋友”开始报了：“前方战线，需要三只……”，到这里，已经有人拿好笔准备开始传了，可“朋友”接下来的话让我下巴都要惊的挨到地上了，“三只……有一个洞的袜子！”这可怎么办啊？袜子都有，可要一个洞怎么办？这时，我的同桌说：“袜子本来就有一个洞啊！不然怎么穿！”对哦，我赶紧催促同组的人脱袜子，可他们不脱我也不脱了，我看看别人，我同组的吴安琪真是可怜，全组只有她一个人有袜子，这时已经有一组集齐了三只袜子了。那个人一手拿着袜子高兴地晃着，一只手又捂着鼻子的样子真叫我哭笑不得。

　　“前方战线，需要五枚硬币！”这下可好了，学校是不准带钱的，这可是坏学生的福利啊！正当我苦恼时，我同桌竟然从书包里拿出三元钱！可惜只有一枚硬币，可这时我股不了这么多了，拿起钱就传过去，不过这些钱传来传去还真凑齐了五枚硬币。意外的是我们还得了第一，真是了喜可悲，喜的是得了第一，悲的就是——那些带钱的人免不了要这检讨了！可老师并没有，反而看着我们手足无措的样子在笑。

　　“前方战线，需要一个——别组的男！”这可好了，一组一组的人开始乱拉起来，我们组的韦烨东被前一组和后一组的女生一人拉一只手拔起河来，桌子都被拉歪了，不知道被抢到哪里去了。过了一会，“战场”没那么混乱了，几个男生极不情愿地站在第八列，只有奚雨轩心甘情愿地站着，最后判定那一组获胜。

　　像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，这堂课让我收获了许多，我想它可能会改变我的人生，使我终生受益！

关于笑声的作文9

　　今日上午两堂，下午两堂。

　　时日已过立夏，靠近端午，虽风大，却高温，丝丝困意，如何有效地进行午后的第一堂课，高效地获新知，是需思考的问题，也是需灵活处置课堂环节的。

　　本周学习“给网页添加动感效果”，上午的课的导入是这样的，出示两幅网页，一副是没有动感效果的，一副是有动感效果的，让生来“找茬”。同学们在第一时间找到所有的不同点，引入新课。同时设置环节，复习旧知，让生上讲台操作上节课表格的规划，我注意到一个细节，当我欲准备让生上讲台操作的要求提出时，坐在前排的一位平时非常爱动的同学，立即坐端正了，眼神透露着紧张，条件反射般地翻起书来。我当时心里一得意，我的目的达到了，迅速引起学生的注意，让他们更加积极地进入到课堂中来，随之我发现没有预料到的精彩也在继续发生着，因上前操作的学生输错字，他们也会哄堂大笑，笑点太多了，我的第二个目的也达到，在笑声中自由地放松地接受知识，会遗忘的更慢，换句话说记忆的更牢固。

　　下午同样的课题，如果继续同样上午的导入，我想同学们也能操作完成当堂内容，但是由于夏日午后效应，为了更好调动大家的积极性，让大家“快乐”起来，我特意设置了一个很小的细节，让他们带着“期待”进入了课堂。课堂一开始，给大家广播展示了一个FLASH色彩鲜艳精美的“火车逃亡记”我告诉同学们今天这堂课跟这个FLASH有一点关系，跟我预料的一致，同学们发出了惊呼，初二的学生的认知通过直观形象辅助会达到好的效果，接着话锋一转展示两幅网页，复习旧知。提问时候继续我的小“创意”，二13班有几位同学特别的爱动脑，爱发言，爱表现自己，爱做老师，曾经还写EMAIL给我，建议我多提问，多让学生上台操作，我每次提问他都把手举的高高的，我不能每次都喊他，也要顾及其他同学，我对他说“请你帮老师指定一个同学回答好吗”他叫了一名同学后，很满足的地一起观察同学的完成情况，没有沮丧，我发现同学们之间的人际关系也在课堂里展现出来了，并随着问题的解决而融洽起来。接下来操作阶段，我发现同学们被刚才的FLASH画面“刺激”后，思维活跃起来了，注意力更集中。我在课堂里的语言也幽默了一些，放弃严肃的面孔，微笑地赞赏他们的作品。

　　这就是我的一天。

关于笑声的作文10

　　生活就像一种留声机，记录着千千万万种声音，有着我们无数美好的回忆：或甜蜜，或高兴，或喜悦，或伤心，或成功，或失败……但，在声音中最美好的就是笑声：或温柔，或豪爽……生活中充满了各种各样的笑声，都如天籁般时时令我萦绕于心，难以忘怀。

