写什么的作文

描写印象的作文

时间:2022-03-04 14:57:37 写什么的作文 我要投稿

描写印象的作文9篇

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的描写印象的作文,希望对大家有所帮助。

描写印象的作文9篇

描写印象的作文1

  我有一个印象最深的同学叫齐宝地。他今年11岁了,上五年级,他虽然皮肤黑黑的,但他有一双清澈明亮的大眼睛,总是忽闪忽闪的冒着精光,一看就是个“机灵鬼”。他留给我的最深的印象就是他非常小气、自私。

  记得有一次上语文课,我的钢笔没有带,老师说:“写作业必须用钢笔写”,我听了顿时傻了眼,心像热锅上的蚂蚁沸腾了起来,“天啊,谁行行好,能借我钢笔用用啊?我环顾四周,忽然想起我的好朋友齐宝地。对,平时我俩最好了,整天形影不离,他肯定会帮我的。于是,我就小声地对他说:嗨,哥们,把你的钢笔借我用用吧,我的忘带了。”谁想到他不但不借给我,还把我借给他的橡皮用坏了,我顿时变得非常生气,血好像从头顶凉到脚底……哼!这还是我的好朋友齐宝地吗?太让我失望了!

  还有一次,他拿我的作业回家抄,第二天我让他把作业还给我,他却说把作业忘家里了。可等他把我的作业拿回学校时,我整个人都愣了,干干净净的作业已经破烂不堪,面目全非,不堪入目……我顿时火冒三丈:“”齐宝地,你……你……你怎么能把我的作业……”。谁知齐宝地却漫不经心地说:“有什么大不了的,再重写一遍不就行了。”我是男子汉,人们都说男儿有泪不轻弹,可此时的我却再也控制不住自己的情绪,压抑愤怒的泪水瞬间夺眶而出。我边哭边不断地嘟囔着:“呜呜……齐保地,我再也不和你做朋友了……呜呜”

  这些事虽然已经过去很久了,却至今仍让我记忆犹新。现在我仍然把齐宝地当成我的好朋友,因为我是男子汉,我希望有一天我们能成为真正的好朋友,好兄弟,我想这一天已经离我不远了,正慢慢地向我靠拢……

描写印象的作文2

  我就读于春晖中学,要说我对春晖的印象,那是非常的好。

  春晖中学最令人骄傲的应该是该校曾经出现过大批的文化名人,朱自清、丰子恺、夏丏尊、朱光潜、李叔同等都曾经在这个学校任教。参观校史陈列馆给大家的震撼不小,不看别的,就看那墙上的名人题字就非同一般,有文坛巨星冰心、叶圣陶,也有政坛要人江泽民、雷洁琼,当然更少不了的是教育界名人。

  春晖园内,一砖一瓦、一石一径,无不珍藏着动人的故事。靠山一边的小路上,排列着夏丏尊的“平屋”、朱自清故居、丰子恺的“小杨柳屋”、李叔同的“晚晴山房”,它们似一幅幅老照片,映照出白马湖畔春晖园曾经的辉煌。丰子恺的漫画充满童趣而又耐人寻味,在他的笔下,早就有了“素质教育”的蓝图;朱自清更不必说,我们是读着他的《背影》、《荷塘月色》一路成长的;弘一法师李叔同,谱写了校歌《游子吟》;夏丏尊翻译《爱的教育》给中国教育带来了清新与人文……让大家吃惊的是,“与时俱进”竟然是该校的校训,几十年前该校的首任校长经亨颐就提出了此校训,有他的亲笔题字为证。

  春晖中学,那百年樟树上挂着的铜钟,白马湖畔静默的石凳,分明在告诉我们这所学校的历史与内涵,让人不由地被它吸引……作为教育者,我惊羡于春晖多元化的教育思想,心想:能够容纳那么多个性理念并存的校长,他的胸怀必然宽广,能够滋生这么多教育思想的学校,必定是灵动而有生命的。

  春晖是一座求知的殿堂,白马湖的湖光山色,使春晖学子“近山者仁,近水者智”;春晖是一座育人的殿堂,优美的景色和具有现代气息的校园环境成为师生陶冶情操、培育品格的圣地。

