班风演讲稿(15篇)
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。现如今，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的班风演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
班风演讲稿1
良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的促进作用。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？我认为，我们应做到以下三点：
第一、遵守校纪校规，班纪班规
遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。校纪校规，班纪班规都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守校纪校规，班纪班规，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
第二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提
集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
第三、加强班级干部的带头作用，是形成良好班风学风的重要保证
班级干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。如果班级干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。同学们，让我们从现在开始，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校纪校规，班纪班规的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！几年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展。班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守校纪校规，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想!加油！篇三：班风演讲稿团结就是力量
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了第三名的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！
在我们校园生活中，时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
班风演讲稿2
各位老师，各位学生：
大家好!今天我们班会的主题是学风。什么是学风？那便是学习风气，是一所大学的灵魂、气质，甚至说是立校之本，是一个班所有成员的综合素质的体现，是一个团体是否健康的评判标准。所以，良好的班风、学风是提升学生综合素质，促进学生成长、成才的重要保证。
在思想上还是在学习上，总需要有人走在专业的最前面，给咱们班树立一个好榜样，在无形之中，就会给咱们班树立了一个方向，一个目标，让咱们班从此有动力，有凝聚力！这当然是需要我们这个集体的共同努力在班上建立起一种良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础,所以咱们不论是为了咱们自己的发展，还是为了共同铸造一个健康强大的班集体，都应该努力的克服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，不断的反省自己，提醒自己向好的方面去发展。用良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展！
我们应加强学风建设，培养良好的学习风气，适宜的学习气氛，创造一个良好的学习环境。加强纪律性，提高到课率，制止迟到早退现象。无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。遵守各种学习制度，不迟到，不早退，不旷课，如需请假,有事不能上课要按照程序向辅导员请假,将请假条交给班长。
宿舍生活是大学生活的一项重要内容。我觉得全班同学从各地聚集在一起，应该亲如一家,把彼此当作兄弟,当作姐妹,互相关心,互相帮助.虽然在宿舍难免有一些吵吵闹闹,但这些不但不能破坏同学的友谊,反而应该增进咱们同学之间的感情。三年大学生活中大家之间的关系不仅是学习上的同学，更应是迈入社会后最真诚的朋友，具有深厚友谊与默契的伙伴，营造一个凝聚团体的概念，我们同是生物工程班的人，应该有同为生物工程班的情谊。
大家还不要忘了积极配合班委的工作，因为班集体的和谐发展离不开身为班级一份子的你我每一个人的努力。
最后大学宿舍生活是集体生活，尽管同学各自有自己的生活习惯，但也要考虑自己行为对他人的影响。大学生活比较自由，对同学们的出行也没有过多的限制，仅做两点倡议，望同学们注意：同学们要尽量避免晚间外，晚自习应结伴而行。外出时一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
谢谢。
班风演讲稿3
老师同学们：
孙犁有一篇现代文叫《黄鹂》，这篇文章以黄鹂象征了一切美好的事物，认为：各种事物都有它的极致，事物在一定的环境里，才能发挥这种极致。”即，只有在好的环境中，一切美好的事物才能发挥极致，呈现出最美丽，动人的一面。
所谓不成规矩，无以成方圆。一规一则，班规班纪都是对合格人才思想品质，个人素质最基本的要求。正因为有了这样的罪障制度，如学生一日常规管理，学生日常行为规范，宿舍管理条约等，同学们才能养成良好的行为习惯，有文明礼貌的言谈举止，求实创新的学习风气，活跃热情的课堂气氛，安静有序的自习纪律……我想，也因为有了这些规矩，同学们才能不断提高思想道德素质。，为将来的良性发展奠定坚实的基础。
集体主义，也就是全班同学一条心，想着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，三杀是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒傻子，集体主义则成了水。这是因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。而显示嗲的你们，由于大多数是独生子女，优越的家境，长辈的溺爱以及社会上不良风气的影响，使你们中许多形成了“唯我独尊”自私自利的，心里。在家是小皇帝，小公主，在外一切以个人利益为中心，不懂得关心别人，帮助别人，缺乏应有的爱心，更缺乏集体主义观念。为此，同学们必须抛开这种“自我中心”的心理，要学会懂得“团结就是力量”，“众人划桨开大船”的道理，在班级中不断培养集体主义精神，个人要服从整体的意识。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
总之一句话，没有良好的班风学风，同学们受到的教育就会大打折扣，只有在良好的学习环境中，在良好的班风学风的氛围下，同学们才能树立正确的思想关，人生观，价值观，才能在自己的人生路上健康的向前不断发展。
同学们，不管以前你们是否做到了上面所述的要求。我希望从现在开始，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，树立集体主义观念，携手共建良好的班风学风，建设一个和谐，美好，井然有序的学习生活环境。为了自己，也为了他人，为了实现我们共同的理想，让我们把最美好的极致呈现出来吧。
谢谢大家，我的演讲完毕。
班风演讲稿4
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！
今天我讲话的题目是《正班风，促学风，树校风》。
如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？
我认为，应做到以下两点：
一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。
没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开始，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了土小今天和明天的辉煌，让我们把最美好的一面呈现出来。
让我们最纯真的童年时光在土小的美丽校园中快乐度过，让我们的纯洁心灵在土小圣洁的殿堂中自由地飞翔！
谢谢大家！
班风演讲稿5
各位老师，各位同学：
晚上好!
