描写印象的作文(9篇)

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的描写印象的作文，希望对大家有所帮助。

描写印象的作文(9篇)

描写印象的作文1

　　郎朗，世界著名的中国钢琴家，在2008年奥运会闭幕式上的精彩表现，成为了闭幕式上的一个耀眼的亮点，很多人都想亲睹一下他的风采，而我有幸得到了他在长春新年音乐会的门票，兴奋得不得了。因为我是学钢琴的，已经过了九级。有哪个学钢琴的人能不愿在现场听到郎朗弹出的美妙的琴声呢？

　　音乐会那天，我狠心放弃了所有假期的课程，和爸爸妈妈起早驱车赶到了长春。当我们来到五环体育场时，不由得惊呆了：停车场里车无虚位，根本无处停车！入口处更是人山人海，人头攒动。虽然那时天上正飘着鹅毛大雪，但是，人们的热情已将北国的寒冷融化了。

　　终于，入口处的门打开了，人们虽急迫却井然有序地走向了自己的座位。一会儿，场内除了舞台所有的灯都暗了下来，在一阵阵潮水般的掌声中，郎朗走上了舞台，只见他一身炫丽的金色演出服，面带微笑，鞠躬向观众致意。爱幻想的我，此时把自己想象成穿着一身美丽的裙子，在观众的尖叫和掌声中按动黑白琴键，那该多好！忽然，一阵强劲有力的声音，把我唤醒，看着郎朗的手指在琴键上流畅地跳跃，听着他那奇妙的琴声，全场人都震惊了，陶醉了！我仿佛置身于黄河岸边，看着黄河浪花滚滚向前，听着黄河汹涌澎湃奔腾，而就在这个过程中，只见他时而低头沉思，时而抬头仰望，我想此时此刻，他也在感受着黄河母亲不屈的灵魂！我被他的琴声深深地感动了。

　　我记得郎朗说的一句话，“我虽然成名于西洋，但我的心依然归与祖国。”

　　听着他澎湃着激情的旋律和那充满深情的话语，我感受到了一个年轻的，充满智慧与才华的、饱含着爱国热情的钢琴王子的美好心灵！

描写印象的作文2

　　我早就想看看有着“中华民族母亲河”称号的黄河。终于在去年暑假，我有幸在壶口见到了黄河。

　　我们坐着旅游车从延安向壶口驶去。经过了几个小时的颠簸，车上的人大都昏昏欲睡。突然有人喊起来：“快看，黄河!”我激动得从座位上站起来，朝窗外望去：只见一条浑浊的河，简直不是我想象的那样雄伟壮观，就象经过了几天雨水冲击的家乡的汉江河。难道这就是号称中国第二大河的黄河吗?简直令人大失所望。

　　过了很长时间，我们终于来到了目的地――壶口。一下车，我们就被眼前的景象惊呆了，同行的好多人不由兴奋地叫到：“好壮观啊!”我的眼前一片开阔，满眼皆黄，满耳都是轰隆隆的响声!我们激动地朝水边跑去。脚踩着细软的黄沙，真舒服呀!我们把鞋都脱了。导游说：“你们踩的都是河床，原来这里也是滔滔的河水但是这几个月天气干旱，这里的水都干了。”我们又一次惊叹到：“河床可真宽呀!”我在这里还观赏了黄河最壮观的景象――壶口瀑布。记得书上写道：黄河原来河面宽500多米，流经壶口这个地方，宽度猛然缩到五六十米，水流湍急，再加上这里有一个陡崖，黄河水就从这里骤然落下，形成了壮观的壶口瀑布。站在瀑布边的石崖上，看水流飞泻直下，溅起一道道水雾，美妙极了，那声音足以震耳欲聋。我从来没有如此之近、如此入神的感受大自然。雄伟是什么、壮观是什么?我终于有了深切的体会。

　　来到黄河边，我最想验证黄河水是不是十斗水、六豆沙。我舀了一瓶黄河水作为纪念。在回去的路上，我仔细地观察瓶子里的水，只见瓶子的下半截全是沉下去的泥沙。黄河真的是一条泥沙河呀!第一次见到黄河，我就被她那磅礴的气势折服了。我深深地喜欢上了这条中华民族的母亲河。

