高二上学期数学教学工作计划（精选10篇）

相关推荐

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的高二上学期数学教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高二上学期数学教学工作计划（精选10篇）

　　高二上学期数学教学工作计划 1

　　一、指导思想：

　　准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

　　二、学生基本情况分析：

　　1、基本情况：

　　高二（16）班和高二（13）班。这两个班的学生对数学学习各不相同。其中，高二（16）班为理科自主招生班，学生为年级前100名学生组成，基础好，数学学习兴趣较为浓厚。我觉得这个班的数学成绩以及整体水平情况还不错。分析原因：这个班的学生学习气氛浓厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生，个别学生甚至经常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不浪费学生的时间。

　　高二（13）班是精英班，数学学习积极性较高，整体还不错，但有个别学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性；有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务，对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应能力。

　　三、教学目标

　　针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：

　　1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

　　2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

　　3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

　　4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　四、教法分析：

　　1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的.和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

　　2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

　　3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　高二上学期数学教学工作计划 2

　　一、指导思想

　　主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

　　2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

　　3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

　　二、工作目标

　　备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。

　　1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

　　2.不拘形式不拘时间地点的'加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。

　　3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

　　4.抓好本年级活动课和研究性学习课的教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。

　　三、主要措施

　　1.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。

　　2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

　　3.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

　　四、活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，教研组)相关工作。

　　2.共同研究，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套。

　　3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨以便分章节搞好集体备课。

　　4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。

　　5.认真组织好培优辅差工作。

　　6.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作.

　　7.积极组织全组成员探索教材特点、积极思考教法分析、认真分析学情以便根据不同的情况实施有效的教学策略.

　　五、教学内容与要求

　　选修2-2

　　1.导数及其应用(约24课时)

　　(1)导数概念及其几何意义

　　①通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵(参见选修1-1案例中的例2、例3)。

　　②通过函数图像直观地理解导数的几何意义。

　　(2)导数的运算

　　①能根据导数定义求函数y=c，y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x的导数。

　　②能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b))的导数。

　　③会使用导数公式表。

　　(3)导数在研究函数中的应用

　　①结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系(参见选修1-1案例中的例4);能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。

　　②结合函数的图像，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数最大值、最小值;体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性。

　　(4)生活中的优化问题举例。

　　例如，使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。(参见选修1-1案例中的例5)

　　(5)定积分与微积分基本定理

　　①通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等)，从问题情境中了解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念。

　　②通过实例(如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系)，直观了解微积分基本定理的含义。(参见例1)

　　(6)数学文化

　　收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进行交流;体会微积分的建立在人类文化发展中的意义和价值。具体要求见本《标准》中数学文化的要求。(参见第91页)

　　2.推理与证明(约8课时)

　　(1)合情推理与演绎推理

　　①结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用(参见选修2-2中的例2、例3)。

　　②结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理。

　　③通过具体实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

　　(2)直接证明与间接证明

　　①结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点。

　　②结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法--反证法;了解反证法的思考过程、特点。

　　(3)数学归纳法

　　了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

　　(4)数学文化

　　①通过对实例的介绍(如欧几里德《几何原本》、马克思《资本论》、杰弗逊《独立宣言》、牛顿三定律)，体会公理化思想。

　　②介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。

　　高二上学期数学教学工作计划 3

　　一、教学目标

　　1. 知识与技能：使学生掌握高中数学的基本知识，包括几何概型的基本特征、概率公式等，以及解决问题的基本能力。

　　2. 过程与方法：通过探究学习和实际应用，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用数学知识分析问题和解决问题的能力。

　　3. 情感态度价值观：加强与现实生活的联系，以科学的态度评价一些随机现象，帮助学生树立科学的`世界观和辩证的思想。

　　二、教学重点与难点

　　1. 教学重点：几何概型的基本特点及进行简单的几何概率计算。

　　2. 教学难点：在实际背景中找出几何区域及确定该区域的“测度”。

　　三、教学方法与手段

　　1. 教学方法：采用“自主、合作、探究”的教学法，鼓励学生主动参与，积极探究。

　　2. 教学手段：利用电子白板、实物投影、多媒体课件等辅助教学，提高教学效果。

　　四、教学计划与安排

　　1. 每周至少进行三次新课教学，确保学生掌握新知识。

　　2. 每周安排一次复习课，巩固所学知识，提高解题能力。

　　3. 定期组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力。

　　4. 每月进行一次数学竞赛或数学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　五、教学措施

　　1. 深入钻研教材，把握知识的逻辑体系和网络结构。

　　2. 因材施教，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。

　　3. 加强课堂教学研究，提高课堂教学效果。

　　4. 注重学生的错题整理和反思，帮助学生及时纠正错误，提高解题能力。

　　高二上学期数学教学工作计划 4

　　一、指导思想

　　以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，激发他们的学习热情和兴趣，帮助他们找到适合的学习方法，建立良好的学习成就感和自信心。同时，培养学生的逻辑思维能力和规范解答能力。