　　善良的笑声

　　公交车上，我静静地站在喧哗的人群里，欣赏着玻璃窗外飞逝而过的景色。这时，公交车吱的一声停了下来，一个头发斑白的老奶奶颤颤悠悠的走了上来，靠在一旁的车窗上喘着气歇息。我很想帮助她，可是心有余而力不足。

　　这时，一个清脆的声音传了过来，“老奶奶，你坐我这里吧”。我循声望去，一个留着长长的辫子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶着老奶奶到她的座位上去。这时，老奶奶和小女孩的脸上都带着微微的笑，我想，这就是善良的笑声……

　　理解的笑声

　　我站在书架旁，静静地阅读着。突然，大雨就这样毫无预兆地倾盆而至，在地上，玻璃上，和屋顶上演奏一曲和谐的交响曲。这么大的雨，应该不会有人了吧。不经意间，眼睛扫过从刚刚就一直在门口等的女孩。

　　我想，她等的人应该不会来了吧？但出乎我意料的是，一个女孩打着伞急匆匆地跑了过来，连声道歉：“对不起，我迟到了。”“没关系，你来就好了。”两个女孩子会心地笑了，那么灿烂。我想，这就是朋友之间理解的笑声……

　　称赞的笑声

　　我漫无目的的走在大街上，街上人来人往。忽然，一个躺在地上、孤零零的钱包映入了我的眼帘。我想，一定是一位既行色匆匆又马虎的行人丢的。只见一个男人走了过来，他拾起了那个孤零零的钱包。

　　我以为他会把那个钱包占为己有，可是我想错了。只见他不停的询问路人是否掉了钱包，正巧，迎面走来了一位交警，他把钱包交给了交警才放心的走了。旁边的路人也发出了称赞的笑声……

　　笑可以解千愁，是嘴边的一朵花，可以将悲惨的世界变成欢乐的海洋。人世间的笑声，有千千万万种，而我们却笑得那样开朗。我相信，爱笑的人是这个世界上最快乐、最幸福的人……

关于笑声的作文11

　　笑声课堂?什么是笑声课堂?哈哈，你不知道了吧，其实啊很简单，就是充满笑声的课堂喽。

　　学校要举办兴趣社团，我看到了有书法这一项，我就报名了，因为我对书法情有独钟，而笑声课堂的故事就从这儿开始了……

　　星期五的时候，笑声课堂开课了。笑声课堂在五四班上课，我便早早得去五四班做好了，等着老师的到来。老师踏着铃声走了进来。

　　首先，老师在写字板上写了几个慷锵有力的字：陈芝英，然后说道：“各位同学，大家好，我叫陈芝英。陈芝英的陈，陈芝英的芝，陈芝英的英。‘话音刚落，教室里就充满了笑声，这老师可真逗呀!

　　介绍完了，就开始上课。陈老师首先叫我们写几个字让她看看。大约过了十来分钟，陈老师就过来“收货”了，可是，似乎查收的结果并不让她满意，只见她皱了皱眉头，指着一位同学的字说：“你的字呀，应该把笔锋写出来，不要软绵绵的，这又不是棉花糖。”“哈哈，哈哈。”教室里有事一阵哄堂大笑。可是老师却没有笑，而是不紧不慢的指着另一位同学的字说：“哎呦，你的这个字呀，笔锋虽然有了，可是这个字也忒大了，把整个格子都塞满了。一页只写一个字，你这也太浪费了吧，现在买纸多贵呀，你也不知道省省。”“哈哈哈哈。”这下子，同学们再也忍不住了，一个个捧腹大笑，就连老师也情不自禁的笑了。

　　接着，老师走到我的面前，拿起我的钢笔字，我就像打翻了五味瓶的--说不出什么滋味来。老师看着我的钢笔字，点了点头，又上前去打开投影仪，这下子我的钢笔字被所有人看见了。老师指着我的字说：“你们看看，啊，这个字写得多好啊，笔锋有了，字也不大不小，活似一个个小生灵，特别是这个‘人’字，写得生动极了。”老师像陶醉在我的书法世界里了。其实，我知道我写的字是那样的不堪入目，那样的“龙飞凤舞”，我也知道，老师其实是在鼓励我。

　　从今以后，我每天坚持不解地练习书法，希望把每个“小生灵”都变得更加完美些，它们是可以跟人类媲美的。

　　书法，对于常人来说只不过是一门艺术;书法，其实无异于是熏陶的艺术细胞;书法，是我的朋友!我爱这位朋友，我爱这位艺术朋友!