描写印象的作文3

　　最近几天，有外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。今天，抽到我们五（3）班去上公开课，我心里既兴奋又紧张，不知给我们上课的老师严不严厉？可一进多媒体教室才发现，他姓郑，是一位非常爱笑的老师，因为这个，我顿觉得他让我感到特别的亲切。

　　他身着笔挺的西服，微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的，还是他的笑。他笑起来真可爱，嘴角向上挑起，露出一口洁白的牙齿，让人见了心里暖暖的。

　　课前，郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿！有趣！这样的老师我还是头一回碰到。

　　终于，开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说：“孩子们，黄山是个旅游城市，这里景点很多，有哪位同学愿意当一名导游，给我介绍黄山的景点？”刚说完，大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了：“这和数学有什么联系？”

　　这个问题刚结束，郑老师又问我们喜欢什么动画片？我乐了：“这个老师可真逗！问这个问题又想干什么？”

　　后来才发现，两者之间关系大着呢！这只是一个引子，把我们引入课堂，许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗。

　　我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束，郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如：“黄山的孩子真了不起！”“这个孩子真聪明！”等等。我想：这可能就是时下所流行提倡的“赏识教育”吧！读到这里，你不也觉得郑老师的笑容灿烂又美丽吗？

　　这真是一堂别开生面的课，是一堂微笑的课、幸福的课。上完一堂课，我有一种意犹未尽的感觉，忘了是上课还是在游戏。我想，其他同学也有这种感觉吧！

　　郑老师真是位既可敬又可爱的好老师！

描写印象的作文4

　　我就读于春晖中学，要说我对春晖的印象，那是非常的'好。

　　春晖中学最令人骄傲的应该是该校曾经出现过大批的文化名人，朱自清、丰子恺、夏丏尊、朱光潜、李叔同等都曾经在这个学校任教。参观校史陈列馆给大家的震撼不小，不看别的，就看那墙上的名人题字就非同一般，有文坛巨星冰心、叶圣陶，也有政坛要人江泽民、雷洁琼，当然更少不了的是教育界名人。

　　春晖园内，一砖一瓦、一石一径，无不珍藏着动人的故事。靠山一边的小路上，排列着夏丏尊的“平屋”、朱自清故居、丰子恺的“小杨柳屋”、李叔同的“晚晴山房”，它们似一幅幅老照片，映照出白马湖畔春晖园曾经的辉煌。丰子恺的漫画充满童趣而又耐人寻味，在他的笔下，早就有了“素质教育”的蓝图；朱自清更不必说，我们是读着他的《背影》、《荷塘月色》一路成长的；弘一法师李叔同，谱写了校歌《游子吟》；夏丏尊翻译《爱的教育》给中国教育带来了清新与人文……让大家吃惊的是，“与时俱进”竟然是该校的校训，几十年前该校的首任校长经亨颐就提出了此校训，有他的亲笔题字为证。

　　春晖中学，那百年樟树上挂着的铜钟，白马湖畔静默的石凳，分明在告诉我们这所学校的历史与内涵，让人不由地被它吸引……作为教育者，我惊羡于春晖多元化的教育思想，心想：能够容纳那么多个性理念并存的校长，他的胸怀必然宽广，能够滋生这么多教育思想的学校，必定是灵动而有生命的。

　　春晖是一座求知的殿堂，白马湖的湖光山色，使春晖学子“近山者仁，近水者智”；春晖是一座育人的殿堂，优美的景色和具有现代气息的校园环境成为师生陶冶情操、培育品格的圣地。

　　白马湖畔，象山脚下，依山傍水，人杰地灵。

描写印象的作文5

　　一提到印象最深的人，大家一定会想到：印象最深的，当然是亲人了，“错”，我印象最深的那个人不是我的亲人，而是一位老奶奶，虽然不是亲人，但她对我们楼里的这些孩子十分的好，好象亲奶奶一样。