　　二、学情分析

　　经过高一一年的学习，学生在数学学科上表现出一定的差异。部分学生基础知识扎实，解题能力强；而部分学生则存在基础知识薄弱、解题思路不清晰等问题。因此，本学期的教学将注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。

　　三、教学目标

　　1. 使学生掌握高中数学必修五和选修内容的基本知识，包括数列、不等式、圆锥曲线等。

　　2. 提高学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

　　3. 培养学生的数学素养和数学应用能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。

　　四、教学计划与安排

　　1. 每周进行新课教学，确保学生掌握新知识。同时，安排适量的复习课，巩固所学知识。

　　2. 定期组织学生进行单元测试和综合测试，检测学生的学习效果。

　　3. 加强与备课组的合作与交流，共同研究教学方法和策略，提高教学效果。

　　4. 注重学生的`课后辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

　　五、教学措施

　　1. 深入钻研教材和教学大纲，明确教学目标和教学要求。

　　2. 采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，利用多媒体课件辅助教学、组织学生进行小组讨论等。

　　3. 注重学生的错题整理和反思，帮助学生及时纠正错误，提高解题能力。同时，鼓励学生建立错题本，定期复习和巩固。

　　4. 加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习动态和心理状态，及时给予指导和帮助。

　　高二上学期数学教学工作计划 5

　　一、教学目标

　　1. 知识与技能：使学生掌握高二上学期数学课程的基本概念、公式和定理，提高学生的运算能力、空间想象能力和逻辑推理能力。

　　2. 过程与方法：通过课堂教学、课后练习和考试评估，引导学生形成自主学习的习惯，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

　　3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养学生的团队合作精神和实事求是的科学态度。

　　二、教学内容与进度安排

　　1. 必修内容：按照教材顺序，依次讲授数列、立体几何、解析几何等章节的内容。

　　2. 选修内容：根据学生的学习情况和兴趣，适当补充一些数学史、数学文化等方面的知识。

　　3. 进度安排：每周完成两个章节的教学任务，确保在期末前完成所有必修内容的教学。

　　三、教学方法与手段

　　1. 教学方法：采用“启发式、探究式”教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。

　　2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学工具，使抽象的概念具体化、形象化。

　　四、教学评价与反馈

　　1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答、讨论等，及时给予肯定和鼓励。

　　2. 课后作业：认真批改学生的'课后作业，发现学生的问题并及时纠正。

　　3. 考试评估：定期组织考试，了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。

　　五、教学措施

　　1. 加强集体备课，统一教学进度和教学内容。

　　2. 注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。

　　3. 加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和需求。

　　4. 鼓励学生参加数学竞赛和课外活动，提高学生的数学素养和综合能力。

　　高二上学期数学教学工作计划 6

　　一、指导思想

　　二、学情分析

　　经过高一一年的学习，学生在数学学科上已经具备了一定的基础知识和基本技能。然而，由于学生的学习动力、能力水平等方面存在差异，导致学习成绩相差较大。因此，在教学中需要因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。

　　三、教学目标

　　1. 知识与技能：使学生掌握高二上学期数学课程的所有知识点，提高学生的数学素养和综合能力。

　　2. 过程与方法：通过课堂教学和课后练习，培养学生的自主学习能力和创新思维。

　　3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神和实事求是的科学态度。

　　四、教学内容与进度安排

　　1. 必修内容：按照教材顺序，依次讲授数列、立体几何、解析几何等章节的`内容。同时，注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的知识体系。

　　2. 选修内容：根据学生的兴趣和需求，适当补充一些与数学相关的拓展知识和应用实例。

　　3. 进度安排：每周完成一定章节的教学任务，确保在期末前完成所有必修内容的教学，并留出足够的时间进行复习和巩固。

　　五、教学方法与手段

　　1. 教学方法：采用“讲授法、讨论法、练习法”等多种教学方法相结合的方式，注重启发式教学和探究式教学。

　　2. 教学手段：利用多媒体教学资源、实物模型等辅助教学工具，使抽象的概念和公式更加直观易懂。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习。