我是高一(1)班的班长xx，感谢老师和同学给我这个发言机会，让我能够荣幸地站在这里做一个有关班风与小组学习的发言。
优秀的班级需要优秀的班风与学风，没有优秀的班风就难以形成优秀的学风，也就没有优秀的班级。当然，营造优秀的班风与学风，离不开所有科任老师与全班同学的共同努力。在高一的第一个学期，我们高一(1)班之所以能从三个平行班中脱颖而出，原因有两个：一是师生共同努力，协同作战。5个“协同作战小组”的组长带领自己的团队不断提高本小组的战斗力，而每个组员心中都装着小组，明白自己的一言一行皆代表着本小组，尽最大的努力为自己的小组争光。二是有赖于我们班的班主任戚老师从入学之初就制定出详细的班规，狠抓班风与学风建设。实践证明，戚老师根据《中大附中德育读本》细化量化出来的班规行之有效，它使得我们一班很快就成为了一个“班风正，学风浓”的优秀班集体!它促使我们班在上学期的期中考和期末考都取得了好成绩，不论是班级总分，各科名次还是进入年级前三十名的人数都十分理想。另外，我们不光学习成绩有进步，在科技节和“优秀寝室”评比活动中，我们班获奖的人数与等级皆位居全年级第一，所以我们一班的奖状几乎可以挂满一面墙壁了!
现在我们刚刚进行了文理分科，重新组建了班级。新成员的加入，让我们班5个“协同作战小组”都有了新的组员。分小组协同作战的好处就在于：它可以让新成员更快更好的融入新班级，尽快相互熟悉，互帮互助，形成战斗力!正所谓“兄弟同心，其利断金”。来到了一班这个大家庭，我们就是兄弟姐妹，齐心协力，不放弃，你的身后有小组有班级，你不是一个人在战斗!
我希望每个班的New Comer能够以“主动适应、积极融入”的态度去适应新的班级，与新班主任和新同学建立互信，共同营造优秀的班风、学风，最终形成优秀的班级!同时，我真心的希望我们高一(1)班的所有同学都能加倍努力，即使我们现在面对着严峻的考验，但这并不意味着我们不能实现自己，超越自我。你的能量超乎你想象!
只要每个小组成员都有一股不服输的劲，一起努力，我们就一定能够创造属于我们小组我们班级的奇迹!最后，以戚老师转述的一句英语名言结束我今天的演讲：“Sow a thought reap an action; sow an action reap a habit; sow a habit reap a character; sow a character reap a destiny!”