　　老奶奶长得十分慈祥，以前是十中的一位很好的教师，现在已经八十多岁了，满头银发，脸早就变得十分瘦了，全是皱纹。她总是对我笑，让我感到她十分亲切。我每次看到她，总是叫一声“奶奶！”，她也老是叫我到她的身边去，后来，我知道，这位老人的耳朵已经不太好用了，于是，我每次看到她，就向她挥一挥手，微微一笑，她看到了，也总是向我微笑着点点头，就这样，这成了我们的见面语。记得有一回，我在院子里玩儿，突然看到了那个奶奶，她挥了挥手，示意叫我过来，我就走了过去，可她却把我拉到了她家，我搞不懂，她为什么这样做？这时，她却拿着一袋子桃子出现在了我面前，硬塞给了我，我推不掉不得不收下了。

　　还有一回，我刚刚上完课，回家时，我又看到了那个奶奶，这一回，奶奶笑着给了我一把扇子，上面写着“香山”两个字，还画了些红叶，我不明白，这一回，她却开口说话了，虽然声音糊模，可是，我却都听到了，她对我说：“我们以后就见不到了，我就要搬走了，这把扇子就送给你，留个纪念吧。”我听后，心里十分难受，因为那个奶奶对我实在太好了，我含着眼泪走回了家，泪水滴到了那把扇子上……

　　现在，我看到扇子，吃到桃子，都会想到奶奶。

　　浙江省三门县实验小学四年级三班张伟雍

描写印象的作文6

　　新家在宛溪河畔。这几年间，我以一个旁观者的眼，看见这翻天覆地的变化。这是我的印象宛溪，也是这个城市的文明之路。

　　昨夜西风凋碧树

　　曾经的宛溪河，不过是条散发着恶臭、让路人掩鼻而过的水沟，它的两岸常见白色垃圾的土坡和大片沼泽。雨季河水暴涨，甚至淹没小区的大门，而一放晴，只有干涸的河床和偶尔冒出的细流，那颜色却令人不忍卒睹。站在窗台边的我极目远眺，不见一丝生气。

　　为伊消得人憔悴

　　前几年，宛溪河开始了治理。清晨就有大批工人忙碌的身影，到了傍晚仍不见他们休息。骄阳似火时有建筑工人开着推土机平整土地；大雨倾盆时有清洁工穿着雨衣打扫剩下的垃圾。看着工人们在隆冬挥汗如雨的情景，看着“市容”“市政”的车辆开过河畔，看着市领导亲自莅临现场考察，看着宛溪河的风景一天天美丽起来——我有欣喜，更有深深的感动。

　　人面桃花相映红

　　第一次走在新修的宛溪河堤，我几乎不敢相信自己的眼睛。路旁土坡青草成片，游人躺在上面聊得正欢，小孩子则成群地聚在桂花树旁贪婪地嗅着迷人的花香。路的尽头是仿古的长廊和凉亭，雕花的栏杆和翘起的飞檐，愈发衬出江南灰瓦白墙的美丽。拾级而下，望见河面已如明镜般澄澈，有老人在夕阳斜照中慢悠悠地钓起一尾肥美的鱼。所有的人都沉醉在这优美的环境中。

　　宛溪河畔是我的家，而这里的文明建设只是整座城市文明建设的一角。

描写印象的作文7

　　在日常生活中，给我印象最深刻的认识我的班主任王老师。她三十多岁，高个子，身材苗条。乌黑的中肩发，弯弯的柳叶眉下面嵌着一双大而有神的眼睛，她是个慈祥又严厉的好老师！

　　有一次，在语文课上的时候，王老师正在绘声绘色的讲着课，同学们聚精会神的听王老师讲课。而我呢溜号的坏习惯又犯了，我偷偷地从抽屉里拿出一张纸和一支笔画起画来了，我画了一个大舞台，然后画了一排评委，最后画了自己在舞台中央拿着麦克风唱歌的样子。我正画的起劲的时候，一只沾满粉笔灰的手轻轻地敲了敲我的桌子，抬头一看，原来是王老师，我的心顿时像一只小兔子“咚咚"乱跳。下课后，王老师来到我的桌前，我的心顿时紧张起来，心想：这下准挨批评了。可王老师却拿起画欣赏起来：”画的不错，你长大以后想当歌唱家？“"恩。”我没敢抬头，只是小声回答。“可你想过没有，当歌唱家也需要很多知识呀。”听了这番话，我脸上火辣辣的，惭愧的说：“王老师，我错了。”从那以后，我改掉了上课溜号的习惯，学习越来越好，可王老师却被调走了。