　　六、教学评价与反馈机制

　　1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、思维活跃度等，及时给予肯定和鼓励。

　　2. 课后作业评价：认真批改学生的课后作业，发现学生的问题并及时纠正。同时，根据作业情况调整教学进度和难度。

　　3. 考试评价：定期组织考试或测验，了解学生的学习情况和掌握程度。根据考试成绩分析学生的学习问题和不足之处，并制定相应的改进措施。

　　4. 反馈机制：建立有效的反馈机制，鼓励学生提出问题和建议。根据学生的反馈及时调整教学计划和方法，提高教学效果。

　　七、教学保障措施

　　1. 加强师资培训：定期组织教师参加培训和研讨活动，提高教师的专业素养和教学能力。

　　2. 完善教学资源：积极开发和利用教学资源，如多媒体课件、教学视频等，为学生提供更加丰富多样的学习材料。

　　3. 加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况和成长发展。通过家校合作共同促进学生的数学学习。

　　高二上学期数学教学工作计划 7

　　一、指导思想

　　本学期，高二数学教学工作将以学校工作计划为指导，以提高教学质量为核心，面向全体学生，注重学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的逻辑思维能力和规范解答能力。

　　二、学情分析

　　经过高一一年的学习，学生在数学基础知识、基本技能以及基本方法上已经有了一定的积累，但部分学生在运算能力、空间想象能力以及综合运用数学知识分析问题和解决问题的能力上还有待提高。同时，学生的学习习惯、学习动力以及学习的稳定性等方面也存在差异性。

　　三、教学目标

　　1. 知识与技能：使学生掌握高二上学期数学课程的基本知识和技能，包括数列、立体几何、解析几何等章节的内容。

　　2. 过程与方法：通过课堂教学和实践活动，培养学生的观察能力、分析能力、推理能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

　　3. 情感态度价值观：激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的团队合作精神和创新意识，使学生形成科学的世界观和辩证的思想。

　　四、教学措施

　　1. 认真备课，深入研究教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教学中的重点和难点。

　　2. 注重课堂教学，采用多种教学方法和手段，如启发式、讨论式、探究式等，激发学生的学习兴趣和主动性。

　　3. 加强课后辅导和作业批改，及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导和集体讲解。

　　4. 组织学生进行数学竞赛和实践活动，提高学生的数学应用能力和创新能力。

　　五、教学进度安排

　　1. 第1-2周：数列的基本概念与性质，等差数列和等比数列的通项公式和前n项和公式。

　　2. 第3-4周：立体几何初步，空间几何体的结构特征和三视图，空间点、直线、平面之间的位置关系。

　　3. 第5-6周：直线与方程，直线的斜率、倾斜角和直线的方程，直线的交点坐标和距离公式。

　　4. 第7-8周：圆与方程，圆的`方程和性质，直线与圆的位置关系。

　　5. 第9-10周：圆锥曲线与方程，椭圆、双曲线和抛物线的定义、方程和性质。

　　6. 第11-12周：概率与统计初步，随机事件与概率，古典概型和几何概型。

　　7. 第13-16周：综合复习与模拟测试，针对前面的知识点进行系统的复习和巩固，组织模拟测试进行查漏补缺。

　　六、教学评价

　　1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思维活跃度以及合作学习能力。

　　2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的准确性、规范性和创新性。

　　3. 考试成绩：通过定期的考试和模拟测试，评估学生对知识点的掌握情况和应用能力。

　　高二上学期数学教学工作计划 8

　　一、教学目标

　　1. 知识与技能：使学生掌握高二数学必修课程的基本知识和技能，包括数列、立体几何、解析几何、概率与统计等章节的内容，提高学生的运算能力、空间想象能力和逻辑推理能力。

　　2. 过程与方法：通过课堂教学和实践活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。

　　3. 情感态度价值观：激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的创新意识和团队合作精神，使学生形成积极向上的学习态度和科学的世界观。

　　二、学情分析

　　本学期，高二学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，但部分学生在数学学习中还存在一些困难，如运算能力不足、空间想象能力欠缺等。同时，学生的学习习惯和学习方法也存在差异，需要教师因材施教，注重个体差异。

　　三、教学措施

　　1. 优化课堂教学：采用多种教学方法和手段，如情境教学、问题式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。