班风演讲稿6
班级管理方法，即持续组织、持续整改、持续清洁、持续标准化和持续自律，是一种用于保持环境质量的技术和管理理念。在班级的日常管理中，我们花园借鉴了五个常任理事国的管理法中的一些管理理念，使班级面貌日新月异。
一.常规组织
含义：找出完成工作的必要条件，并把它与非必要条件分开：把必需品的数量减少到最低限度，并放在最方便的地方。
每个班级都应该组织丰关于班风班貌的励志演讲稿富多彩的一天活动。活动的主题是不同的，所以孩子们需要不同的项目和活动是不同的。不管东西是如何被拿走和放置的，或者孩子是如何移动的，老师都需要经常组织和调整它们。
例如，教师可以在开展主题活动之前组织幼儿对项目进行分级管理。也就是说，找出完成任务所需要的东西，把它与非必需品分开，把必需品的数量减少到最低限度，并把它放在一个方便老师和孩子拿取和放置所需物品的地方;同时，调查所需物品的使用频率，确定每日剂量，并清除不必要的物品。又如，在进行语言活动时，教师可以组织幼儿放一些必要的教材、音像、学习工具等。在课堂上处于一个清晰的位置，而不相关的项目应与幼儿隔离。另一个例子是，教师在开展英语角活动之前，应根据作业材料的频率进行分级管理。分级管理包括判断项目的重要性和合理安排必要项关于班风班貌的励志演讲稿目的顺序。每天使用的物品被放在最明显的位置，接下来是几天使用一次的物品，使用了几周的物品被继续排列回去…这样提高了工作效率。
二.定期整改
含义：需要多长时间才能得到你需要的东西，需要多长时间才能储存?决定把东西放在哪里不会加快工作速度。
教师应邀请幼儿一起参与，科学合理地将常用物品放在容易拿到的地方，不必要的物品放在架子上。例如，为了让孩子清楚积木、画纸、书等在哪里。除了指定的区域，老师还应该贴上相应的标签，以方便孩子们整理和组织自己。教师需要做的是经常观察物品的放置和分类，标签是否损坏，并及时与儿童一起整理物品。为了检查文章分类和归类的效果，教师可以和孩子们玩一个“在30秒内取或放x”的游戏，例如在30秒内将积木放回建筑区域的积木盒中。此外，教师要有明确的班级物品管理记录，经常检查班级物品的数量和质量，并及时修复损坏的物品。
三、经常打扫
含义：每个人都应该清洁工作环境，并强调通过仔细检查保持所有物品处于最佳状态，因为任何灰尘或废物都可能降低效率。
除了负责日常卫生的护士之外，主课教师和辅助课教师也应承担一定的清洁责任，并有明确的分工。例如，护士在清洁餐具、桌椅、洗手间等方面做得很好。主课教师负责清洁教学工具、多媒体设备等。被指派的老师应该做好班级办公室的清洁工作。
与此同时，为了避免灰尘和死角，班上所有的老师都应该定期清除灰尘和死角，并尽量每天进行小的清洁和检查。对老师和小孩来说。在整洁的环境中工作、生活和学习是一件非常快乐的事情。
四.常规规范
含义：持续、反复坚持定期组织、定期整改、定期清洁活动。常规规定包括利用创造性和“综合视觉管理法”来获得和坚持标准化条件，以提高工作效率。
教师应不断反思和总结，将一些好的做法转化为标准，并要求幼儿今后继续保持这些做法，努力形成行为习惯。例如，存放物品的标准要求是确保物品存放正确，取出的物品可以直接使用。水粉颜料、毛笔、酒精等材料需要按标准摆放，否则取出时水粉颜料可能无法使用，毛笔可能会有刺毛，酒精可能会蒸发。在浪费时间的同时，也造成了资源的极大浪费。
五、经常自律
意思：每个人都知道如何做事并付诸实践，这有助于人们养成制定和遵守规章制度的习惯。
教师应该在幼儿面前树立榜样，养成良好的工作习惯。教师应该坚持相互合作，相互促进。例如，我坚持完成一天的工作，每天晚上思考一天工作的得失，考虑和准备明天的工作。我坚持每天自己写一张小纸条，列出今天的工作计划，以便合理安排时间，按照事情的轻重缓急一步一步完成目标。
班风演讲稿7
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我们班会的主题是XX，什么是学风？那便是学习风气，是一所大学的灵魂、气质，甚至说是立校之本，是一个班所有成员的综合素质的体现，是一个团体是否健康的评判标准。所以，良好的班风、学风是提升学生综合素质，促进学生成长、成才的重要保证。
在思想上还是在学习上，总需要有人走在专业的最前面，给咱们班树立一个好榜样，在无形之中，就会给咱们班树立了一个方向，一个目标，让咱们班从此有动力，有凝聚力！这当然是需要我们这个集体的共同努力在班上建立起一种良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以咱们不论是为了咱们自己的发展，还是为了共同铸造一个健康强大的班集体，都应该努力的克服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，不断的反省自己，提醒自己向好的方面去发展。用良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展！
我们应加强学风建设，培养良好的学习风气，适宜的学习气氛，创造一个良好的学习环境。加强纪律性，提高到课率，制止迟到早退现象。无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。遵守各种学习制度，不迟到，不早退，不旷课，如需请假，有事不能上课要按照程序向辅导员请假，将请假条交给班长。
宿舍生活是大学生活的一项重要内容。我觉得全班同学从各地聚集在一起，应该亲如一家，把彼此当作兄弟，当作姐妹，互相关心，互相帮助。虽然在宿舍难免有一些吵吵闹闹，但这些不但不能破坏同学的友谊，反而应该增进咱们同学之间的感情。三年大学生活中大家之间的关系不仅是学习上的同学，更应是迈入社会后最真诚的朋友，具有深厚友谊与默契的伙伴，营造一个凝聚团体的概念，我们同是生物工程班的人，应该有同为生物工程班的情谊。
大家还不要忘了积极配合班委的工作，因为班集体的和谐发展离不开身为班级一份子的你我每一个人的努力。
最后大学宿舍生活是集体生活，尽管同学各自有自己的生活习惯，但也要考虑自己行为对他人的影响。大学生活比较自由，对同学们的出行也没有过多的限制，仅做两点倡议。
望同学们注意：同学们要尽量避免晚间外，晚自习应结伴而行。外出时一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
谢谢！
班风演讲稿8
各位老师：
晚上好!