  白马湖畔,象山脚下,依山傍水,人杰地灵。

描写印象的作文3

  新家在宛溪河畔。这几年间,我以一个旁观者的眼,看见这翻天覆地的变化。这是我的印象宛溪,也是这个城市的文明之路。

  昨夜西风凋碧树

  曾经的宛溪河,不过是条散发着恶臭、让路人掩鼻而过的水沟,它的两岸常见白色垃圾的土坡和大片沼泽。雨季河水暴涨,甚至淹没小区的大门,而一放晴,只有干涸的河床和偶尔冒出的细流,那颜色却令人不忍卒睹。站在窗台边的我极目远眺,不见一丝生气。

  为伊消得人憔悴

  前几年,宛溪河开始了治理。清晨就有大批工人忙碌的身影,到了傍晚仍不见他们休息。骄阳似火时有建筑工人开着推土机平整土地;大雨倾盆时有清洁工穿着雨衣打扫剩下的垃圾。看着工人们在隆冬挥汗如雨的情景,看着“市容”“市政”的车辆开过河畔,看着市领导亲自莅临现场考察,看着宛溪河的风景一天天美丽起来——我有欣喜,更有深深的`感动。

  人面桃花相映红

  第一次走在新修的宛溪河堤,我几乎不敢相信自己的眼睛。路旁土坡青草成片,游人躺在上面聊得正欢,小孩子则成群地聚在桂花树旁贪婪地嗅着迷人的花香。路的尽头是仿古的长廊和凉亭,雕花的栏杆和翘起的飞檐,愈发衬出江南灰瓦白墙的美丽。拾级而下,望见河面已如明镜般澄澈,有老人在夕阳斜照中慢悠悠地钓起一尾肥美的鱼。所有的人都沉醉在这优美的环境中。

  宛溪河畔是我的家,而这里的文明建设只是整座城市文明建设的一角。

描写印象的作文4

  在日常生活中,给我印象最深刻的认识我的班主任王老师。她三十多岁,高个子,身材苗条。乌黑的中肩发,弯弯的柳叶眉下面嵌着一双大而有神的眼睛,她是个慈祥又严厉的好老师!

  有一次,在语文课上的时候,王老师正在绘声绘色的讲着课,同学们聚精会神的听王老师讲课。而我呢溜号的坏习惯又犯了,我偷偷地从抽屉里拿出一张纸和一支笔画起画来了,我画了一个大舞台,然后画了一排评委,最后画了自己在舞台中央拿着麦克风唱歌的样子。我正画的起劲的时候,一只沾满粉笔灰的手轻轻地敲了敲我的桌子,抬头一看,原来是王老师,我的心顿时像一只小兔子“咚咚"乱跳。下课后,王老师来到我的桌前,我的心顿时紧张起来,心想:这下准挨批评了。可王老师却拿起画欣赏起来:”画的不错,你长大以后想当歌唱家?“"恩。”我没敢抬头,只是小声回答。“可你想过没有,当歌唱家也需要很多知识呀。”听了这番话,我脸上火辣辣的,惭愧的说:“王老师,我错了。”从那以后,我改掉了上课溜号的习惯,学习越来越好,可王老师却被调走了。

  王老师给我留下来的深刻印象。现在,我除了想当一名歌唱家,也想当一名光荣的人民教师,像王老师那样,做一名可钦可敬的好老师!

描写印象的作文5

  我早就想看看有着“中华民族母亲河”称号的黄河。终于在去年暑假,我有幸在壶口见到了黄河。

  我们坐着旅游车从延安向壶口驶去。经过了几个小时的颠簸,车上的人大都昏昏欲睡。突然有人喊起来:“快看,黄河!”我激动得从座位上站起来,朝窗外望去:只见一条浑浊的河,简直不是我想象的那样雄伟壮观,就象经过了几天雨水冲击的家乡的汉江河。难道这就是号称中国第二大河的黄河吗?简直令人大失所望。

