黄继光读后感作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的黄继光读后感作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

黄继光读后感作文

黄继光读后感作文1

　　1952年10月，上甘岭战役打响了。黄继光所在的营第五天夜里接到要在黎明前夺下被敌人占领的597.9高地。

　　战斗打得非常激烈，在危急关头，黄继光毅然接受了任务。于是他带上两个战士去摧毁敌人的火力点。

　　可事情并没有他想象中的那么容易。两个战士没能冲破敌人的枪林弹雨，牺牲了。重任落到了黄继光肩上。最终，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼，壮烈牺牲了。

　　黄继光的舍生取义深深感动了我。从他身上我学到了什么叫勇敢，什么叫坚强，什么叫爱国。

　　如果这个世界上没有战争就好啊!

　　因为战争，使无数人失去生命;因为战争，有多少家庭灰飞烟灭;因为战争，使人类失去善良的本性;因为战争，使人间充满硝烟。

　　这一系列的战争是因什么而起?是人类的野心。

　　这个世界只有和平，才能让每一个人感到人间的温暖。战争使人类失去家园。

　　世界现在并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要向黄继光那样热爱和平，保卫和平。

　　新的世纪已经来到，让它为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!

　　我们一定要保护和平。制止战争，让和平永驻人间。

黄继光读后感作文2

　　今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动。夜已深了，可我还未入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军;1952年加入了中国新民主主义青年团。

　　在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597。9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢?都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大!我们将永远怀念他!

　　是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜;是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏;是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。

　　英雄们，我们将以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

　　人，活着不是为了自己，而是为了民族!为了祖国!面对死亡，他视而不见，面对战友，他奋不顾身。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。黄继光他死得其所!死得光荣!

黄继光读后感作文3

　　在一个多雨的夜晚，我坐在椅子上，借着柔和的灯光，一遍又一遍的读着我姐姐语文书中的课文《黄继光》，从心底里震撼、感动！黄继光以身殉国的强烈的爱国主义精神，是我们学习的好榜样！

　　这篇课文主要讲述了，1952年10月14日，上甘岭战役开始打响了。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，去消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

　　这是一个多么感人的故事呀！为了胜利，黄继光不惜生命为国捐躯，真的'是可歌可泣的大英雄！读了这篇文章我情不自禁的联想到自己是多么的懦弱，遇到一点困难就退缩，比起英雄黄继光，我突然觉得自己特别渺小，如果有机会，我一定要好好向他学习，学习他不怕牺牲的大无畏革命精神。

　　现在，我们生活在一个安全、和平的环境里，生活幸福美满，这一切，都是无数革命志士用一腔热血和年轻的生命换来的。如今我们虽然不能像黄继光一样走上战场，为国而战，但我们可以从身边的点点滴滴做起。弯腰捡起一张纸，爱护祖国的环境，多植一株小树，绿化祖国山水，努力学习，长大可以为国争光。我们还要学习黄继光那种牺牲小我，成全大局的精神，随时鞭策自己，做一个尊师重友，德、智、体全面发展的好孩子，长大后为祖国奉献自己的一份力量！

黄继光读后感作文4

　　今年暑假，我读了一本书，叫《我是你的守护星》。它的主要内容是：懦弱胆小的11岁男孩正立，养了一只叫叮当的狗。富家子邓凯欺负正立被叮当解救，邓凯因此建议让自己的藏獒与叮当决斗。正立出于虚荣心，接受了邓凯的挑战，最终造成叮当被藏獒咬死。正立从此生活在无尽的懊悔与自责中。星次神仙星纪可以帮助叮当复活，方法是：正立和他的同学们，先后将自己的灵魂进入叮当的身体，同时对这个秘密守口如瓶。这样，叮当在不同孩子灵魂进入身体时，就有了不同的性格，在学校和家里都闹出了很多笑话。而守护叮当的任务原来如此艰难。在接叮当回来的一天，正立的同班同学安美出了车祸，在10小时之内如果醒不过来，就会去世。正立为了救安美，不得不狠心放弃了守护已久的叮当。

　　看完这本书，我流下了感动的泪水，也想了很多事：谁是我的守护星？是爸妈，从生我到养我，把我照顾的无微不至；是老师，让我学得知识与本领，长大了好开阔一片属于我的天地。而我守护的又是谁？我突然明白了：是爸妈！随着时间的流逝，我越来越大，爸妈却越来越老。那时他们不就需要我的照顾吗？

　　最后，我告诉大家三句话：朋友，不是用来出卖的。承诺，需要用生命守护。勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，任然努力的迎风前进！

黄继光读后感作文5

　　读完《香菱学诗》深深的体会到教与学的关系。

　　《香菱学诗》这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的《红楼梦》中的第四十八回，本篇课文叙述了香菱在林黛玉的指导下专心读诗，认真理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。

　　文中黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师。一个苦学的学生加上一个好老师，体现出教与学紧紧相扣，缺一不可的重要关系。

　　教与学之间的关系在我们的学习中也体现得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。

　　自从上了中学后，我的英语成绩一直不尽人意，而我们的英语老师是一个知识丰富的好老师，她讲的课针对性强，循序渐进。成绩不理想时她会很严厉的批评但又叫你下次努力。这种指导发式可谓严而不苟，引而不发。但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资源。有了好的教，却没有认真学，才会导致今天英语差的局面。在《香菱学诗》一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，如果用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么差。

　　在我学习英语的道路上我有一位与黛玉相似的好老师，但我“不学无术”没有香菱苦志学诗的精神，所以成绩当然提高不了。在学习中不但要有教也要有个人的苦学。在学习中教育学缺一不可。

　　教与学密不可分，教与学相结合才有可能成功。对于教与学的认识使我在今后的学习中受益无穷。

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