说实话坐在这里就“协同班级整体教育，提高班级教育效益”这个话题来发言，我有些忐忑不安，因为，在这方面，我们班各位任课老师比我做得要多得多，他们个个顾全大局，团结协作，为提高我班整体效益立下汗马功劳。作为一名班主任，我只是起了一个协调员的作用。今天我仅就班风、学风建设方面的某个方面谈一点自己的体会。我发言的题目是《依靠风气管理班级》。
依靠风气管理班级
在班级管理方面，我不太主张以人管人，比较赞同以德治班，主张依靠风气来管理班级。所以，抓班风带学风，提高学生道德水平始终是我班主任工作的重点，我想通过我的努力，使身处班级的每位学生能体会到来自这种良好风气的影响。下面我从着重从二个方面谈谈自己的一些感受和体会：
一、和谐，班风建设永恒的主题
和谐的音乐使人妙不可言;和谐的山水使人心旷神怡;和谐的班级，能够健全学生人格，能够让学生健康成长。把握班级的整体和谐，是做好班主任工作的关键，而一个班级要想体现集体整体力量优势就必须协调好各方面的关系。
1、树立教师威信，融洽学生与科任老师的关系：
首先，作为班主任，我们一定要支持科任老师的工作，要经常向科任老师了解班上的情况，最重要的是，对科任老师反映的问题一定要乐于接受并及时解决。如若科任老师向我们反映班上的问题，我们不能及时解决，这无疑给学生透露出一个不好的信息，那就是在其他课上出现问题没关系，久而久之科任老师就不再向我们反映问题，而学生在对科任老师的尊重度上也会大打折扣。
其次，作为班主任，要教育学生尊重每位教师。在每学期开学第一天的师生见面会上，我都会向学生对大加宣传我班的科任老师，在学生面前添油加醋的对我班的科任老师“吹捧”一番，介绍他们的学识、他们良好的性格特点以及他们所取得的辉煌成绩，毫不掩饰地把我对任课老师的尊重与佩服表露出来。目的只有一个，给学生以心理暗示“我们班的科任老师个个都很优秀”，从而使学生从心理上先接受我们的老师并产生仰慕和崇拜之情。
另外，为了使学生能尽快喜欢上我们的老师，每每听到任课老师在办公室有意或无意间对某位学生的表扬或好评，或着我发现他们在某些方面表现不错时，我都会在第一时间大张旗鼓的在班上进行表扬，使学生明白，他的点滴进步每位老师都看在眼里。当学生知道，他的一点一滴老师都很关注时，学生自然会喜欢我们的老师，喜欢老师上课，师生关系的融洽，可以增强学生的学习自信心和积极性。
当然，学生与老师发生矛盾也是难免的。我曾跟班上的学生说，“当你们的利益与科任老师的利益发生冲突时，我是绝对站在科任老师一方的。因为，不论怎样，老师的出发点都是为了你好，即使有时候方式方法有点不妥，但你们应该理解，绝不可无理取闹，甚至和老师顶嘴，更不能发生肢体上的冲突”。我这样说，就是要让学生知道我的立场，明白我的原则，让学生理解老师们的一片苦心。所以，维护科任老师的尊严，树立科任老师的威信是我们必须要做的。
其实，班级成绩的好坏，起决定作用的不仅仅是老师讲课的水平，还取决于融洽的师生关系。
2、学会尊重，建立良好的生生关系：
我常常跟学生说这样两句话：“学会欣赏，学会宽容，学会感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。因为现在的孩子，个性都比较强，常常是宽以待己，严于律人，缺乏责任感和积极向上的团队合作精神，所以我和学生有个约定，为了创建一个和谐的班集体，为了班级每个人的快乐，我们要学会完成“快乐人生作业”。要学会微笑，做个“快乐的传递者”;多想想自己拥有的，试着做个“感恩者”;尽量原谅伤害过你的人，做个“痛苦的.终结者”;尽量帮助他人作一些力所能及的事情，做个“最幸福的人”;学会赞美别人的优点，并尽量去学习，做个“终身学习者”。当然，这种作业无法检查，也没必要检查，但我发现，学生们很乐意做这项作业，因为他们从中感受到了欣赏与被欣赏、宽容与被宽容、尊重与被尊重、帮助与被帮助所带来的无限快乐，他们也从中领会到一个和谐的班集体给自己所带来的喜悦。正如，我班班长刘嘉俊在班级毕业晚会上所说，“我不是英雄，但我加入了一个英雄的团队。或许我并不优秀，但我置身于、成长于一个优秀的集体，更是一个温暖而又可爱的家。”
和谐，如春花灿烂，沁人心脾，和谐给学生以宽松的学习空间，给学生亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快的学习、生活、健康成长。
二、班会课，学风建设的有效途径：
我一向比较注重班会课的设计。班会既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径;又是培养和展现学生自我管理能力，增强学生主人翁意识的一种主要形式;同时也是处理、解决班级问题、开展各项活动、加强学风建设的有效途径。