  过了很长时间,我们终于来到了目的地――壶口。一下车,我们就被眼前的景象惊呆了,同行的好多人不由兴奋地叫到:“好壮观啊!”我的眼前一片开阔,满眼皆黄,满耳都是轰隆隆的响声!我们激动地朝水边跑去。脚踩着细软的黄沙,真舒服呀!我们把鞋都脱了。导游说:“你们踩的都是河床,原来这里也是滔滔的河水但是这几个月天气干旱,这里的水都干了。”我们又一次惊叹到:“河床可真宽呀!”我在这里还观赏了黄河最壮观的景象――壶口瀑布。记得书上写道:黄河原来河面宽500多米,流经壶口这个地方,宽度猛然缩到五六十米,水流湍急,再加上这里有一个陡崖,黄河水就从这里骤然落下,形成了壮观的壶口瀑布。站在瀑布边的石崖上,看水流飞泻直下,溅起一道道水雾,美妙极了,那声音足以震耳欲聋。我从来没有如此之近、如此入神的感受大自然。雄伟是什么、壮观是什么?我终于有了深切的体会。

  来到黄河边,我最想验证黄河水是不是十斗水、六豆沙。我舀了一瓶黄河水作为纪念。在回去的路上,我仔细地观察瓶子里的水,只见瓶子的下半截全是沉下去的泥沙。黄河真的是一条泥沙河呀!第一次见到黄河,我就被她那磅礴的气势折服了。我深深地喜欢上了这条中华民族的母亲河。

描写印象的作文6

  周日下晚自习已经是十点多了,趁着收拾桌上东西的间隙探了一眼窗外,天早已黑透,仿佛初中数学老师讲概率时用的黑布袋子,把人类以及人类的世界装了起来。

  看不见月亮——大概是?被挡住了。窗前大树沉默着,树枝向上生长,向外延伸到天的一角,张牙舞爪,却小心翼翼地捧着几颗零碎的星,像是奄奄一息的烛火。“收拾快点吧,”我告诉自己,“收拾快点去外面看看月亮……”——这窗框不住月亮的,它太小。

  出了教室,冷风扑面而来,缩了缩脖子便往宿舍走。抬头去看天,众星璀璨夺目,像是哪个调皮的男生偷拿来数学老师的黑布袋子戳上许许多的小洞,罩在灯泡上然后关掉其他的灯——这也太浪漫了吧。

  因为某些奇怪的原因,我这几周都是一个人回宿舍——一个人挺好,不会太吵闹也不会太寂寞。

  回宿舍的路已然十分熟悉了,我闭上眼睛,看不到路。

  可我能看见草木的清香,能看见青石砖的纹路,我知道哪里应该上台阶,哪里有两条路可以走,哪里的凉亭亭柱摸起来很舒服,哪一片的灌木丛修剪得最漂亮……我熟悉这条路就像翻看我的绿色封皮的语文积累本一样。

  我闭上眼睛看不到路,但我可以从教室回到宿言,伤佛一个美妙的童话。

  快到宿舍楼了,我停下脚步去看月亮,仰起头摸索月的清辉。周围的一切声首渐渐远去,景物在眼前模糊——只有月亮清晰依然。风从领口灌入,我狠狠地打个寒颤。

  我想,夜晚我捕捉月的踪迹,可月不会知道。她一直高高在上,清冷缥缈,遥远不可即。

  再等等吧,风停了,月便会回来的。

描写印象的作文7

  一提到印象最深的人,大家一定会想到:印象最深的,当然是亲人了,“错”,我印象最深的那个人不是我的亲人,而是一位老奶奶,虽然不是亲人,但她对我们楼里的这些孩子十分的好,好象亲奶奶一样。

  老奶奶长得十分慈祥,以前是十中的一位很好的教师,现在已经八十多岁了,满头银发,脸早就变得十分瘦了,全是皱纹。她总是对我笑,让我感到她十分亲切。我每次看到她,总是叫一声“奶奶!”,她也老是叫我到她的身边去,后来,我知道,这位老人的耳朵已经不太好用了,于是,我每次看到她,就向她挥一挥手,微微一笑,她看到了,也总是向我微笑着点点头,就这样,这成了我们的见面语。记得有一回,我在院子里玩儿,突然看到了那个奶奶,她挥了挥手,示意叫我过来,我就走了过去,可她却把我拉到了她家,我搞不懂,她为什么这样做?这时,她却拿着一袋子桃子出现在了我面前,硬塞给了我,我推不掉不得不收下了。