　　王老师给我留下来的深刻印象。现在，我除了想当一名歌唱家，也想当一名光荣的人民教师，像王老师那样，做一名可钦可敬的好老师！

描写印象的作文8

　　周日下晚自习已经是十点多了，趁着收拾桌上东西的间隙探了一眼窗外，天早已黑透，仿佛初中数学老师讲概率时用的黑布袋子，把人类以及人类的世界装了起来。

　　看不见月亮——大概是?被挡住了。窗前大树沉默着，树枝向上生长，向外延伸到天的一角，张牙舞爪，却小心翼翼地捧着几颗零碎的星，像是奄奄一息的烛火。“收拾快点吧，”我告诉自己，“收拾快点去外面看看月亮……”——这窗框不住月亮的，它太小。

　　出了教室，冷风扑面而来，缩了缩脖子便往宿舍走。抬头去看天，众星璀璨夺目，像是哪个调皮的男生偷拿来数学老师的黑布袋子戳上许许多的小洞，罩在灯泡上然后关掉其他的灯——这也太浪漫了吧。

　　因为某些奇怪的原因，我这几周都是一个人回宿舍——一个人挺好，不会太吵闹也不会太寂寞。

　　回宿舍的路已然十分熟悉了，我闭上眼睛，看不到路。

　　可我能看见草木的清香，能看见青石砖的纹路，我知道哪里应该上台阶，哪里有两条路可以走，哪里的凉亭亭柱摸起来很舒服，哪一片的灌木丛修剪得最漂亮……我熟悉这条路就像翻看我的绿色封皮的语文积累本一样。

　　我闭上眼睛看不到路，但我可以从教室回到宿言，伤佛一个美妙的童话。

　　快到宿舍楼了，我停下脚步去看月亮，仰起头摸索月的清辉。周围的一切声首渐渐远去，景物在眼前模糊——只有月亮清晰依然。风从领口灌入，我狠狠地打个寒颤。

　　我想，夜晚我捕捉月的踪迹，可月不会知道。她一直高高在上，清冷缥缈，遥远不可即。

　　再等等吧，风停了，月便会回来的。

描写印象的作文9

　　我有一个印象最深的同学叫齐宝地。他今年11岁了，上五年级，他虽然皮肤黑黑的，但他有一双清澈明亮的大眼睛，总是忽闪忽闪的冒着精光，一看就是个“机灵鬼”。他留给我的最深的印象就是他非常小气、自私。

　　记得有一次上语文课，我的钢笔没有带，老师说：“写作业必须用钢笔写”，我听了顿时傻了眼，心像热锅上的蚂蚁沸腾了起来，“天啊，谁行行好，能借我钢笔用用啊?我环顾四周，忽然想起我的好朋友齐宝地。对，平时我俩最好了，整天形影不离，他肯定会帮我的。于是，我就小声地对他说：嗨，哥们，把你的钢笔借我用用吧，我的忘带了。”谁想到他不但不借给我，还把我借给他的橡皮用坏了，我顿时变得非常生气，血好像从头顶凉到脚底……哼!这还是我的好朋友齐宝地吗?太让我失望了!

　　还有一次，他拿我的作业回家抄，第二天我让他把作业还给我，他却说把作业忘家里了。可等他把我的作业拿回学校时，我整个人都愣了，干干净净的作业已经破烂不堪，面目全非，不堪入目……我顿时火冒三丈：“”齐宝地，你……你……你怎么能把我的作业……”。谁知齐宝地却漫不经心地说：“有什么大不了的，再重写一遍不就行了。”我是男子汉，人们都说男儿有泪不轻弹，可此时的我却再也控制不住自己的情绪，压抑愤怒的泪水瞬间夺眶而出。我边哭边不断地嘟囔着：“呜呜……齐保地，我再也不和你做朋友了……呜呜”

　　这些事虽然已经过去很久了，却至今仍让我记忆犹新。现在我仍然把齐宝地当成我的好朋友，因为我是男子汉，我希望有一天我们能成为真正的好朋友，好兄弟，我想这一天已经离我不远了，正慢慢地向我靠拢……

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