进入初三以后，尤其是到了初三的第二学期，学生面临着中考的升学压力，因此大多数学生较之以前，能把更多的精力放在学习上，而面对学生在学习上遇到的种.种困难或困惑，我们尽量通过班会课来解决。
班风演讲稿9
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。学风建设是衡量一所学校办学的思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习，积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神；可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，可以说，良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。
学生是学习的主体，同时也是学风建设的主体，我们学生应当从下列几个方面严格要求自己，约束自己。
一、遵守校纪校规，严肃考试纪律
校纪校规是为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各个方面获得健康成长而提出的行为准则和人际交往的基本要求。我们应该自觉地用学校的规章制度来约束、规范自己的行为。诚信是做人的基本标准，诚信考试更是考场纪律的基本要求。我们要在考试过程中杜绝一切作弊行为，树立与不良风气作斗争的勇气，不仅要意识到从自我做起，而且要同周边同学互相提醒，互相督促。把诚信的品质内化为自己的信念，外化为自己的实际行动，一起为营造一个良好的考试环境和学术氛围而共同努力，让舞弊远离校园，让诚信永驻心中。
二、强化班级管理，抓班风建学风
校园学风建设要从班风建设抓起。不同年级学生面临的压力都不尽相同，所以以班级或年级为单位制定的学习目标比较客观和准确。同时，班风建设应从低年级抓起，从学生走进校门的那一刻抓起、
三、营造良好学术氛围，促进学风建设可持续发展。
根据教育部《关于加强中学生文化素质教育的若干意见》中的要求，我们应积极参加以中学生科研为主要内容的学术文化活动。参加中学生科研活动既能培养自己独立思考、勇于创新的意识和能力，又能促进我们更扎实地学习好专业知识，从而形成一个良好的学术文化氛围，以此推动学风建设。
同学们、老师们，建设良好学风需要我们大家持之以恒的努力。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、勇往直前，为把我校建设成为省有重要影响的特色名校而奋斗！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
班风演讲稿10
亲爱的老师、同学们：
大家好！我是七年一班的 ，今天我演讲的题目是《厚德塑我行，笃学助成长》。
同学们，校园是我们温馨的家，老师就是我们亲爱的爸爸妈妈。如果说班级是一个生命，那么班风就是这个生命的灵魂，是引领我们前进的旗帜。
我每次走进我的班级，心中不由得涌起一股幸福与自豪之感。教室里地面洁净，桌椅摆放整齐，墙壁板报布置的美观，有一股浓浓的学习气息向我扑来。总会看到有的在奋笔疾书；有的围在一起讨论问题；有的在皱眉思索；有的在低声背诵------这就是我的班级。
其实，我们在刚刚升入初中时并不是这样的。那是我们贪玩、懒惰，有时还不好好完成作业，可让班主任景老师操了不少心。每当我同学犯错误后，景老师不仅严肃批评还要耐心讲道理，用景老师的话说：“做人比求知更重要”。在学习上，景老师对我们要求非常严格，无论是课堂上怎样学习，还是课下回家如何巩固，一样样的详细指导。时间久了，我们班级管理井然有序，同学们个个有礼貌，人人爱学习，求上进，优良的班风树起来了，在上个学年度还获得了学校文明班级的荣誉称号那。
又一回自习课上，同学们都安安静静的自己学习，不一会，有几个同学走到讲桌前小声跟老师说了点什么就走出了教室。认真做数学作业的我被一道数学题难住了，苦思冥想还是没有半点思路，我便向班主任请示到办公室去问老师，刚一进办公室的门，就看到前面走出教室的那几个同学，原来他们正在向数学老师请教问题那。
还有一次，在数学课上老师正在给我们讲解一道题的解题思路，突然丁一宁举起了手，她说出了一个简便的解题方法，数学老师按着她的方法一算，果然更为简便，老师夸奖了她，同学们为丁一宁同学的独到见解爆发出热烈的掌声。
不仅数学课上如此，而且，在语文课、英语课、历史课等课上，同学们个个敢于发表自己的见解，人人敢于创新，努力成才。现如今，在我们班里的每个同学都被这样好的学习气氛包围着，感染着，就连在学习上有些疏懒的我学习都有了很大的进步。