  还有一回,我刚刚上完课,回家时,我又看到了那个奶奶,这一回,奶奶笑着给了我一把扇子,上面写着“香山”两个字,还画了些红叶,我不明白,这一回,她却开口说话了,虽然声音糊模,可是,我却都听到了,她对我说:“我们以后就见不到了,我就要搬走了,这把扇子就送给你,留个纪念吧。”我听后,心里十分难受,因为那个奶奶对我实在太好了,我含着眼泪走回了家,泪水滴到了那把扇子上……

  现在,我看到扇子,吃到桃子,都会想到奶奶。

  浙江省三门县实验小学四年级三班 张伟雍

描写印象的作文8

  郎朗,世界著名的中国钢琴家,在2008年奥运会闭幕式上的精彩表现,成为了闭幕式上的一个耀眼的亮点,很多人都想亲睹一下他的风采,而我有幸得到了他在长春新年音乐会的门票,兴奋得不得了。因为我是学钢琴的,已经过了九级。有哪个学钢琴的人能不愿在现场听到郎朗弹出的美妙的琴声呢?

  音乐会那天,我狠心放弃了所有假期的课程,和爸爸妈妈起早驱车赶到了长春。当我们来到五环体育场时,不由得惊呆了:停车场里车无虚位,根本无处停车!入口处更是人山人海,人头攒动。虽然那时天上正飘着鹅毛大雪,但是,人们的热情已将北国的寒冷融化了。

  终于,入口处的门打开了,人们虽急迫却井然有序地走向了自己的座位。一会儿,场内除了舞台所有的灯都暗了下来,在一阵阵潮水般的掌声中,郎朗走上了舞台,只见他一身炫丽的金色演出服,面带微笑,鞠躬向观众致意。爱幻想的我,此时把自己想象成穿着一身美丽的裙子,在观众的尖叫和掌声中按动黑白琴键,那该多好!忽然,一阵强劲有力的声音,把我唤醒,看着郎朗的手指在琴键上流畅地跳跃,听着他那奇妙的琴声,全场人都震惊了,陶醉了!我仿佛置身于黄河岸边,看着黄河浪花滚滚向前,听着黄河汹涌澎湃奔腾,而就在这个过程中,只见他时而低头沉思,时而抬头仰望,我想此时此刻,他也在感受着黄河母亲不屈的灵魂!我被他的琴声深深地感动了。

  我记得郎朗说的一句话,“我虽然成名于西洋,但我的心依然归与祖国。”

  听着他澎湃着激情的旋律和那充满深情的话语,我感受到了一个年轻的,充满智慧与才华的、饱含着爱国热情的钢琴王子的美好心灵!

描写印象的作文9

  最近几天,有外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。今天,抽到我们五(3)班去上公开课,我心里既兴奋又紧张,不知给我们上课的老师严不严厉?可一进多媒体教室才发现,他姓郑,是一位非常爱笑的老师,因为这个,我顿觉得他让我感到特别的亲切。

  他身着笔挺的西服,微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的,还是他的笑。他笑起来真可爱,嘴角向上挑起,露出一口洁白的牙齿,让人见了心里暖暖的。

  课前,郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿!有趣!这样的老师我还是头一回碰到。

  终于,开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说:“孩子们,黄山是个旅游城市,这里景点很多,有哪位同学愿意当一名导游,给我介绍黄山的景点?”刚说完,大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了:“这和数学有什么联系?”

  这个问题刚结束,郑老师又问我们喜欢什么动画片?我乐了:“这个老师可真逗!问这个问题又想干什么?”

  后来才发现,两者之间关系大着呢!这只是一个引子,把我们引入课堂,许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗。

  我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束,郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如:“黄山的孩子真了不起!”“这个孩子真聪明!”等等。我想:这可能就是时下所流行提倡的“赏识教育”吧!读到这里,你不也觉得郑老师的笑容灿烂又美丽吗?

  这真是一堂别开生面的课,是一堂微笑的课、幸福的课。上完一堂课,我有一种意犹未尽的感觉,忘了是上课还是在游戏。我想,其他同学也有这种感觉吧!

  郑老师真是位既可敬又可爱的好老师!

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