　　2. 加强课后辅导：针对学生的学习困难和问题，进行个别辅导和集体讲解。同时，鼓励学生利用课余时间进行自主学习和探究性学习。

　　3. 组织实践活动：结合教学内容，组织学生进行数学竞赛、数学建模等实践活动，提高学生的数学应用能力和创新能力。

　　4. 落实分层教学：根据学生的实际情况和学习水平，进行分层教学，使每个学生都能在适合自己的水平上得到提高。

　　四、教学进度安排

　　1. 第1-3周：数列的基本概念与性质，等差数列和等比数列的通项公式和前n项和公式及其应用。

　　2. 第4-6周：立体几何初步，空间几何体的结构特征和三视图，空间点、直线、平面之间的位置关系及直线与平面的位置关系。

　　3. 第7-9周：直线与方程，直线的斜率、倾斜角和直线的方程，直线的交点坐标和距离公式及两直线的位置关系。

　　4. 第10-12周：圆与方程，圆的方程和性质，直线与圆的位置关系及圆与圆的`位置关系。

　　5. 第13-15周：圆锥曲线与方程，椭圆、双曲线和抛物线的定义、方程和性质及其应用。

　　6. 第16-18周：概率与统计初步，随机事件与概率，古典概型和几何概型及数据的收集、整理与描述。

　　7. 第19-20周：综合复习与模拟测试，针对前面的知识点进行系统的复习和巩固，组织模拟测试进行查漏补缺。

　　五、教学评价与反思

　　1. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种方式对学生的学习进行评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

　　2. 教学反思：定期对教学工作进行总结和反思，分析教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

　　高二上学期数学教学工作计划 9

　　一、教学目标

　　1. 知识与技能：通过教学，使学生掌握高二上学期数学课程中的基本概念、公式和定理，提高学生的运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。

　　2. 过程与方法：注重培养学生的数学思维，通过问题解决、合作学习等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

　　3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养学生的.创新意识和实践能力，使学生认识到数学在现实生活中的应用价值。

　　二、教学内容

　　高二上学期数学课程主要包括解析几何、概率统计等模块。具体教学内容包括：

　　1. 解析几何：掌握直线与圆、圆锥曲线等基本概念和性质，能够运用解析方法解决几何问题。

　　2. 概率统计：理解概率的基本概念，掌握概率的计算方法和概率分布，了解统计的基本知识和方法，能够运用概率统计知识解决实际问题。

　　三、教学方法与手段

　　1. 教学方法：采用“启发式、探究式、讨论式”等教学方法，注重学生的主体性和教师的主导性相结合，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。

　　2. 教学手段：利用多媒体、实物投影等现代教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。同时，注重板书设计和课堂小结，帮助学生理清思路，巩固所学知识。

　　四、教学进度安排

　　根据教学内容和课时安排，制定详细的教学进度计划，确保按时完成教学任务。同时，根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和教学方法。

　　五、教学评价与反馈

　　1. 教学评价：采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。同时，注重对学生数学思维能力和创新能力的评价。

　　2. 教学反馈：及时收集学生的学习反馈和意见，了解学生的学习情况和需求，针对存在的问题和不足，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

　　高二上学期数学教学工作计划 10

　　一、指导思想

　　以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，激发他们的学习热情和兴趣，帮助他们找到数学学习的方法，建立良好的学习成就感和自信心。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和规范解答能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

　　二、学情分析

　　在高一学年的数学学习中，学生的能力水平、学习动力、学习的稳定性等方面存在差异性，导致学习成绩相差较大。因此，在高二上学期的教学中，需要积极引导各个层次的学生找准最近发展区，努力实现自我的提升。同时，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和训练，提高学生的整体数学素养。

　　三、教学目标与重点

　　1. 教学目标：通过教学，使学生掌握高二上学期数学课程中的基本概念、公式和定理，提高学生的运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。同时，注重培养学生的数学思维能力和创新能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

　　2. 教学重点：解析几何和概率统计是高二上学期数学课程的`重点。需要注重学生对这些基本概念和性质的理解和运用，提高学生的解题能力和应用能力。

　　四、教学措施与方法

　　1. 加强集体备课：组织教师深入钻研教材，明确教学目标和重点难点，制定详细的教学计划和教学方案。同时，加强教师之间的交流和合作，共同提高教学效果。

　　2. 优化课堂教学：注重启发式教学和探究式教学，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。同时，注重课堂小结和板书设计，帮助学生理清思路，巩固所学知识。

　　3. 加强辅导与训练：针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和训练，提高学生的解题能力和应用能力。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

　　五、教学评估与反思

　　1. 教学评估：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种方式全面评估学生的学习效果。同时，注重对学生数学思维能力和创新能力的评估，为学生的未来发展提供有力的支持。

　　2. 教学反思：及时反思教学过程中的得失与成败，总结经验教训，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。同时，注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和意见，为今后的教学工作提供有益的参考。

【高二上学期数学教学工作计划】相关文章：

高二上学期数学教学工作计划(3篇)11-02

高二上学期数学教学工作计划范文六篇04-07