这就是我们的七年一班，一年多来我们已经形成了：“厚德、笃学、创新、成才”的良好班风
“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。良好的品行是成就事业的根基 ， 踏实勤奋的学习是取得优异成绩唯一的方法，在汤原农场学校这块沃土上，我们要自觉磨练，用厚德塑造良好品行，让笃学成就美好未来。
同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，将决定明天的我们。好班风，受益终生，让我们做一个良好班风的践行者吧！
班风演讲稿11
学风建设，是校风和校园文化建设的重要内容。学风关系到学校的发展和社会声誉，关系到人才培养和教育质量，关系到学生成长成才和就业，全校上下都应十分重视学风建设。
学生是学校的主体之一，学风建设首先要以学生为主。学生以班集体学习生活，班风如何对学生的影响深远。因此，学风建设必须从班风抓起。
抓班风，首先要求每个班树立勤奋好学的风气。学习是一种对前人知识的继承，而学习继承是一个艰苦的过程。学风好则学习好。两千五百多年前的孔子对学风有过精辟论述：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”“敏而好学，不耻下问。”在现代有雷锋学习的“钉子精神”。这些好的学风，应该成为班风建设中弘扬的精华。
抓班风，要大力弘扬创新风气。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学习的第一步是继承，第二步就是创新，没有创新，学习继承也就失去意义。中专生要把学习和创新结合起来，发挥奇思妙想，树立创新之风。
抓班风，要大力发扬团结协作精神。“三人行必有吾师焉”，“德不孤，必有邻。”虚心向别人学习，善于与人合作共事，是一种美德，更是一种精神境界。要在我们学生当中大力倡导团队精神。有了团结协作精神，青年人将受益终生。
我们班班风和学风建设是在班主任的指导下开展学习和工作的，总结第一学期的经验，努力建设文明班集体，以团结友爱，互帮互助，勤奋好学为宗旨，做好我们每一项工作，以开拓进取，求知创新为主导力量，营造良好和谐的人际关系，为学生们提供了广泛的学习和发展空间。下面谈谈我班开展班风与学风建设方面的一些体会，供同学们参考。
在中专的整个3年当中，我班都要始终不懈的抓好班风与学风建设，督促班级学生切实做到“以学习为中心，走全面发展之路”，做到：立规成习训练有素争当模范。具体措施如下：
1、开展班会活动，班主任列举学生日常学习、生活、工作中发生的不良现象如学生无故旷课，迟到，早退、吸烟、财博、打架、起哄、晚归、夜不归舍等，给同学们造成危机感和压力，有压力才有动力，防止松口气思想。
2、抓班干部队伍建设，“以人为本”，提高全面素质。要求班干部学习要好，才有威信，才有可能把工作抓上去。
3、建立班级班风建设实施纲要及操行分管理考核细则。如05电子电器班学生日常行为规范，学习小组工作条例，宿舍管理实施办法、学生操行量化考核表、班干部综合能力考核测评表等等。
4、以班干部牵头，开展“一帮一”传帮带互助群体，通过“一帮一”互帮活动，可以提高同学们之间的交流与合作，为本班的学习、工作建立良好的集体氛围，能有效的给自己提供一个锻炼的舞台，展现自我，为自己建立一个和谐、温馨的育人环境。
5、为培养同学们热爱文学，提高写作水平，博览群书，开阔视野，增长知识面。我班制定了班级文化宣传专栏，主要栏目有：读者、世界博览、演讲现口才、财富人物及其他书籍。班主任及同学们积极响应献书，捐书活动。为促进班级教室文化建设贡献力量。
6、充分利用早上下第二节课课间时间组织同学们搞队形队列、站军姿活动，培养同学们的组织纪律、团队精神。
7、利用晚修7：40————8：00开展形式多样，内容丰富的德育二十分钟活动（如讲故事、诗歌朗读、展示文艺、模拟面试、学习学校行重要文件等），为同学们提供了锻炼胆量、口才与表达能力的机会。
8、抓宿舍学风建设，以宿舍为单位，严抓宿舍的内务、卫生及纪律检查，争创月月“流动红旗”，以表扬为主，还要督促，形成你追我赶的良好学习氛围。
9、建立班级流动岗文明小组，配备专人负责监督和检查学生的不良行为，如不带胸卡、穿拖鞋、不按规定穿班服及无心向学等。
10、我们班人文管理的目标与要求如下
班训：承认差距，迎头赶上，齐心协力，共同提高！
精神：六自二求：自尊、自信、自强、自律、自学、自责、求知识、求技能。
目标：培养良好的班风学风，努力学好专业知识，每个同学要有较大进步；争创文明班集体，争取人人顺利完成学业。
要求：高标准、严要求，刻苦学习；积极进取，心向高目标！
我认为：抓班风和学风，要与时俱进，班风建设是学风建设的基础，班风兴，则学风兴，学风兴，则校风兴。根据时代要求丰富建设内容。时代不同，对人才综合素质的要求不同。21世纪，中国加入WTO，中国社会变革加速，融入世界经济文化的速度加快。社会对人才素质的要求更高。班风建设，要紧紧围绕时代用人标准，为培养心胸更加开阔、思想更加开放、知识结构更加合理的现代化人才服务。
班风演讲稿12
各位老师，各位学生：
大家好！我很荣幸能够代表××班参加这次演讲比赛，今天我演讲的题目是班风，学风建设与我。在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的集体一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
就我们××班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力。这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子一定要为班级做到自己应该做到的！
在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，并不断的反省自己，提醒自己向好的方面去发展。一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展。
一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。但还要注意良好习惯的巩固。这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此需要反复的要求自己用一些方式（比赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之形成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢？告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心情呢？这些都是我们每个人将要面对的无可避免的问题。面对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对未来有个计划，给自己定下一个奋斗的目标，把自己培养成为能力强、技术高的人才。
为此，提出加强和优化我院学风和班风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。个人认为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。
必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。
在过去的两年多里，我们班有很多同学在学习上取得了优良的成绩，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的榜样，他们给我们创造了竞争的环境，让我们不断鞭策自己去学习。但我班的班风学风建设不够，并且存在着许多有待于解决的问题。部分学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力不足，学习目的不明确，具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。
要知道，学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设也是我院常抓不懈的重要任务。
学习是我们的首要任务，在此次演讲中，为加强我院学风建设，动员大家积极学习，把加强学风建设与自己紧密结合起来，我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与学院共同奋进。我的发言完毕，谢谢大家！
班风演讲稿13
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我讲话的题目是《正班风促学风树校风》。
如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？我认为，应做到以下两点：
一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。
没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每位同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开始，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！
同学们，为了实现我们共同的理想，为了xx第一实验小学今天和明天的辉煌，让我们把最美好的一面呈现出来，让我们最纯真的童年时光在一小的美丽校园中快乐度过！
谢谢大家！
班风演讲稿14
各位老师同学们：
大家好！
我叫毕xx，我今天要讲的主题是《我爱我的班级》。
温暖的阳光静静地铺满了教室里的墙壁，我们这班调皮可爱的同学们正在认真听着老师循循善诱的教导。这是一副多么温馨和谐的画，这就是我的班级，我的家——六年（二）班。
我爱我的班级，是因为我的班级里有许多和蔼可亲的老师们。数学老师给我们上课时，幽默风趣，与别的老师教的方法别具一格，让我们沉迷在快乐的数学王国里；语文老师认真的批改我们的作业，我们不懂得，他耐心地给我们解答，上自习课，我们这班小女生去逗逗老师，老师就会露出欣慰的笑容；有敬业的英语老师；有体魄强壮的体育老师；有让我们感受音乐的魅力的音乐老师等等，他们因我们快乐人快乐，因我们烦恼而烦恼。您说，和这样的老师相处，能不快乐吗？
我爱我的“家”，因为我们的家里有许多可爱的同学，比如勤奋学习的袁锦权，爱劳动的黄朋。我们这里的方面从不用班主任担心。我们会按时自觉去打扫，用双手清洁校园，让校园变得干净，清新。班上有人生病了，其他同学就会嘘寒问暖的，像亲兄妹那样照顾得无微不至的。您说，在这样一个有爱心的集体里，我能不快乐吗？
我爱我们的“家”，因为我们的家是一个团结的班级。我们认真学习，守纪律，讲文明，积极锻炼，努力争取去做“四自少年”。在校运会中，全班同学团结合作，发挥潜能，拿到了第一名。可以说没有团结，就尝不到胜利的果实。您说，我在这样团结的班级里，我能不骄傲吗？
在学习上，我们班也是个积极上进的班。
当然，我们班级也存在那样的不足，但我们坚信，在老师的帮助下和同学们的共同努力下，我们会一步一步地优点走去！谢谢大家！
班风演讲稿15
尊敬的老师们、同学们：
今天，我演讲的题目是：营造良好班风学风。
一个班级的学风很重要，如果学风浓，那么班风就正。作为初三毕业班的学生，我们十分清楚良好学风对优秀成绩促进作用。
营造良好的学风，提高学习兴趣，端正学习态度是关键。在这里，给各位老师和同学提几条建议：
1、树典型、立标兵，率先垂范。俗话说“火车跑得快，前靠车头带”，一个班级的学风的形成，也要靠一部分品学兼优的学生率先垂范。在学习中，树立这样的同学为榜样，可以帮助我们自觉跟上老师的步伐，学习氛围将日益浓厚。
2、学法指导、提高效率在学习兴趣渐浓，积极性逐步高涨的同时，提高效率必须有一套切实可行的学习方法，我们可以在班会课上进行讨论，由老师或同学介绍学习方法和策略，再制定适合自己的一套方法。通过一定时间的验证，我们一定会收到良好的效果，受益匪浅，成绩有不同程度的提高。
3、抓纪律，定目标效率来自于纪律和目标，要想提高效率，首先要打造良好的纪律，然后还要每个人具有明确的目标意识，这一节课要做什么，课前就要有个目标。每周、每月、每学期、每年都要有个目标，还要有人生长远的目标。
4、合理安排各科时间学习过程中，很容易出现偏科的现象，有的同学在自己喜欢的科目上花很多精力，对不喜欢的科目则毫不重视。我们要注意避免这种现象，从大局出发，科学安排课余时间，考试前不抢时间，尽量有侧重点，平衡各科。但并不是说一定要平均分配时间，根据个人的需要，我们可以在自己的弱项下苦功，适当多花时间。在浓厚的学习氛围当中，我们也要创设舒适优雅、文化气息浓郁的班级环境。在教室布置上花点心思，讲究室内环境文化，精选、张贴寓意深远的名人警句，指导学生言行，给学生营造一个舒适优雅，又不乏文化气息的宽松空间，让学生处在一个团结友爱，师生互爱，关系融洽的大家庭中，享受到“家”的温馨，心情舒畅，信心百倍地学习生活。
另外，培养学生的自我管理能力，也是营造良好班风学风的重要一环。老师要注重班干部的培养，给予工作方法的指导，鼓励创造性的工作，同时注意树立班干部形象。做好班干部的分工与协作，避免一个人工作太多，影响学习。班主任要敢于放手，制定一些活动，给学生施展才华的舞台；其次，大力发动学生，让学生想在前头，做在前头。班主任在活动前中给出指导，活动中给出服务，活动后做好总结。 班委会要竞选、要轮换，给更多人锻炼的机会，也培养民主精神。培养学生主人翁意识，人人有事做、事事有人做、事事有时做。班级各项工作的管理，责任到人。
在良好的班风和学风的引导下，我们将找回自我、完善自我，扬起学业的风帆，乘风破浪，勇往直前。
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